Profr. J. Jesús Pérez Martínez Moroleón, Gto., agosto de 2015

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CAMBIOS FÍSICOS Y EMOCIONALES EN LA PUBERTAD (L. FCE pág. 14-18) BLOQUE 1 I.- Ilumina la imagen y los recuadros como se indica: de azul los que corresponden sólo al hombre, de rosa los que corresponden sólo a la mujer y de amarillo los que corresponden a ambos. Cambian los rasgos faciales

Aparece el acné

Crecen las mamas

Aparece vello facial

Las caderas y las piernas se ensanchan marcando la cintura

La voz se hace más grave

Comienzan las primeras menstruaciones

Empieza a haber eyaculaciones

La vagina y el útero aceleran su crecimiento

El pene y los testículos aumentan de tamaño

Aumentan de peso Crece vello en el pubis y en las axilas

Crecen los huesos y los músculos

El olor del sudor se hace más intenso

II.- Anota tus gustos en cada caso y contesta:

Cuando estabas en preescolar En este momento

En la música

En tu forma

de vestir

En tus juegos

¿Por qué crees que se han producido estos cambios? ____________________________________

__________________________________________________________________________

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3

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Verticales Horizontales

1. Durante la pubertad, además de cambiosfísicos, también se presentan cambios_________________.

2. Durante la pubertad se inicia una etapa deenamoramiento y atracción_______________.

4. En las mujeres, durante la pubertad, se iniciala producción de células sexuales llamadas__________________.

5. Durante la pubertad se inicia la producción de________________ que provocan que elcuerpo empiece a transformarse y laspersonas pasen gradualmente de la niñez a laadultez.

7. La testosterona es una hormona masculinaque se produce en los________________________

3. Los estrógenos son hormonas femeninas quese producen en los ________________

6. Los cambios psicológicos durante la pubertadse manifiestan por medio de nuevassensaciones y __________________.

8. En los hombres, durante la pubertad se iniciala producción de células sexuales llamadas_____________________.

9. Etapa del desarrollo humano que se le conocecomo "el despertar de la sexualidad"

10. Durante la pubertad se presentan cámbiosbruscos en el estado de_________________.

MI CRECIMIENTO Y DESARROLLO (L. FCE pág. 15-19)

Con información de tu libro de FCE Pág. 15 a 19 resuelve el crucigrama Ilumina al final

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Más de la mitad de las mujeres adolescentes, entre 12 y 19 años de edad, que tuvieron relaciones sexuales, alguna vez ha estado embarazada.

Mi opinión: ________________________

______________________________________

______________________________________

____________________________________

Mi opinión: ______________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

HECHOS Y OPINIONES DE LA SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES L.FCE. pág. 22-24

I.- Escribe tu opinión en relación de los siguientes hechos: Recuerda que la opinión debe estar argumentada.

El 90 % de los adolescentes, entre 12 y 19 años de edad, conoce o ha escuchado hablar de algún método anticonceptivo.

Mi opinión: ________________________

______________________________________

______________________________________

____________________________________

El 32.7 % de los adolescentes han recibido condones en forma gratuita por parte de una institución de salud.

El 23 % de los adolescentes, entre 12 y 19 años de edad, han iniciado su vida sexual.

El 47 % de las mujeres de 15 años o más, han sido agredidas durante el noviazgo y/o matrimonio por parte de su pareja.

Mi opinión: ________________________

______________________________________

______________________________________

_____________________________________

Mi opinión: ________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

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NUESTRO DERECHO A LA SALUD L.FCE pág. 25. Ilumina al terminar

1.- ¿Cómo define la OMS a la salud? _____________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

2.- Escribe Bienestar físico, Bienestar mental y emocional, Salud social, Salud sexual y reproductiva, según corresponda:

Una persona sana no solo es la que no está enferma, sino la que se distingue por las siguientes características:

a). Se integra y participa en los grupos sociales………………………………….

b) Previene las infecciones de transmisión sexual (ITS)………………….

c) Sus órganos funcionan bien………………………………………………………………………….

d) Tiene una sólida autoestima………………………………………………………………………….

e) Hace ejercicio……………………………………………………………………………………………………….

f) Previene la violencia en el noviazgo…………………………………………………………………..

g) Sabe que tiene derecho a no ser molestada en su intimidad…………………………

h) Su peso es adecuado para su talla………………………………………………………………………

i) Previene los embarazos……………………………………………………………………………………………

j) Convive sin violencia………………………………………………………………………………………………….

k) Convive sin permitir abusos ni discriminación……………………………………………………

l) Cuida su higiene y órganos sexuales……………………………………………………………………..

m) Duerme, descansa y se divierte…………………………………………………………………………….

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320

LA AMISTAD DURANTE LA ADOLESCENCIA: (L. FCE pág. 32)

Escribe el nombre de dos de tus mejores amigos o amigas y completa las siguientes fichas:

Nombre de mi amigo(a):

Actividades que realizamos juntos:

Lugares donde convivimos:

¿Cómo es nuestra relación de amistad?

