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DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS FARMACUTICOS Y PARAFARMACUTICOS

DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS FARMACUTICOS Y PARAFARMACUTICOSGRADO MEDIO

NDICE

INTRODUCCIN

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO

CAPACIDADES TERMINALES DEL MDULO

METODOLOGA

EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

DISTRIBUCIN TEMPORAL

TEMPORALIZACIN

DESARROLLO DE LAS UNIDADES

OBJETIVOS

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

EQUIPO DE AUTORES:

Gonzalo Jess Mingo Alto

Carmen Dolores Luis Daz

Gloria Snchez-Casado Jimnez

INTRODUCCIN

Este proyecto est dirigido al alumnado del Ciclo Formativo de Tcnico en Farmacia, en el que se imparte el mdulo de Dispensacin y Venta de Productos Farmacuticos y Parafarmacuticos.

En esta obra se recogen las directrices establecidas por la Administracin Educativa, adaptando sus contenidos a los nuevos programas docentes e introduciendo novedades que contribuyen a la actualizacin cientfica y tcnica del lector. Se ha pretendido que sea concisa, manejable y prctica y que refleje los conocimientos esenciales de la experiencia didctica y profesional de sus autores.

Las relaciones con la sanidad pblica y privada, la informatizacin de las oficinas de farmacia, la dispensaicn de medicamentos bioequivalentes, etc., obligan al profesional de la farmacia a atender eficazmente a los distintos usuarios, a los proveedores y a la Administracin, transformndose de este modo en "consejero de salud" al servicio del cliente y debiendo estar, por tanto, altamente cualificado para ello.

La Ley 16/1997, de Regulacin de Servicios de las Oficinas de Farmacia, de 25 de abril (BOE del 26 de abril de 1997), indica como funciones especficas de las oficinas de farmacia, entre otras, "la adquisicin, custodia, conservacin y dispensacin de los medicamentos y productos sanitarios", "la informacin y el seguimiento de los tratamientos farmacolgicos a los pacientes", "la colaboracin en el control del uso individualizado de los medicamentos, a fin de detectar las reacciones adversas que puedan producirse, y notificarlas a los organismos responsables de la farmacovigilancia", y "la colaboracin en los programas que promuevan las Administraciones sanitarias sobre garanta de calida de la asistencia farmacutica y de la atencin sanitaria en general, promocin y proteccin de la salud, prevencin de la enfermedad y educacin sanitaria".

La dispensacin y venta de los productos farmacuticos se realizar siempre bajo la supervisin del facultativo farmacutico, especialista del medicamento, teneiendo en cuenta al dispensar las indicaciones teraputicas, las precauciones en su empleo y los posbles ejectos adversos, de los que se tiene que advertir al paciente tras una correcta lectura de la receta prescrita por el mdico. Los productos parafarmacuticos que no necesitan para expenderse de la entrega de la recta mdica presentan, en general un perfil terputico conocido y seguro, pero esto no significa que sean inocuos, por lo que se dispensarn siguiendo los mismos criterios utilizados par ala dispensacin de los productos farmacuticos.

Este proyecto est estructurardo en 5 bloques temticos, en los cuales se distribuyen 21 unidades. Cada bloque temtico dispone de una introduccin que relaciona a todas las unidades que lo componen.

BLOQUES TEMTICOSUNIDAD

Bloque temtico I:

OFICINA DE FARMACIA

U-1

U-2

Bloque temtico II:

DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS FARMACUTICOS Y PARAFARMACUTICOSU-3

U-4

U-5

U-6

U-7

U-8

Bloque temtico III:

EDUCACIN PARA LA SALUDU-9

U-10

U-11

U-12

Bloque temtico IV:

FARMACOLOGA BSICAU-13

U-14

U-15

U-16

U-17

U-18

Bloque temtico V:

PRODUCTOS SANITARIOS EXPENDIDOS EN FARMACIAU-19

U-20

U-21

Las unidades se estructuran segn la siguiente secuencia:

Sumario, en el que se detallan los contenidos de la unidad.

Actividades iniciales, que introducen al alumnado en la materia que se va a tratar y le permiten comprobar el grado de conocimientos adquirido con anterioridad en esa rea de conocimiento.

Desarrollo de los contenidos, en los que se contemplan los distintos conocimientos y tcnicas que el alumno/a debe dominar para su formacin. En el desarrollo de estos contenidos se incluyen unos cuadros denominados "Recuerda", que presentan de una forma esquemtica los conocimientos fundamentales de la unidad. Adems, se adjuntan distintos cuadros de ampliacin de contenido o de definicin de trminos, as como tablas y esquemas con datos estadsticos o de legislacin, y reproducciones de algunos de los documentos utilizados habitualmente en las oficinas de farmacia o en los servicios de farmacia hospitalaria.

Actividades de repaso, diseadas para reforzar el aprendizaje de los conocimientos ms importantes adquiridos en el desarrollo de los contenidos.

Actividades de ampliacin, en las que el alumnado podr conocer extensa y profundamente los distintos temas tratados, formndose en el campo de la bsqueda y consulta de bibliografa cientfico-tcnica.

