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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma. Página 1 de 66 Join the journey! ¡Únete al viaje! 2011 2011 2011 2011 – – Niveles uno a seis. Niveles uno a seis. Niveles uno a seis. Niveles uno a seis.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Tabla de contenidos Página

PÚBLICO OBJETIVO..................................................................................................3 METODOLOGÍA..........................................................................................................4 CONCEPTO: Alumnos “exploradores” > motivados ...................................................5 LAS SIETE MARAVILLAS DE EXPLORERS ..........................................................6 COMPONENTES........................................................................................................16 MATERIAL PARA EL ALUMNO: Class Book ........................................................17 MATERIAL PARA EL ALUMNO: Activity Book....................................................18 MATERIAL PARA EL ALUMNO : Oxford Online Learning Zone .........................18 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Guía didáctica y Audio CD............................19 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource Pack ...............................20 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-ROM.......................20 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-ROM.......................21 MATERIAL PARA EL PROFESOR: DVD...............................................................22 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack...............................................................23 MATERIAL PARA EL PROFESOR: Online teaching zone......................................35 MATERIAL A DESTACAR.......................................................................................36 RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo ........................................................37 RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo .....................................................45 RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo.........................................................53 CLAVES DEL PROYECTO: Beneficios....................................................................62 SYLLABUS.................................................................................................................63 AUTORES...................................................................................................................65 CONCLUSIÓN ...........................................................................................................66

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PÚBLICO OBJETIVO Título específico para España, para aulas con un nivel medio, para profesores que quieren que que la clase de inglés contribuya

además al desarrollo integral y globalizado del alumno y que los alumnos- además de aprender el idioma y la cultura

británica – trabajen y aprendan contenidos transversales a través del inglés. Dirigida tanto a profesores más tradicionales

como a los más innovadores.

Para profesores que:

buscan un curso atractivo para los alumnos con un enfoque realista, basado en el mundo real del alumno (real-

world), con una temática y personajes que enganchen a los alumnos.

les gusta que la enseñanza de valores esté integrada dentro de las actividades.

necesitan una estructura clara y regular que les permita planificar fácilmente cada clase.

quieren presentaciones claras y directas del vocabulario y gramática con mucha práctica.

quieren y pueden aprovechar al máximo las nuevas tecnologías en el aula.

quieren muchos materiales y recursos para trabajar con sus alumnos

quieren más nivel que el que ofrece Cool Kids / Stay Cool

profesores usuarios de Surprise que necesitan o quieren cambiar a un método de nivel similar

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METODOLOGÍA

1. Explorers mantiene a los alumnos

atraídos y motivados a través del

concepto “explorar”.

2. Explorers es más que un método para

aprender inglés. Contribuye además al

desarrollo integral del niño (whole

child).

���� Las siete maravillas (áreas) que descubrirán nuestros “exploreradores”:

1. lenguaje nuevo

2. experiencias reales, relevantes para su desarrollo y educación

3. valores sociales

4. diferentes culturas

5. temas de otras áreas del currículo

6. el mundo de su imaginación

7. ser mejores alumnos

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1er ciclo

Los alumnos deben buscar en un objeto escondido en cada doble

pagina del Class Book.

2º ciclo

A lo largo de la unidad se dan

coordenadas de las páginas iniciales

Come and Explore! para encontrar un

objeto y completar el Quest Puzzle del

Activity Book.

3er ciclo

A lo largo de la unidad uno de los Exploradores

formula una pregunta. Los alumnos deben repasar

el contenido de la pagina para dar con la

respuesta, luego completar con ella el crucigrama

del AB y localizar la palabra resultante en la página

Meet the Explorers al inicio del CB.

¡TODA UNA AVENTURA!

CONCEPTO: Alumnos “exploradores” > motivados

El concepto impulsor de Explorers es el de explorar y hacer descubrimientos. Los

alumnos se convierten en exploradores mientras aprenden una lengua nueva y descubren

el mundo que los rodea.

La Explorer’s Quest es un elemento utilizado en todos los cursos de Explorers, y que

hace, además, que el repaso sea divertido.

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LAS SIETE MARAVILLAS DE EXPLORERS

1. Explorando un lenguaje nuevo: Ofrece las bases para que los alumnos

aseguren y consoliden el inglés.

SYLLABUS Progresión suave entre

niveles.

GRAMÁTICA Presentación muy clara y pautada.

REPASO Constante y sistemático.

DESTREZAS Desarrollo

de las cuatro

destrezas.

