9 Presentación de Evidencias

7/24/2019 9 Presentacin de Evidencias

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PRESENTACIN DE EVIDENCIAS

Jovanna Duarte M.

Universidad Catlica Andrs Bello

Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria


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Incluye todos los tipos de evidencias:

1. informes de supervisin2. actas y control de asistencia a los consejos o comisiones, fotos, informes,

proyectos de aulas, rendimiento acadmico, etc.

Las evidencias demuestran los:

3. avances en la planificacin4. Ejecucin

5. Evaluacin6. Actualizacin o reinvencin el PEIC.:

Ver: fm1942.blogspot.com

Participantes: Laura Martnez

Jovanna Duarte


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INTRODUCCIN

La institucin educativa es considerada como un sistema social, en ella estnpresentes diversas situaciones que generan cambios en los cuales se realizanprocesos de socializacin y de formacin pedaggica encaminados hacia unaescuela de calidad comprometida con el mejoramiento de los niveles de aprendizajey el cultivo constante de aprender a interactuar, compartir con otros y prepararsepara saber convivir en sociedad. Lo que representa que la escuela debe asumiractitudes reflexivas y crticas para ir en la bsqueda constante de propuestas quereten y asuman el quehacer diario en la institucin, sobre la base de un propsito

comn en el cual prive la conformacin de un equipo altamente capacitado quecontribuya a construir una educacin de excelencia en el marco de una buenaconvivencia escolar.


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DATOS DE LA INSTITUCIN

Identificacin de la Institucin: U.E.M. Francisco de MirandaNombre de los Participantes Laura Martnez, Directora (Encargada)

Jovanna Duarte Mendoza - SubdirectoraDependencia: MunicipalTurnos que atiende: Maana/tardeNivel Educativo Desde Educacin Inicial hasta primaria.Nmeros de docentes delPlantel:

Dieciocho (18).

Matrcula: Cuatrocientos tres (403) alumnos.Nmeros de grados ysecciones:

Dieciocho (18) en total.

Dependencia: Municipal

Turnos que atiende: Maana/tardeNivel Educativo: Desde Educacin Inicial hasta primariaNmeros de docentes delPlantel:

Dieciocho (18).

Servicios, Programas yProyectos que ofrece:

Es un plantel que posee dos (2) niveles con:-Once(11) salones, poseen buena iluminacin;

-Nueve (9) baos,-Una (1)Oficina de Direccin-Un saln de biblioteca-Un laboratorio-Un (1) cantina-Un (1) saln de cultura

-Un (1) aula integrada-Un (1) saln de educacin fsica-Un (1) aula de terapia de lenguaje.

Caractersticas del entorno La institucin est ubicada e la Calle San Isidrode Boleita Sur, cerca de la avenida RmuloGallegos, su principal caracterstica es quealrededor converge una mezcla de zonaindustrial y urbana donde se encuentranresidencias quincallas, talleres mecnicos,servicios mdicos privados y empresas deglobos.

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

U.E.M.FRANCISCO DE MIRANDABOLEITAPETAREPLAN DE ACCION

Propsito Estrategias Actividades Responsables Recursos Tiempo

Garantizar laseguridad yestabilidad,tanto fsicacomo emocionalde losestudiantes dela U.E.MFrancisco deMiranda

Promover en losestudiantes elcumplimiento delos acuerdos de

convivenciapautados. en laInstitucin y enel Aula

Implementaracciones para laprevencin delacoso escolar

Desarrollaractividades desensibilizacin,referidos alrespeto de las

normas internas

Realizar talleres de formacin alprofesorado.

Realizar charlas con los padres,representantes y estudiantes,sobre el acoso escolar.

Durante el recreo, realizaractividades de juegostranquilos, acompaados deldocente.

Elaborar y difundir trpticos ycarteles referidos al acosoescolar.

Realizar proyecciones de

videos y dramatizaciones dondese evidencie el acoso escolar ysus consecuencias.

Realizar lecturas de reflexin ysuperacin personal.