Nombre de mi amigo(a):

Actividades que realizamos juntos:

Lugares donde convivimos:

¿Cómo es nuestra relación de amistad?

1.- ¿Cómo te gusta que te traten tus amigos? __________________________________

____________________________________________________________________

2.- ¿Alguna vez un amigo (a) te ha ofrecido alcohol, tabaco u otra droga? _______ ¿y luego

qué sucedió? _________________________________________________________

3.- ¿Te reúnes con tus amigos o amigas para no estar solo o sola, aunque tengas que

aguantar bromas? _____ Explica por qué. ____________________________________

____________________________________________________________________

4.- ¿Qué harías si algún amigo (a) o novio (a) te propusiera tener relaciones sexuales?

____________________________________________________________________

5.- ¿Tu papá o mamá platican contigo sobre la sexualidad y la importancia de saber decidir?

____________________________________________________________________

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321

Riesgos:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Riesgos:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

SITUACIONES DE RIESGO (Libro FCE pág. 32-34) Ilumina al final.

Con información de tu libro de FCE contesta

1.- ¿Qué es un riesgo? _____________

______________________________

______________________________

______________________________

2.- ¿Cómo se le llama a la capacidad de

identificar estas situaciones y de medir

el peligro?______________________

3.- ¿Qué emociones nos avisan que hay peligro o que estamos ante una situación de riesgo?

____________________________________________________________________

4.- ¿En qué etapa de la vida la percepción de riesgo es baja?_______________________

5.- Explica que riesgo existe en los siguientes casos:

Tener relaciones sexuales en la adolescencia.

Consumir drogas.

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322

Modelo de hombre estereotipado

Modelo de mujer estereotipada

ESTEREOTIPOS (Libro FCE pág. 36 - 40) Ilumina al final.

1.- ¿Qué es un estereotipo? _______________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.- Por equipo escriban 3 ideas equivocadas que han escuchado de otras personas o de los medios de información sobre los hombres y las mujeres:

Ideas equivocadas sobre los hombres Ideas equivocadas sobre las mujeres

Los hombres no lloran El fut bol no es para las niñas

3.- Escribe ideas contrarias a las anteriores:

Ideas igualitarias sobre hombres y mujeres

Los hombres y las mujeres lloran El fut bol es para las niñas y los niños

4.- Haz un dibujo del modelo de hombre y mujer que promueven los medios de comunicación como la televisión, el cine, las revistas, etc.

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323

EMOCIONES (Libro FCE pág. 44-51) BLOQUE 2

1.- Utiliza los círculos para dibujar caritas con las 4 emociones básicas y luego recuerda alguna situación en que las hayas sentido y escribe qué hiciste y como te expresaste: (Ilumina al final)

EMOCIONES ¿CÓMO ME SENTÍ? Y ¿CÓMO LO EXPRESÉ?

EMOCIONES ¿CÓMO ME SENTÍ? Y ¿CÓMO LO EXPRESÉ?

ALEGRIA ENOJO

TRISTEZA MIEDO

2.- La última vez que me enojé fue con _____________________ porque ____________

____________________________________________________________________

3.- El enojo se me quitó cuando_____________________________________________

____________________________________________________________________

4.- Escribe de qué manera puedes mejorar tus reacciones para evitar dañar tu salud y la de las personas que conviven contigo: ___________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5.- Consulta tu libro de FCE y escribe qué es la asertividad_________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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RESPUESTAS ASERTIVAS, PASIVAS Y VIOLENTAS (Libro FCE pág. 48-51) Ilumina al final. Escribe: asertiva, pasiva o violenta según la respuesta que se describe en cada situación:

1.- Cuando Joel regresa del cine, encuentra que su hermano menor destruyó su juguete favorito, entonces él: a). Levanta los pedazos del piso, le grita a su hermano que es un niño odioso, le da dos manazos y le destruye sus juguetes. b) Recoge los pedazos de su juguete y se encierra en su cuarto a llorar sin permitir que nadie se le acerque. c) Respira profundamente y le explica a su hermanito que se siente molesto porque era el juguete que más le gustaba y le pide que tenga más cuidado con sus cosas. 2.- Ricardo hizo la tarea en equipo con sus compañeros de clase, Joel quedó de imprimirla en su casa, pero cuando se imprimió la portada, con los datos de los integrantes del equipo, la impresora no alcanzó a imprimir el último nombre, y por mala suerte era el de Ricardo. Cuando la maestra revisó el trabajo, a todos les puso un diez y a Ricardo le puso un cero por incumplimiento. Al darse cuenta, Ricardo: a) No vuelve a hablarle a Joel y cuando pasa a su lado se voltea para no verlo. b) Platica con Joel para saber qué paso, y luego van todos los integrantes del equipo a hablar con la maestra para explicarle lo sucedido. c) Al entrar al salón, toma la mochila de Joel y la avienta por la ventana. 3.- Al terminar el medio tiempo de un partido de fut bol, Adrián toma su botella de agua para quitarse la sed, pero uno de sus compañeros que se encuentra a sus espaldas, se tropieza y cae encima de él, haciendo que el agua de la botella se tire por completo, entonces Adrián: a). Cierra los ojos y cuenta hasta el diez y le pregunta qué fue lo que paso. b) Recoge su botella vacía, se viste y se retira del juego. c) Se levanta y toma la mochila de su compañero y le tira el agua y todo lo que trae adentro, luego lo insulta y se va.