VARIEDAD Actividades diferentes

estilos aprendizaje

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1er ciclo

Presentación: a través de las

primeras imágenes de la historia

Práctica: una actividad simple

de unir o encontrar

2º ciclo

Presentación: a través de

una secuencia tipo comic

Práctica: una actividad o

juego de pareja

3er ciclo

Presentación: a través de un

listening o reading con una caja de

gramática

Práctica: una actividad o juego

de pareja

1. Explorando un lenguaje nuevo: Presentación y práctica de la gramática

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2. Explorando experiencias: reales y cercanas

El objetivo de Explorers es que el profesor pueda utilizar las experiencias que se

muestran en la serie para desarrollar todas las destrezas de los alumnos,

adoptando un enfoque globalizado, y trabajar en valores y actitudes.

Una doble página al final de cada unidad invita a los alumnos a compartir

experiencias de niños británicos de su misma edad.

Los alumnos pueden seguir a un grupo de niños británicos que descubren su

mundo, visitando distintos lugares e interactuando con las personas de su entorno.

Se utilizan contextos y situaciones reales para la edad de los alumnos: por

ejemplo, una visita a un acuario o a una fiesta de disfraces, o que les resultan

familiares, por ejemplo, el colegio o el parque.

Permite a los alumnos comparar con sus propias experiencias, practicar

expresiones y diálogos funcionales y explorar valores sociales y aspectos

culturales.

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2. Explorando experiencias: vínculo con el DVD

EL contenido del DVD está totalmente

coordinado con el contenido didáctico:

la leccion Let’s explore de cada unidad

muestra escenas del propio DVD.

El uso del DVD en la leccion Let’s Explore es

opcional, auqnue es una gran oportunidad

para ver y escuchar cómo el lenguaje

apredido se utiliza en la vida real.

Con ello los alumnos pueden identificarse

totalmente con las experiencias de los niños

británicos de forma atractiva y realmente

efectiva .

Además, da la oportunidad de trabajar

otros valores educativos.

Sección Let’s explore Class Book

DVD

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Se trabajan valores sociales y

cívicos en la doble página

fotográfica Let’s explore y en

el DVD.

Muchas de las historias (de la

unidad o las de ampliación)

también fomentan el trabajo

en valores.

En 3er ciclo, la sección

Let’s explore trabaja

un valor, p.e cuidar

del medioambiente o

colaborar en

iniciativas solidarias.

Fichas extra en

niveles 3-6 para

seguir trabajando

valores.

3. Explorando valores

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En la sección Let’s explore se tratan

aspectos de la cultura británica: p.e.

vida familiar, la vida escolar y lugares

del Reino Unido.

En el tercer ciclo, las paginas

de festividades se enfoca en

otras culturas.

Las páginas Read more! de segundo y

tercer ciclo tratan de experiencias de niños

en otros países.

4. Explorando diferentes culturas

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5. Explorando diferentes áreas del currículo

Cada unidad de Explorers tiene una lección cross-curricular – CLIL.

Los temas elegidos para estas páginas corresponden a todas las áreas del currículo de Primaria:

Conocimeinto del medio social y natural (ciencias naturales, historia, geografía), Matemáticas, Música, Plástica y

Educación física.

Estas páginas se enfocan en el aprendizaje de estos conceptos cross-curriculares, más que en el inglés

utilizado en ellas.

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1er ciclo: muñecos que cobran vida

2º ciclo: Exploradores del espacio

3er ciclo: un divertido personaje organiza

vacaciones a lugares exóticos

6. Explorando el mundo de su imaginación

Las historias son un elemento importante del curso, pues rompe en momentos puntuales con el

enfoque realista del curso, y mantiene el equilibrio necesario entre lo real y la imaginación en los

niños de Primaria.

Explorers estimula la imaginación del alumno a través de divertidas historias.

En trodos los ciclos las historias de repaso suceden en contextos imaginarios:

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La historias de cada unidad, con los personajes

de cada ciclo en situaciones y experiencias cercanas a los alumnos

Tres historias de revisión

en cada curso de carácter

cómico para repasar en un

contexto divertido e

imaginario.

En segundo ciclo, además

hay tres historias de

ampliación en cada curso.

Hay tres tipos de historias en Explorers:

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Cada unidad termina con

una autoevaluación – en

el Activitibook- para

fomentar la autonomía del

alumno.

El icono LEARN TO LEARN

en el Class Book muestra

estrategias para aprender a

aprender...

Que se explican además en

profundidad en la Guía

Didáctica.....

... que muestra y explica

además como

desarrollar otras

competencias que

también se trabajan en

cada página del Class

Book.

En tercer ciclo, la sección

Learn to Learn del Class

Book contiene una

explicación de la estrategia

de aprendizajes y se

practica además en el

Activity Book.