OBJETIVOS

Los objetivos generales de ciclo y las capacidades terminales del mdulo son elaborados por la administracin educativa y publicados en el Boletn Oficial del Estado de

En esta gua, para cada unidad del texto, se sugieren objetivos que pueden ser utilizados por el profesorado, una vez realizada la correspondiente adaptacin a su contexto, para dirigir el proceso de enseanza aprendizaje.

Objetivos generales de ciclo Interpretar prescripciones e informacin tcnica para la dispensacin de productos farmacuticos y venta de productos parafarmacuticos.

Aplicar criterios deontolgicos en la dispensacin de productos medicamentosos.

Reconocer cuales son las condiciones idneas de recogida y conservacin de muestras para su anlisis.

Explicar el proceso administrativo de gestin de recetas.

Obtener los valores de los parmetros somatomtricos y de las constantes vitales y representarlos grficamente en el soporte documental adecuado.

Reconocer y seleccionar el material, instrumental y equipo necesario para la correcta elaboracin de productos farmacuticos y parafarmacuticos.

Seleccionar y, en su caso, aplicar tcnicas de higiene, desinfeccin y esterilizacin al material, instrumental y equipos a su cargo.

Operar diestramente los equipos del laboratorio y de preparacin de formas galnicas.

Asistir al facultativo en la preparacin de muestras, realizacin de anlisis y elaboracin de productos farmacuticos y parafarmacuticos.

Participar activamente en el desarrollo de programas de salud y actuar como agente sanitario, transmisor al pblico en general, de mensajes saludables.

Comprender y explicar los diferentes estados anmicos que experimentan los pacientes en situaciones especiales y favorecer en lo posible el objetivo de la humanizacin de la asistencia.

Describir y comprender la estructura del sistema pblico de salud en Espaa y distinguir los niveles y tipos de asistencia que ofrece.

Comprender y, en su caso, transmitir mensajes tcnicos en el lenguaje propio del sector sanitario para comunicarse con iguales o superiores jerrquicos.

Comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona su actividad profesional, identificando los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

Capacidades terminales del mdulo Analizar el proceso de dispensacin de medicamentos en oficinas de farmacia, relacionndolo con las prescripciones facultativas y con las caractersticas de los distintos tipos de productos medicamentosos.

Analizar el proceso de venta de productos, materiales y equipos de parafarmacia en una oficina de farmacia.

Explicar y realizar las operaciones tcnicas necesarias para determinar el valor de los parmetros somatomtricos en funcin de las caractersticas fsicas y fisiolgicas de los individuos.

Explicar y realizar las operaciones tcnicas necesarias, en funcin de las caractersticas fsicas de los individuos, para obtener el valor de sus constantes vitales.

METODOLOGAEl artculo 34 de la Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema Educativo dice que "La metodologa didctica de la formacin profesional especfica proveer la integracin de contenidos cientficos, tecnolgicos y organizativos. Asimismo, favorecer en el alumno la capacidad para aprender por s mismo y para trabajar en equipo".

Suele aceptarse que la metodologa que debe utilizarse en estos niveles educativos debe promover la actividad del alumnado. La actividad, que puede entenderse como el grado de implicacin real del alumnado en el aprendizaje de los contenidos, se favorece cuando los alumnos/ as participan en el desarrollo de las clases, y se facilita la interactuacin, el feedback, entre alumnado y profesorado, y entre los propios alumnos/ as. Esto permite que la clase pueda regularse siguiendo las indicaciones de los alumnos/ as y atendiendo, en la medida de lo posible, a sus intereses.

Adems de porque promueve el aprendizaje activo, el trabajo en equipo es muy valorado en la actualidad en el mundo laboral, por ello suele incluirse como una prctica habitual en las clases. Este, y otros aspectos del proceso de enseanza aprendizaje, requieren el control de la dinmica del grupo por parte del profesor/ a.

Tambin sern metodologas adecuadas aquellas que sirvan para promover el aprendizaje reflexivo y no memorstico, las que incluyan la autoevaluacin del alumnado, las que contextualicen la enseanza con respecto a los entornos de trabajo reales y las que nos permitan atender a la variedad de intereses, como ya se ha mencionado, y niveles de partida de nuestros alumnos/as.

La utilizacin de una variedad de recursos es otro de los tpicos aceptados comnmente. As que el alumnado debe tener acceso a varias fuentes de informacin, adems de al libro de texto: libros, enciclopedias, anuarios, peridicos, otras publicaciones de carcter generalista o especializado...

En la actualidad el conocimiento se distribuye en gran medida por medios audiovisuales e informticos. Son muy utilizadas las colecciones de vdeos de anatoma, fisiologa o patologa. Para estas materias, tambin resultan muy tiles los programas informticos que desarrollan aplicaciones multimedia, habitualmente en CD-rom, que proporcionan una gran interactividad, presentan notables imgenes, y en muchas ocasiones, proporcionan listados de cuestiones que pueden servir en la autoevaluacin de los alumnos/as.

