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NOMBRE DEL PROYECTO

COMUNICÁNDONOS Y CONSTRUYENDONOS

Áreas básicas

Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y/o democrática.Educación ética y en valores humanos.Educación religiosa.Lengua castellana.Competencias Ciudadanas.

Presentación de docentes y estudiantes

NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

Mary luz Velásquez Hoyos [email protected] 3341294

Martha Cecilia Marín Escudero

[email protected] 3325973

Jader de Jesús Caro [email protected] 3113423272

Alba Lucía Posada Montoya [email protected] 3324448

El proyecto se desarrollará con los estudiantes de sexto grado.Departamento: Risaralda. Municipio: Dosquebradas

mailto:[email protected]

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Presentación del problema

Los estudiantes de grado 6°, año 2014 de la Institución Educativa Pedro Uribe Mejía, de la localidad de Santa Rosa de Cabal, presentan dificultades para comunicarse efectivamente. La situación anterior se puede evidenciar en los episodios de agresividad verbal y física, que se presenta de manera continua en el colegio, entre los estudiantes, principalmente en aquellos momentos de interlocución con el otro donde hay diferencia de opiniones, lo que deja ver de manera clara la escasa formación académica, la violencia intrafamiliar que viven algunos de los estudiantes, lo que acarrea baja motivación, convivencia inadecuada, maltrato a sus pares, docentes, administrativos y directivos docentes.

Nos encontramos asistiendo a un mundo globalizado, permeado por las TIC, universo que no es ajeno al ámbito educativo, donde precisamente se tiene interacción con los niños y jóvenes que reclaman otros medios de adquisición de su aprendizaje, pues están equipados con un sistema receptor diferente al que está acostumbrado el sistema educativo actual. Es por lo anterior que se hace necesario abordar y poner en práctica proyectos institucionales, que propendan por mejorar la socialización de los contenidos de manera audiovisual, interactiva, en espacios de trabajo colaborativo y que fomenten en los estudiantes el interés por mejorar sus competencias comunicativas y afectivas.

Objetivos de aprendizaje

Objetivo general: Desarrollar con los estudiantes del grado 6° un proyecto institucional, que propenda por mejorar la socialización de los contenidos de manera audiovisual, interactiva, en espacios de trabajo colaborativo y que fomenten en ellos, el interés por mejorar sus competencias comunicativas y afectivas.

Objetivos específicos:

• Identificar en situaciones comunicativas auténticas algunas variantes lingüísticas de mi entorno, generadas por ubicación geográfica, diferencia social o generacional, profesión, oficio, entre otras.

• Comprender e interpretar textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto

• Promover el respeto y práctica de los DDHH Y DHSR, en el marco del reconocimiento propio y del otro como igual.

• Identificar y formular problemas propios del entorno utilizando medios tecnológicos para su comprensión y resolución.

Metodología

La metodología que sustenta este proyecto de aula es el Apendizaje Basado en Problemas (ABP) el cual pretende que el alumno aprenda a desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver problemas, de comprender el impacto de su propia actuación profesional y las responsabilidades éticas que implica, de interpretar datos y diseñar estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de poner en juego, el conocimiento teórico que está adquiriendo en su formación en ultimas es motivar un aprendizaje autónomo y significativo y procurando el uso adecuado de las herramientas TIC.

Referente teórico

Las TIC son entendidas como instrumentos psicologicos para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a otras personas y otras generaciones los conocimientos adquiridos (Coll y Martí, 2001) de alli que son excelentes herramientas para intra e interpensar. Para el Intrapensamiento por cuanto contribuyen a generar procesos cognitivos en cada persona.El presente proyecto de aula es orientativo y se basa en la conceptualización del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como pilar pedagógico del proceso formativo, Este planteamiento surge como una respuesta metodológica de los momentos y niveles de la estrategia de formación de Computadores para Educar que ha sido desarrollada ampliamente en el documento “La formación de docentes en TIC, casos exitosos de Computadores para Educar” de Briceño, Gonzáles y Mosquera (2010) también enmarcada en los lineamientos de la UNESCO (2008, 2011) y las políticas del Ministerio de Educación Nacional en cuanto la formación de docentes con TIC se refiere.