7. Explorando formas de ser mejores alumnos

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PARA EL ALUMNO

1er ciclo

Class Book + Songs CD

Activity Book

Oxford Online Learning Zone

2º ciclo

Class Book + Songs CD

Activity Book

Oxford Online Learning Zone

3er ciclo

Class Book

Activity Book

Oxford Online Learning Zone

Para proyecto Escuela 2.0. y similares:

3er ciclo

Class Book y Activity Book Digital

PARA EL PROFESOR

Para cada nivel:

Guía didáctica

Audio CD

DVD

Teacher’s Resource Pack

Ipack

Teacher’s Resource CD-ROM

y además:

Oxford online teaching zone

Para proyecto Escuela 2.0. y similares:

3er ciclo

Class Book y Activity Book Digital

versión profesor

COMPONENTES

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MATERIAL PARA EL ALUMNO: Class Book 69 págs (Starter unit + 6 unidades)

2 páginas de repaso cada 2 unidades (en 2º ciclo, además, 2 paginas más de repaso cada dos unidades)

Anexos:

o 4 páginas de festividades al final del libro.

o 1er ciclo:

- 3 páginas de Picture dictionary al final del libro

- 7 páginas de Cut-outs

- pegatinas

o 3er ciclo:

- 6 páginas de Reading extra: Read More!, una para cada unidad.

Retractilado con un SONGS CD (niveles 1 a 4) con todas las canciones de las

unidades del Class Book

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MATERIAL PARA EL ALUMNO: Activity Book

55 págs (1-2), 95 págs (3-4), 112 págs (5-6)

seis páginas de refuerzo por unidad principal

actividades que complementan las lecciones CLIL

autoevaluación centrada en Aprender a aprender

actividades que complementan la historia de repaso

Anexos:

o 1er ciclo:

- 2 págs de festividades al final del libro.

o 2º ciclo:

- 2 págs de pegatinas.

- 7 págs de Picture dictionary

- 6 págs de Cut-outs

- 6 págs Reading extra: Read More!, una por unidad.

o 3er ciclo:

- 4 págs de festividades.

- 7 págs de Picture dictionary

- 6 págs de Cut-outs

- 6 págs Reading extra: Read More!, una por unidad.

- 12 págs de repaso de Gramática, una por unidad.

MATERIAL PARA EL ALUMNO : Oxford Online Learning Zo ne

Zona web de acceso restringido para alumnos usuarios de títulos Oxford en Primaria.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Guía didáctica y Audio C D

Impresa la versión en castellano.

Las versiones en catalán e inglés están disponibles en pdf en la web (zona privada).

Contiene:

introducción con consejos e información sobre atención a la diversidad,

CLIL, competencias básicas, evaluación y uso de las

nuevas tecnologías

una descripción completa del programa, que incluye

objetivos y competencias

las soluciones del CB, AB y de las fichas de

refuerzo y ampliación

notas didácticas, información sobre cultura y

lengua

las páginas del Student’s Book intercaladas

Actividades extra opcionales en cada lección

para el refuerzo y la ampliación.

transcripciones de todas los audios

un Banco de ideas con juegos, actividades y

sugerencias para explotar los recursos adicionales

una lista de vocabulario y lenguaje útil para el

aula

notas sobre las lecciones de Let’s explore! del

DVD

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1er ciclo

Vocabulary flashcards

Wordcards

Storycards

Cross-curricular cards

Posters

Magic pocket

2º ciclo

Vocabulary flashcards

Wordcards

Extension Storycards

Context cards

Cross-curricular cards

Posters

Explorers figure and

rucksack

3er ciclo

Vocabulary flashcards

Wordcards

Context cards

Cross-curricular cards

Posters

MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource Pack

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-RO M

Fichas

Fichas de refuerzo (2-3 por unidad)

Fichas de ampliación (2-3 por unidad)

Ficha para de la leccion CLIL (1 por unidad)

Ficha CLIL de ampliación (1 por unidad)

Ficha para cada episodio de Let’s explore! en el

DVD.

Recortables extra de las festividades e historia

de repaso

* En 2º ciclo y tercer ciclo además incluye fichas de

acogida (catch-up y support) dos niveles de dificultad

Tests:

Tests de unidad, trimestre y final de curso en

dos niveles, editables. * En 1er ciclo a dos

niveles de dificultad (low y high)

Respuestas de los tests.

Portfolio y competencias:

material del Portfolio

fichas de competencias y tablas de evaluación

certificado de final de curso

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: DVD

EL DVD contiene:

Episodios de Let’s explore! vinculados a las lecciones principales

Episodios intercurriculares que amplían el tema intercurricular

* Presentaciones del vocabulario en el iPack

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Para utilizar en pizarras digitales en el aula. Contiene:

Todas las páginas de Class Book y

Activity Book, con iconos de acceso

directo a :

Todas las soluciones de CB y AB

Y recursos para la presentación:

Audio

Video

Flashcards

Posters

historias animadas

canciones en modo karaoke

actividades interactivas de

vocabulario

actividades interactivas de

gramática

presentaciones de gramática

interactivas.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Se puede hacer zoom en

cualquier zona de la

página

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Acceso directo a los

audio de cada actividad,

desde la propia página.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Acceso flashcards de cada

lección directamente desde

la página.

Se puede elegir mostrar

solo la imagen o imagen

y palabra.