Internet es el paradigma de cmo las tecnologas de la informacin han cambiado la forma de obtener informacin. La enseanza del Ciclo formativo de Tcnico auxiliar en farmacia tambin puede beneficiarse de las facilidades que las redes de informacin nos proporcionan: obtener textos e imgenes, realizar bsquedas exhaustivas, recibir informacin por correo electrnico de aquello que nos interesa especialmente, intercambiar informacin en foros y chat...

Si bien estn claras las ventajas de la utilizacin de Internet como parte del repertorio de estrategias metodolgicas, tambin es importante entender que no todos los conocimientos que se difunden por la red tienen el carcter cientfico y desinteresado apropiado, que algunos pueden difundir mensajes dainos y que a un "clik" de distancia se encuentran pginas de carcter inconveniente. Por todo lo anterior y aunque las direcciones citadas en la gua y en el texto se consideran adecuadas, es obvio, que el profesor o profesora debe conocer los lugares hacia los que va a dirigir a su alumnado y debe controlar la navegacin de los muchachos y muchachas estrechamente.

El desarrollo de las unidades del texto permite, en cuanto a metodologa, que con las actividades iniciales el profesor o profesora conozca el nivel de partida del alumnado, as como que los alumnos y alumnas autoevaluen sus conocimientos sobre esa materia y pueda ponerse de manifiesto algn concepto previo inapropiado. Posteriormente puede producirse la exposicin de contenidos por parte del profesor/a. Los recuadros contenidos en el texto amplan, aclaran o refuerzan los conocimientos obtenidos. Las actividades de repaso pretenden, generalmente, reforzar la obtencin de los contenidos de la unidad y las actividades de ampliacin profundizan en algunos de los aspectos vistos en el texto, lo que puede servir para atender a los diversos niveles intereses del alumnado. Ambos tipos de actividades pueden realizarse al final de la unidad o a medida que se van terminando cada uno de los epgrafes.

EVALUACIN

En los documentos oficiales la evaluacin tiene un carcter sobre todo formativo y esto se traduce en que:

es una parte del proceso de enseanza aprendizaje

tiene por fin aportar informacin de manera continua tanto a profesores como alumnos y esto permite tomar decisiones en los momentos oportunos y e introducir cambios en el proceso de enseanza aprendizaje que mejoren los resultados obtenidos. Estos cambios, por la naturaleza continua de la evaluacin, pueden ser introducidos durante todo el proceso y permiten, por ello, una continua reorientacin.

se basa en el intercambio de informacin entre profesores, alumnos y padres

llega a ser el elemento regulador del proceso

permite la mejora de la enseanza.

Criterios de evaluacin

Explicar los distintos tipos de recetas relacionndolos con los requisitos legales para su validez.

Explicar los criterios de no dispensacin de productos farmacuticos en funcin de la falta de requisitos legales en la prescripcin o en la duda razonable de un uso inadecuado, en caso de productos de libre dispensacin.

Explicar los grandes grupos de medicamentos, segn la clasificacin anatmico-teraputica, relacionndolos con el efecto fundamental que producen.

Describir los casos en los que sea necesaria la consulta al farmacutico o al facultativo que realiza la prescripcin y aquellos en los que debe remitirse al usuario a consulta mdica.

Identificar y describir los smbolos del embalaje de los productos medicamentosos, explicando su significado y relacionndolos con los requisitos que han de cumplirse para su dispensacin.

En supuestos prcticos debidamente caracterizados de dispensacin de medicamentos:

Explicar con terminologa clara y comprensible las indicaciones y contraindicaciones de los frmacos, en funcin de las especificaciones del laboratorio fabricante.

Explicar la forma de administracin de los medicamentos y las precauciones que deben observarse en su manipulacin y uso, en funcin de las especificaciones del laboratorio fabricante.

Explicar las condiciones de conservacin del producto segn la simbologa que aparece en el embalaje e informar sobre el tiempo de validez del medicamento.

Explicar las diferencias entre productos farmacuticos y productos parafarmacuticos estableciendo una relacin con los conceptos de dispensacin y venta.

Enumerar los principales productos, materiales y equipos de parafarmacia relacionndolos con sus funciones.

Describir los casos en los que sea necesaria la consulta al farmacutico y/o recomendacin de acudir a visita mdica.

En la simulacin de una venta con un posible cliente y a partir de una informacin debidamente caracterizada:

Identificar la tipologa del cliente y sus necesidades de compra, realizando las preguntas oportunas.

Identificar la gama de productos, materiales y equipos que pueden satisfacer las demandas detectadas, seleccionando de entre ellos los ms adecuados para la resolucin del caso propuesto.

Argumentar, de forma clara y precisa, la propuesta de venta explicando las caractersticas diferenciales del producto, que hacen aconsejable su compra, respecto a otros de la misma gama.

Explicar la forma/pautas de utilizacin del producto o artculo cuya venta se simula en funcin de las necesidades detectadas.

Mantener una actitud correcta que facilite la decisin de compra.

Rebatir adecuadamente las objeciones en funcin del tipo de cliente.

Evaluar crticamente la actuacin desarrollada.