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VIVIR CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS (Libro FCE pág. 52-54) Ilumina al final

Analiza la situación: El maestro de un grupo fue llamado a la dirección para atender un asunto con el supervisor escolar, para ello dejó trabajo a sus alumnos, pero éstos en lugar de hacer el trabajo se pusieron a gritar y golpear las bancas. ¿De qué manera afecta esta

conducta a los alumnos de la escuela? ____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escribe en el cartel el valor que debe fortalecer el grupo para no alterar el buen funcionamiento de la escuela, explica por qué: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escribe en el cartel un valor que haga falta fortalecer en tu grupo para una convivencia en armonía, explica por qué: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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R É I Ó K Ñ Z X F A Ñ É Z M C Ñ F Z P Í Ñ Z N U

N B Í É U Ú H E Z W V M L F O K R X A Z Q Ü M T

J T U T B É W Q B L M F D Ó N Q S V M K Í Ó Á I

Z S V L B H É Ó T B Z U U O G F O L A Ü Ú É R G

Ñ O H R Ü P R Q G E T M X P R G L U B G W H T U

Y Ó C E K X S G I É Y J Y H U Y I X I Q A O G A

T F T S A O Ü E G P N U G Q E W D O L Í T O Á L

Á Á Q P B V F M H R E S P O N S A B I L I D A D

Ü Ó É E Y Ó R Y N U A T Y Y C C R F D Y F R G A

M M S T O L E R A N C I A É I J I U A J Ó M C D

O J Ú O V I A Ñ X Í H C G M A V D J D V Ó U D F

Í H P C S B V E Z E I I D Ñ W M A Ñ O M Ü É Q A

M Á S Ú E E Ü N Ü A T A Y É G G D D X A Z N F Ó

I Q R A M R Y J U P W G Z W M X Ú B A W L L Y U

H O N E S T I D A D É C U N B Ú T V Ó K Y C J I

H Q X É M A É S K X G I O Á Ú F Á R T C R Ü Ñ N

H Q R Z U D B Ü U Á R G K X Í S Z Q P Ú Z S Á I

VALORES (Libro FCE pág. 52-55) Ilumina al final.

I.- Encuentra 10 valores en la sopa de letras, selecciona 2 que consideres muy importantes en tu vida y que practiques con tus compañeros y familiares, y haz un dibujo con una frase que lo represente. Observa los ejemplos: (Ilumina al final)

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DERECHOS HUMANOS (LFCE pág. 57) Ilumina al final.

La Declaración Universal de Derechos Humanos es un documento que fue firmado por los representantes de los países de la ONU el 10 de diciembre de 1948, en París. En dicho acto, los gobiernos de esos países se comprometieron a respetar y a ayudar a que se cumpla esta Declaración. I.- Haz un dibujo que ilustre cada uno de los derechos humanos que se mencionan y escribe el valor que se relaciona con cada uno de ellos:

Art. 1°.- Derecho a la libertad Art. 3°.- Nadie tiene derecho a torturar a otro ni a tratarlo de manera cruel e inhumana.

Art. 7°.- Todos somos iguales ante la ley.

Valor: Libertad Valor: Valor: Art. 9°.- No te pueden mandar a la cárcel o fuera de tu país injustamente.

Art. 16°.- Tienes derecho a casarte y formar una familia. Nadie puede obligarte a casarte con quien no quieras.

Art. 19°.- Tienes derecho a pensar, expresar y escribir lo que quieras.

Valor: Valor: Valor:

Art. 21°.- Tienes derecho a votar por los políticos que tú quieras.

Art. 23°.- Tienes derecho a elegir libremente tu trabajo.

Art. 26°.- Tienes derecho y obligación de recibir educación de forma gratuita.

Valor: Valor: Valor:

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JUSTICIA (Libro FCE pág. 60 - 64) Ilumina al final.

I.- Escribe en los paréntesis el número que corresponda: (Ilumina al final)

1.- Se refiere al reconocimiento de que todas las personas, sin distinción, tienen los mismos derechos.

3.- Reconoce que las personas deben de tener las mismas oportunidades.

2.- Son acuerdos para la convivencia que garantizan el respeto a los derechos humanos y ayudan a resolver conflictos de manera justa.