Especialistas delrea, docentes,directivo,estudiantes,padres yrepresentantes

Humanos:Docentes,Estudiantes,

Padres yrepresentantes,especialistas delrea.

Materiales:

Materialmultigrafiado ybibliogrfico.

Video beam.

Juegos y otros

Duranteel aoescolar.


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INFORME DE DE GESTIN FINAL(AO ESCOLAR 2014-2015)

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN:

Nombre de la Institucin:

U.E.M Francisco de

Miranda

Fecha de fundacin:

1942

Direccin: Calle SanIsidro, 4ta Transversal/Rmulo Gallegos, N 10,Boleta Sur EstadoMiranda

Localidad:

Boleta Sur

Tenencia:

Propia

Cdigo DEA:OD04681519

Cdigo Estadstico: N de Telfono de la institucin:(0212) 235.14.12/ 2279517

E-mail:

Nombre del Director (a):

Profa. Laura Martnez

N de Telfono:

0416.806.82.98

E-mail:

[email protected]

Nivel y modalidad queatiende: Educ. Inicial yprimaria

Inicial: II y III nivel Primaria: De 1ero a 6to Media General yTcnica:

DIRECCI N DE EDUCACI NDIVISIN DE GESTIN ESCOLARUNIDAD DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICOESCUELAS PARA LA VIDA


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2. ASPECTO TCNICO-ADMINISTRATIVO:

3.1. Matrcula Inicial 3.2. Matrcula Final

GRADO SECCIONES V H TOTAL GRADO SECCIONES V H TOTALINICIAL A, B, C, D 40 32 72 INICIAL A, B, C, D 38 31 691 grado A, B 28 29 57 1 grado A, B 28 29 572 grado A, B, C 39 31 70 2 grado A, B, C 36 31 673 grado A, B 37 22 59 3 grado A, B 34 22 564 grado A, B, C 54 32 86 4 grado A, B, C 34 30 645 grado A, B 24 28 52 5 grado A, B 25 28 536 grado A, B 19 26 45 6 grado A, B 17 29 461er Ao 1er Ao2do Ao 2do Ao3er Ao 3er Ao4to Ao 4to Ao5to Ao 5to Ao6to Ao 6to AoTotal 18 241 200 441 Total 18 212 200 412


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OBSERVACIONES:

2.2. Relacin de estudiantes promovidos y no promovidos de Educacin Inicial, Primaria, Media General y Tcnica:

GRADO PROMOVIDOS % NOPROMOVIDOS

%

Inicial 69 100 02 01 grado 53 93 04 072 grado 66 99 02 013 grado 54 96 02 044 grado 61 95 01 055 grado 53 100 - 06 grado 45 95 01 021 Ao2 Ao3 Ao4 Ao5 AoTOTAL 401 97 11 03

Observaciones:________________________________

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3.4. Rendimiento Escolar de Primaria:

Grado A % B % C % D % E % Total1 grado 11 20 15 27 17 31 09 16 03 06 55

2 grado 16 24 16 24 21 31 14 21 0 0 67

3 grado 06 11 23 41 22 39 01 02 02 04 56

4 grado 11 18 17 27 26 41 08 13 01 16 63

5 grado 08 15 13 25 14 26 18 34 0 0 536 grado 07 15 17 37 11 24 10 22 01 22 46

TOTAL 59 17 101 30 111 33 60 118 07 02 340

3.5. Desercin Escolar

GRADO V H TOTALInicial

1 grado 1 1 022 grado - - -3 grado 02 - 024 grado 01 - 015 grado - - -

6 grado - - -1 Ao2 Ao3 Ao4 Ao5 AoTOTAL 04 01 05

Observaciones:________________

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Observaciones:La desercin se debe a cambio de

residencia (estado o pas)

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3.6. Cumplimiento del Art. 49 de la LOE:

MESES N de das hbiles N de das Laboradoscon estudiantes

N de das NOLaborados

TOTAL

SEPTIEMBRE 11 06 05 11

OCTUBRE 23 23 23

NOVIEMBRE 20 20 20

DICIEMBRE 12 12 12

ENERO 17 17 17

FEBRERO 19 20 19

MARZO 20 20 20

ABRIL 19 19 19

MAYO 20 20 20

JUNIO 20 20 20

JULIO 21 13 21

TOTAL 202 190 12 202

OBSERVACIONES: Consejo de Docentes realizados:______________________________________