Explicar los valores normales y anormales de los parmetros somatomtricos: peso y talla; relacionndolos con la edad, sexo, estado fisiolgico y constitucin fsica de los individuos.

Explicar las tcnicas somatomtricas que se han de utilizar relacionndolas con las caractersticas fsicas y fisiolgicas del individuo y con los equipos de medicin que se han de utilizar.

Describir el manejo de los instrumentos/equipos de medida utilizados en somatometras: peso y talla.

En un caso prctico de realizacin de somatometras:

Operar diestramente con los equipos de medida que se utilizan.

Pesar y medir bebs.

Registrar en el soporte adecuado los datos somatomtricos obtenidos y realizar los grficos correspondientes a la evolucin de los parmetros en funcin del tiempo.

Explicar el concepto de pulso relacionndolo con las patologas ms importantes que producen la alteracin de sus valores normales.

Explicar el concepto de presin arterial relacionndolo con las patologas ms importantes que producen la alteracin de sus valores normales.

Explicar las distintas tcnicas de toma de presin arterial y de pulso, identificando las zonas anatmicas ms apropiadas para su medicin, en funcin de las caractersticas del individuo.

En un caso prctico de toma de constantes vitales:

Tomar el pulso de forma manual y automtica.

Tomar la presin arterial de forma automtica y manual manejando diestramente el esfingomanmetro y el fonendoscopio.

Registrar en el soporte adecuado los datos obtenidos y realizar grficos que representen la variacin de las constantes vitales en un perodo de tiempo.

El perfil profesional y los mdulos profesionales, as como el acceso a los R.D. de Ttulo y Currculo en formato comprimido, puede hacerse en:

http://www.mec.es/fp/sanid/far.htmlEn la siguiente direccin hay una interesante aproximacin a la normativa sobre evaluacin realizada por el Servicio Provincial de Educacin y Ciencia de la DGA de Teruel. http://www.mec.es/dp/teruel/legisla1.htm#topDISTRIBUCIN TEMPORAL

El mdulo de Dispensacin y venta de productos farmacuticos y parafarmacuticos correspondiente al ttulo de grado medio Tcnico en farmacia dispone en su Real Decreto 547/1995 de 7 de abril, la duracin de los contenidos en 290 horas que se distribuyen en 9 horas semanales.

En cada una de las unidades se desarrollan los objetivos que se relacionan con las capacidades terminales que deben adquirir los alumnos, y con los contenidos de la misma, tanto conceptuales como procedimentales. Las actividades que se proponen en cada unidad tienen la finalidad de afianzar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la unidad y de ampliar conocimientos buscando informacin complementaria en las referencias que de cada unidad se incluyen. La resolucin de las actividades estn en consonancia con los contenidos desarrollados y con el nivel cientfico que el alumno debe adquirir, siendo el docente el que determine finalmente la adaptacin de las mismas al alumnado.

Para cada unidad se propone la siguiente distribucin temporal :

BLOQUES TEMTICOSUNIDADTEMPORALIZACIN

Bloque temtico I

OFICINA DE FARMACIA

U-1

U-2

9 HORAS

12 HORAS

Bloque temtico II

DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS FARMACUTICOS Y PARAFARMACUTICOSU-3

U-4

U-5

U-6

U-7

U-89 HORAS

15 HORAS

12 HORAS

12 HORAS

15 HORAS

12 HORAS

Bloque temtico III

EDUCACIN PARA LA SALUDU-9

U-10

U-11

U-129 HORAS

15 HORAS

12 HORAS

12 HORAS

Bloque temtico IV

FARMACOLOGA BSICAU-13

U-14

U-15

U-16

U-17

U-1818 HORAS

15 HORAS

18 HORAS

21 HORAS

18 HORAS

27 HORAS

Bloque temtico V

PRODUCTOS SANITARIOS EXPENDIDOS EN FARMACIAU-19

U-20

U-219 HORAS

11 HORAS

9 HORAS

BLOQUE TEMTICO I: OFICINA DE FARMACIA

UNIDAD 1: SISTEMA SANITARIO ESPAOL. CONCEPTOS GENERALES

OBJETIVOS

Explicar la organizacin del sistema sanitario espaol.

Conocer el organigrama hospitalario.

Reconocer las funciones del servicio de farmacia y su estructura organizativa.

Identificar los diferentes tipos de documentos ms ampliamente utilizados.

Conocer los tipos y las funciones de los almacenes sanitarios ms significativos en el campo farmacutico.

Describir la informacin bsica que recogen los programas informticos.


Organizacin del sistema sanitario espaol.

Hospitales.

Servicio de farmacia hospitalaria.

Documentacin.

Almacenes sanitarios.

Programas informticos.


Reconocimiento la estructura organizativa del sistema sanitario espaol.

Anlisis del organigrama hospitalario.

Estudio de las funciones del servicio de farmacia y su estructura organizativa.

Comprobacin de los diferentes tipos de documentos.

Anlisis de la estructura de los almacenes sanitarios farmacuticos.

Manejo de los programas informticos ms ampliamente utilizados.

UNIDAD 2: FUNCIN SANITARIA DE LA OFICINA DE FARMACIAOBJETIVOS

Reconocer el objetivo que deber tener la oficina de farmacia.