4.- Es dar a cada quien lo que le corresponde (Platón, filósofo griego)

5.- Tipo de normas que están escritas en leyes y son obligatorias para todas las personas

6.- Cuando se trata a alguien justamente, se dice que se respetan sus:

( ) Justicia

( ) Derechos humanos

( ) Igualdad

( ) Jurídicas

( ) Equidad

( ) Leyes y normas

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329

CORRUPCIÓN (Libro FCE pág. 68-75) Ilumina al final.

2.- Escribe 3 situaciones en las que existe corrupción:

a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________

3.- Escribe 3 consecuencias de la corrupción:

a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________

4.- Haz un cartel para una campaña contra la corrupción: escribe una frase y agrégale un dibujo. Observa el ejemplo de esta página.

1.- ¿Qué es la corrupción?

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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LOS DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES (Libro FCE pág. 80-83) BLOQUE III Utiliza las palabras de los recuadros para completar correctamente los enunciados de abajo. Ilumina al final.

1.- Los _________________________________ son situaciones que dificultan el desarrollo de las personas, de una comunidad y de una nación. 2.- La _____________________________ ocurre cuando las personas cambian de residencia de manera temporal o definitiva con el propósito de trabajar, estudiar o buscar mejores condiciones de vida. Se convierte en un problema social cuando el cambio de residencia es motivado por la injusticia, la inseguridad, la persecución o la pobreza. 3.- La _______________________ consiste en excluir, agredir u ofender a las personas por su edad, apariencia, sexo, condición social o económica, orientación sexual, ideas o creencias, con el fin de lastimarlas, tratarlas como si valieran menos o segregarlas. 4.- El _________________________ es la proporción de la población que se encuentra en edad de trabajar pero que no tiene trabajo aunque lo busque y esté disponible a realizarlo. 5.- La _________________________es la falta de seguridad, la cual implica la existencia de un riesgo o de un peligro. 6.- La ________________________es la situación o condición socioeconómica de la población que no puede acceder o carece de los recursos, para satisfacer las necesidades básicas tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la salud o el acceso al agua potable. 7.- La _________________________ es la situación en que las personas violan las leyes y cometen delitos en contra de otras personas. 8.- El _____________________ infantil se presenta cuando un niño sufre golpes, abusos, descuido, humillaciones o explotación por parte de las personas adultas que deberían cuidarlo y educarlo. 9.- La _______________________________ se presenta cuando los adultos obligan a los niños (menores de 14 años) a trabajar sin recibir un sueldo por su trabajo. II.- Desde tu punto de vista ¿cuál de los problemas anteriores es el más grave? _____________________

Explica por qué: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

problemas sociales

migración

discriminación desempleo

inseguridad pobreza

delincuencia maltrato

explotación infantil

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331

EXPLOTACIÓN Y ABUSO INFANTIL (Libro FCE pág. 83-85) Ilumina al final

Sobre el maltrato infantil:

5.- ¿Qué se provoca con el maltrato físico?_______________

______________________________________________

6.- ¿Con el maltrato psicológico qué se provoca y qué afecta?

______________________________________________

7.- ¿Cómo se define el abuso sexual infantil?_____________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

8.- ¿Qué es el estupro?_____________________________

______________________________________________

9.- ¿Cuál es la manera más conocida de la trata de personas?

______________________________________________

10.- La campaña “Corazón Azul” que impulsa la ONU es en

contra de: ______________________________________

11.- En esta campaña ¿qué representa el corazón azul? ______

______________________________________________

1.- De acuerdo con el INEGI ¿cuántos niños trabajan en

México? ________________________________________

2.- ¿Por qué se dice que algunos niños que trabajan en México

viven en condiciones de explotación?____________________

______________________________________________

______________________________________________

3.- ¿De qué manera afecta a los niños la explotación?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

4.- Nombra dos causas de la explotación infantil: a) ____________________________________________

b) ____________________________________________

Tenemos derecho a protegernos ante el abuso

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332

DIVERSIDAD CULTURAL (Libro FCE pág. 88-95) Ilumina al final

1.- Artículo de la Constitución que reconoce que México es

una nación pluricultural sustentada en sus pueblos

indígenas: ____________________________________

2.- Aproximadamente ¿cuántos idiomas se hablan en el

mundo?_______________________________________

3.- ¿Cuáles son los dos países con mayor riqueza lingüística?

____________________________________________

4.- Al intercambio respetuoso entre culturas, basado en la confianza, en la eliminación de prejuicios, en el reconocimiento de que todas las personas son distintas, pero iguales en dignidad y derechos, así como en la capacidad de aprender de los demás, se le llama: ____________________________________________ 5.- ¿Cómo crees que sería el mundo si todas las personas

tuvieran las mismas costumbres, creencias, la misma forma

de vivir y de pensar?_____________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

6.- ¿Qué sucede cuando no se respeta la diversidad

cultural?_____________________________________

____________________________________________

____________________________________________

7.- ¿En qué consiste la tolerancia? __________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

8.- ¿Por qué razón la diversidad cultural es patrimonio de la

humanidad? ___________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Voladores de Papantla, Veracruz, México

Diversidad cultural en el mundo

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333

LA DISCRIMINACION (Libro FCE pág. 98-100)

1.- ¿En qué consiste la discriminación?______________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2.- Encuentra 8 factores de discriminación y escríbelos en las líneas:

2.- Escribe dos razones que algunas personas utilizan para justificar la discriminación y rechazo de los siguientes grupos sociales:

Los ancianos a) b)

Los gey a) b)

Los indígenas a) b)

Los pobres a) b)

Los negros a) b)

Los emos a) b)

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334

Verticales Horizontales

1. Rigoberta ______________ líder indígenaguatemalteca defensora de los derechos humanos.Obtuvo el Premio Nóbel de la Paz en 1992.

