Prueba BimestralComprensión de la Sociedad

Octavo básico

Nombre:…………………………………………………………. Fecha:………………….

Puntaje máximo: 32 Puntos. Puntaje obtenido:…………….. Nota:……………………

Aprendizajes esperados: Se forman una visión general y en perspectiva cronológica de procesos políticos que marcaron la

historia del siglo XX. Caracterizan los dos grandes conflictos armados del siglo XX y los relacionan con el auge y caída de

grandes potencias.Instrucciones Generales: Tienes 45 minutos para desarrollarla Lee atentamente la prueba antes de comenzar, sólo contesta cuando estés segur@ de tu respuesta. si no marcas

o escribes la respuesta de manera clara y con letra legible será calificada como incorrecta. Usa solamente lápiz pasta negro o azul; las pruebas realizadas con lápiz mina no tienen derecho a ser revisadas

nuevamente en caso de error No se permitirán borrones con corrector, si esto ocurre serán consignadas como malas

I. Ítem Selección múltiple : 8 Pts./

Marca con una X o encierra en un círculo la respuesta que consideras correcta

1. La principal potencia Imperialista durante el siglo XIX fue:

a) Alemaniab) Inglaterrac) Franciad) Portugal

2.¿Cuáles fueron las principales áreas dominadas por el imperialismo del siglo XIX?:

a) América y Áfricab) América Latinac) Europad) África y Asia

3. ¿A qué se conoce como paz armada?

a) A la paz entre países durante el imperialismob) A la situación de tensión entre los países previo a la Primera Guerra Mundialc) A la situación de tensión entre los países después de la Primera Guerra Mundiald) Ninguna de las anteriores

5. ¿Cuál de estas alternativas es una de las consecuencias más importantes de la Primera guerra mundial?

a) La pérdida de territorios en Áfricab) El término de las disputas en Europac) La carrera armamentista conocida como paz armadad) La pérdida del liderazgo que Europa ejercía en el mundo

6. ¿Qué países formaban la Triple Entente en 1909?

a) Inglaterra, Francia y Rusiab) Alemania, Italia y Austria-Hungríac) Alemania, Austria-Hungría y Turquíad) Estados Unidos, Francia e Inglaterra

PROFESOR: ALEX PEÑA

7. ¿Qué ocurrió en el atentado de Sarajevo en junio de 1914?

a) Un terrorista serbio, intento asesinar al zar ruso Nicolás IIb) Un policía bosnio atentó contra el embajador británico en Sarajevoc) Un activista bosnio asesino al heredero al trono austro-húngarod) Un nacionalista serbio atentó contra la vida del emperador de Alemania

8. ¿Qué consecuencias tuvieron las conversaciones de paz realizadas por los representantes de los estados vencedores y vencidos?

a) La aparición del primer país socialista: URSSb) El auge del expansionismo inversionista europeoc) El incremento de las tasas de mortalidad de la población europead) El nacimiento de una organización internacional llamada la Sociedad de las Naciones

II Ítem. VERDADERO O FALSO 4 pts. /

Responde V si consideras la afirmación como verdadera o una F si la consideras falsa. Justifica las falsas, si no lo haces serán consideradas como equivocadas

1___ Un factor del imperialismo fue la búsqueda de nuevos mercados donde colocar los productos y lugares donde obtener materias primas

2____ La Revolución rusa ocurre antes del desencadenamiento de la Primera Guerra Mundial

3_____Una de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial fue la división del Imperio Austro- Húngaro

4_____Las trincheras eran zanjas que se cavaban zanjas para defender posiciones e impedir que avanzaran las tropas enemigas

III Ítem. PREGUNTAS DE DESARROLLO 8 Pts. /

A continuación deseo que expliques con tus palabras y con la mayor cantidad de detalles que recuerdes, las siguientes preguntas

1. Nombra al menos 3 factores que provocaron el surgimiento del imperialismo europeo. Explica uno de ellos (4 puntos)

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2. Nombra al menos dos consecuencias de la Primera guerra mundial. Explica una de ellas (4 puntos)

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II ÍTEM LECTURA DE TEXTOS 12 PUNTOS/

A continuación debes leer atentamente el siguiente texto, en forma pausada y en silencio y contestar luego las preguntas que más abajo aparecen