Identificar el objetivo y las bases del consejo farmacutico. Explicar las diferentes formas de las que dispondr el personal auxiliar de farmacia, para obtener una informacin adecuada y poder colaborar en el consejo farmacutico.

Reconocer las diferentes formas del lenguaje que debern utilizar los profesionales sanitarios.

Definir las funciones generales y especficas del personal auxiliar de farmacia para desempaar su trabajo adecuadamente.


Objetivo sanitario de la oficina de farmacia.

Consejo farmacutico en la dispensacin.

El lenguaje de los profesionales farmacuticos.

El personal auxiliar de farmacia. Funciones.


Anlisis del objetivo en una adecuada atencin farmacutica.

Comparacin de las bases del objetivo farmacutico en relacin con su objetivo.

Bsqueda de las diferentes fuentes de informacin de las que se dispone en la oficina de farmacia.

Identificacin las diferentes formas de lenguaje: verbal y no verbal.

Anlisis de las funciones que desempear el personal auxiliar de farmacia.

BLOQUE TEMTICO II:

DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS FARMACUTICOS Y PARAFARMACUTICOS

UNIDAD 3: DISPENSACIN DE MEDICAMENTOS SIN RECETA MDICA

OBJETIVOS Clasificar los productos de dispensacin y venta en oficinas de farmacia.

Distinguir los medicamentos que deben dispensarse con y sin receta.

Definir las Especialidades Farmacuticas Publicitarias.

CONTENIDOS CONCEPTUALES Productos en las oficinas de farmacia.

Medicamentos que pueden dispensarse sin receta mdica.

Especialidades farmacuticas publicitarias.

Medicamentos ticos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Diferenciacin de los medicamentos que se dispensan con o sin receta por los smbolos y mensajes del material de acondicionamiento.

Identificacin de las Especialidades Farmacuticas Publicitarias por los smbolos y mensajes del material de acondicionamiento.

Caracterizacin de las Especialidades farmacuticas Publicitarias.

UNIDAD 4: DISPENSACIN DE MEDICAMENTOS CON RECETA MDICA

OBJETIVOS Explicar la estructura y los datos que deben consignarse en los diversos tipos de recetas.

Describir los requisitos legales que debe cumplir una receta para ser vlida.

Realizar correctamente los procesos de dispensacin de recetas de varios tipos.

Enumerar qu procesos se siguen con las recetas una vez efectuada la dispensacin.

Distinguir los medicamentos que no pueden ser sustituidos y las causas de rechazo de la dispensacin de medicamentos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES Receta mdica: generalidades.

Tipos de recetas: receta ordinaria, receta para tratamientos de larga duracin, recetas para medicamentos con condiciones especiales de prescripcin y recetas para medicamentos de especial control mdico.

La receta mdica en el Sistema Nacional de Salud.

Medicamentos que pueden o no pueden ser sustituidos.

Causas de rechazo en la dispensacin de medicamentos con receta mdica.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identificacin de los diversos tipos de dispensacin por los smbolos y mensajes del material de acondicionamiento.

Dispensacin de medicamentos con receta ordinaria, medicamentos con receta para tratamientos de larga duracin, medicamentos con receta oficial de estupefacientes.

Dispensacin de medicamentos estupefacientes y psicotropos y de especial control mdico.

Dispensacin de medicamentos con receta del Sistema Nacional de Salud.

Sustitucin de medicamentos.

UNIDAD 5: DISPENSACIN DE MEDICAMENTOS EN EL SERVICIO DE FARMACIA HOSPITALARIA

OBJETIVOS

Comprender el concepto de dispensacin.

Conocer la importancia del sistema de distribucin de medicamentos.

Distinguir todos los sistemas de dispensacin de medicamentos.

Analizar la distribucin de medicamentos en dosis unitarias.


Dispensacin de medicamentos. Generalidades.

Distribucin de medicamentos.

Sistemas de dispensacin.

Distribucin de medicamentos en dosis unitarias.


Dispensacin de medicamentos en el servicio de farmacia hospitalaria.

Importancia del sistema de dispensacin de medicamentos. Seleccin del sistema de distribucin de medicamentos en un hospital.

Analizar el sistema de distribucin en dosis unitarias.

Conocimiento de las ventajas e inconvenientes de los diferentes sistemas de dispensacin.

UNIDAD 6: DISPENSACIN DE PRODUCTOS PARAFARMACUTICOS Y PLANTAS MEDICINALES

OBJETIVOS Definir y caracterizar los conceptos de parafarmacia, nutrifarmacia, dermofarmacia y productos sanitarios.

Explicar algunos de los grupos de productos de parafarmacia de ms frecuente dispensacin.

Describir las caractersticas ms importantes de los tipos productos de parafarmacia ms dispensados.


Concepto y clases de productos de parafarmacia.

Productos de nutrifarmacia.

Productos de dermofarmacia.

Productos sanitarios.

Concepto y productos de fitoterapia.CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Diferenciacin e identificacin de los diversos grupos y productos de parafarmacia.

