GRUPO DE EXPERTOS 25/3/2014Allyson B. 2ºB primaria. Tendencias Contemporáneas de Educación.

Lewis Madison introdujo el concepto de Coeficiente Intelectual y fue el creador del sistema Oakland. Este sistema consiste en no centrar el fracaso escolar en los conocimientos o déficit del niño sino en otros factores como puede ser las enfermedades.

Surge después de la 2º Guerra Mundial y se trata de un tipo de asociación para resurgir/impulsar las escuelas. Su metodología se basaba en asambleas; asociaciones de padres, alumnos.., era semejante a la escuela nueva.

Desarrollaba la capacidad crítica, la responsabilidad, autonomía…

Incluye la participación de alumnos con discapacidades en sus asambleas, debates…

Elaborado por Helen Parkhust que quería un sistema escolar eficiente. Pensaba que la mejor manera era eliminar las materias y crear una especie de laboratorio. El maestro no es un instructor sino que orienta el aprendizaje de forma individual a cada alumno.

Hay 6 laboratorios.

No utiliza libros de texto sino folletos de investigación en la que se explican las actividades que hay que realizar.

Peter Peterson, pedagogo alemán. Da importancia

individual y grupal y aspira a comprender la totalidad de la vida escolar.

El agrupamiento debe ser en grupos afines ,grupos de trabajo o en mesas individuales para fomentar el aprendizaje. NO hay

SISTEMA OAKLAN:

REPÚBLICA ESCOLARES:

PLAN DALTON

PLAN JENA

Ilustración 1 Lewis Madison

Ilustración 2 Helen Parkhust

Ilustración 3 Peter Peterson

GRUPO DE EXPERTOS 25/3/2014Allyson B. 2ºB primaria. Tendencias Contemporáneas de Educación.

una distribución par edades sino por conocimientos, no esta definido el curso de escolarización.

Se prende sustituir las clases tradicionales por grupos de trabajo. El trabajo escolar se realiza mediante juegos, fiestas…