6 Ciencias Sociales. Saber Hacer. Evaluación 2015

Evaluación de contenidos

Ciencias Sociales 6

El cuaderno Evaluación de contenidos, Ciencias Sociales, para sexto curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTO Mar García Anna Ubach Royo

ILUSTRACIÓN Paul Coulbois Chema Fernández Román Quino Marín Márquez Bartolomé Seguí

EDICIÓN Mar García

EDICIÓN EJECUTIVA Aurora Moral Santa-Olalla

DIRECCIÓN DEL PROYECTO Lourdes Etxebarria Orella

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

Recursos para la evaluación

BIB

LIO

TE

CA

DE

L P

RO

FE

SO

RA

DO

PR

IMA

RIA

3Ciencias Sociales 6

La evaluación constituye una fase fundamental del proceso educativo:

• Nosinformadelgradodeadquisicióndeloscontenidosydeldesarrollodelascompetencias por parte del alumnado.

• Esuninstrumentofundamentalparaorientarlalabordocente,pues,araízdesusresultados,esposibleelaborarplanesespecíficosparaquecadaalumnodesarrollemejorsuscapacidadesohabilidades,reforzandoymejorandoendeterminadoscamposenunoscasos,oprofundizandoyabarcandonuevoscontenidos en otros.

La evaluación en la LOMCELaLeyOrgánicaparalaMejoradelaCalidadEducativa(LOMCE)planteaimpor-tantesinnovacionesrelacionadasconelprocesodeevaluación.Laprincipales,sinduda,elestablecimientodecuatroevaluacionesexternas,alfinalizarloscur-sosde3.ºy6.ºdePrimaria,4.ºdeEducaciónSecundariaObligatoriay2.ºdeBachillerato.

LaspruebasdePrimariasonevaluacionesdediagnósticoquetienencomoobjetivocomprobarlaadquisicióndedestrezasydecompetenciasporpartedelosalumnos,demodoque,sisedetectasealgunacarencia,sepuedanestable-cerplanesespecíficosdemejora.Sinembargo,laspruebasde4.ºdeESOy 2.ºdeBachilleratotienenimportantesefectosacadémicos:sinosesuperan,losalumnosnoobtendránlostítulosdeGraduadoenESOydeBachiller,respecti-vamente.

3.º Primaria

Diagnóstico Diagnóstico Obtención deltítulo

deGraduado enESO

Obtencióndeltítulo

de Bachiller

2.º Bachillerato

EVALUACIONES EXTERNAS EN LA LOMCE

6.º Primaria 4.º ESO

Presentación

Un completo sistema de evaluaciónEl proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la labor del profesorado y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los as-pectos de la evaluación:

• Evaluaciones externas: introducción y pruebas liberadas. Análisis de las principales evaluaciones externas de ámbito autonómico, nacional e internacio-nal, destinadas a los alumnos de Educación Primaria, y muestras de las pruebas de años anteriores que se encuentran liberadas.

• Evaluación de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didáctica y pruebas de evaluación inicial, trimestrales y finales, para comprobar el nivel de adquisición de los principales conceptos y procedimientos.

• Evaluación por competencias. Pruebas que evalúan el grado de adquisición de las competencias.

• Rúbricas de evaluación. Documento en el que se proporcionan, para cada unidad didáctica, criterios para la observación y el registro del grado de avance de los alumnos, de acuerdo con los estándares de aprendizaje de la propia uni-dad y del currículo.

• Generador de pruebas de evaluación. Herramienta informática que permite elaborar pruebas de evaluación personalizadas mediante la selección de activi-dades a través de un sistema de filtros. También permite editar y modificar las actividades o incluir otras de elaboración propia.

Recursos para la evaluación de contenidosLa evaluación de contenidos permite controlar el proceso de enseñanza y aprendi-zaje, efectuando una comprobación permanente del nivel de adquisición de los contenidos.

Como apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen los siguientes recursos:

1. Evaluación inicial. Prueba destinada a realizar una valoración de la situación de partida de los alumnos al comenzar el curso.

Ciencias Sociales 64

2. Evaluación de las unidades didácticas. Para cada unidad se proporcionan:

• Pruebas de control. Se ofrecen tres pruebas:

– Prueba B. Prueba de nivel básico en la que se evalúan los contenidos mí-nimos que todos los alumnos deben adquirir.

– Prueba A. Prueba de nivel avanzado.

– Test. Prueba compuesta de diez preguntas tipo test.

• Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones. En una tabla se relacionan los estándares de aprendizaje del currículo y los indicadores de logro de cada unidad didáctica con las actividades de las pruebas plantea-das. Se incluyen, además, las soluciones de todas las actividades.

3. Evaluaciones trimestrales. Para llevar a cabo un seguimiento de los alumnos al finalizar cada trimestre, se proporcionan los siguientes recursos:

• Pruebas de evaluación trimestral. Están destinadas a evaluar los conteni-dos más importantes que se han trabajado durante cada trimestre. Se facili-tan cuatro pruebas:

– Evaluación trimestral B. Prueba de nivel básico.

– Evaluación trimestral A. Prueba de nivel avanzado.

– Evaluación trimestral E. Prueba destinada a un nivel de excelencia, que supone un mayor reto intelectual.

– Test. Prueba compuesta de diez preguntas tipo test.

• Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones.

4. Evaluación final. Para realizar una evaluación global del aprendizaje, se inclu-yen los siguientes elementos:

• Pruebas de evaluación final. Diseñadas para evaluar el grado de adquisición de los contenidos fundamentales del curso. Se proporcionan tres pruebas:

– Evaluación final B. Prueba de nivel básico.

– Evaluación final A. Prueba de nivel avanzado.

– Test. Prueba compuesta de veinte preguntas tipo test.

• Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones.

5. Registro de calificaciones. Se ofrece un cuadro de registro para recoger las calificaciones que han obtenido los alumnos en las diferentes pruebas.

Ciencias Sociales 6 5

CONTROL Y EVALUACIÓN

Evaluación inicial ................................ 8

Pruebas de control unidad 1

Prueba de nivel básico (B) ........................ 12

Prueba de nivel avanzado (A) ................... 14







Evaluación del primer trimestre



Prueba de excelencia (E) .......................... 28










Evaluación del segundo trimestre




Índice







Evaluación del tercer trimestre




Evaluación final



Test

Unidad 1 .................................................. 73

Unidad 2 .................................................. 74

Unidad 3 .................................................. 75

Test del primer trimestre ........................... 76

Unidad 4 .................................................. 77

Unidad 5 .................................................. 78

Unidad 6 .................................................. 79

Test del segundo trimestre ....................... 80

Unidad 7 .................................................. 81

Unidad 8 .................................................. 82

Test del tercer trimestre ............................ 83

Test de la evaluación final ......................... 84

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y SOLUCIONES

Estándares de aprendizaje ........... 89

Evaluación inicial ............................ 96

Unidad 1 ............................................ 98

Unidad 2 ............................................. 100

Unidad 3 ............................................. 102

Evaluación del primer trimestre ........................ 104

Unidad 4 ............................................. 108

Unidad 5 ............................................. 110

Unidad 6 ............................................. 112

Evaluación del segundo trimestre .................... 114

Unidad 7 ............................................. 118

Unidad 8 ............................................. 120

Evaluación del tercer trimestre .......................... 122

Evaluación final ................................ 126

Registro de calificaciones ............130

Ciencias Sociales 6 7

1 Escribe el nombre de estas unidades de relieve donde corresponda.

Pirineos Cordillera Cantábrica Sistema Central Sistema Ibérico Sierra Morena Sistemas Béticos Macizo Galaico

• MontañasdelinteriordelaMeseta:

• MontañasquerodeanlaMeseta:

• MontañasexterioresdelaMeseta:

2 Completa este mapa con el nombre de las unidades de relieve de la actividad 1. Añade el nombre de los océanos y mares que bañan España.