Diferenciacin e identificacin de los productos de fitoterapia.

Procedimientos bsicos de dispensacin de productos parafarmacuticos.

UNIDAD 7: ESPECIALIDADES FARMACUTICAS

OBJETIVOS

Caracterizar una especialidad farmacutica.

Diferenciar especialidades farmacuticas genricas y publicitarias.

Enumerar las indicaciones de las especialidades farmacuticas segn la clasificacin anatmica.

Describir las patologas relacionadas con cada grupo teraputico.

Diferenciar acondicionamientos primario y secundario.


Especialidad farmacutica. Definicin.

Especialidades farmacuticas genricas y publicitarias.

Clasificacin.

Acondicionamiento.

Envases clnicos.


Reconocimiento de especialidades farmacuticas.

Diferenciacin de especialidades farmacuticas.

Clasificacin de las especialidades farmacuticas.

Identificacin de los materiales de acondicionamiento.

UNIDAD 8: FRMULAS MAGISTRALES Y FORMULACIN HOMEOPTICA

OBJETIVOS

Explicar el concepto de frmula magistral y de preparado oficinal.

Conocer las abreviaturas utilizadas en formulacin magistral.

Identificar las normas de correcta fabricacin de frmulas magistrales y preparados oficinales.

Analizar el diseo de las frmulas magistrales.

Explicar la forma de conservacin de las frmulas magistrales.

Analizar el uso de las frmulas magistrales durante el embarazo y la lactancia.

Explicar la preparacin de las frmulas homeopticas.


Concepto de frmula magistral.

Concepto de preparado oficinal.

Abreviaturas en formulacin magistral.

Normas de correcta fabricacin de frmulas magistrales y preparados oficinales.

Diseo de una frmula magistral.

Conservacin de frmulas magistrales.

Frmulas magistrales durante el embarazo y la lactancia.

Formulacin homeoptica.


Reconocimiento y diferenciacin de los conceptos: frmula magistral y preparado oficinal.

Identificacin de las abreviaturas utilizadas en formulacin magistral.

Anlisis de las normas de correcta fabricacin de frmulas magistrales y preparados oficinales.

Elaboracin del diseo de frmulas magistrales.

Identificacin para la conservacin adecuada de las frmulas magistrales.

Anlisis del uso de frmulas magistrales durante el embarazo y la lactancia.

Identificacin de los pasos a seguir en frmulas homeopticas.

BLOQUE TEMTICO III: EDUCACIN PARA LA SALUD

UNIDAD 9: SALUD Y ENFERMEDAD

OBJETIVOS Entender la salud como un estado de tipo dinmico que se comprende de manera distinta en funcin de factores de varios tipos.

Describir algunos indicadores de salud de nuestro pas.

Definir y distinguir los niveles de prevencin de la enfermedad.

Explicar qu se entiende por promocin de la salud, as como los conceptos relacionados.


Conceptos de salud y enfermedad.

Componentes de la salud: subjetivos, culturales, sociales, econmicos, de capacidad funcional, ecolgico y adaptativo.

Algunos indicadores de salud importantes en Espaa.

Proteccin, promocin y restauracin de la salud y prevencin de la enfermedad: niveles de prevencin y promocin de la salud.

Algunas iniciativas de participacin en la promocin de la salud de las oficinas de farmacia.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Diferenciacin entre los niveles de salud y enfermedad.

Diferenciacin entre los niveles de prevencin de la enfermedad.

UNIDAD 10: EDUCACIN SANITARIA. HIGIENE

OBJETIVOS Definir los conceptos de educacin sanitaria, higiene y dems trminos relacionados.

Describir con datos sencillos la situacin comn en nuestro medio en relacin con las toxicomanas y otras circunstancias.

Explicar las medidas preventivas ms comunes en relacin con los problemas de salud tratados en la unidad.

Proporcionar consejos sencillos relacionados con los problemas ms frecuentes en la educacin sanitaria en oficinas de farmacia (higiene personal, alimentacin, toxicomanas, sexualidad...).

Valorar la importancia de seguir normas de higiene personal y de abandonar hbitos insanos.


Conceptos de educacin sanitaria e higiene.

Normas de higiene personal.

Situacin en nuestro pas, consecuencias y consejos con respecto al tabaco y al alcohol.

Normas para la prevencin y/ o diagnstico precoz del cncer.

Ejercicio fsico, salud mental y principales enfermedades mentales.

La dieta alimentara adecuada: obesidad y anorexia.

Higiene sexual: enfermedades de transmisin sexual ms frecuentes: SIDA y otras. Prevencin. Planificacin familiar.


Realizacin correcta de lavado de dientes.

Administracin de consejos sencillos relacionados con normas de higiene y abandono de hbitos perjudiciales.

Procedimientos de actuacin en las diferentes normas higinicas.

Reconocimiento de las medidas preventivas de enfermedades.

Identificacin de trastornos que pueden alterar la salud mental.

Diferenciacin de los mtodos de planificacin familiar.

UNIDAD 11: INFECCIN Y PROFILAXISOBJETIVOS

Explicar algunas de las ciencias dedicadas al estudio de los seres vivos.