En esta misma línea conceptual, Barrows (1986) define el ABP como: “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”, este aprendizaje contiene algunos elementos diferenciados que potencian los procesos de aprendizaje.Para efectos del desarrollo de este proceso de formación, el diseño Tecno- Pedagógico y la AHD determina la interactividad entre estudiante, docente y contenido, a fin de construir conocimiento de manera conjunta y significados compartidos en el aula de clase con ayuda de herramientas informáticas y telemáticas.

Actividades de aprendizaje diseñadas

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/24121/comunicacion_.htm




http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1635767/comunicacion_y_lenguaje.htm




http://dinamicasempresariales.blogspot.com/p/blog-page.html


Actividades de aprendizaje desarrolladas

http://www.sebascelis.com/la-comunicacion-asertiva/


Recursos educativos digitales y fuentes de apoyobibliográfico

RECURSOS WEBGRAFIA

Equipo de computoVideo beamPIXTONPower Point

https://www.youtube.com/watch?v=lIHXC-tSnrc http://definicion.de/comunicacion/

http://es.slideshare.net/sebatian04300/buen-trato-y-comunicacion-asertiva?qid=b7ec60e3-5f7b-4881-b55c-75ca44fff42a&v=qf1&b=&from_search=16



http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/4982/proceso_de_comunicacion.htm



https://www.youtube.com/watch?v=lIHXC-tSnrc

http://definicion.de/comunicacion/










Productos y evaluación

Se logró reflexionar con los estudiantes de la Institución educativa acerca de la problemática actual en la “mala comunicación” se logró una mejora del comportamiento estudiantil, se nota una mejora en el trabajo en equipo entre los niños y niñas.

Percepción del docente

Nuestra percepción en cuanto a la experiencia en el proceso de mejoramiento educativo es que si tuviéramos en la institución, los espacios, la infraestructura, las herramientas tecnológicas e informáticas, sería totalmente pertinente llevar a cabo este proyecto, y lograríamos procesos verdaderos de aprendizaje significativo.

Cronograma

FECHA TIEMPO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

8 sept de 2104 2 Horas Se propició espacio para sensibilizar al grupo acerca de las situaciones comunicativas que se viven al interior del grupo, identificando las causas de los conflictos frecuentes.

15 sept de 2014

2 Horas Iniciamos con la observación de dos videos (El puente y comunicación efectiva El chavo). Seguidamente se hizo plenaria en la que algunos estudiantes hicieron sus aportes con respecto a los sentimientos generados durante el video. De la misma manera expresaron las fallas en la comunicación que encontraron en los videos, sus causas y consecuencias.

29 sept de 2014

2 Horas Hoy se socializó de nuevo el video (El puente), como recorderis para los estudiantes con el fin de retomar la actividad.Hicieron alusión a vivencias familiares y personales similares que han vivido (Proceso comparativo).

Iniciaron la elaboración de caricaturas y / o historietas, en las que se evidencien como sería un proceso de comunicación efectiva.

2 sept de 2014 2 Horas Actividad de estudio de casos en la que los estudiantes, por grupos, propondrán algunas formas efectivas de comunicación.

Bibliografía

Kolberg, Dbono, Maturana Coll y Martí, 2001 Gonzáles y Mosquera (2010) Barrows (1986) (profesorado, 2012) Biblioteca Nacional .

Webgrafía

https://www.youtube.com/watch?v=lIHXC-tSnrc http://definicion.de/comunicacion/







https://www.youtube.com/watch?v=lIHXC-tSnrc

http://definicion.de/comunicacion/










DTP

http://es.slideshare.net/yufrata/dtp-735-sub-5




Registro Fotográfico

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Education

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