3 Completa este esquema sobre las costas españolas.

Evaluación inicial

Nombre Fecha

649264_01_11_Espana Fisico

Costas españolas

zonas

Costa cantábrica

Costaandaluza

Material fotocopiable © 2015SantillanaEducación,S. L. 8 Ciencias Sociales 6

4 Escribe en qué archipiélago de España se encuentran estas islas.

• Cabrera:

• LaGomera:

• LaPalma:

• Formentera:

• Fuerteventura:

• Menorca:

5 Indica el tipo de clima que representa cada mapa.

6 Escribe el nombre de la vertiente a la que pertenecen estos ríos.

• Duero: • Bidasoa:

• Júcar: • Nalón:

• Ebro: • Guadiana:

7 Observa el mapa y responde.

• ¿Aquévertienteperteneceelríodestacado

enelmapa?¿Porqué?

• ¿Quéríoes?

• ¿Cómoeselcaudaldeeserío?

• ¿Porquéesasí?

EVALUACIÓNINICIAL

534858_U02_p23b_clima mediterráneo534858_U02_p23c clima subtropical

534858_U02_p25d_clima oceanico

Materialfotocopiable©2015SantillanaEducación,S.L. 9CienciasSociales6

8 ¿Qué tipo de paisaje es? ¿Por qué? Observa la fotografía y responde.

Es un paisaje

porque

9 Explica estos conceptos.

• Natalidad:

• Esperanzadevida:

• Emigración:

10 Completa la tabla.

LAS INSTITUCIONES DE ESPAÑA

Jefe del Estado

Cortes Generales Gobierno Tribunales

de justiciaTribunal

Constitucional

Miembros

Funciones

11 Escribe el nombre de una institución de la Unión Europea (UE) en cada caso.

• GobiernodelaUE:

• RepresentaalosciudadanosdelaUE:

• LaintegranlosministrosdecadapaísmiembrodelaUE:

• ControlalosgastosdelosfondosdelaUE:

• SeaseguradequesecumplanlasleyesdelaUE:

EVALUACIÓNINICIAL

Materialfotocopiable© 2015SantillanaEducación,S. L. 10 CienciasSociales6

12 Escribe el nombre de la etapa de la historia que corresponde a cada número.

1.

2. 4.

3. 5.

13 Di a qué etapa de la historia corresponden estos hechos.

• Seinventólarueda:

• LosmusulmanesfundaronelcalifatodeCórdoba:

• SeprodujolaRevoluciónfrancesa:

• LosromanosconquistaronHispania:

• CristobalColónllegóaAmérica:

14 Escribe debajo de cada año la letra correspondiente a cada uno de estos hechos.

conquistadeGranadaA

batalladelasNavasdeTolosaD batalladeGuadaleteE

califatodeCórdobaCreinosdetaifasB

15 Observa este cuadro y contesta.

• ¿Quiénpintóestecuadro?

• ¿Cómosetitula?

• ¿Enquésiglolopintó?

• ¿QuiénerareyenesemomentoenEspaña?

• ¿Aquédinastíapertenecía?

• ¿Quiénerasuvalido?

EVALUACIÓNINICIAL

1 23 4 5

711 929 1031 1212 1492

2015Hacemillonesdeaños

Materialfotocopiable© 2015SantillanaEducación,S. L. 11CienciasSociales6

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 612

1Nombre Fecha

MODELO BPrueba de control

1 ¿Cuáles son los límites de Europa al norte, sur, este y oeste?

• Norte: • Sur:

• Este: • Oeste:

2 Escribe el número de cada una de estas montañas en su lugar.

649249_U03_p12 Europa físico mudo 3 Escribe el nombre de dos llanuras europeas.

4 Explica cómo es la costa europea.

5 Escribe el nombre de una península, un golfo, un cabo y una isla. Sitúalos en el mapa de la actividad 2.

1. Montes Escandinavos 2. Montes Urales3. Pirineos 4. Alpes 5. Cárpatos 6. Balcanes 7. Cáucaso

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1MODELO B

6 ¿Qué territorios forman España? Escribe.

7 Di el nombre de los seis grandes grupos de unidades del relieve de España.

8 Completa el mapa con el número correspondiente a cada unidad del relieve indicada en el recuadro.

9 Señala en qué zonas se divide la costa española.

•

•

•

10 ¿Qué archipiélagos forman parte de España?

•

•

1. Macizo Galaico 2. Cordillera Cantábrica 3. Sistema Central 4. Montes de Toledo 5. Sistema Ibérico 6. Montes Vascos 7. Sistemas Béticos 8. Montes de León 9. Sierra Morena 10. Pirineos 11. Depresión del Ebro12. Depresión del Guadalquivir13. Sistema Costero-Catalán

649264_1er trimestre_22_Espana Fisico

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 6

1Nombre Fecha

MODELO APrueba de control

1 ¿Cómo es el relieve de Europa? Explica y pon ejemplos.

2 Escribe el número de cada una de estas montañas en el lugar correspondiente.

649249_U03_p12 Europa físico mudo 3 Escribe el nombre de un accidente geográfico europeo en cada caso.

• Península:

• Isla:

• Golfo:

• Cabo:

• Estrecho:

4 Escribe en el mapa de Europa los accidentes costeros que has escrito en la actividad 3.

14

1. Montes Escandinavos 2. Montes Urales3. Pirineos 4. Alpes 5. Cárpatos 6. Balcanes 7. Cáucaso

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1MODELO A

5 Enumera los mares y océanos que bañan Europa.

6 Escribe los límites del territorio español.

• Norte: • Sur:


7 Escribe el nombre de las montañas que forman estas unidades del relieve.

Montañas interiores de la Meseta:

• •

Montañas que rodean la Meseta:

• •

• •

Montañas exteriores a la Meseta:

• •

• •

•

8 Escribe las características de la Meseta.

9 Di cómo es la costa española.

10 Cita el nombre de las islas que forman el archipiélago canario.

15

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 16 Ciencias Sociales 6

2Nombre Fecha


1 Completa esta tabla con el nombre de las vertientes europeas y un río de cada una de ellas.

Las vertientes de Europa

Vertiente

Río

Vertiente

Río

Vertiente

Río

Vertiente

Río

Vertiente

Río

2 Escribe el nombre del clima europeo que se corresponde con cada climograma.

mediterráneo de montaña continental

MF A M J J A S O DNMeses

666329_02_p16a_climograma_mediterraneo

E

80

100

120

60

40

20

00

1020

30

Litros/m2ºC

MF A M J J A S O DN

Meses

666329_02_p16b_climograma_montaña

E

80100120140160

60402000

10

-10

2030

Litros/m2ºC

MF A M J J A S O DN

Meses

666329_02_p16c_climograma_oceanico

E

80

100

120

60

40

20

00

1020

30

Litros/m2ºC

3 Di con qué clima europeo relacionarías estos tipos de vegetación.

• Tundra: • Landa:

• Estepa: • Taiga:

4 Contesta.

• ¿Qué vertiente española es la más extensa?

• ¿Por qué son más largos los ríos atlánticos?

5 Explica cómo son los ríos de la vertiente cantábrica.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 17Ciencias Sociales 6

2MODELO B

6 Colorea según la clave.

Vertientes de España

verde cantábrica

rosa mediterránea

azul atlántica

7 Indica a qué vertiente pertenecen los siguientes ríos.

1. Júcar: 4. Ebro:

2. Miño: 5. Duero:

3. Navia: 6. Guadalquivir:

• Ahora, escribe el número correspondiente a cada uno de estos ríos en el mapa de la actividad 6.

8 Completa la tabla con las características del clima mediterráneo de España.

Clima Temperaturas Precipitaciones

9 Tacha las plantas que no se corresponden con el clima subtropical en España.

tabaiba

palmito

cardón

encina

haya

laurisilva

10 Describe el clima de nuestra Comunidad Autónoma.

666329_02_p17_Rios_Espana


2Nombre Fecha


1 Escribe el nombre de las vertientes europeas.

•

•

•

•

•

2 Di a qué vertiente pertenecen estos ríos.

• Rin: • Pechora:

• Danubio: • Ebro:

• Ródano: • Volga:

• Vístula: • Dniéper:

3 Explica por qué muchos de los ríos europeos son navegables.

4 ¿Con qué tipo de clima europeo se corresponde este climograma? ¿Por qué?