Analizar los diferentes factores que intervienen en la infeccin.

Identificar los mecanismos de defensa frente a las infecciones.

Comprender el significado de enfermedad infecciosa y sus diferentes manifestaciones.

Analizar las formas de prevencin y la teraputica general de las enfermedades infecciosas.

Conocer las enfermedades de declaracin obligatoria.


Ciencias dedicadas al estudio de los seres vivos.

Infeccin. Mecanismos de defensa frente a las infecciones. Enfermedad infecciosa. Profilaxis y teraputica. Enfermedades de declaracin obligatoria (EDO).


Identificacin de las ciencias dedicadas al estudio de los seres vivos: Microbiologa y Parasitologa.

Descripcin de las principales caractersticas de la infeccin.

Enumerar los mecanismos de defensa frente a las infecciones.

Especificar el significado de la enfermedad infecciosa y de sus manifestaciones.

Anlisis de las medidas profilcticas y teraputicas.

Reconocimiento de las enfermedades de declaracin obligatoria.

UNIDAD 12: PARMETROS SOMATOMTRICOS. CONSTANTES VITALES. PRIMEROS AUXILIOS

OBJETIVOS

Explicar los parmetros somatomtricos: peso y talla.

Conocer las constantes vitales. Identificar las actuaciones adecuadas en primeros auxilios.

Conocer las indicaciones de los parmetros somatomtricos.


Parmetros somatomtricos.

Constantes vitales.

Primeros auxilios.


Identificacin de los parmetros somatomtricos: peso y talla.

Diferenciacin y anlisis de las constantes vitales.

Reconocimiento de las diferentes formas de actuacin en primeros auxilios.

Procedimiento de actuacin en primeros auxilios.

BLOQUE TEMTICO IV: FARMACOLOGA BSICA

UNIDAD 13: ORIGEN Y NATURALEZA QUMICA DE LOS FRMACOS

OBJETIVOS

Describir la naturaleza qumica de los principios activos.

Clasificar los frmacos segn la naturaleza qumica de los mismos.

Relacionar estructura qumica y accin farmacolgica.


Composicin qumica de los principios activos. Generalidades.

Estructura qumica de los frmacos. Clasificacin.

Interacciones farmaco-receptor.

Relacin estructura qumica/ accin farmacolgica.


Anlisis de la estructura qumica de los frmacos.

Reconocimiento de los lugares de interaccin entre frmaco y receptor.

Descripcin de la actividad de los frmacos segn su estructura qumica.

Descripcin de las interacciones entre frmaco y receptor.

UNIDAD 14: ACCIN FARMACOLGICA DE LOS MEDICAMENTOS.

OBJETIVOS

Clasificar los medicamentos segn la accin farmacolgica.

Diferenciar entre frmacos estructuralmente especficos y no especficos.

Distinguir entre frmacos de accin local y sistmica.

Analizar la accin farmacolgica de los frmacos en las clulas, rganos o sistemas del organismo.

Describir los factores que modifican la accin farmacolgica.


Conceptos generales.

Accin farmacolgica . Clasificacin.

Factores que modifican la accin farmacolgica.


Diferenciacin de la accin farmacolgica de los frmacos que actan segn el lugar de accin.

Anlisis de la accin farmacolgica de los frmacos que actan segn su estructura qumica.

Identificacin de los factores que modifican la accin farmacolgica.

Descripcin de los estados patolgicos que modifican la accin farmacolgica.

Determinacin de los factores que modifican la dosificacin.

Anlisis de los estados fisiolgicos que modifican la accin farmacolgica.

UNIDAD 15: FARMACOCINTICA

OBJETIVOS

Definir el concepto de liberacin.

Describir el proceso de absorcin.

Diferenciar los factores que intervienen en la absorcin.

Distinguir las diferentes vas de absorcin de medicamentos.

Describir las reacciones metablicas de fase I y de fase II.

Conocer el fundamento de las reacciones metablicas de fase I y de fase II.

Enumerar las principales vas de excrecin.

Analizar el proceso de acumulacin de frmacos.


Farmacocintica. Concepto.

LADME: Liberacin, Absorcin, Distribucin, Metabolismo o biotransformacin.

Duracin de la accin farmacolgica.

Excrecin o eliminacin.

Acumulacin.


Diferenciacin de los diferentes procesos farmacocinticos.

Descripcin de cada uno de los procesos farmacocineticos.

Cuantificacin del proceso de absorcin.

Descripcin de los factores que intervienen en la absorcin.

Descripcin de las vas indirectas de absorcin.

Identificacin de los procesos de oxidacin.

Descripcin de la estructura anatmica de las vas de eliminacin o excrecin de frmacos.

UNIDAD 16. DOSIFICACIN DE LOS FRMACOS. INDICACIONES

OBJETIVOS

Explicar el concepto de dosis y sus diferentes tipos.

Conocer el significado de ndice teraputico.

Reconocer los distintos factores que intervienen en la dosificacin.

Identificar las posibles interacciones entre los frmacos.

Conocer las principales indicaciones farmacolgicas.