2. Gilberto Rincón _________________ fue un políticomexicano de izquierda, candidato a la presidencia dela república en el año 2000. Luchó incansablementecontra la discriminación en México.

4. Hoy día, la persecusión, exterminio y dominación delas personas a causa de su origen étnico o suscreencias, se consideran crímenes contra la____________________.

5. Es la creencia que tienen algunas personas de queexisten razas superiores y que quienes pertenecen aellas heredan sus características físicas, inteligencia,habilidades, gustos y comportamientos.

6. El 6 de diciembre de 1810, en la ciudad deGuadalajara, Don Miguel __________________,decretó la abolición de la esclavitud en México.

8. El Artículo 1° de la Constitución en México estableceque en nuestro país está prohibida la______________________. Los esclavos que entrenal territorio nacional alcanzarán su libertad.

9. Martin Luther _____________, fue un líderafroamericano que logró en los Estados Unidosterminar con la segregación racial.

3. Adolfo ________________ y sus seguidoresplanteaban la supuesta superioridad y pureza de laraza alemana, por lo que suponían que debíananiquilar a las razas inferiores porque eran unaamenaza.

7. La _________________ es una forma dediscriminación que se caracteriza por el desprecio, eltrato hostil y el rechazo hacia las personasextranjeras.

10. La _________________ racial es cualquier formade exclusión, maltrato o distinción a causa del origenétnico, el color de la piel o la cultura.

11. Nelson __________________ fue un político deSudáfrica que logró eliminar el apartheid, es decir,la separación institucionalizada y obligatoria entreblancos y negros. Fue presidente de su país de 1994a 1999.

12. La ______________ ha demostrado que no haydiferencias fisiológicas entre las personas por eltono de su piel o su origen étnico.

13. Mahatma ______________ fue un luchador socialque proclamó la no violencia en su lucha por laindependencia de la India.

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HUMANIDAD IGUALITARIA SIN RACISMO (Libro FCE pág. 101-104) Ilumina al final

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DESARROLLO SUSTENTABLE (Libro FCE pág. 106-114) Ilumina al final

6.- Dibuja tres acciones factibles que tú puedas realizar en favor de nuestro planeta:

ACCIONES DE DESARROLLO SUSTENTABLE

1.- ¿Cómo se consigue el desarrollo sustentable?______ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Cuando se asume la responsabilidad de cuidar y proteger el ambiente, teniendo claro que las acciones que se realizan en la vida diaria pueden impactar a corto, mediano y largo plazo en el mantenimiento de los ecosistemas del planeta, se le llama: _______________ __________________________________________

3.- Vivir en un ambiente sano, equilibrado y seguro es un derecho humano ¿Qué significa esto? _____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- ¿A quiénes corresponde cuidar los recursos naturales y proteger el ambiente? ________________________ __________________________________________

5.- ¿Cuáles son los 4 pilares del cuidado del medio ambiente? __________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________

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PARTICIPACIÓN ESCOLAR (Libro FCE pág. 118-122) Ilumina al final BLOQUE IV

I.- Lee con atención y contesta:

3.- Escribe tres normas de tu escuela que consideres positivas: a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________

4.- Escribe una norma de tu escuela que no te agrade y explica por qué._______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- ¿Qué sucedería si en la escuela no hubiera normas?___________________________ ____________________________________________________________________

6.- Si en tu escuela hubiera un alumno que de manera repetitiva, te acosara, te quitara tu torta, te golpeara, se burlara de ti, te escondiera tu mochila, etc. ¿Qué castigo propondrías para ese alumno?_______________________________________________________ ____________________________________________________________________

7.- Si el alumno que hiciera el acoso fueras tú ¿Qué propondrías como castigo para ti?

____________________________________________________________________

8.- ¿De qué manera podrías participar para evitar el acoso escolar?__________________ ____________________________________________________________________ 9.- ¿Por qué es importante la participación escolar? _____________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________

1.- ¿Qué significa participar? ______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

2.- Escribe tres maneras como los alumnos pueden participar en asuntos de interés de su escuela: ______________________________

______________________________

______________________________

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PARTICIPACIÓN CIUDADANA (Libro FCE pág. 121 y 124) Ilumina al final

5.- Ilumina de verde los derechos de los ciudadanos y de azul las obligaciones. Escribe 35 ó 36 según corresponda al Artículo de la Constitución Mexicana que así lo establece: 6.- Escribe 4 asuntos de interés común que necesitan la participación de la sociedad:

Votar en las elecciones Ejercer el derecho de petición

Registrar sus propiedades en el catastro municipal.