Se puede escuchar el audio

de cada palabra haciendo

clic sobre la imagen.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Acceso a un a versión tipo

e-book de la historia de

la unidad directamente

desde la página.

Tres opciones de

explotación de la historia:

1. Escuchar la historia

y mostrar el texto al

mismo tiempo.

2. Escuchar la historia

sin el texto.

3. Leer el texto , sin

escuchar el audio.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Las canciones se muestran

en modo karaoke para

que los alumnos puedan

leer la letra al mismo

tiempo.

Se puede escuchar o

repetir linea a linea, o

toda la canción, tantas

veces como el profesor

desee.

En los niveles 3 a 6, acceso a versiones interactivas de las

canciones, directamente desde la página.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Acceso a los clips del

DVD del curso

directamente desde la

página.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Acceso a los posters del curso directamente desde la página.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

En los niveles 5-6

todos los puntos

principales de gramática

de la unidad se

presentan en tablas

interactivas de

gramática..

Se puede explicar la

esctructura de los puntos

gramaticales haciendo

click en cada parte de

la tabla para revelar

las partes que faltan.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Además, hay dos actividades extra de

vocabulario y dos actividades extra de

gramática en cada unidad del Class Book.

Todas las actividades del Class Book están en

formato interactivo para que los alumnos puedan

completar en la pizarra digital.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Pueden utilizar las

respuestas para corregir de

forma rápida y eficaz al

principio de cada lección

los ejercicios hechos en

casa.

El profesor puede elegir

desvelar las respuestas

una a una o todas a la

vez. En esta imagen el

profesor ha mostrado una

respuesta únicamente..

En los niveles 3 a 6, el profesor puede mostrar las respuestas de los

ejercicios del Activity Book y del Class Book.

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack

Se puede acceder a los

recursos también a

través del menú de

recursos a la izquierda:

Contiene los mismos

recursos integrados en

las páginas, ordenados

por categorías:

- video

- flashcards

- posters

- interactive stories

- songs

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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Online teaching zone

Zona de la web de acceso privado y exclusivo para usuarios Oxford en Primaria.

Accesible desde www.oupe.es . Disponible en Septiembre 2011.

Contiene:

Noticias relacionadas con educación

Recursos asociados a Explorers, por ejemplo: Guías didácticas. en catalán e inglés, en formato pdf.

Material del Teacher’s Resource CD-ROM

Tests de la unidad, trimestre y anuales, en formato word y pdf.

Material para portfolio y competencias

Manual de uso de Ipack

Recursos genéricos para Primaria (material para portfolio, competencias, consejos, manualidades, juegos, etc....)

Información sobre eventos Oxford y otros.

Área de recursos e ideas compartidas por otros profesores de Explorers y Primaria.

Área de colaboración con Oxford: In touch with Oxford

Gestión personalizada de dudas y solicitudes: Atención al profesorado.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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MATERIAL A DESTACAR

Activity Book → El único en el mercado A TODO COLOR.

DVD → Actividades interactivas, , videos , actividades de comprensión, etc.

Explorers rucksack (2º ciclo)→ caja contenedora de flashcards, con diseño que simula la

mochila de un explorador. Muy útil y cómodo, para llevar las flashcards fácilmente de

clase en clase y para presentar el vocabulario: veamos qué tenemos hoy en nuestra

mochila de explorador….

iPack → Las páginas del libro en pantalla con todos los recursos de presentación*

integrados en el lugar de la página donde se sugiere utilizarlos.

*flashcards, posters, audios, canciones, escenas DVD, presentaciones interactivas de gramática y vocabulario, actividades

interactivas.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo

Organizado en 6 unidades, una de introducción y una de sección cultural. Además, cada dos unidades una historia para repasar contenidos -“The Toys”, y 4 paginas de festividades: Navidad y Semana Santa Cada unidad está dividida en 8 lecciones, con páginas que se corresponden en el Class Book y en el Activity Book. Al final de la lección, te remite al repaso que se realiza en el Activity Book.

LECCIÓN 1: Introducción de vocabulario.

Presentación de 6 nuevos items de vocabulario, siempre en casa de uno de los personajes: un “contexto real” –lugar y situación real y cercano a los alumnos. Los personajes principales son Toby, Ella y su travieso perro, Lucky, y Max, que tiene un lápiz mágico. Todo lo que se dibuja con él cobra vida. Esto da pie a gran cantidad de aventuras emocionantes

Uso del TRP: flashcards y Magic Pocket para presentar nuevo vocabulario y rutinas diarias (dias de la semana, tiempo...) El lápiz mágico aparece dibujado en el Magic Pocket, representa el propio avance de los alumnos en lectura y escritura; se utiliza en el Class Book para destacar actividades en las que se practican la habilidad en el dibujo y el reconocimiento de palabras.