5 Explica cómo es la vegetación de las zonas con clima continental en Europa.

6 ¿En qué vertiente española se encuentran los ríos más regulares? ¿Por qué?


666329_02_p18_climograma_continental

E

80100

60402000

10

-10

2030

Litros/m2ºC


2MODELO A

7 Escribe el nombre de los ríos que se corresponden con cada número.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

8 Señala el nombre de dos afluentes del río Ebro en cada caso.

• Que nazcan en los Pirineos:

• Que nazcan en el Sistema Ibérico:

9 Completa esta tabla sobre el clima mediterráneo en España.

Localización Temperaturas Precipitaciones

10 ¿Qué clima es el característico de nuestra Comunidad Autónoma? Justifica tu respuesta.

666329_02_p19_Rios_Espana

1

2

6

7

8

3

4

5


3Nombre Fecha


1 Define.

• Actividad económica:

• Empresa:

2 ¿Qué tipo de recursos necesitan las empresas para realizar su actividad?

3 Identifica los elementos de la actividad económica.

4 Completa el esquema.

TIPOS DE EMPRESA

Por sectores de actividad Por tamaño

5 Di en qué departamento de una empresa se realizan estas actividades.

• Dar a conocer el producto o servicio:

• Controlar el gasto y los ingresos de la empresa:

• Organizar y coordinar la empresa para alcanzar el objetivo:


3MODELO B

6 Completa el texto.

La publicidad nos anima a adquirir un o un .

Sin embargo, la publicidad también se utiliza para o

sobre comportamientos beneficiosos para todos. Este tipo de publicidad

lo suelen realizar las administraciones públicas, las o las ONG.

7 ¿Qué estrategias utiliza la publicidad para conseguir su objetivo?

8 Observa este anuncio y responde.

• ¿Quién es el destinatario?

• ¿Cuál es el mensaje?

• ¿Y el eslogan?

• ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista?

¿Por qué?

9 Explica qué es el dinero.

10 ¿Es lo mismo invertir que ahorrar? Explica la diferencia.


3Nombre Fecha


1 ¿Qué es un emprendedor? ¿Qué cualidades debe tener?

2 Identifica los elementos de la actividad económica y explica en qué consiste cada uno de ellos.

3 Di a qué tipo de recurso de la empresa se refieren estas definiciones.

• Dinero que precisa la empresa para realizar su actividad. ►

• Personas que trabajan en las empresas. ►

• Elementos necesarios para producir el bien o servicio. ►

4 Responde.

• ¿A qué sectores pueden pertenecer las empresas?

• ¿De qué tamaño pueden ser las empresas?

5 Enumera tres estrategias que utiliza la publicidad para conseguir su objetivo.

•

•

•


3MODELO A

6 Explica los elementos de este mensaje publicitario.

7 ¿Qué son los ingresos? Contesta.

8 Explica cuáles son los elementos que hay que tener en cuenta para elaborar un presupuesto personal.

9 Di cómo será el presupuesto de una persona si se da esta situación.

10 Di una ventaja y un inconveniente del ahorro y de la inversión.

AHORRO

• Ventaja:

• Inconveniente:

INVERSIÓN

• Ventaja:

• Inconveniente:

Ingresos Gastos


MODELO BEvaluación del primer trimestre

1 Observa el mapa y escribe junto a estos accidentes geográficos el número correspondiente.

Gran Llanura Europea

Meseta Central

Montes Escandinavos

Elbrús

Cárpatos

Alpes

Montes Urales

Sicilia

2 Completa con los nombres de las unidades del relieve de España correspondientes.

• Montañas del interior de la Meseta:

• Montañas que rodean la Meseta:

• Montañas exteriores de la Meseta:

3 Escribe el nombre de tres islas europeas.

4 Di entre qué dos zonas climáticas se encuentra Europa.

5 Enumera las vertientes de Europa y escribe el nombre de un río de cada una de ellas.

• Vertiente , por ejemplo, el río .





Nombre Fecha

#

#

#

#

#

#

#

#

# #

#

666329_eval_1º_trimestre_p24_Europa_fisico

7

86

1

53

4

2


MODELO B

6 Observa la parte destacada del mapa y contesta.

• ¿Qué tipo de clima es?

• ¿Cómo son las precipitaciones de esta zona?

• ¿Y las temperaturas?

7 Tacha el río que no se corresponde con la vertiente.

• Vertiente cantábrica: Miño – Bidasoa – Nalón

• Vertiente atlántica: Tajo – Ebro – Duero

• Vertiente mediterránea: Júcar – Segura – Guadiana

8 Define estos elementos de la actividad económica.

• Producción:

• Distribución:

9 Marca la afirmación incorrecta. Después, escríbela correctamente.

La publicidad nos anima a adquirir un producto o un servicio.

La publicidad educativa trata de convencernos para que compremos mucho.

Los publicitarios son los profesionales que crean la publicidad.

10 Observa este mensaje publicitario y completa.

• Emisor:

• Destinatarios:

• Mensaje:

• Eslogan:

• ¿Que tipo de publicidad es: educativa o consumista?

0 200

kilómetros

Escala

666329_eval-1er_p25_clima_oceanico


MODELO AEvaluación del primer trimestre

1 Escribe los límites del continente europeo.

• Norte: • Sur:


2 Completa.

En el norte de Europa hay montañas de altura, como los

y los . En el , las montañas son elevadas. Por ejemplo,

el , donde se encuentra el , que es el pico más alto

de Europa. En el centro está la una amplia llanura con macizos,

como . Al este se encuentra la .

3 Escribe el nombre de las unidades del relieve que corresponden a cada número.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

4 Escribe el nombre de dos depresiones de España.

5 Di a qué vertiente europea pertenecen estos ríos.

• Po: • Elba:

• Danubio: • Loira:

• Pechora: • Volga:

Nombre Fecha

#

#

#

#

#

#

#

#

# #

#

666329_eval_1º_trimestre_p26_Europa_fisico

7

61

53 4

2


MODELO A

6 Observa el mapa y completa.

• Vertiente:

• Localización:

• Principales unidades del relieve:

• Principales ríos:

7 Explica en qué se diferencia un río de un barranco.

8 Di a qué clima de Europa se refieren estos textos.

• Las temperaturas son suaves en verano. Las precipitaciones son regulares todo el año.

• Las temperaturas son elevadas en verano. Las precipitaciones son escasas.

• La vegetación típica es la taiga y la estepa.

9 Enumera los elementos de la actividad empresarial.

10 Observa este mensaje publicitario y completa.

• Emisor:

• Destinatarios:

• Mensaje:

• Eslogan:

• ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista? ¿Por qué?

666329_eval_1er_p27_vertiente_mediterranea


MODELO EEvaluación del primer trimestre

1 Indica los límites de Europa.

2 Di el tipo de accidente geográfico que es cada uno.

• Pirineos: • Gran Bretaña:

• Los Vosgos: • Fisterra:

• Jutlandia: • Elbrús:

3 Escribe el nombre de las montañas que rodean la Meseta.

4 Observa este climograma y di qué tipo de clima europeo es. Justifica tu respuesta.

5 Escribe el nombre de un río en cada una de estas vertientes.

• Ártica: • Atlántica:

• Del mar Negro: • Mediterránea:

• Del mar Caspio:

6 Explica en qué se diferencian los ríos españoles de las vertientes cantábrica y mediterránea y pon un ejemplo de un río de cada una de esas vertientes.

Nombre Fecha


666329_eval-1er_p28_climograma_oceanico

E

80

100

120

60

40

20

00

10

20

30

Litros/m2ºC


MODELO E

7 Escribe el nombre del río del que son afluentes.

• Sil: • Tormes:

• Aragón: • Cabriel:

• Jarama: • Genil:

8 Explica qué es una empresa y cuáles pueden ser sus objetivos.

9 Identifica y analiza los elementos de este mensaje publicitario.

10 Lee y contesta.

Luisa y Ricardo quieren cultivar verduras totalmente ecológicas. Para llevar a cabo su idea precisan, entre otras cosas, un terreno, herramientas, simientes, un pozo, recipientes, un almacén, una placa solar… Pero el dinero que tienen ahorrado no es suficiente para emprender su negocio. Por ello, dos amigos suyos invierten en su huerto.

