6 las frases, el alumnado debe ordenarlas correctamente. · esquema de las partes del aparato...
10
Transcript of 6 las frases, el alumnado debe ordenarlas correctamente. · esquema de las partes del aparato...
3Material AICLE. 6º de Primaria: La reproduction humaine (Solucionario)
Después de lo aprendido, la 2ª sesión comienza con preguntas de comprensión. Aquí el alumnado procesa y ordena toda la información. Debe contestar, siempre con la ayuda del profesor, correctamente a unas preguntas sobre la fecundación.
SESSION 2
5LA REPRODUCTION
HUMAINE
ACTIVITÉS
Es una actividad donde se deben rellenar huecos. Una vez comprendidas las frases, el alumnado debe ordenarlas correctamente.6Es importante que el alumnado tome conciencia de que el tema que vamos a tratar le concierne directamente. Para ello, la actividad 7 es una encuesta a la familia que se completa con la encuesta de la actividad final, donde se pone al alumnado en contacto con sus propias vivencias.7
En la actividad número 1, los alumnos deben escuchar y comprender el concepto de reproducción humana. Se explica el proceso hasta el nacimiento.
SESSION 1
1LA REPRODUCTION
HUMAINE
ACTIVITÉS
En esta actividad se pretende que, una vez conocido el proceso de fecundación, el alumnado ordene correctamente una serie de frases donde se desarrolla dicho proceso.2La actividad 3 propone al alumnado que dibuje en su cuaderno tanto el óvulo como el espermatozoide para que pueda retener mejor las partes en están divididas ambas células reproductoras.
Se trata de ordenar los conceptos de feto, cigoto y embrión según su etapa evolutiva de formación.
34
4 Material AICLE. 6º de Primaria: La reproduction humaine (Solucionario)
Con ayuda de material bibliográfico (diccionarios, enciclopedias o carteles), el alumnado debe situar y escribir las principales partes que se presentan cuando el feto está dentro del vientre materno.
SESSION 3
8LA REPRODUCTION
HUMAINE
ACTIVITÉS
En esta actividad se pretende solamente que se comparen las distintas medidas que va adquiriendo el feto a lo largo del tiempo de embarazo.9En la última parte de la gestación existen también una fases que deben ser conocidas por alumnos/as. Aquí se debe relacionar los nombres con su propia definición. Se valora la comprensión.10
El alumnado con esta actividad de comprensión oral y escrita, podrá definir cuáles son las funciones del aparato reproductor masculino.
SESSION 4
11LA REPRODUCTION
HUMAINE
ACTIVITÉS
La principales partes del aparato reproductor masculino podrán hallarlas en una “sopa de letras” donde se pretende que el alumnado fije la ortografía correcta de cada una de ellas.12Con ayuda del texto y del audio, el alumnado puede organizar los conocimientos esquemáticamente. Como ejercicio, se propone realizar un esquema de las partes del aparato reproductor masculino en diagrama de llaves.
Deben situar y escribir cada una de las partes del aparato reproductor masculino en una ilustración esquemática.
1314
5Material AICLE. 6º de Primaria: La reproduction humaine (Solucionario)
Es un texto oral y escrito sobre el aparato reproductor femenino. También se presenta un dibujo con las partes principales escritas en una ilustración.
SESSION 5
15LA REPRODUCTION
HUMAINE
ACTIVITÉS
La actividad 16 sirve para ejercitar las comprensión lectora. Se trata de leer unas definiciones y unirlas mediante flechas al término correspondiente.16La comprensión lectora se potencia nuevamente con un crucigrama donde el alumnado debe entender las definiciones para poder completar un crucigrama sobre el aparato reproductor de la mujer y saber escribirlas.17
Además de todos los conceptos anteriores hay que hacer reflexionar sobre la madurez sexual del hombre y de la mujer. Esta actividad consiste en rellenar unos huecos con unos términos que el alumnado ya conoce previamente en francés.
SESSION 6
18LA REPRODUCTION
HUMAINE
ACTIVITÉS
Lo mismo que en la anterior, se hace otra reflexión sobre la madurez sexual de la mujer, pero en este caso se propone al alumnado que relacione una serie de definiciones al término correspondiente.19Se termina la secuencia con un cuestionario sobre datos muy concretos sobre el nacimiento del propio alumnado y el embarazo de su madre. Es la mejor manera de conectar el tema que se está tratando con su propia vida.20
6 Material AICLE. 6º de Primaria: La reproduction humaine (Solucionario)
Corrigés
2.