La canción proporciona práctica oral extra

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB: actividades simples de unir y a

medida que avanzan las unidades también leer y copiar palabras .

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo

LECCIÓN 2: Consolidación del nuevo vocabulario

Uso del TRP: actividad “Lucky says” con poster Es una actividad de tipo TPR–Total Physical Response (respuesta física total), que conecta las acciones con el aprendizaje de la lengua y pone de relieve la importancia de la respuesta física a la hora de reforzar y mostrar la comprensión.

Reconocimiento de vocabulario a través de pegatinas.

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Uso del AB: actividades simples de unir y a medida que avanzan las unidades también leer y copiar palabras .

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo

LECCIÓN 3: Presentación de una nueva estructura

TRP: Presentación previa de la historia a través de tarjetas de estructuras.

Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación

Actividad cognitiva que atiende a inteligencias múltiples: dibuja, habla, juega...

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Uso del AB: actividades simples de unir y a medida que avanzan las unidades también leer y copiar palabras .

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo

LECCIÓN 4: La historia (aventuras de los protagonistas)

Aunque también incorpora el elemento fantástico del Magic pencil para acercarse al mundo de imaginación de los alumnos de 1er ciclo.

TRP: Presentación de la historia a través de storycards, con ideas para el profesor al dorso para desarrollar la comprensión y aprovechar al máximo el lenguaje

Explorer’s Quest cada doble página., que permite el repaso constante. El objeto camuflado en las ilustraciones forma parte del vocabulario de repaso, y al final de la unidad los alumnos las relacionan con el explorador de la doble página correspondiente y las pintan del mismo color que el explorador.

La historia siempre se desarrolla en un “contexto real” cercano a los alumnos.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo

LECCIÓN 5: Más vocabulario. La canción.

El cut-out proporciona más práctica oral y práctica de las destrezas motoras (desarrollo integral del niño). Las manualidades ayudan a recordar el lenguaje y favorecen un aprendizaje cooperativo a través del trabajo en parejas y grupos, muy útil para desarrollar las destrezas de comunicación.

TRP: Magic Pocket para presentar nuevo vocabulario

Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación .

Una primera versión de la canción presenta un nuevo lote de palabras. El aprendizaje a través de la música y el ritmo, especialmente mediante acciones, contribuye a la consolidación del significado, y puede tener lugar también fuera de clase, por ejemplo en casa o en el recreo. Contribuye además a adquirir una buena pronunciación.

. Una segunda versión de la canción repasa el vocabulario de la lección.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo

LECCIÓN 6: CLIL – Tema de otra área del currículo relacionado con el tema de la unidad.

Enfocado no sólo en aprender vocabulario sino también el concepto. Se presenta el tema con photocards, un poster o una historia. Esta lección toma como punto de partida el tema de la unidad y se sirve de distintas herramientas –pósters, storycards y photocards– para presentar y explotar el concepto.

TRP: CLIL flashcards A4 para presentar nuevo vocabulario

Teacher’s Resource CDROM: Fichas cross-curriculares.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo

LECCIÓN 7: Sección cultural (LET’S EXPLORE), donde a través de una historia fotográfica, los alumnos siguen a un grupo de niños británicos en contextos reales.

Trabajo en valores

Las imágenes están extraídas del DVD.

Classroom language que se practica a través de una

canción.

La lección 9 con el DVD es opcional. En esta lección se explota el contenido del DVD en mayor detalle. Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en el Teacher’s Resource CDROM

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB: Incluye una actividad Learn-to-learn para auto-evaluación. El Picture Dictionary consolida el lenguaje y facilita el aprendizaje del reconocimiento de palabras, que primero se leen y copian, y finalmente se escriben. Constituye además una herramienta para anotar el lenguaje que los alumnos pueden utilizar después para repasar o mostrar a sus padres, para que estos vean lo que han aprendido.

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo

LECCIÓN 8: REPASO DE LA UNIDAD.

Los alumnos personalizan su aprendizaje dibujando algo relacionado con la unidad.

Uso del TRP: Wordcards, ABC Poster, Review poster para repasar vocabulario.

Repaso del Explorer’s Quest, realizado a lo largo de la unidad. Repaso

divertido de vocabulario.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB: Incluye además actividades para los alumnos que acaban antes .

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo

Organizado en 6 unidades, una de introducción. Además, 3 historia3 para repasar contenidos cada dos unidades -“Space Explorers”, además de 3 historias de ampliación cada 2 unidades, y 4 paginas de festividades: Navidad y Halloween. Cada unidad está dividida en 8 lecciones, más una opcional utilizando el DVD. Al final de la lección, te remite al repaso que se realiza en el Activity Book.

LECCIÓN 1: Introducción de vocabulario.

Presentación de 8 nuevos items de vocabulario en combinación con una estructura de repaso,. Aparecen siempre los personajes principales: Sophie y sus hermanos Mike y Nick, y Sam y sus hermanas Carla y Lucy.

