6a Sesion Ordinaria CTE Secundaria

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    10-Jul-2016
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Para docentes de secundaria

Transcript of 6a Sesion Ordinaria CTE Secundaria

  • Secretara de Educacin PblicaAurelio Nuo Mayer

    Subsecretara de Educacin BsicaJavier Trevio Cant

    Direccin General de Desarrollo de la Gestin EducativaGermn Cervantes Ayala

    Subsecretara de Educacin Bsicahttp://basica.sep.gob.mx

  • ruta de mejora escolar Consejos Tcnicos Escolares 3

    Introduccin 5

    Propsitos, Materiales y Productos 7

    Organicemos Nuestra Sexta Sesin Ordinaria 8

    Una Escuela que Toma Decisiones 8

    Avances en lo Individual 11

    Avances como Colectivo 13

    La Estrategia Global de Mejora de Nuestra Escuela 14

    Estrategias Globales de Mejora Escolar 15

    ndice

  • ruta de mejora escolar Consejos Tcnicos Escolares 5

    En el presente ciclo escolar, la Secretara de Educacin Pblica, a travs de la Subsecretara de Educacin Bsica, contina con el fortalecimiento de los Consejos Tcnicos Escolares, como es-pacios idneos para detectar las necesidades y problemticas relevantes de cada escuela y tra-zar el camino para una mejora constante, como un ejercicio de autonoma de gestin escolar.

    Durante la quinta sesin ordinaria del Consejo Tcnico Escolar, el colectivo docente orient su trabajo al reconocimiento y la valoracin de los avances logrados, as como a la integracin de las evidencias de aprendizaje de cada uno de los alumnos durante el primer semestre del ciclo escolar. Con base en esto identificaron a sus alumnos en riesgo de rezago educativo, as como las acciones que han realizado en colectivo y que contribuyen al logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar.

    En esta sexta sesin ordinaria, la Gua de trabajo del Consejo Tcnico Escolar, tiene como pro-psitos que el colectivo docente, a partir de una reflexin inicial en torno al ejercicio de su au-tonoma de gestin, valore la importancia de tomar decisiones informadas y en funcin de los aprendizajes de los alumnos.

    De esta manera, en el primer momento Una escuela que toma decisiones se propone que el co-lectivo esboce sus argumentos con relacin al establecimiento del calendario escolar y las fechas de las sesiones ordinarias del Consejo Tcnico Escolar de su escuela, con el referente de mejorar el uso efectivo del tiempo en las aulas y el logro de los aprendizajes de todos los alumnos. En un segundo momento, Avances en lo individual, se plantea que cada docente valore la situacin actual de sus alumnos y establezca las iniciativas pedaggicas orientadas a los estudiantes con riesgo de rezago educativo.

    Cumplir con lo establecido en la Ruta de Mejora Escolar implica que la escuela en su conjunto establezca los compromisos necesarios para que todos los estudiantes logren los aprendizajes esperados del ciclo escolar que cursan. Para ello, en el tercer apartado Avances en el colectivo, identificarn la situacin actual de su escuela respecto a los objetivos y metas de su Ruta de mejora, mediante el anlisis de los avances en el aprendizaje de los alumnos, para establecer acuerdos que garanticen su logro.

    Para finalizar esta sesin, se plantean actividades para la revisin de la Estrategia Global de Me-jora Escolar del Consejo Tcnico de la Escuela Telesecundaria Tonal Konemek, de Tagcotepec, Zautla, del estado de Puebla. Se espera que a partir de su revisin, el colectivo docente puede ela-borar una estrategia propia para su escuela y organizar su puesta en accin en el mes de mayo.

    La Secretara de Educacin Pblica espera que el desarrollo de las actividades en los Consejos Tcnicos Escolares se enriquezca con el quehacer cotidiano, el anlisis de la prctica docente, directiva y de supervisin, as como con la participacin de otros actores vinculados con la tarea educativa que contribuyen a mejorar la calidad de la educacin que brinda la escuela y que esta Gua cumpla como una herramienta ms de apoyo para el colectivo docente.

    Introduccin

  • ruta de mejora escolar Consejos Tcnicos Escolares 7

    Que el colectivo docente:

    Reflexione y perfile en el ejercicio de su autonoma de gestin, sus expecta-tivas con relacin a la adecuacin del calendario escolar y al establecimien-to de fechas de las sesiones ordinarias del Consejo Tcnico Escolar en su escuela.

    Valore la situacin actual de los alumnos con mayores necesidades de apo-yo en el desempeo escolar e intercambien iniciativas pedaggicas que es necesario implementar para lograr los aprendizajes esperados.

    Valore los avances y lo que an falta por hacer para el logro de los objetivos y las metas determinados en la Ruta de Mejora Escolar.

    Determine las acciones a realizar en cada mbito de su Estrategia Global de Mejora Escolar durante el mes de mayo, establezca responsables y fechas para efectuarlas.

    Propsitos

    Materiales

    Productos

    Esbozo de implicaciones y argumentos del colectivo para decidir entre un calendario de 185 o 200 das.

