SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ALUMNA

TÉLLEZ GUTIÉRREZ AILIN VICTORIA

GRADO Y GRUPO

2° “B”

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

MTRO. TOMAS DARÍO ÁLVAREZ MENACHO

“INVESTIGACION ACERCA DEL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL ESTUDIANTE”

Las nuevas tecnologías de comunicación e información han abierto al mundo un sin número de opciones que permiten lograr una mayor eficiencia en todos los ámbitos en los que se aplican. Sin embargo, no podemos negar que, si bien las nuevas tecnologías han favorecido en gran medida distintas actividades del ser humano, igualmente su surgimiento ha traído consigo ciertas posturas de rechazo, al ser considerado su uso como enajenante, individualista, masificante y destructivo.

Al paso del tiempo estas posturas negativas que se presentaron de manera más generalizada en un primer momento, se han ido sustituyendo por expectativas positivas que los resultados de sus diversas aplicaciones han generado. El medio educativo ha sido un claro reflejo de esto.

Las TIC requiere su implementación para el proceso de aprendizaje y enseñanza a través de tres cosas importantes:

Materiales Herramientas Estrategias

Hoy, luego de décadas de esfuerzos por equipar y dotar de recursos tecnológicos a los sistemas escolares y enriquecer los ambientes de aprendizajes en las escuelas, la principal certeza de que disponemos es que no basta ni es suficiente con poner a disposición de alumnos y docentes tales tecnologías (computadores, conectividad, software específicos), para alcanzar mejores aprendizajes y mejorar la calidad y equidad educativa ofrecida en ellos. El desafío de los sistemas y las escuelas no sólo radica en transformar las prácticas pedagógicas, si no también supone revisar entre otros, los aprendizajes, los planes de estudio y el curriculum que se requiere ofrecer en este nuevo escenario para responder así a una formación que se haga cargo y asuma las nuevas habilidades del siglo XXI.

Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los contextos normales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más asequibles para el alumnado.

La educación que se da dentro de las aulas, tiene una la lista de recurso didáctico tecnológico mucho más extensa comenzado desde un pizarrón interactivo, marcadores especiales de pizarrón, bibliotecas interactivas, proyectores entre otros, recordando la computadora y el Internet, existen también software que pueden ser usados con un fin didáctico, como lo es Word, Excel, Power point, writer, calc, impress, entre otros, además de plataformas como moodle y dokeos por mencionar algunas.

Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el profesor usara la herramienta didáctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase aportando ideas propias, que enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a su clase y explotarlas al máximo.

CONCLUSION

A manera de conclusión el que los estudiantes puedan tener uso de tecnologías es importante hoy en día, aunque esto puede llegar a tener sus pros y contras en donde es importante que el alumno aprenda a utilizarlas de manera correcta puesto que muchas veces solo las utilizan como juego, otra contra que tienen las tecnología son en la búsqueda de información donde solo pegan textos sin leer y comprender, no obstante e por ello es importante que el docente y los sistemas tienen la tarea crear posibles soluciones, porque si, el alumno si aprende por medio de estas construyendo sus conocimientos y dando impacto a sus aprendizajes, siempre y cuando al docente le interese el uso correcto que se le da. Claro que en la actualidad aún siguen habiendo escuelas sin tecnología y pienso que para ese tipo de instituciones sin herramientas digitales se les puede ser más difícil la tarea de que aprendan el uso de las TIC. Para continuar progresando en el uso de las TIC en el ámbito de la educación, se hace necesario conocer la actividad que se desarrolla en todo el mundo, así como los diversos planteamientos pedagógicos y estratégicos que se siguen. La popularización de las TIC en el ámbito educativo comporta y comportará en los próximos años, una gran revolución que contribuirá a la innovación del sistema educativo e implicará retos de renovación y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje

REFERENCIAS

http://maravillosastics.blogspot.mx/2015/06/el-efecto-de-las-herramientas-digitales.htmlhttp://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c36,act,intro,d1.pdf

VINCULO

http://www.slideshare.net/VictoriaTellez1/7tellez-gutierrez-ailin-victoriaactividad7