Uso del TRP: flashcards y Explorer’s figure y rucksack para presentar nuevo vocabulario.

Juego en parejas para practicar la expresión oral

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Uso del AB: recuadro Remember! que

describe cómo se construye la estructura y proporciona ayuda adicional.

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo

LECCIÓN 2: Introducción de una nueva estructura.

Practica la estructura a través de un juego de eliminación

Recordatorio de la nueva estructura

La Explorer’s Quest permite reciclar el vocabulario de una forma divertida. Los alumnos buscan unas coordenadas (Come and explore! del principio del Class Book) y escriben la primera letra de la palabra correspondiente en el Quest puzzle (contraportada del Activity Book)

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB:

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo

LECCIÓN 3: La historia (aventuras de los protagonistas).

Teacher’s Resource CDROM: Fichas de la historia

La historia contextualiza el vocabulario y la gramática de la unidad

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Uso del AB:

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo LECCIÓN 4: Más vocabulario. La canción.

El cut-out del Activity Book proporciona más práctica oral y práctica de las destrezas motoras (desarrollo integral del niño).

Presenta 6 nuevos items de vocabulario a través de la canción

Uso del TRP: flashcards y Explorer’s rucksack para presentar nuevo vocabulario.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB

Listening

Reading

Actividad de pronunciación (generalmente con 2 sonidos contrastivos)

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo

LECCIÓN 5: Consolidación del lenguaje principal de las lecciones 1-4

Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo

Enfocado no sólo en aprender vocabulario sino también el concepto. Se introduce el concepto con la tarjeta intercurricular de doble cara, en la que varias reguntas invitan a los niños a reflexionar sobre el tema, partiendo de lo que ya saben de él. Actividad de comprensión, seguida de una actividad opcional de búsqueda en Internet.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo

LECCIÓN 7: Sección cultural (LET’S EXPLORE), donde a través de una historia fotográfica, los alumnos siguen a un grupo de niños británicos en contextos reales.

Trabajo en valores

La lección 9 con el DVD es opcional. En esta lección se explota el contenido del DVD en mayor detalle. Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en el Teacher’s Resource CDROM

Las imágenes están extraídas del DVD.

Se anima a los alumnos a contrastar su propia experiencia con la de los niños del Reino Unido.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB: Incluye una actividad Learn-to-learn para auto-evaluación.

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo

LECCIÓN 8: REPASO DE LA UNIDAD.

Explorer´s review. Remite al AB, donde se repasa la lección

Además, el repaso del Explorer’s Quest, realizado a lo largo de la unidad. Repaso de

vocabulario.

Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación.

Si el contenido del DVD sobre los niños del Reino Unido ha despertado la curiosidad de los alumnos por los niños de otras partes del mundo, pueden leer las páginas Read more! al final del Activity Book.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB: Incluye una actividad de pronunciación de sonidos que plantean dificultades a la mayoría de estudiantes de este nivel.

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

Organizado en 6 unidades, una de introducción. Además, 3 historia para repasar contenidos cada dos unidades -“Trotter´s Tours”-, y 4 paginas de festividades: Navidad y Water Day. Cada unidad está dividida en 9 lecciones, más una opcional utilizando el DVD. Al final de la lección, te remite al repaso que se realiza en el Activity Book.

LECCIÓN 1: Introducción de vocabulario.

Presentación de 8 nuevos items de vocabulario en combinación con una estructura de repaso,. Aparecen siempre los personajes principales: Hayley, Josh, Liam, Poppy, Alfie y Becca.

Uso del TRP: flashcards para presentar nuevo vocabulario.

Juego en parejas para practicar la expresión oral

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB: Práctica inmediata e independiente de la estrategia de aprendizaje del Class Book.

Incluye una actividad para alumnos que han acabado antes.

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

LECCIÓN 2: Repaso de lenguaje de niveles anteriores. Estrategia de aprendizaje.

Presentación del vocabulario de repaso Canción que contextualiza el vocabulario de repaso Presentación de una estrategia de aprendizaje, que se practica en el AB

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB: recuadro Remember! que

describe cómo se construye la estructura y proporciona ayuda adicional. Tmabien las paginas Grammar al final.

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

LECCIÓN 3: Introducción de una nueva estructura.

Presentación de la estructura mediante una actividad oral contextualizada. La actividad de comprensión oral expone de forma pasiva a los alumnos a la estructura gramatical. Su signficado y construcción se presentan en el recuadro Explore grammar, y en el póster opcional Grammar.

El recuadro Explore grammar ilustra claramente la forma de la estructura

TRP: Uso del Grammar poster

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB:

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

LECCIÓN 4: La historia (aventuras de los protagonistas).

La historia contextualiza el vocabulario y la gramática de la unidad

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Uso del AB:

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

LECCIÓN 5: Más vocabulario y nueva estructura gramatical.