Generalidades.

Tipos de dosis.

ndice teraputico. Relacin dosis efecto.

Factores que intervienen en la dosificacin.

Interaccin de los frmacos.

Indicaciones farmacolgicas.


Anlisis de los diferentes tipos de dosis.

Identificacin del ndice teraputico y de la relacin dosis/efecto.

Reconocimiento de los diversos factores que intervienen en la dosificacin.

Identificacin de las posibles interacciones entre los frmacos.

Anlisis de las principales indicaciones farmacolgicas.

UNIDAD 17: INTOXICACIN. VALORACIN BIOLGICA

OBJETIVOS

Conocer las diferentes fases de investigacin de medicamentos.

Describir los ensayos preclnicos y clnicos en la investigacin de medicamentos.

Analizar la etiologa de las reacciones adversas de los medicamentos.

Explicar la prevencin de las reacciones adversas.

Describir las reacciones de hipersensibilidad o alergia a medicamentos.

Identificar las interacciones farmacolgicas.

Analizar la valoracin de los medicamentos.


Fases en la investigacin de nuevos medicamentos.

Intoxicacin y efectos adversos. Concepto.

Reacciones adversas o indeseables.

Prevencin de las reacciones adversas.

Sntomas de intoxicacin.

Farmacodependencia.

Interacciones farmacolgicas.

Valoracin de frmacos.


Identificacin de las diferentes fases de investigacin de medicamentos.

Diferenciacin de las diferentes reacciones adversas de los medicamentos.

Reconocimiento de las manifestaciones clnicas de las reacciones adversas.

UNIDAD 18: VAS DE ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOS

OBJETIVOS

Conocer las vas de administracin de medicamentos.

Relacionar las formas farmacuticas con las vas de administracin de medicamentos.

Describir las caractersticas fisiolgicas de cada va de administracin de medicamentos.

Analizar las ventajas de administracin de medicamentos por cada una de las vas.

Analizar los inconvenientes de administracin de medicamentos por cada una de las vas.


Vas de administracin de medicamentos.

Va oral.

Va tpica.

Va parenteral.

Va respiratoria.

Va rectal.

Va vaginal.

Va uretral.

Va oftlmica.

Va tica.


Identificacin de cada una de las vas de administracin de medicamentos.

Diferenciacin de la administracin de medicamentos por las diferentes vas.

Localizacin de las diferentes vas de administracin de medicamentos.

Descripcin anatmica de las vas de administracin de medicamentos.

Procedimientos de administracin de medicamentos por las diferentes vas.

BLOQUE TEMATICO V:

PRODUCTOS SANITARIOS EXPENDIDOS EN FARMACIA

UNIDAD 19: MATERIAL DE CURA. OTROS EQUIPOS

OBJETIVOS

Clasificar el material de cura.

Diferenciar el material de cura.

Analizar las caractersticas del material de cura.

Describir la utilidad del material de cura.

Enumerar los elementos de un apsito.

Describir los factores que intervienen en la curacin de heridas.

Conocer los equipos diagnsticos que se pueden expender en las oficinas de farmacia.


Material de cura. Clasificacin.

Algodn.

Adhesivos.

Gasas.

Vendas.

Otros productos sanitarios.


Identificacin del material de cura.

Localizacin de las zonas de aplicacin del material de cura.

Descripcin de los factores que intervienen en la curacin de las heridas.

Diferenciacin de los diferentes materiales de cura.

Preparacin del material de cura necesario para su aplicacin en heridas o lesiones.

Especificacin de las caractersticas del material de cura.

Procedimiento a seguir en la curacin de las heridas.

Utilizacin de los equipos diagnsticos que habitualmente se expenden en la oficina de farmacia.UNIDAD 20: MATERIAL DE INCISIN, PUNCIN Y SUTURA

OBJETIVOS

Explicar el concepto de material de incisin y puncin.

Conocer la clasificacin de los distintos materiales utilizados en la incisin y la puncin.

Identificar el materia utilizado en la sutura.

Analizar cada uno de los materiales explicados en la unidad.


Generalidades.

Material de incisin.

Material de puncin.

Material de sutura.


Identificacin del material de incisin puncin y sutura.

Reconocimiento del material explicado en la unidad.

Caracterizacin del material de incisin, puncin y sutura.

Indicacin en la utilizacin material de incisin, puncin y sutura.

UNIDAD 21: PRODUCTOS DE ORTOPEDIA

OBJETIVOS Definir ortopedia, ortesis y prtesis y relacionar la disciplina con algunas patologas en las que se utiliza.

Explicar las clasificaciones de ortopedia.

Describir los productos ortopdicos ms frecuentes as como sus principales aplicaciones.

Explicar el significado de algunos trminos frecuentemente utilizados en ortopedia.


Conceptos generales de ortopedia: definiciones y patologas en las que se utiliza.

Formas y fines de ortopedia no quirrgica.

Clasificacin de ortopedia.

Productos ortopdicos ms comunes.

Terminologa.


Identificacin de productos ortopdicos.

Indicaciones principales de los productos ortopdicos.

PGINA 1

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