Ser votado para cargos de elección popular

Alistarse en la Guardia Nacional

Desempeñar los cargos de elección popular

Iniciar leyes, cumpliendo con los requisitos constitucionales

Desempeñar funciones electorales

Inscribirse en el Registro Nacional de Ciudadanos

1.- ¿Tú eres mexicano(a) o extranjero(a)?

__________________ ¿Por qué? _______________

_________________________________________

2.- Nombra 3 requisitos para ser considerado ciudadano de la República Mexicana: a) ______________________________________

b) ______________________________________

c) ______________________________________

3.- ¿Tú eres ciudadano mexicano? ______ ¿Por qué? _________________________________________ 4.- ¿Cómo te preparas para participar como un ciudadano responsable?_______________________ _________________________________________

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LOS DERECHOS DEL NIÑO (FCE pág. 125) Ilumina al final. I.- Después de leer las siguientes situaciones, relaciónalas con los derechos de las niñas y los niños que se encuentran en la parte inferior. Escribe en el círculo el número del artículo que corresponda. Ilumina Convención de los Derechos de los Niños (ONU)

Los alumnos de la escuela secundaria de la localidad participaron en un foro sobre derechos humanos.

Los niños de la escuela “Miguel Hidalgo” formaron una agrupación para proteger el ambiente.

Efrén es un niño que el gobierno quitó a sus padres debido a que sufría abuso y maltrato por parte de ellos.

En la Escuela Miguel Hidalgo conviven en armonía niños de diferentes religiones.

Armandito es un niño que va a preescolar, ahí recibe educación gratuita por parte del Estado.

Los niños huicholes que viven en Nayarit recibieron sus libros de texto gratuitos en su lengua materna.

La Constitución Mexicana establece en el Art. 123 que la jornada máxima de trabajo para los niños entre 14 y 18 años es de 6 horas diarias.

Ayer fue atrapada por la policía federal una banda de cibernautas que se dedicaban a la pornografía infantil.

Los alumnos de 6° grado publicaron en el periódico mural una carta de opinión sobre la explotación infantil.

En la escuela de Jaimito, el director y maestros, después de escuchar la opinión de los alumnos, autorizaron el uso de pelotas a la hora del recreo.

Artículo 12.- Tenemos derecho a opinar sobre los asuntos que nos afectan y nuestra opinión debe tomarse en cuenta. Artículo 13.- Las niñas y los niños podemos hablar, escribir y contar todo lo que queramos, siempre y cuando no afectemos los derechos de otras personas. Artículo 14.- Las niñas y los niños podemos pensar y creer lo que queramos. Artículo 15.- Tenemos derecho a reunirnos libremente, en forma pacífica, y a formar agrupaciones. Artículo 19.- El Estado debe protegernos de abusos y maltratos, ya sea que provengan de nuestro papá, mamá, o cualquier persona. Artículo 28.- Todos tenemos derecho a la educación. En nuestro país la educación básica es gratuita y obligatoria.

Artículo 29.- La educación que recibimos debe desarrollar al máximo nuestras capacidades y aptitudes. Nos deben enseñar a respetar los derechos humanos. Artículo 30.- Las niñas y los niños que pertenecemos a algún grupo indígena o religioso tenemos derecho a vivir nuestra propia cultura, a practicar nuestra religión y a hablar nuestro propio idioma. Artículo 32.- Nadie puede obligarnos a hacer trabajos que afecten nuestra salud, desarrollo y educación. Con el fin de protegernos, el Estado debe establecer las edades en que podemos empezar a trabajar, así como los horarios y las condiciones laborales. Artículo 34.- Tenemos derecho a que nos protejan contra todas las formas de abuso sexual. Nadie debe utilizarnos para fines sexuales, como la pornografía y la prostitución infantil.

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NORMAS SOCIALES Y NORMAS JURÍDICAS Libro de FCE pág. 130-134. Ilumina al final.

1.- ¿Qué son las normas?_________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Escribe 3 diferencias entre las normas sociales y las normas jurídicas: a) __________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________ c) __________________________________________________________________

3.- Escribe jurídica o social según corresponda a la norma que se ejemplifica en cada imagen: 4.- ¿Qué pasa cuando no se respetan las leyes? (Argumenta tu respuesta) ______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lavarse las manos después de ir al baño

Los lunes, hacer honores a la Bandera

Cursar la educación básica

Usar casco al subirse a una motocicleta

Depositar la basura en un basurero

Al subirse a un auto utilizar el cinturón de seguridad

Saludar al llegar a un lugar

A partir de los 18 años, votar para elegir a nuestros gobernantes

En clase, trabajar en orden y con respeto

No robar

No molestar a las mascotas No decir malas palabras

JPM

340

FORTALEZAS DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO LFCE pág. 140-142 Ilumina I.- Lee con atención y escribe el número en el paréntesis que corresponda II.- Escribe democrático o autoritario según corresponda a las siguientes características de un gobierno:

( ) Los gobernantes se eligen cada cierto tiempo y no hay cargos que se ejerzan de manera vitalicia ni que puedan heredarse. Se gobierna en base a una constitución.