6El recuadro Explore grammar ilustra la estructura nueva

Uso del TRP: flashcards para presentar nuevo vocabulario.

Presentación de la estructura mediante la lectura contextualizada

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

LECCIÓN 6: Consolidación del lenguaje principal de las lecciones 1-4 (ACTIVITY BOOK)

Los alumnos tambien completan el Picture dictionary del final del AB, para repasar vocabulario.

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Uso del AB

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

LECCIÓN 7: CLIL – Tema de otra área del currículo relacionado con el tema de la unidad.

Enfocado no sólo en aprender vocabulario sino también el concepto. Actividad de comprensión, seguida de una actividad opcional de búsqueda en Internet.

TRP: Poster Numbers

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

LECCIÓN 8: Sección cultural (LET’S EXPLORE), donde a través de una historia fotográfica, los alumnos siguen a un grupo de niños británicos en contextos reales.

La lección 10 con el DVD es opcional. En esta lección se explota el contenido del DVD en mayor detalle. Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en el Teacher’s Resource CDROM

Se analizan distintos tipos de textos auténticos, que sirven de modelo a los alumnos para su propia escritura.

Se anima a los alumnos a contrastar su propia experiencia con la de los niños del Reino Unido.

Repaso del Explorer’s Quest, realizado a lo largo de la unidad. Repaso de

vocabulario.

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Toda la información, documentación y contenidos de esta intranet son propiedad exclusiva de Oxford University Press España S.A., teniendo el carácter de confidenciales. El acceso a los mismos, así como su uso, está reservado exclusivamente a los empleados de Oxford University Press España S.A. Queda prohibida la divulgación o transmisión a terceros, de cualquiera de los datos o de la información contenida en esta intranet, pudiendo incurrir en responsabilidades penales en caso de uso indebido de la misma.

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Uso del AB: Incluye una actividad Learn-to-learn para auto-evaluación.

RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo

LECCIÓN 9: REPASO DE LA UNIDAD.

Now prepare for your Portfolio. Remite al AB, donde se repasa la lección. Además, pueden pasar el texto a limpio en la plantilla del Portfolio del Teacher’s Resource CD-ROM.

Teacher’s Resource CDROM: Fichas de refuerzo y ampliación.

Si el contenido del DVD sobre los niños del Reino Unido ha despertado la curiosidad de los alumnos por los niños de otras partes del mundo, pueden leer las páginas Read more! al final del Class Book.

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CLAVES DEL PROYECTO: Beneficios

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SYLLABUS

Grammar Syllabus Explorers

1º Primaria 2º Primaria 3º Primaria 4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria

Starter Starter Starter Starter

UnitUnitUnitUnit

- Hello-Goodbye - I’m … - What’s your name? - How old are you? - What colour is it?

- It’s … - Who am I? - What’s the weather like?

- It’s a (…). - Yes, it is. / No, it isn’t. - My name’s X. - How are you? I’m fine - I’m eight. - When’s your birthday?

- What day is it today? - It’s (Monday). - Tomorrow is .. - Can you spell your name? - There are ...

- It’s… - They’re…

- His favourite … is…. - Review of was/were and went/learned.

Unit 1Unit 1Unit 1Unit 1

- It’s …It’s a … - Yes/No - What’s this? - Is it …?

- I can …I can’t … - I’m - Can you …?

- Have you got…? - Yes, I have. - No, I haven’t.

- Has he/she got? - Yes, he/she has - No, he/she hasn’t

- Is/are they doing…? - Yes, he is/they are - No, he isn’t/they aren’t

- What’s he doing? - He’s feeding the birds. - It’s bigger than.. - It’s the biggest… - They are more….than… - They are the most……

Unit 2Unit 2Unit 2Unit 2 - I’ve got a … - Have you got …?

- It’s a (adj+ noun) - Is it a ?

- Can you …? - Yes, I can. - No, I can’t.

- What’s he/she doing? - He/She’s (reading).

- She plays - She doesn’t play - Does he play? Yes, he does/doesn’t

- What does he play? - He plays piano. - I never play piano. - I always like music lessons.

Unit 3Unit 3Unit 3Unit 3

- I can see a … - Can you see a … ? - What can you see?

- …’s in / on the … - Where’s …? - Is he/she in the …?

- What’s he/she wearing? - He/She’s wearing...

- Is there a (park / bank)? - Yes, there is - No, there isn’t

- There are some… - There aren’t any… - Are there any…? - Yes, ther are. No there aren’t.

- I didn’t watch TV. - She/They didn’t watch TV. - He made the modern calendar.

Unit 4Unit 4Unit 4Unit 4

- This is my … - He’s (adj)/She’s adj) - Is he/she …?

- It can …It can’t … - Can it …?

- Where’s the lamp? - It’s in/on/under /next to the

- Do you like + gerund? - Yes, I do. No, I don’t.