• ¿Qué recursos materiales precisan Luisa y Ricardo?

• ¿Con qué recursos humanos cuentan? ¿Y con qué recursos financieros?

• ¿Quiénes son los inversores?

• ¿La empresa de Luisa y Ricardo es sostenible? ¿Por qué?


4Nombre Fecha


1 ¿Por qué la población de Europa es una población envejecida? Explica.

2 Responde.

• ¿Cómo es la densidad de población en el norte de Europa? ¿Por qué?

• ¿Cuáles son las zonas de Europa con mayor densidad de población?

• ¿Qué provincias españolas tienen menor densidad de población?

3 Escribe una oración en la que incluyas estas palabras.

multiculturalidad – inmigración – crecimiento de la población

4 Observa este gráfico de la población ocupada en Europa y di por qué no es correcto.

5 ¿Cómo es la industria en España? Contesta.

Sector primario

Sector secundario

Sector terciario

666329_04_p33_sectores_economicos

27 %

5 % 68 % Sector terciario

Sector secundario

Sector primario


27 %

5 % 68 %


4MODELO B

6 ¿A qué sector económico pertenece la construcción? Justifica tu respuesta.

7 Transforma estas oraciones para que sean correctas.

• El comercio es la actividad más importante del sector primario.

• Europa es el país con menos intercambios comerciales del mundo.

• Una de las características del comercio minorista son las exportaciones.

8 ¿Cuáles son las principales actividades del sector terciario en Europa?

9 Contesta.

• ¿Qué es el turismo?

• ¿Qué importancia tiene en Europa?

• ¿Cuáles son los tres países europeos más visitados por los turistas?

10 Di qué tipo de turismo realizarías en estos lugares y por qué.

A.

B.

C.

A B C


4Nombre Fecha


1 Indica de qué manera la natalidad y la mortalidad influyen en el envejecimiento de la población europea.


3 Explica cómo influye la inmigración en el crecimiento de la población.

4 Observa el gráfico y explica cómo ha evolucionado la inmigración en España desde el año 2008 hasta la actualidad.

La población de España

Es envejecida porque…Número de habitantes

Se concentra en…

600.000

450.000

300.000

150.000

02008

599.074

N.º de personas

Años

392.963360.704

371.335

304.054

280.772

156.066

2009 2010 2011 2012 2013 2014


4MODELO A

5 Observa y explica cómo se distribuye la población ocupada en Europa.


LA INDUSTRIA EN EUROPA

Tipos Características Países

7 Explica la diferencia entre comercio exterior y comercio interior.

8 Piensa y escribe el nombre de dos países europeos que exportan petróleo.

9 La construcción es una de las actividades económicas más importantes de España.

• ¿En qué consiste?

• ¿A qué sector pertenece?

• Di el nombre de una actividad de los sectores primario, secundario y terciario relacionadas

con la construcción.

10 ¿Qué tipos de turismo se pueden practicar en España? Pon tres ejemplos.

Sector primario

Sector secundario

Sector terciario


27 %

5 % 68 % Sector primario

Sector secundario

Sector terciario


27 %

5 % 68 %


5Nombre Fecha


1 Explica qué es el medio ambiente.

2 Observa el dibujo y explica tres razones por las que las personas han modificado este paisaje.

3 ¿Qué actividades humanas hacen que se altere el clima? Pon tres ejemplos.

•

•

•

4 Escribe debajo de cada imagen el problema medioambiental que representa.

5 Explica qué es la sobreexplotación de recursos naturales y pon un ejemplo.


5MODELO B

6 Indica qué consecuencias puede tener el aumento de la temperatura del planeta.

7 Explica qué es la Agenda 21.

8 Di dos medidas que pueden llevar a cabo los ciudadanos y las autoridades para proteger el medio ambiente.

Los ciudadanos:

•

•

Las autoridades:

•

•

9 Escribe el nombre de un parque nacional en cada caso.

• De alta montaña: • De bosque mediterráneo:

• Marítimo-terrestre: • Volcánico:

• De zonas húmedas:

10 ¿Por qué la utilización de energías renovables contribuye al desarrollo sostenible? Explica.


5Nombre Fecha


1 Explica qué es el desarrollo sostenible.

2 ¿Qué es la Agenda 21? Explica.

3 ¿Cómo se contaminan la atmósfera, el agua y el suelo? Escribe un ejemplo en cada caso.

• Contaminación de la atmósfera:

• Contaminación del agua:

• Contaminación del suelo:

4 Señala un efecto del cambio climático y su posible solución.

5 ¿Qué tipo de acuerdos se recogen en el Protocolo de Kioto?

6 ¿Qué es la regla de las «tres erres»?


5MODELO A

7 Observa estos gráficos sobre el consumo de energía en dos países diferentes y di cuál de ellos favorece el desarrollo sostenible. Justifica tu elección.

8 Explica por qué es necesario proteger los espacios naturales. Después, pon un ejemplo de un espacio protegido en España.

9 Observa y describe lo que ves en la fotografía.

10 Explica por qué el consumo responsable contribuye al desarrollo sostenible.

666329_05_p37_consumo_energia.ai

Petróleo

País A País B

Gas

Carbón

Renovables

24%

21%

22%

33%

9%

30%

19%

42%

País A País B


6Nombre Fecha


1 Relaciona cada uno de estos hechos con el año en que sucedieron.

LlegadaaltronodeFernandoVII • • 1808

AprobacióndelaprimeraConstituciónespañola • • 1812

ComienzodelaguerradelaIndependencia • • 1814

IndependenciadeArgentina • • 1816

2 Completa el texto con cinco palabras del recuadro.

Fernando VII fue un rey : suprimió

la y persiguió a los .

Algunos de estos huyeron de España y otros trataron de tomar

el poder mediante .

Las colonias americanas aprovecharon el desorden político que había

en España para iniciar su proceso de .

3 Contesta.

• ¿QuiéngobernabaenFranciaacomienzosdelsigloxix?

• ¿QuéeselMotíndeAranjuez?¿Cuándoseprodujo?

• ¿AquiénnombróNapoleónreydeEspaña?

4 Explica la diferencia entre monarquía absoluta y monarquía constitucional.

5 Escribe una oración relacionando a estos dos personajes.

Isabel II - Carlos María Isidro

•

independencia

sindicato

absolutista

Constitución

liberales

pronunciamientos


6MODELO B

6 Observa esta línea del tiempo y di por qué es incorrecta.

7 Completa este esquema sobre la sociedad en el siglo xix.

La sociedad en el siglo xix

estaba formada por estaba formada porestaba formada por

•

•

•

•

•

•

•

•

8 Explica qué es la Revolución Industrial.

9 Escribe el nombre de dos autores de la Generación del 98.

• •

10 ¿Cuál de estos edificios es una construcción modernista? ¿Por qué? Observa las imágenes y completa el texto.

El edificio es modernista

porque

1833 Reinado de Isabel II

1868 Se produce la Restauración

1874 Reinado de Alfonso XII

666329_06_p39_LINEA DEL TIEMPO

A B


6Nombre Fecha


1 Contesta.

• ¿Qué países se enfrentaron en la guerra de la Independencia?

• ¿Cuándo tuvo lugar?

• ¿Por qué se produjo esa guerra?

2 Piensa y explica por qué es importante para la historia de España la Constitución de Cádiz de 1812.

3 Ordena cronológicamente.

Alfonso XII – Fernando VII – Amadeo de Saboya – José Bonaparte – Isabel II – Carlos IV

1.

2.

3.

4.

5.

6.

4 Explica la diferencia entre cada par de palabras.

• Liberales y absolutistas:

• Moderados y progresistas:

5 Di qué son.

• La Gloriosa:

• La Restauración:


6MODELO A

6 Observa la imagen y contesta.

• ¿Con qué momento de la Edad Contemporánea

relacionarías esta imagen?