( ) Es un país independiente que toma sus propias decisiones y establece relaciones de respeto recíproco con otras naciones.

( ) Se divide en 32 entidades federativas y cada una es libre en su orden interior, tiene su propia constitución política estatal y elige su propio gobierno estatal.

( ) Los ciudadanos se expresan y participan por medio del voto para la elección de sus representantes políticos

( ) Los ciudadanos no gobiernan directamente, sino de manera indirecta a través de sus representantes

1.- México es una república porque… 2.- Es soberana porque… 3.- Es democrática porque… 4- Es representativa porque… 5.- Es federal porque… 6.- Es laica porque…

( ) Las decisiones de gobierno no están influenciadas por ninguna religión.

1.- El poder se divide en tres: ejecutivo, legislativo y judicial ___________________

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

2.- El presidente gobierna de manera absoluta

3.- El poder de los gobernantes está limitado por la ley.

4.- El presidente gobierna durante toda su vida.

5.- El poder proviene del pueblo. La ciudadanía elige a los gobernantes.

JPM

341

LOS PODERES DE LA UNION libro de FCE pág. 142 I.- Escribe E (Ejecutivo), L (Legislativo) o J (Judicial) según corresponda:

PODER FUNCIONES Se deposita en una sola persona a la cual se le denomina Presidente de los

Estados Unidos Mexicanos. Se deposita en el Congreso de la Unión el cual se conforma de dos cámaras:

la de Senadores y la de Diputados. Se deposita en la Suprema Corte de Justicia de la Nación, en los Tribunales

y en los Juzgados de Distrito. Se encarga de promulgar y ejecutar las leyes expedidas por el Congreso de

la Unión. Propone, discute, aprueba o rechaza la creación o modificación de las leyes. Se encarga de administrar la justicia y cuidar que los ciudadanos cumplan

las leyes. Se encarga de la administración del país Dura en su encargo 6 años y nombra a los secretarios de Estado. Acceden al cargo designados por el Poder Ejecutivo y el Legislativo. Aprueba el presupuesto anual: cuánto dinero gastará el gobierno y como lo

gastará. Autoriza las salidas del país del Presidente de la República. Cuida la seguridad nacional Organiza y dirige el gobierno Aplicando la ley, resuelven los problemas entre ciudadanos.

II.- Si tú fueras diputado o senador ¿qué ley propondrías y defenderías en relación a la

educación primaria? (Explica por qué) ___________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

JPM

342

1

2 3

4

5

6 7

8

Verticales Horizontales

1. La ___________________ y la rendición de cuentas

son mecanismos de participación ciudadana que sirvenpara controlar el ejercicio del poder público.

2. Los servidores públicos deben realizar sus

actividades con transparencia y rendir_______________ de sus acciones y de las

decisiones públicas a la ciudadanía.

3. De acuerdo al Artículo 39° constitucional, el poder

de los gobernantes ha surgido del_______________ soberano.

4. Participar en la toma de decisiones es un derecho

_________________

5. Anualmente, el presidente de la República, los

gobernadores y presidentes municipales debenpresentar al pueblo un ________________ de

actividades y resultados.

6. El _________ se encarga de promover y difundir elejercicio del derecho a la información.

7. Participar en la toma de decisiones, en el monitoreo

de las acciones de los representantes populares y en

la atención de los asuntos de interés colectivo,implica que los ciudadanos deben estar

__________________.

8. Los _______________ públicos son las personasque trabajan en el gobierno.

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Libro de FCE pág. 148-155. Ilumina al final

I.- Con la información de tu libro de FCE resuelve el siguiente crucigrama:

II.- Contesta lo siguiente:

1.- ¿Por qué la ciudadanía tiene derecho a conocer las acciones de los servidores públicos? ________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué significa INAI?________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué mecanismos existen en México para la participación ciudadana?

JPM

343

SOLUCIÓN DE CONFLICTOS (Libro FCE pág. 162-164) Ilumina al final. BLOQUE 5 Describe una situación problemática que te haya sucedido y que se haya solucionado por medio del diálogo y otra por medio de la violencia. Haz un dibujo que ilustre cada situación.

Solución de conflictos por medio del

DIALOGO

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Solución de conflictos por medio del

DIALOGO

Solución de conflictos por medio de la

VIOLENCIA

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Solución de conflictos por medio de la

VIOLENCIA

1.- ¿Qué pasa cuando se enfrenta un conflicto empleando la violencia? ________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.- ¿Cómo debe ser el diálogo para que contribuya positivamente en la solución de

conflictos?___________________________________________________________

JPM

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LOS CONFLICTOS: Componentes de la convivencia diaria (Libro de FCE pág. 165-171) Lee con atención tu libro de FCE pág. 165 a 171 y escribe en los diálogos el número que corresponda. Ilumina al final.