- Which snake is longer? - Susan is (longer) than… - Java is the biggest.

- Where did he go? - He went to the TV centre. - Who did he see? - He saw some players. - What did he buy?

Unit 5Unit 5Unit 5Unit 5

- I like … - I don’t like … - Do you like …?

- It’s got …asn’t got … - Has it got … ?

- Has it got..? Yes it has. - No it hasn’t.

- What time do you ..? - I (get up) at …. - What time does she ..? - She gets up at ….

- Where were you at (one o’clock)? - I was at (the school) - Where was he at….? - He was at… - He was very tall - She wasn’t rich.

- You have to weigh the sugar. - Do I have to mix the eggs? - What’s ICT like? - It’s interesting. - What are the teachers like? - They are nice.

Unit 6Unit 6Unit 6Unit 6

- There’s a … - Is there a …?

- I’m wearing … - Are you wearing?

- Do you like (X)? - Yes, I do. - No, I don’t.

- Have they got (arms)? - Yes, they have. / - No, they haven’t.

- Did she (have a pizza)? - Yes, he did - No, he didn’t - I laughed. - They went to school….

- He’s going to (ride a horse). - He isn’t going to climb a mountain. - Where are you going to go? - I’m going to go to England. - What are you going to do? - I’m going to design a web page.

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CLIL Syllabus Explorers

1º Primaria 2º Primaria 3º Primaria 4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria

Starter Starter Starter Starter

UnitUnitUnitUnit

Unit 1Unit 1Unit 1Unit 1 CIENCIAS Materiales

EDUCACION FÍSICA El ejercicio es bueno

CIENCIAS Insectos de colores

CIENCIAS Anatomía animal

CIENCIAS Habitats en el bosque

CIENCIAS Aprender sobre semillas

Unit 2Unit 2Unit 2Unit 2 ARTE Hacer música

VALORES Gente que nos ayuda

MÚSICA Música en el mundo

ARTE Un artista famoso

MATEMATICAS Comprender gráficos de barras

MATEMATICAS Comprender gráficos redondos

Unit 3Unit 3Unit 3Unit 3

CIENCIAS De donde proviene la leche

CIENCIAS Reciclaje

GEOGRAFIA Fiestas

GEOGRAFÍA Ciudades capitales

ARTE Estudiar el estilo de un artista

HISTORIA Aprender sobre la vestimenta en Roma.

Unit 4Unit 4Unit 4Unit 4

MEDIO SOCIAL Celebraciones

CIENCIAS Un año en la vida de un erizo

GEOGRAFIA Casas

EDUCACIÓN FÍSICA Deportes populares

CIENCIAS Huevos

ARTE Observar esculturas

Unit 5Unit 5Unit 5Unit 5

CIENCIAS Como crece la fruta

CIENCIAS Los cinco sentidos

CIENCIAS Mamíferos

GEOGRAFÍA Zonas horarias

GEOGRAFÍA Comprender un mapa

CIENCIAS Higiene alimentaria

Unit 6Unit 6Unit 6Unit 6 ARTE Sombras

MATEMATICAS Graficos de barras

CIENCIAS Del trigo a la harina

CIENCIAS Agua

HISTORIA Castillos medievales

GEOGRAFÍA Utilizar líneas de contorno en mapas

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AUTORES

SEGUNDO CICLO: Charlotte Covill, Mary Charrington, Paul Shipton

Charlotte y Mary son autoras de Primaria con mucha experiencia. Mary es la autora de Christmas Fun!,

Paul es un autor muy popular en UK, creador de historias animadas muy conocidas, como las de

Snick and Snack en Top Class) y Old MacDonald en Galaxy.

SEGUNDO CICLO: Nina Lauder, Suzanne Torres, Shona Evans, Paul Shipton

Nina es una profesora y teacher-trainer muy conocida en España.

Suzanne y Shona son autoras de Primaria con mucha experiencia.

TERCER CICLO: Sarah Phillips, Paul Shipton

Sarah lleva muchos años enseñando en España. Es autora de Incredible English Kit, y de libros de recursos para

profesores (Young Learners and Drama with Children) , publicados por Oxford University Press.

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CONCLUSIÓN Explorers es idóneo para aulas de nivel medio, que quieren:

Un método que garantiza que los niños estén motivados

Que la clase de inglés contribuya al desarrollo integral del niño.

Que los materiales para el profesor sean tantos y tan flexibles, que pueda adaptarlo a sus necesidades

particulares.

Un método enfocado en el mundo real, pero que también trabaje historias.

Los alumnos “exploradores descubrirán estas siete maravillas (áreas):

1. lenguaje nuevo

2. experiencias reales, relevantes para su desarrollo y educación

3. valores sociales

4. diferentes culturas

5. temas de otras áreas del currículo

6. el mundo de su imaginación

7. ser mejores alumnos

El profesor verá en Explorers su curso ideal!!!

Join the journey!