¿Por qué?

• ¿Dónde se originó esa revolución? ¿Cuándo?

7 Identifica la clase social que está representada en esta imagen y explica sus características.

8 Contesta.

• ¿Cuándo llegó la Revolución Industrial a España?

• ¿Qué zonas de España fueron las más industrializadas?

9 Di cómo fue el proceso de descolonización: cuándo comenzó, qué ocurrió y cuándo finalilzó.

10 ¿Con qué estilo arquitectónico relacionarías esta construcción? ¿Por qué?


MODELO BEvaluación del segundo trimestre

1 Escribe dos razones que expliquen por qué la población de Europa es una población envejecida.

2 Cita tres efectos de la inmigración en Europa.

3 ObservaestosgráficosydicuálrepresentaalapoblaciónocupadaenEuropa. Después,justificatuelección.

El gráfico es el que representa a la población ocupada de Europa porque

4 ¿Cuál es el sector económico más importante en España? ¿Por qué?

5 Enumera cuatro problemas que afectan al medio ambiente.

• •

• •

Nombre Fecha

27 %

5 %

68 %

666329_p42_sectores_economicos

Sector primario

Sector secundario

Sector terciario

27 %

5 %68 %

A B


MODELO B

6 Explica qué es el desarrollo sostenible.

7 Contesta.

• ¿Con qué hecho se inició la Edad Contemporánea en España?

• ¿En qué año se produjo ese hecho?

• ¿Quiénes se enfrentaron en ese conflicto? ¿Por qué?

8 Relaciona.

Fernando VII •

Isabel II •

Alfonso XII •

María Cristina •

• pérdida de Cuba.

• Restauración.

• absolutismo.

• primera guerra carlista.

9 Explica por qué se enfrentaron los partidarios de Carlos María Isidro y de Isabel II.

10 Observa la imagen y di qué clase social representan los personajes. Después, explica quiénes integraban esa clase y cómo eran sus condiciones de vida.


MODELO AEvaluación del segundo trimestre

1 ¿Por qué Europa es un continente envejecido?


LA INDUSTRIA EN EUROPA

Tipos de industria Se encarga de… Se localiza en…

3 ¿Cuáles son dos de las actividades más importantes del sector terciario en España? ¿Por qué?

4 Di en qué consisten los siguientes problemas medioambientales.

• La deforestación:

• La contaminación:

• El cambio climático:

5 Pon tres ejemplos de espacios protegidos en España.

Nombre Fecha


MODELO A

6 ¿Qué relación tiene la Cumbre de la Tierra con el desarrollo sostenible? Explica.

7 ¿Qué hecho histórico se produjo en España el 2 de mayo de 1808? ¿Qué consecuencias tuvo?

8 Escribe la letra de cada hecho junto al año correspondiente.

9 Explica cómo estaba dividida la sociedad en el siglo XIX.

10 ¿A qué hecho hace referencia la expresión «se pasó de una sociedad basada en la agricultura a otra fundamentada en la industria»? ¿Por qué?

A. Constitución de CádizB. RestauraciónC. Pérdida de Cuba

D. Reinado de Isabel IIE. Primera RepúblicaF. Motín de Aranjuez

666329_2º trimestre_p45_LINEA DEL TIEMPO

1812 1874

1808 1833 1873 1898


MODELO EEvaluación del segundo trimestre

1 Explica por qué en Europa la población crece lentamente.

2 Di cuáles son las grandes zonas dedicadas a la agricultura en Europa y qué productos se cultivan en cada una de ellas.

3 ¿Cuál es el sector económico más importante en Europa? ¿Por qué?

4 Explica la relación entre medio ambiente y desarrollo sostenible.

5 Señala tres consecuencias del cambio climático.

6 Enumera las medidas que toman las autoridades para conservar el medio ambiente.

Nombre Fecha


MODELO E

7 ¿Qué hecho histórico se produjo en España el 2 de mayo de 1808? ¿Cúales fueron las consecuencias?

8 Escribe una oración en cada caso.

9 Explica qué es la Revolución Industrial y qué relación tiene con inventos como la máquina de vapor.

10 ¿Por qué motivos aparecieron los sindicatos en el siglo XIX?

Alfonso XII – Restauración

Isabel II – carlistas

Fernando VII – absolutista


7Nombre Fecha


1 Di quiénes fueron los siguientes personajes.

• Alfonso XIII:

• Miguel Primo de Rivera:

2 Enumera los tres problemas a los que tuvo que hacer frente Alfonso XIII en estos años.

• En 1909:

• En 1917:

• En 1924:

3 Contesta.

• ¿Cuándo se proclamó la Segunda República en España?

• ¿Cuántos años duró?

4 ¿Qué efectos tuvieron estas medidas recogidas en la Constitución de la Segunda República?

• Sufragio universal:

• Creación de regiones autónomas:

5 Relaciona mediante flechas.

• democracia

• dictadura

Miguel Primo de Rivera •

Segunda República •

Francisco Franco •

Juan Carlos I •


7MODELO B

6 Contesta.

• ¿Por qué estalló la Guerra Civil?

• ¿Qué bandos se enfrentaron?

• ¿Cuánto tiempo duró?

• ¿Qué bando venció?

• ¿Qué forma de gobierno se instauró después?

7 Detecta los tres errores que hay en este texto y escríbelo de nuevo correctamente.

La transición fue el proceso político que se inició cuando murió Alfonso XIII y que significó el paso de una democracia a una dictadura de forma pacífica.

8 Señala en qué año sucedieron estos hechos.

• Juan Carlos I es nombrado rey de España. ►

• Se celebran las primeras elecciones democráticas desde 1936. ►

• Se aprueba la actual Constitución. ►

• España ingresa en la Comunidad Económica Europea. ►

• Felipe VI sucede a Juan Carlos I. ►

9 Di el nombre de cuatro presidentes de Gobierno españoles de la democracia.

• •

• •

10 Escribe un nombre en cada caso.

• Un pintor surrealista. ►

• Un poeta de la generación del 27. ►


7Nombre Fecha


1 Completa el texto.

A comienzos del siglo XX, el rey de España era . Con él, se puso

fin al sistema de la Restauración debido a tres problemas: ,

y . En 1923, se instauró la dictadura

de . Pero el descontento de la población fue creciendo y tras

las elecciones municipales de se instauró la .

2 Explica qué ocurrió en Annual en 1921 y qué consecuencias tuvo en España.

3 Di qué hecho histórico sucedió en cada una de estas fechas.

• 14 de abril de 1931:

• 18 de julio de 1936:


4 Explica dos reformas llevadas a cabo durante la Segunda República.

•

•

5 ¿Por qué se produjo la Guerra Civil en España?


7MODELO A

6 ¿Qué tipo de sistema político fue el franquismo? Indica tres de sus características.

7 Señala cómo fue el paso del franquismo a la democracia y di el nombre con el que se conoce ese periodo de la historia de España.

8 Contesta.

• Tras la muerte de Francisco Franco, ¿quién fue el jefe del Estado en España?

• ¿Quién fue el primer presidente de la democracia?

• ¿Quién sucedió como jefe de Estado a Juan Carlos I? ¿Cuándo?

9 ¿Con qué pintor español del siglo XX relacionarías esta pintura? ¿Por qué?

10 Lee estos dos artículos e indica cuál de ellos pertenece a la Constitución de 1978. Justifica tu respuesta.

La soberanía nacional reside en el pueblo, del que emanan los poderes del Estado.

AEl jefe del Estado […] personifica la soberanía nacional y ejerce el poder supremo político.

B


8Nombre Fecha


1 Relaciona y escribe las oraciones que se formen.

Elpoderejecutivoseencargade… • • elaborarlasleyes.

Elpoderjudicialseencargade… • • hacercumplirlasleyes.

Elpoderlegislativoseencargade… • • administrarjusticia.