1.- Es un choque de intereses, valores y/o de formas de pensar:

2.- Cuando se presenta un desacuerdo entre unas cuantas personas se da un:

3.- Cuando se da un desacuerdo que involucra grupos, sectores de la población, el gobierno o entre países, se presenta un:

4.- Se presenta cuando las partes involucradas en un conflicto tratan de resolverlo sin la presencia de una tercera persona:

5.- Proceso en el que un tercero ayuda a dos o más partes, con su consentimiento, a prevenir, gestionar o resolver un conflicto, ayudándoles a alcanzar acuerdos mutuamente aceptables.

6.- Son las principales estrategias para manejar y resolver los conflictos sin emplear la violencia:

7.- Son ejemplos de conflictos colectivos:

8.- Se presenta cuando se presta atención a lo que dice la otra parte del conflicto, y se dan señales de que se está escuchando, como mirar a los ojos y asentir con la cabeza.

Ilumina de verde las características que debe tener el diálogo para llegar a resultados satisfactorios

La mediación, la negociación, habilidad para el diálogo y habilidades para el manejo de emociones.

La negociación Las huelgas, las guerras, las disputas territoriales

Escucha activa

Conflicto colectivo Conflicto

La mediación

Conflicto interpersonal

Honesto

Responsable

Sumiso

Violento

Veraz

Falso

Tolerante

Sincero

JPM

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LA CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS (L.FCE pág. 172-179) Encuentra en la sopa de letras 13 palabras relacionadas con la corresponsabilidad en los asuntos públicos y completa con ellas las siguientes afirmaciones: 1.- La población tiene derecho al _________________________. 2.- El gobierno, en sus tres ámbitos: ________________, __________________ y ______________________, cuenta con atribuciones para lograr el bienestar de la población. 3.- La sociedad debe ser ___________________ en el mejoramiento de su entorno, en la prevención de riesgos y en la atención de algunos problemas. 4.- ___________________ significa asumir los compromisos, tareas y obligaciones, así como responder por los actos y decisiones ante los demás. 5.- La responsabilidad no se puede eludir, mientras que la corresponsabilidad es ______________________. 6.- _______________ es tomar parte en un asunto que te interesa, te afecta o te corresponde. 7.- Sin la participación ciudadana, la ________________________ no puede existir. 8.- Cuando algunos grupos ciudadanos se organizan para mejorar su entorno, luchar por la defensa de los derechos humanos, resolver un problema o apoyar a quienes se encuentran en desventaja, pueden formar una organización de la sociedad _________________ (OSC). 9.- Cuando una OSC recibe recursos económicos del gobierno, ésta está obligada a actuar con __________________, rendir cuentas y demostrar que hace uso correcto de los recursos. 10.- Además de la transparencia y rendición de cuentas, la ciudadanía puede conocer las acciones del gobierno mediante lo que se publica en los medios de __________________, lo que se difunde en las ________________ sociales y lo que se publica en las páginas de las instituciones públicas.

JPM

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CULTURA DE LA PREVENCIÓN (Libro de FCE pág. 180-187) Ilumina al final. ¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre ocasionado por un fenómeno natural? Ilumina las casillas según corresponda:

Acciones en caso de desastre Antes Durante Después Conservar la calma

Preparar un botiquín de emergencia

Mantenerte alejado de puertas y ventanas

Tener a la mano documentos importantes como actas de nacimiento, cartilla, escrituras, etc.

Revisar instalaciones de agua y de gas para detectar posibles fugas.

Si las autoridades recomiendan abandonar la vivienda, no lo pienses ¡Hazlo!

Preparar una reserva de alimentos enlatados y agua embotellada.

Prever rutas de salida

Estar atento a los medios de comunicación

Tener a la mano radio y linterna con baterías.

Instalación de refugios temporales

Participar en simulacros organizados por la autoridad.

Si puedes prestar ayuda, colabora, si no retírate a un lugar seguro.

Identificar zonas de seguridad

Participación del gobierno

1.- ¿Qué estrategia pone en marcha la Secretaría de la Defensa Nacional, cuando ocurre un desastre natural para brindar auxilio y protección a las personas y colabora también en la reparación de los daños? ______________________________________

2.- ¿Qué es el Fonden?

______________________________________

______________________________________

JPM

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CULTURA DE PAZ Y BUEN TRATO (Libro de FCE pág. 188-193) Ilumina al final. Haz un dibujo que corresponda a los siguientes enunciados para fomentar la cultura de la paz y el buen trato.

El buen trato se nota cuando los niños y las niñas:

Se hablan por su nombre y no con apodos.

Se cuidan entre sí.

Solucionan sus problemas dialogando. Se tratan con respeto.

Se tienen confianza. No se burlan cuando algo no sale bien.