4.
6.
4 Un spermatozoïde entre dans l’ovule.5 L’ovule fécondé se colle à la paroi de l’utérus3 L’ovule et les spermatozoïdes se rencontrent.4 L’ovule fécondé descend vers l’utérus.1 L’ovule sort de l’ovaire.2 L’ovule parcourt la trompe.
FoetusZygote Embryon
1.- L’oeuf formé se DIVISE et puis grossit2.- Un SPERMATOZOÏDE pénètre dans L’OEUF3.- Les SPERMATOZOÏDES s’approchent.4.- l’ OEUF se forme.
7Material AICLE. 6º de Primaria: La reproduction humaine (Solucionario)
8.
Cordon ombilical
embryon
Poche des eaux
placenta
10.
12.
ExpulsionAccouchement Dilatation
L'enfant naîtLe placenta sort du corps de la femmeLe vagin et l'utérus s'élargissent
8 Material AICLE. 6º de Primaria: La reproduction humaine (Solucionario)
14.
CANALDÉFÉRENT
VÉSICULESÉMINALE PROSTATE
TESTICULESCROTUMURÈTRE
PENIS
16.
La vulve
Les deux ovaires
Le vagin
Les trompes de Fallope
L’utérus
Ils sont ovales et se situent au niveau du bas du ventre.-----------Ce sont des canaux qui font environ dix centimètres de long. Ils partent de chaque ovaire et conduisent à l’utérus.-----------C’est un organe creux, ayant la forme et la taille d’une poire, avec de grandes parois musculaires. Sa partie la plus étroite, nommée cou, le relie au vagin.-----------C’est un conduit aux parois musculaires et élastiques qui ouvre l’utérus vers l’extérieur.-----------C’est la partie externe de l’appareil reproducteur féminin. Elle est composée de deux plis de peaux, nommées lèvres. Chez la femme, le conduit de l’urètre n’est pas relié à l’appareil reproducteur.
9Material AICLE. 6º de Primaria: La reproduction humaine (Solucionario)
17.
18.
À partir de la PUBERTÉ, les tubules séminifères des TESTICULES commencent à produire des SPERMATOZOÏDES de manière continue. Au fur et à mesure qu’ils se produisent, les spermatozoïdes s’accumulent dans les testicules, et mûrissent.
Les spermatozoïdes sont des cellules mobiles d’une longueur de 0,05 mm environ. Ils ont deux parties: LA TÊTE (où se trouve le noyau et très peu de cytoplasme) et LE FLAGELLE (qui sert à se déplacer).
Pour sortir de l’appareil reproducteur masculin et mener à terme la fécondation, les spermatozoïdes doivent gravir les conducteurs déférents jusqu’à L’URÈTRE.
- La production de sperme :La PROSTATE et les vésicules séminales produisent un liquide nommé LIQUIDE SÉMINAL. Il se mélange aux spermatozoïdes qui arrivent par les conducteurs déférents. Le sperme est le mélange du liquide séminal et des spermatozoïdes.
Le sperme sort de l’appareil reproducteur masculin à travers l’urètre, par l’extrémité du pénis. Au cours de cette action, des millions de spermatozoïdes se libèrent.
T R O M P E S D E F A L L O P E
V A G I N
T E R U S
V
U
L
V
E
V
I
R
E
S
10 Material AICLE. 5º de Primaria: La reproduction humaine (Solucionario)10 Material AICLE 6º de Primaria: La reproducción humana
19.
Elle survient à partir de la puberté et tous les 28 jours environ. L’un des ovaires libère un ovule prêt pour la fécondation. Ce dernier avance par la trompe de Fallope jusqu’à l’utérus.
La menstruation
La préparation de l’utérus
La menstruation
S’il n’ y a pas eu de fécondation, l’ovule se dégrade et il est expulsé vers l’extérieur, tout comme le tissu formé dans l’endomètre qui libère alors une petite quantité de sang. Cette expulsion dure entre 3 et 6 jours et c’est ce que nous connaissons sous le terme populaire de règles. L’ovulation suivante se produira 14 jours après le début de la première menstruation.
Après l’ ovulation, la paroi interne de l’utérus, nommée endomètre, devient plus épaisse: elle se recouvre d’un tissu spécial avec de nombreux vaisseaux sanguins. Il prépare l‘utérus dans le cas d’une éventuelle fécondation et d’une grossesse.