    Propuesta de fechas para las sesiones de Consejo Tcnico Escolar durante el ciclo escolar 2016-2017.

    Estrategia de comunicacin a la comunidad escolar. Cuadro actualizado por grupo con avances en el aprendizaje de los alumnos

    que requieren mayor apoyo.

    Estrategia global de mejora escolar con las acciones e iniciativas pedaggi-cas a implementar durante el mes de mayo.

    Concentrado por escuela de los alumnos en riesgo de rezago educativo.

    Ruta de Mejora Escolar de la Escuela. Estrategia o Estrategias Globales de Mejora Escolar desarrolladas durante el

    ciclo escolar.

    Ficha descriptiva de cada grupo por asignatura. Reporte de evaluacin de todos los alumnos. Resultados de los alumnos obtenidos a travs de los instrumentos diseados

    por el colectivo. Para medir avances.

    Cuaderno de Bitcora del cte.

  • 8 educacin secundaria Sexta Sesin Ordinaria

    Para iniciar esta sexta sesin, el director da la bienvenida al colectivo, recuerda las reglas del Consejo Tcnico Escolar que permiten el buen desarrollo de la sesin e invita a ponerlas en prctica. De ser necesario enfatizan, modifican o agregan alguna regla para garantizar el logro de los propsitos de la sesin.

    1. Lean la Introduccin y los Propsitos de la sesin; reconozcan lo que se espera lograr durante esta jornada de trabajo.

    2. Tengan a disposicin de todo el colectivo, la planeacin de su Ruta de Mejora Escolar, la o las Estrategias Globales de Mejora Escolar; los registros elaborados en las sesio-nes anteriores y el Cuaderno de Bitcora del cte.

    Organicemos nuestra sexta sesin ordinaria

    Una escuela que toma decisiones

    La razn de ser de toda escuela es garantizar el aprendizaje de todos los alumnos y ofrecer un servicio educativo de calidad; por ello todos los esfuerzos, recursos y acciones del sistema educativo deben tener como fin lograr que la escuela cumpla esta misin.

    La experiencia nacional evidencia que esto no es posible si, entre otras razones, las acciones implementadas no responden al contexto y a las problemticas especficas que presenta cada centro escolar; si son determinadas por personal ajeno a la escuela o si los integrantes de la comunidad escolar no enfocan su esfuerzo hacia el cumplimiento de las mismas.

    Para alcanzar el mximo logro de aprendizajes y un servicio de calidad se requiere que la pro-pia comunidad escolar tome decisiones pertinentes para atender problemticas especficas, por ser quien est ms cerca y mejor conoce la realidad del centro educativo.

    Con esta visin, la Secretara de Educacin Pblica, a travs de la Subsecretara de Educacin Bsica, impulsa el fortalecimiento del Consejo Tcnico Escolar, como el espacio propicio para detectar los retos especficos y relevantes de cada escuela y trazar el camino a una mejora constante, en un ejercicio de autonoma de gestin escolar.

    Para el logro de los propsitos que se plantean en esta sesin, es conveniente hacer una re-flexin inicial en torno a Autonoma de gestin escolar.

    3. Analicen el siguiente esquema. Destaquen la definicin, instancia, mbitos y condi-ciones para ejercer la autonoma de gestin escolar:

  • ruta de mejora escolar Consejos Tcnicos Escolares 9

    4. A partir de su anlisis respondan:

    Qu es la Autonoma de Gestin Escolar? Ejercen la autonoma de gestin en su escuela? De qu manera lo hacen? Qu retos y desafos representa para su escuela secundaria? En qu mbitos se centra la toma de decisiones? Cules mbitos consideran menos? Qu decisiones del colectivo han favorecido la mejora de los resultados de apren-

    dizaje? y cules han promovido para la permanencia de todos sus alumnos hasta el trmino de su escolaridad?

    Qu condiciones necesitan fortalecer para tomar y ejecutar decisiones ms perti-nentes en las sesiones de Consejo Tcnico Escolar? Qu proponen al respecto?

    Registren sus conclusiones en el Cuaderno de Bitcora del cte.

    Toma de decisiones informadas

    Capacidad de la escuela de educa-cin bsica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. Esto es, que la escuela centra su activi-dad en el logro de aprendizajes de todos los estudiantes que atiende (Acuerdo 717).

    En qu mbitos

    toma decisiones la escuela?

    En la escuela: Organizacin y funcionamiento escolar. Entre maestros: Desarrollo de capacidades tcnicas. En el saln de clases: Contextualizacin curricular e ini-

    ciativas pedaggicas. Para medir avances: Evaluacin interna. Con padres de familia: Comunicacin y colaboracin con

    los padres de familia. Asesora tcnica: Solicitud de asistencia tcnica. Materiales / insumos: Gestin de materiales e insumos

    educativos. Ejercicio de los recursos.

    Algunas condiciones

    para un adecuado ejercicio

    de la autonoma de gestin:

    Liderazgo del director. Trabajo colegiado y colaborativo del colectivo docente. Supervisin permanente de los procesos de enseanza y

    aprendizaje en l