Enero= 01______________________________________________________________________

Marzo= 01______________________________________________________________________

Mayo = 01______________________________________________________________________


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3.8. Consejo de Directores y Consejo de Docentes:

Consejos N de Consejos deDirectores planificados

N de Consejos deDirectores efectuados

N de Consejos de Docentesplanificados

N de Consejos de Docentesefectuados

I Lapso operodo

1 1 1 1

II Lapso operodo

1 1 1 1

III Lapso oPerodo

1 1 1 2

TOTAL

3 3 3 4

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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4.5. Actividades Especiales planificadas y ejecutadas en el plantel:

MESESN de Actividades

PlanificadasBreve descripcin de las actividades ejecutadas

SEPTIEMBRE

01

-Inicio de Actividades.

-Bienvenida a los estudiantes con actividades recreativas.

-Elaboracin de actividades sugeridas por MPPE tales como: charlas, trpticos, carteleras

informativas y otros, referidas al bullyn y enfermedades como el chikuncunya y dengue.

OCTUBRE 01 -Realizacin de pruebas diagnsticas en cada grado.

-Exposiciones y dramatizaciones referidas al da de la Resistencia Indgena.

-Lecturas en el acto cvico sobre las efemrides del mes.

NOVIEMBRE 02 -Lectura y dramatizaciones resaltando el da del natalicio de Andrs Bello

-Elaboracin del desayuno y merienda con alimentos balanceados.

-Compartir del da de la alimentacin.

-Elaboracin de murales con el trompo alimenticio.

DICIEMBRE 01 -Elaboracin de tarjetas, detalles y ambientacin del plantel sobre la navidad.

-Dramatizacin del nacimiento viviente.

-Elaboracin del rbol de navidad con material de provecho.

ENERO 01 -Compartir Da del maestro.

-Elaboracin de lecturas, poesas y dramatizaciones referidas al da del maestro.-Elaboracin de biografa, dibujo y busto de Simn Rodrguez.

FEBRERO 02 -Construccin de mscaras.

-Eleccin de la reina de carnaval.

-Elaboracin de disfraces por los estudiantes y personal del plantel.

-Participacin en la inauguracin de los juegos del Municipio Sucre y

Elaboracin de la mascota de los equipos./


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Continuacion

MESES

N de

Actividades

Planificadas

Breve descripcin de las actividades ejecutadas

MARZO 03 -Celebracin de la semana aniversario de la institucinvsf8wffcon diferentes actividades tales como:

dramatizaciones, lecturas, proyeccin de videos y otros.

-Realizacin de lecturas de las diferentes efemrides del mes.

ABRIL 01 -Dramatizacin por los estudiantes del viacrucis.

MAYO 04 -Celebracin del da de las Madres.

-Participacin del cierre de proyectos de sexualidad.

-Elaboracin de peridico mural.

-Entrega de obsequios a los obreros del plantel.

-Participacin en el Proyecto ciudadano.

-Realizacin y representacin con material de provecho de un rbol de Venezuela en cada grado.

JUNIO 01 -Elaboracin de tarjetas, poesas, lecturas y actividades recreativas alusivas al da del padre.

- Realizacin de actividades recreativas con los padres y compartir.

JULIO 04 -Realizacin de la verbena.

-Acto acadmico del III grupo de educacin inicial.-Acto acadmico de 6to grado.

- Fiesta de despedida de los estudiantes desde Inicial hasta sexto grado.

-Realizacin de actos culturales para la despedida de fin de ao.

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OBSERVACIONES: Se realizaron otras actividades que no se reflejan aqu tales como: actividades de punto y seguimos,proyecto de sexualidad, patrulla escolar, cierre de proyectos por cada periodo.

