NOMBRE DEL PROYECTO

BAJANDO DE LA LUNA ABORDANDO UN COHETE

Áreas básicas

Matemáticas.

Presentación de docentes y estudiantes

NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

GENOVEVA TORO TORO geetoto48@hotmail.com 300 7145029

DIEGO ALONSO PATIÑO VÉLEZ dialpave@gmail.com 321 8104090

JEANNETTE ARISTIZABAL luzjanet31@gmail.com 310 4219818

ALESERDEZ HERNANDEZ SERNA aleserdez@gmail.com 316 4059573

El proyecto se desarrollará con los estudiantes de sexto grado.Departamento: Risaralda. Municipio: Santa Rosa de Cabal

Presentación del problema

A partir del acontecer académico en los grados sextos del Instituto Agropecuario Veracruz de Santa Rosa de Cabal, se evidencian dificultades al realizar seguimiento de instrucciones, análisis de textos, cálculos mentales, ubicación espacial y desinterés en el área de matemáticas todo lo anterior principalmente se debe a la falta de concentración. Debido a estas dificultades los estudiantes se distraen con facilidad impidiendo un aprendizaje significativo y progresivo.

Objetivos de aprendizaje

Objetivo general: Incorporar herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje para la construcción de conocimientos significativos.

Objetivos específicos:

• Involucrar contenido pedagógico virtual que permita desarrollar habilidades de pensamiento matemático.

• Fomentar en los estudiantes la motivación por el aprendizaje matemático a partir de actividades que permitan mejorar su concentración en los procesos formativos cotidianos.

• Mejorar los resultados de los estudiantes en Pruebas Saber tanto internas como externas en cuanto a la concentración, el análisis y la interpretación de datos.

Metodología

La metodología que sustenta este proyecto de aula es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) el cual pretende que el alumno aprenda a desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver problemas, de comprender el impacto de su propia actuación profesional y las responsabilidades éticas que implica, de interpretar datos y diseñar estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de poner en juego, el conocimiento teórico que está adquiriendo en su formación.

Referente teórico

Las TIC son entendidas como instrumentos psicologicos para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a otras personas y otras generaciones los conocimientos adquiridos (Coll y Martí, 2001) de alli que son excelentes herramientas para intra e interpensar. Para el Intrapensamiento por cuanto contribuyen a generar procesos cognitivos en cada persona.

El presente proyecto de aula es orientativo y se basa en la conceptualización del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como pilar pedagógico del proceso formativo, Este planteamiento surge como una respuesta metodológica de los momentos y niveles de la estrategia de formación de Computadores para Educar que ha sido desarrollada ampliamente en el documento “La formación de docentes en TIC, casos exitosos de Computadores para Educar” de Briceño, Gonzáles y Mosquera (2010) también enmarcada en los lineamientos de la UNESCO (2008, 2011) y las políticas del Ministerio de Educación Nacional en cuanto la formación de docentes con TIC se refiere.

En esta misma línea conceptual, Barrows (1986) define el ABP como: “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”, este aprendizaje contiene algunos elementos diferenciados que potencian los procesos de aprendizaje.Para efectos del desarrollo de este proceso de formación, el diseño Tecno- Pedagógico y la AHD determina la interactividad entre estudiante, docente y contenido, a fin de construir conocimiento de manera conjunta y significados compartidos en el aula de clase con ayuda de herramientas informáticas y telemáticas.

Actividades de aprendizaje diseñadas

http://www.thatquiz.org/es/classtest?GRQYP6J4

Actividades de aprendizaje diseñadas

 http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461944/fundamentos_plano_cartesiano.htm

Actividades de aprendizaje diseñadas

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1462037/puntos_en_el_plano_cartesi

ano.htm

Actividades de aprendizaje desarrolladas

http://spaceplace.nasa.gov/vec-touring/sp/#/review/vec-touring/p

reloader.sp.swf?path=/review/vec-touring/game.sp

Recursos educativos digitales y fuentes de apoyobibliográfico

RECURSOS WEBGRAFIAEquipo de computoConexión a internet

http://spaceplace.nasa.gov/vec-touring/sp/#/review/vec-touring/preloader.sp.swf?path=/review/vec-touring/game.sphttp://matelucia.wordpress.com/pares-ordenados/http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461944/fundamentos_plano_cartesiano.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1462037/puntos_en_el_plano_cartesiano.htmhttp://www.thatquiz.org/es/classtest?GRQYP6J4

Productos y evaluación

Se evidencia mejoría en la apropiación del conocimiento por parte de los estudiantes y una mayor disposición para desarrollar las actividades de la asignatura.

Percepción del docente

Percepción antes de poner en marcha el proyecto de aula.

• Dificultades durante la apropiación y selección de las herramientas informáticas. (A medida que se desarrollen más actividades se van adquiriendo habilidades y destrezas en el manejo de éstas).

• Se necesita que el estudiante este motivado durante las actividades, por tal motivo es importante planear adecuadamente cada una de las actividades para lograr este objetivo.

Cronograma

FECHA TIEMPO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

14/10/2014 1 hora Diagnóstico inicial pre -saberes.Juego de inicioAnotación de conceptos

15/10/2014 25 minutosRealizaran la siguiente actividad (25 Minutos, una

sesión): http://spaceplace.nasa.gov/vec-touring/sp/#/review/vec-touring/preloader.sp.swf?path=/review/vec-touring/game.sp

16/10/2014 1 hora Cada grupo ingresa a ciertas páginas para afianzar los conocimientos.

Bibliografía

Coll y Martí, 2001 Gonzáles y Mosquera (2010) Barrows (1986)

(profesorado, 2012) Biblioteca Nacional la saga del fuego frio El libro AHD

Webgrafía

http://spaceplace.nasa.gov/vec-touring/sp/#/review/vec-touring/preloader.sp.swf?path=/review/vec-touring/game.sphttp://matelucia.wordpress.com/pares-ordenados/http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461944/fundamentos_plano_cartesiano.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1462037/puntos_en_el_plano_cartesiano.htmhttp://www.thatquiz.org/es/classtest?GRQYP6J4

DTP

http://es.slideshare.net/yufrata/dtp-736-sub-1

Registro Fotográfico