•

•

•

2 Di qué instituciones españolas representan cada uno de estos poderes.

• Poderjudicial:

• Poderejecutivo:

• Poderlegislativo:


La organización territorial de España

su gobierno es… sus instituciones son…su gobierno es…

municipios

•

•

4 ¿Qué tres provincias insulares forman parte de España? Di sus nombres.

5 Contesta.

• ¿QuéeslaUniónEuropea?

• ¿EspañaformapartedelaUE?¿Desdecuándo?


8MODELO B

6 Rodea los países que son miembros de la Unión Europea.

• Albania

• Alemania

• Andorra

• Austria

• Bélgica

• Bulgaria

• Canadá

• Chipre

• Croacia

• Dinamarca

• Eslovaquia

• Eslovenia

• España

• Estonia

• Finlandia

• Francia

• Grecia

• Hungria

• Irlanda

• Islandia

• Italia

• Letonia

• Lituania

• Luxemburgo

• Malta

• Mónaco

• Noruega

• Países Bajos

• Polonia

• Portugal

• Reino Unido

• República Checa

• Rumania

• Rusia

• Suecia

• Suiza

7 Explica qué es la eurozona y di si España forma parte de ella.

8 Cita el nombre de cinco instituciones de la Unión Europea.

9 Completa.

El está integrado por los eurodiputados, elegidos por los

de los países miembros de la UE. Entre sus funciones están

las de el presupuesto y las de la UE.

Tiene dos sedes: una en y la otra en .

10 Explica cuáles fueron las ventajas e inconvenientes que tuvo España al incorporarse a la actual Unión Europea.


8Nombre Fecha



LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ESPAÑA

Poder legislativo Poder ejecutivo Poder judicial

Institución

Funciones

2 Contesta.

• ¿Cómo se organiza territorialmente España?

• ¿Cuáles fueron los dos primeros Estatutos de Autonomía que se aprobaron?

• ¿Cuándo finalizó el proceso autonómico español? ¿Con qué Estatutos?

3 Explica qué son.

• Municipio:

• Provincia:

• Comunidad Autónoma:

4 Di qué es la Unión Europea.


8MODELO A

5 Observa el mapa y di a qué etapa de la actual Unión Europea corresponde y por qué.

6 ¿Qué supuso el Tratado de Maastricht en la historia de la Unión Europea?

7 Indica tres logros de la Unión Europea.

•

•

•

8 Escribe el nombre de la institución correspondiente.

• Aprueba el presupuesto y tiene su sede en Estrasburgo. ►

• Se ocupa del cumplimiento de las leyes comunitarias. ►

• Es el Gobierno de la Unión Europea. ►

9 Indica en qué consiste la eurozona.

10 Explica cómo fue el proceso de integración de España en la actual Unión Europea.

ALEMANIA

FRANCIA

PAÍSESBAJOS

BÉLGICA

ITALIA

LUXEMBURGO

666329_08_p55_fundadores_UE


MODELO BEvaluación del tercer trimestre

1 Explica quién fue Alfonso XIII y por qué se exilió de España.

2 Di en qué se diferencia una democracia de una dictadura.

3 Escribe junto a cada oración Segunda República o franquismo según corresponda.

• Derecho al voto de las mujeres por primer vez en España. ►

• Prohibición de los partidos políticos y de los sindicatos. ►

• Supresión de la Constitución. ►

• Aprobación de los primeros Estatutos de Autonomía. ►

• Aislamiento internacional de España. ►

4 Completa este texto con las palabras que faltan.

El 18 de julio de 1936, el general dio un golpe de Estado

contra el Gobierno de la . Con este hecho se inició

la . Durante la Guerra, la población española se dividió

en dos bandos: la zona que apoyaba al gobierno de la

República, y la zona sublevada, llamada , que apoyaba

al general Franco. El 1 de abril de se dio por concluida la Guerra

con la derrota de la .

Nombre Fecha


MODELO B

5 Explica qué es la transición.

6 Indica qué representa este esquema.

7 Di qué institución española representa cada uno de los poderes del Estado.

• Poder legislativo:

• Poder ejecutivo:

• Poder judicial:

8 Explica qué es la Unión Europea.

9 Rodea los países que fundaron la actual Unión Europea.

• España • Suiza • Países Bajos • Rusia • Irlanda • Malta

• Francia • Alemania • Luxemburgo • Bélgica • Italia • Noruega

10 Escribe el nombre de tres pintores españoles del siglo XX.


MODELO AEvaluación del tercer trimestre

1 Ordena cronológicamente estas etapas.

monarquía de Juan Carlos I – franquismo – transición – Segunda República

monarquía de Alfonso XIII

1. 2. 3.

4. 5.

2 ¿Qué fue el desastre de Annual y qué consecuencias tuvo? Explica.

3 Indica qué ocurrió en España en las siguientes fechas.


• 18 de julio de 1936:

• 1 de abril 1939:

4 Explica qué fue el franquismo. Después, pon un ejemplo de las consecuencias que tuvo para España en los aspectos político, económico y de relaciones internacionales.

5 Di qué cambio político se produjo en España tras la muerte del general Franco y en qué consistió.

Nombre Fecha


MODELO A

6 Explica a partir de este esquema cómo se organiza territorialmente España.

7 Indica qué instituciones españolas representan estos poderes del Estado.

• Poder legislativo:

• Poder ejecutivo:

• Poder judicial:

8 Describe el proceso de integración de España en la Unión Europea a partir de estas fechas.

• 1962:

• 1977:

• 1986:

9 Escribe el nombre de los seis países fundadores de la actual Unión Europea.

10 Observa estas imágenes y di cuál de ellas es una pintura cubista. Justifica tu elección.

A B


MODELO EEvaluación del tercer trimestre

1 Escribe una oración en cada caso.

2 Explica por qué se exilió de España Alfonso XIII.

3 ¿Cuándo se proclamó la Segunda República en España? ¿Por qué?

4 Explica por qué se produjo la Guerra Civil en España.

5 Señala en orden cronológico los periodos en los que España ha sido una dictadura y en los que ha sido una democracia en los siglos xx y xxi.

Nombre Fecha

Alfonso XIII – Primo de Rivera

General Franco – dictadura

1936 – 1939


MODELO E

6 ¿Cuándo se aprobó la actual Constitución española? Cita tres derechos que se recojan en ella.

7 Indica qué es el principio de separación de poderes y cuáles son las instituciones que los representan.

8 Explica el proceso de integración de España en la Unión Europea a partir de estas fechas.

• 1962:

• 1977:

• 1986:

9 Contesta.

• ¿Por qué se creó la actual Unión Europea?

• ¿Qué países fueron los fundadores? ¿Cuándo?

• ¿Cuántos países la forman actualmente?

10 Observa esta pintura y di quién es su autor y qué representa.


MODELO BEvaluación final

1 Escribe la letra de cada accidente del relieve en el lugar correspondiente.

A. Montes EscandinavosB. CáucasoC. Balcanes

D. PirineosE. AlpesF. Elbrús

G. Montes UralesH. CárpatosI. Apeninos

2 Clasifica estas unidades del relieve donde corresponda.

Sistema Central – Montes Vascos – Montes de Toledo – Pirineos – Montes de León – Sistemas Béticos – Sierra Morena – Sistema Costero-Catalán –

Macizo Galaico – Cordillera Cantábrica – Sistema Ibérico




3 Indica el nombre de un río de cada una de estas vertientes de Europa.

• Ártica: • Del mar Negro:

• Atlántica: • Del mar Caspio:

• Mediterránea:

Nombre Fecha

#

#

#

#

#

#

#

#

# #

#

666329_eva_final_p66_Europa_fisico


MODELO B

4 Escribe en el mapa el número correspondiente a cada río.

1. Guadalquivir

2. Duero

3. Júcar

4. Navia

5. Ebro

6. Miño

7. Segura

8. Guadiana

9. Tajo

5 ¿A qué vertientes pertenecen los ríos de la actividad 4? Clasifícalos.

• Ríos de la vertiente :



6 Di por qué no es correcta esta oración.

Ahorrar consiste en gastar una parte de nuestros ingresos.

7 ¿Qué recursos necesita una empresa? Pon un ejemplo en cada caso.