6. CONDICIONES GENERALES DE LA PLANTA FSICA:

AMBIENTES N MERO CONDICIONES OBSERVACIONESOFICINAS 1 B

AULAS 9 BBA OS 6 R REQUIERE DE CAMBIOS DE PUERTAS

COMEDOR No Hay

COCINA 1 Hay CANTINA ESCOLAR, ES MUY PEQUE O EL ESPACIO.

BIBLIOTECA 1 B REQUIERE DE UN VIDEO BEAN Y UNA COMPUTADORA EIMPRESORA.

ESPACIOS PARAEDU. FSICA

1 D NO CONTAMOS CON EL ESPACIO ADECUADO

LABORATORIOS No Hay

TALLERES No Hay

LAB. DECOMPUTACIN

1 B FALTA DE MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS

REAS RECREATIVAS No Hay

OTROS (Especifique)

BUENA = B REGULAR = R

DEFICIENTE = D


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Necesidades para el prximo ao escolar:

1. Construccin de una cancha para educacin fsica.

2. Reparacin de los bebederos.

3. Impermeabilizacin de la placa del bao de las hembras P.B y canal de desage para evitar cadas de aguas al pasillo PB.

4. Reparacin del techo del pasillo de PB.

5. Ventiladores y aires acondicionados para los salones.

6. Reparacin de los baos de PB, puertas y grifera.

7. Iluminacin de pasillo, pato y salones.

8. Archivadores con gavetas.

9. Sustituir las pizarras acrlicas por deterioro de las actuales en algunas aulas.

10. Material didctico para preescolar.

Otra informacin adicional que, a juicio del Director del Plantel, considere necesaria:

Director (a) Sub-Director

Supervisor


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Sello

RECAUDOS

Documentos SI NO FECHA Observaciones

1. Consejo Educativo elegido en Asamblea General X2. Constituido por Comits y Consejo Estudiantil X 27/01/20153. Acta de adecuacin del Consejo Educativo X 27/01/20154. Certificado expedido por la Zona Educativa X

5. Rif del Consejo Educativo X 04/03/20156. Reuniones del Consejo Educativo durante el ao escolar X Enero 20157. Planes de accin de los Comits del Consejo Educativo X8. Acta de Asamblea General de Padres y Representantes (cierre delao escolar) donde se acuerde el monto de los recursos directos eindirectos y rendicin de cuenta del comit de Economa Escolar.

X 01/07/2015

9. Cuota de donacin para Comit de Economa Escolar Monto 500 Bf. P/representes.10. Cuenta Bancaria d nombre del Consejo Educativo. Entidad bancaria:- Nmero de

cuenta:11. Ultimo Estado de Cuenta del ao escolar vigente certificado por laentidad Bancaria.12. Otros recaudos administrativos inherentes al funcionamiento delConsejo Educativo.

X LIBRO DE CONTABILIDAD

INFORMACIN SOBRE EL MANAUL ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Documentos SI NO FECHA Observaciones

1. Revisin y adecuacin de los Acuerdos de Convivencia Escolar XEst en revisin en la coordinacinde comunidades educativas de ladireccin de Educacin

2. Entrega de Manual Acuerdos de Convivencia Escolar X


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CONVOCATORIA


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Ntem

Pregunta Opciones

a b c d e f g

8 Cundo y dnde se dan con mayorfrecuencia las agresiones e intimidaciones entreel alumnado?

6 1

9 Los conflictos que se dan con mayor frecuencia

en mi escuela son:

4 3

10 Personalmente y dentro de los ltimosaos, han sufrido alguna agresin por parte delalumnado?

3 1 3

11 Con qu frecuencia has sufrido estasagresiones en los ltimos dos aos?

4 1 1 1

12 Consideras, en general, que la relacin ycomunicacin docente- alumno es:

4 2 1

*13 En general, cuando tienes un problema dedisciplina o conflicto con el alumnado.

1 5 1

14 Opinas que en general, las relacionesentre los docentes no son armoniosas stasrepercuten en los conflictos de la escuela?