Los regímenes totalitarios: EL FASCISMO

En el período de entreguerras se van a desarrollar dos sistemas políticos nuevos y peculiares que van alcanzar el poder en Italia en 1922 y en Alemania, en 1933. Su éxito debe enmarcarse en el contexto de crisis económica y social del periodo de entreguerras en países europeos donde la democracia no había sido capaz de dar soluciones a esa difícil coyuntura.El concepto “totalitarismo” hace referencia fundamentalmente a tres regímenes desarrollados en Europa durante la década de los años treinta: el fascismo italiano, el nazismo alemán y el stalinismo soviético. En esta guía nos vamos a centrar en las dos primeras, las totalitarismos anticomunistas o también conocidas como Estados Fascistas. Estos sistemas totalitarios anticomunistas tienen unos rasgos comunes, como son:

Un líder carismático que detenta el poder y representa a la nación. El rechazo a la democracia y la pluralidad política. El desarrollo y promoción de un nacionalismo exaltado y xenofóbico. La pretensión del Estado de dirigir y controlar todas las facetas de la vida social y

privada.

Así de claro habló Benito Mussolini durante un discurso pronunciado en 1921, ratificando su voluntad de recurrir a la violencia para imponer sus ideas sobre el resto de la población y restablecer el orden interno a fuerza de golpes y una sistemática represión de cualquier opositor.Cabe recordar que, después de lograrse la paz, Italia se sintió completamente defraudada por sus aliados al no otorgársele todas las reivindicaciones que pedía. Se formó una situación de descontento en todo el territorio, agravado por la pobreza y cesantía que afectó a trabajadores, sectores de la clase media y ex combatientes. A los problemas ya existentes, se agregaron los desmanes cada vez más frecuentes y peligrosas a causa de las numerosas huelgas y motines realizados por comunistas y agrupaciones de izquierda. Bajo estas condiciones, Benito Mussolini, antiguo militante socialista, maestro de escuela y periodista, creó una unión de ex combatientes bautizada coma “Fascio di combatimento”, grupo paramilitar conocido por su disciplina y sus llamativas camisas negras. De este grupo nació el movimiento fascista, de cuño nacionalista y anticomunista. Las fascistas declararon la lucha al comunismo y al débil gobierno de la época, organizando expediciones a los pueblos italianos, donde obligaban a dimitir a los alcaldes socialistas y perseguían a los simpatizantes comunistas. En él ingresaron muchos jóvenes ex combatientes irritados por la deslealtad de los antiguos aliados y por el avance sostenido de los comunistas, que prácticamente dominaban la península. Este movimiento contó enseguida con el apoyo de las fuerzas conservadoras y Mussolini fue nombrado ¡efe de gobierno en 1922 por el rey Víctor Manuel II después de realizar la marcha sobre Roma con sus camisas negras y aplastar violentamente la huelga general iniciada par sindicatos de izquierda.

…” Se habla mucho de la actividad violenta de los fascistas. Nos reservamos el derecho de controlarla…entre tanto y mientras lo consideramos necesario, seguiremos golpeando con menor o mayor intensidad los cráneos de nuestros enemigos, es decir hasta que la verdad haya penetrado en ellos…”

En pocos años, se convirtió en el hombre fuerte de Italia baja el título de Duce, apelativa que significa líder y que identificó a Mussolini durante su vida pública. En 1925 instaló una dictadura fascista en forma definitiva. Su régimen fue nacionalista y totalitario, manteniéndose en el poder hasta su muerte en 1945. En materia económica, instauró el corporativismo, doctrina que justifica la organización del sistema económica por medio de asociaciones de trabajadores, empresarios y profesionales, bajo una fuerte supervisión y control estatal, lo que hacía inútil o superflua cualquier otra tipo de institución política parlamentaria.

La preparación militar de la población fue otra de los objetivos de Mussolini. Ya los niños pequeños, de 5 a 1 2 años, comenzaban a ser educados en el espíritu de las milicias. También había milicias de adolescentes entre 1 2 y 18 años, y otras para jóvenes mayores. Con el objeto de conseguir el incremento de la impuso una política que favorecía a la familia y premiaba la natalidad.

1. ¿Qué era la Fascio di combatimento”? 3 Puntos/ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué características debía poseer un líder de estos regímenes fascistas? 3 Puntos/

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3. ¿En la actualidad conoces algún personaje que encaje con las características de un líder fascista? ¿Cuál? ¿Por qué? 3 Puntos/

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4. ¿Cuál es tu opinión fundamentada respecto a esta forma de gobierno? Justifica tu respuesta 3 Puntos/

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