• Recursos humanos:

• Recursos materiales:

• Recursos financieros:

8 Explica por qué la población europea está envejeciendo.

666329_eval_final_p63_Rios_Espana



PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA

Agricultura Industria Turismo

Características

Zonas

10 ¿Para qué modificamos el medio ambiente las personas? Pon dos ejemplos.

11 Pon un ejemplo de sobreexplotación de los recursos naturales y qué consecuencias tiene.

12 ¿Con qué hecho se inició la Edad Contemporánea en España? Contesta.

13 Di quiénes fueron estos personajes.

• José Bonaparte:

• Fernando VII:

• Carlos María Isidro:

14 Explica qué fue la Restauración.

EVALUACIÓN FINAL


MODELO B

15 Señala qué forma política había en España cuando sucedieron estos hechos.

• Creación de regiones autónomas. ►

• Implantación de la censura. ►

• Desastre de Annual. ►

16 Rodea tres errores que hay en este texto.

En 1931 se proclamó en España la primera república, y se aprobó una nueva constitución. En 1936 el general Primo de Rivera dio un golpe de Estado y se inició una guerra civil que finalizó tres años después, en 1975.

17 Nombra tres presidentes de Gobierno que haya tenido España tras la recuperación de la democracia.

18 Contesta.

• ¿Cómo se organiza España territorialmente?

• ¿Cuáles son los poderes del Estado?

19 Explica cómo fue el proceso de integración de España en la Unión Europea.

20 Escribe a qué época pertenece esta construcción y explica por qué.


MODELO AEvaluación final

1 Escribe el número correspondiente junto a cada unidad del relieve.

Montes Escandinavos

Cáucaso

Pirineos

Alpes

Montes Urales

Cárpatos

Apeninos

Balcanes

2 Enumera los territorios que forman España.

3 Escribe los nombres de las montañas que forman estas unidades del relieve de España.




4 Escribe el nombre de la vertiente a la que pertenecen estos ríos.

• Danubio ►

• Vístula ►

• Volga ►

• Ródano ►

Nombre Fecha

#

#

#

#

#

#

#

#

# #

#

666329_eva_final_p66_Europa_fisico

1

3

5

8 2

7 6

4


MODELO A

5 Observa este climograma de una zona de Europa y completa.

Clima:

Temperaturas:

Precipitaciones:

6 Define.

• Ahorrar:

• Invertir:

7 Observa el anuncio y completa.

• Emisor:

• Destinatarios:

• Mensaje:

• Eslogan:

8 Explica las características del sector secundario en Europa.

9 Observa la imagen y responde.

• ¿Qué tipo de servicio es?

• ¿En qué consiste?

• ¿Qué importancia tiene en España?


666329_eval-�nal_p67_climograma_mediterraneo

E

80

100

120

60

40

20

00

10

20

30

Litros/m2ºC


10 Di dos acciones que favorezcan el desarrollo sostenible.

•

•

11 Escribe una oración con estas palabras.

Protocolo Kioto

gases invernadero

cambio climático

12 Explica qué es la Revolución industrial.

13 ¿Con qué hecho de la historia de España del siglo xix relacionas este cuadro? ¿Por qué?

14 Explica por qué se enfrentaron en 1833 los partidarios de Isabel II y los de Carlos María Isidro.

15 Contesta.

• ¿Qué ocurrió en España el 14 de abril de 1931?

• ¿Por qué el general Franco dio un golpe de Estado?

• ¿Cuántos años duró la Guerra Civil?

• ¿Quién venció?

EVALUACIÓN FINAL


16 Señala las consecuencias que tuvo el franquismo en estos aspectos.

• Derechos de los ciudadanos:

• Libertad de expresión:

17 ¿Por qué España no entró en la actual Unión Europea en 1962?

18 Explica qué es la transición.

19 ¿Con qué poder del Estado asocias a estas personas? ¿Por qué?

• El presidente del Senado:

• La ministra de Economía:

• Un juez del Tribunal Supremo:

20 Contesta.

• ¿Qué es la Unión Europea?

• ¿En qué año ingresó España?

• ¿Qué es la zona euro?

MODELO A

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 71Ciencias Sociales 6

Test

1 Entre las cordilleras más elevadas de Europa están…

a. los Urales. b. los Cárpatos. c. los Montes Escandinavos.

2 La Gran Llanura Europea limita por el sur…

a. con el mar Blanco. b. con los Montes Urales. c. con los Alpes.

3 La costa europea es…

a. muy uniforme. b. muy llana. c. muy recortada.

4 En el norte de Europa se encuentra la península…

a. de Kola. b. balcánica. c. de Crimea.

5 España limita al este con…

a. Portugal. b. el mar Mediterráneo. c. Francia.

6 La Meseta…

a. es una extensa zona de tierras llanas y elevadas en el centro de la Península.

b. tiene una altitud media de 8.000 metros.

c. está rodeada por seis depresiones.

7 Los Pirineos se sitúan…

a. dentro de la Meseta.

b. en el exterior de la Meseta.

c. rodeando la Meseta.

8 Una de las dos depresiones más amplias de España es…

a. la del Guadiana. b. la del Tajo. c. la del Ebro.

9 En España se distinguen...

a. la costa cantábrica, la costa atlántica y la costa mediterránea.

b. la costa interior, la costa andaluza y la costa canaria.

c. la costa levantina, la costa andaluza y la costa catalana.

10 Las islas Canarias están formadas por…

a. seis islas. b. siete islas. c. cuatro islas.

TEST1

Nombre Fecha

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 73Ciencias Sociales 6

2Nombre Fecha

TEST

1 Los ríos europeos de la vertiente del mar Negro…

a. son largos y caudalosos.b. son poco caudalosos.c. se hielan en verano.

2 El río Volga se encuentra en la vertiente...

a. del mar Negro. b. mediterránea. c. del mar Caspio.

3 Europa se encuentra entre las zonas climáticas…

a. cálida y templada. b. fría y templada. c. muy cálida.

4 El clima europeo que tiene temperaturas muy bajas en invierno y frescas en verano es el…

a. de montaña. b. continental. c. oceánico.

5 En las zonas europeas con clima mediterráneo, la vegetación es de…

a. hayas y robles.b. taigas. c. bosques de encina y alcornoque.

6 El caudal de los ríos españoles…

a. varía según la proximidad al mar.b. depende del clima y de su vertiente. c. depende del clima y del relieve de la zona.

7 Los ríos españoles con caudal abundante y regular corresponden a la vertiente…

a. mediterránea. b. cantábrica. c. atlántica.

8 Los ríos más largos de España pertenecen a la vertiente…

a. atlántica. b. cantábrica. c. mediterránea.

9 Los cuatro tipos de clima que se dan en España son…

a. el oceánico, el desértico, el subtropical y el mediterráneo.b. el oceánico, el continental, el subtropical y el mediterráneo.c. el oceánico, el de montaña, el subtropical y el mediterráneo.

10 El río Tormes es un afluente del…

a. Tajo b. Duero. c. Turia.


3Nombre Fecha

TEST

1 Los elementos de la actividad económica son…

a. la producción, la distribución y el consumo.b. el consumo y la empresa.c. la producción, la distribución y los recursos financieros.

2 Los recursos humanos de una empresa son…

a. las materias primas. b. las personas. c. el dinero.

3 Las empresas del sector terciario son las que…

a. obtienen recursos.b. transforman las materias primas.c. ofrecen servicios.

4 El departamento que se encarga de elaborar el producto o el servicio es el de…

a. compras. b. producción. c. marketing.

5 La publicidad educativa la realizan…

a. las librerías, para vender libros.b. las empresas de gas para ofrecer sus servicios.c. las administraciones públicas, para informar sobre el tráfico.

6 Los elementos del mensaje publicitario son el emisor, el destinatario,…

a. el mensaje y la radio. b. el mensaje y el medio de difusión.c. el cine y la televisión.

7 El dinero es un…

a. medio de pago. b. tipo de publicidad. c. servicio.

8 El conjunto de todo el dinero que tenemos son…

a. los ingresos. b. la inversión. c. el ahorro.