2 1 1 3


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Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES

Grados: 1roA, 1roB; 2do B; 3ro B; 4to B; 5to A; 5to B; 6to B;

Docente que aplic la encuesta: Jovanna Duarte Poblacin

(nmero total de estudiantes):

Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 27 encuestas= 3 alumnos por aula

Fecha de aplicacin: Mayo 2015

Ntem PREGUNTA OPCIONESA. B. C. D.

1 Ests contento/contenta con tu escuela? 3 8 16

2 Te sientes o te has sentido solo/sola en laescuela?

12 9 4 2

3 Cmo te llevas con tus compaeros/as? 25 2

4 Cmo te llevas con tus maestros/maestras? 16 9 2

5 Qu opinin crees que tienen de ti tuscompaeros/as?

18 9

6 Qu opinin crees que tienen de ti tumaestro/maestra?

3 6 18

7 Has insultado a algn compaero/a? 5 3 4 15

8 Te has burlado de un compaero/a? 6 1 3 17

9 Le has pegado, empujado o dado casquillo

a un compaero/a?

3 7 17

10 Has ignorado a alguien en una actividad o enel recreo?

1 4 22

11 Te dejas dominar por alguien en algunaactividad o recreo?

2 7 18


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Ntem

PREGUNTA OPCIONES

A. B. C. D.

12 Te han insultado los compaeros/as? 3 8 16

13 Se han burlado de ti los compaeros/as? 5 22

14 Te han robado, escondido o roto alguna cosa? 9 18

15 Te han pegado, empujado o dado casquillo? 1 14 12

16 Te han ignorado en una actividad o en elrecreo?

7 20

17 Indica la frecuencia con la que se repiten losenfrentamiento entre alumnos/as.

1 4 8 14

18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as. 1 1 25

19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos. 1 7 8 11

20 No se respetan las normas generales de laescuela. 8 13 6

21 Alumnos/as que se insultan. 1 2 11 13

22 Alumnos/as que se pelean. 5 2 10 10

23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevanbien.

3 3 13 8

24 Consideras que hay acoso e intimidacin entrealumnos/as.?

1 3 11 12

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. 3 24


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FOTOS REALIZANDO LA ENCUESTA

Fotos (1)


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REFLEXIN

Despus de haber realizado la tabulacin, grfico y anlisis de las encuestas aplicadasllegamos a la siguiente reflexin: La actuacin de los directivos como gerente y supervisor nato de laescuela tiene mltiples funciones a cumplir entre ellas se encuentra la de velar por una adecuadaconvivencia escolar, por lo cual est llamado a promover la participacin y dar a conocer losprincipios, valores y normas que sustenta la institucin, en la bsqueda de que se adquiera el sentidode identidad institucional en el cual todos tienen un fin comn. Se trata de que en la institucin eldirector como lder ponga en prctica conjuntamente con todos sus miembros la participacin paracrear un clima de armona a travs del cumplimiento de procedimientos y normas sustentado envalores para asegurar el proceso de enseanza y aprendizaje en un ambiente adecuado deinteraccin y de convivencia.

El docente en su nueva concepcin como lder en el aula tiene un papel fundamental. Saber

que l es responsable directo de la accin pedaggica, por ello tiene que ser un profesionalcapacitado, con habilidades suficientes para interactuar con los alumnos. Asimismo, promueve lasbuenas relaciones con los estudiantes estableciendo valores y normas claras de cooperacin, lo cualconduce a una adecuada convivencia y a una educacin eficaz.

Con los padres y representantes, se necesita consolidar una comunicacin fluida y permanentea nivel institucional sobre el ideario, objetivos y metas, as como de la cultura que se tiene en elplantel. Que los padres y representantes en su totalidad, conozcan y comprendan los valores ynormas que se sustentan en la organizacin, a la vez que se trabaje procesos de participacin,revisin y cooperacin que permita lograr el sentido de identidad y pertenencia que mueve a laorganizacin. Que se integren a travs de los diferentes proyectos y actividades que se generan anivel de aula y escuela, para contribuir con la estabilidad socioemocional del nio y la consolidacin

de una educacin efectiva, de calidad.

Jovanna Duarte M.

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