Planificación DiariaCurso: 8º AñoSector de Aprendizaje: Educación Artística.Unidad de Aprendizaje: Nº 1 “Desarrollo de las Artes Visuales”Mes de: AgostoOFV: Expresarse en el espacio tridimensional: escultórico y arquitectónico, empleando diversas técnicas y materialesOFT: Crecimiento y autoafirmación personal. Aprendizaje esperado:-Se expresan plásticamente experimentando con diferentes lenguajes ,medios, soportes, materiales , herramientas y técnicas de las artes visuales del siglo XX. Nº de hrs.

ACTIVIDADES INDICADORES

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Inicio:-Lluvia de ideas: ¿A que le llamamos formas simples, cerradas, complejas, abiertas?

Desarrollo:- Realizan en volumen usando objetos huecos con formas geométricas (cilindros, conos de confort, o toalla nova, cajas de fósforos o de remedios, caja de zapatos todo de cartón.).-Hacen cortes con cuchillos o corta cartón ,desdoblando hacia afuera las partes de su volumen ,convirtiendo una forma simple y cerrada en otra más compleja ,abierta y variada.-Pintar de varios colores, para darle estabilidad y fijarlo a un cartón rígido.-Presentan al profesor avance de su trabajo.

Cierre:-¿Qué te llamó la atención de este trabajo?

.-Manipula con destreza los materiales y las herramientas cortantes.-Se observa habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresión tridimensional.- Aplica y relaciona conceptos en la expresión (Volumen, forma simple cerrada, forma compleja y abierta).- Registra su obra en cuaderno o carpeta a través de un dibujo y por escrito.

Planificación DiariaCurso: 8º AñoSector de Aprendizaje: Educación Artística.Unidad de Aprendizaje: Nº 1 “Desarrollo de las Artes Visuales”Mes de: AgostoOFV: Expresarse en el espacio tridimensional: escultórico y arquitectónico, empleando diversas técnicas y materialesOFT: Crecimiento y autoafirmación personal. Aprendizaje esperado:-Se expresan plásticamente experimentando con diferentes lenguajes ,medios, soportes, materiales , herramientas y técnicas de las artes visuales del siglo XX. Nº de hrs.

ACTIVIDADES INDICADORES

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Inicio:-Lluvia de ideas: ¿A que le llamamos formas simples, cerradas, complejas, abiertas?

Desarrollo:-Continuación de la clase anterior- Realizan en volumen usando objetos huecos con formas geométricas (cilindros, conos de confort, o toalla nova, cajas de fósforos o de remedios, caja de zapatos todo de cartón.).

-Pintar de varios colores, para darle estabilidad y fijarlo a un cartón rígido.-Presentan su trabajo terminado

Cierre:-Conclusión de esta actividad.

.-Manipula con destreza los materiales y las herramientas cortantes.-Se observa habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresión tridimensional.- Aplica y relaciona conceptos en la expresión (Volumen, forma simple cerrada, forma compleja y abierta).- Registra su obra en cuaderno o carpeta a través de un dibujo y por escrito.

Planificación DiariaCurso: 8º AñoSector de Aprendizaje: Educación Artística.Unidad de Aprendizaje: Nº 1 “Desarrollo de las Artes Visuales”Mes de: AgostoOFV: Expresarse en el espacio tridimensional: escultórico y arquitectónico, empleando diversas técnicas y materialesOFT: Crecimiento y autoafirmación personal. Aprendizaje esperado:-Se expresan plásticamente experimentando con diferentes lenguajes ,medios, soportes, materiales , herramientas y técnicas de las artes visuales del siglo XX. Nº de hrs.

ACTIVIDADES INDICADORES

2

Inicio:-Lluvia de ideas: ¿A que le llamamos formas simples, cerradas, complejas, abiertas?

Desarrollo:-Continuación de la clase anterior- Realizan en volumen usando objetos huecos con formas geométricas (cilindros, conos de confort, o toalla nova, cajas de fósforos o de remedios, caja de zapatos todo de cartón.).

-Pintar de varios colores, para darle estabilidad y fijarlo a un cartón rígido.-Presentan su trabajo terminado

Cierre:-Conclusión de esta actividad.Nota:-Traer definido que es relieve.-Tipos de relieves que hay.-Traer ejemplos de relieves en dibujos o recortes.

.-Manipula con destreza los materiales y las herramientas cortantes.-Se observa habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresión tridimensional.- Aplica y relaciona conceptos en la expresión (Volumen, forma simple cerrada, forma compleja y abierta).- Registra su obra en cuaderno o carpeta a través de un dibujo y por escrito.

Planificación DiariaCurso: 8º AñoSector de Aprendizaje: Educación Artística.Unidad de Aprendizaje: Nº 1 “Desarrollo de las Artes Visuales”Mes de: Agosto.OFV: Expresarse en el espacio tridimensional: escultórico y arquitectónico, empleando diversas técnicas y materialesOFT: Crecimiento y autoafirmación personal. Aprendizaje esperado: -Se expresan plásticamente experimentando con diferentes lenguajes ,medios, soportes, materiales, herramientas y técnicas de las Artes Visuales del siglo XX.Nº de hrs.

ACTIVIDADES INDICADORES

2Inicio:- Se expresan artísticamente a través de medios ,materiales soportes, herramientas, y técnicas propias de las artes visuales del siglo XX y actuales.

Desarrollo:- Trabajan en sala de computación.-Definen que es una técnica de relieve.-Los tipos de relieves que hay.-buscan como eran los relieves es diferentes épocas de la historia.( Prehistoria, Grecia, Egipto, Mesopotamia, Edad Media, entre otro ).-Registran en su cuaderno toda la investigación.- Elijen un tipo de relieve a trabajar y los materiales que va a ocupar en este trabajo.

Cierre:-Conclusión de este trabajo.Nota:-Materiales a ocupar en un tipo de relieve:1Kilo de greda o arcilla.1Kilo de yeso.Dos listones de 2 cm de grosor.Un rodillo o uslero pequeño.Un tiesto para preparar yeso.

-Demuestra interés por la investigación artística.-Registra en su cuaderno lo investigado.