9 Ahorrar consiste en…

a. guardar los ingresos. b. gastar los ingresos. c. regalar los ingresos.

10 La principal característica de la inversión es el…

a. ahorro. b. ingreso. c. riesgo.


1 El relieve de España se organiza en torno a…

a. los Pirineos. b. Sierra Morena. c. la Meseta.

2 Los ríos de la vertiente atlántica…

a. nacen cerca del océano Atlántico y tienen un régimen irregular.b. nacen lejos del océano Atlántico y tienen un régimen irregular.c. nacen lejos del océano Atlántico y tienen un régimen regular.

3 Una estrecha franja de mar que separa dos zonas de tierra es un…

a. fiordo. b. golfo. c. estrecho.

4 El río más largo de Europa es el…

a. Ebro. b. Danubio. c. Volga.

5 El límite este de Europa con Asia lo forman los…

a. Montes Urales. b. Cárpatos. c. Pirineos.

6 La isla más grande de Europa es…

a. Islandia. b. Sicilia. c. Gran Bretaña.

7 En las islas Canarias se da el clima…

a. atlántico. b. mediterráneo. c. subtropical.

8 Los bosques formados por abetos y pinos en las zonas con clima continental se denominan…

a. estepas. b. taigas.c. tundras.

9 El eslogan de este anuncio es…

a. ¿Quieres tu árbol? b. DOCU. c. planta tu árbol.

10 El dinero que se obtiene por un trabajo, una venta o un préstamo son…

a. los ingresos. b. los gastos. c. las inversiones.

Nombre Fecha

TESTEvaluación del primer trimestre


4Nombre Fecha

TEST

1 El crecimiento de la población europea es…

a. muy rápido. b. estable. c. muy lento.

2 En España, las zonas con mayor densidad de población se sitúan…

a. en el interior y en el norte de la península ibérica.b. en la costa, la Comunidad de Madrid, las islas y las capitales de provincia.c. en las ciudades cercanas a los ríos.

3 Uno de los efectos de la inmigración en Europa es que…

a. envejece la población. b. crece la población activa. c. aumenta el éxodo rural.

4 Las grandes zonas agrícolas de Europa son…

a. las zonas próximas al mar de Barents. b. la Gran Llanura Europea y Rusia y la cuenca del Mediterráneo.c. la península escandinava.

5 Una actividad del sector secundario es…

a. la explotación forestal. b. la construcción. c. los servicios públicos.

6 La pesca de bajura…

a. se realiza en grandes buques factoría que están mucho tiempo en el mar.b. es como la pesca intensiva, que se realiza donde hay muchos peces.c. se realiza cerca de la costa en pequeños barcos.

7 La industria que proporciona productos a los consumidores se llama…

a. de bienes de equipo. b. de bienes de consumo. c. de base.

8 El comercio interior se practica…

a. dentro de un mismo país.b. con un país extranjero.c. con otro continente.

9 Por lo que se refiere al turismo, España es el...

a. primer país del mundo. b. rey del turismo cultural. c. tercer país del mundo.

10 El cinco por ciento de los europeos trabaja…

a. en el sector primario. b. en el sector secundario. c. en el sector terciario.


5Nombre Fecha

TEST

1 Todo lo que nos rodea y afecta al desarrollo de nuestra vida es…

a. el medio ambiente. b. el cambio climático. c. la naturaleza.

2 Satisfacer las necesidades actuales sin poner en peligro las condiciones de vida de las generaciones futuras es el…

a. efecto invernadero. b. desarrollo sostenible. c. cambio climático.

3 En 1992, se celebró en Río de Janeiro, Brasil,…

a. la Agenda 21. b. el Protocolo de Kioto. c. la Cumbre de la Tierra.

4 Cuando los seres humanos consumimos recursos tan rápido que no da tiempo a que estos se regeneren se produce la…

a. contaminación. b. deforestación. c. sobreexplotación de recursos.

5 Con actividades como la tala de bosques o la quema de combustibles…

a. aumenta la temperatura del planeta.b. se protege el medio ambiente.c. se ahorra energía.

6 El dióxido de carbono es…

a. una planta en peligro de extinción.b. un combustible.c. un gas invernadero.

7 En 1997 se acordó en Kioto...

a. reducir las emisiones de gases invernadero.b. consumir más petróleo.c. reducir el consumo de energías renovables.

8 Los espacios protegidos los declaran…

a. las autoridades. b. los ciudadanos. c. las ONG.

9 El Parque Nacional de Monfragüe es un ecosistema…

a. de alta montaña. b. volcánico. c. de bosque mediterráneo.

10 Con el cambio climático se produce…

a. sequía. b. ahorro de energía. c. más biodiversidad.


6Nombre Fecha

TEST

1 José Bonaparte fue…

a. rey de Francia. b. rey de España. c. presidente de la UE.

2 El comienzo de la guerra de la Independencia se produjo cuando…

a. el pueblo de Madrid se levantó contra las tropas francesas. b. se aprobó la Constitución de Cádiz. c. se independizó Argentina.

3 La Pepa era…

a. la Constitución aprobada en Cádiz en 1812.b. la revolución popular que acabó con el reinado de Isabel II en 1868.c. la alternancia en el Gobierno del partido conservador y el partido liberal.

4 En la primera guerra carlista se enfrentaron…

a. Cánovas del Castillo y Sagasta. b. isabelinos y carlistas. c. franceses y españoles.

5 Amadeo de Saboya sucedió a…

a. Alfonso XII. b. Fernando VII. c. Isabel II.

6 En la Restauración reinó…

a. Fernando VII. b. Cánovas del Castillo. c. Alfonso XII.

7 La Revolución Industrial...

a. tuvo su origen en Gran Bretaña a finales del siglo xviii.b. tuvo su origen en España a comienzos del siglo xviii.c. provocó la invasión de las tropas francesas.

8 En el siglo xix, la clase alta estaba formada por los…

a. comerciantes y empresarios.b. dueños de las fábricas, grandes comerciantes, banqueros y aristócratas.c. aristócratas y sindicatos.

9 Después de la abdicación de Amadeo de Saboya, en España se proclamó una…

a. república. b. monarquía absoluta. c. monarquía liberal.

10 En el siglo xix surgió...

a. el Renacimiento. b. la generación del 27. c. el impresionismo.


1 El envejecimiento que caracteriza a la población europea se debe…

a. a la llegada de inmigrantes de la tercera edad.b. a una baja natalidad y una alta esperanza de vida.c. a la crisis económica.

2 La mayor parte de la población europea es…

a. urbana. b. rural. c. joven.

3 Todo lo que nos rodea y afecta a nuestro desarrollo es el…

a. medio ambiente. b. protocolo de Kioto. c. paisaje.

4 El consumo desmedido de recursos naturales produce la…

a. contaminación. b. deforestación. c. sobreexplotación.

5 El sector económico en el que trabaja la mayoría de los europeos es el…

a. primario. b. secundario. c. terciario.

6 En 1808, en España tuvo lugar…

a. la Primera República.b. la guerra de la Independencia. c. la Restauración.

7 La Constitución de Cádiz…

a. limitaba el poder del rey.b. establecía el voto de las mujeres.c. fijaba las Comunidades Autónomas.

8 Los sindicatos se crearon para defender los derechos de…

a. las clases medias. b. la burguesía. c. los obreros.

9 El sistema de alternancia entre los partidos conservador y liberal se impuso durante el reinado de…

a. Isabel II. b. Amadeo de Saboya. c. Alfonso XII.

10 El paso de una sociedad basada en la agricultura a otra basada en la industria se conoce como Revolución…

a. Industrial. b. agraria. c. social.

Nombre Fecha

TESTEvaluación del segundo trimestre


7Nombre Fecha

TEST

1 Durante el reinado de Alfonso XIII tuvo lugar…

a. la dictadura de Primo de Rivera.b. la Segunda República.c. la transición.

2 Una dictadura es un sistema político…

a. autoritario. b. monárquico. c. democrático.

3 La Constitución de 1931…

a. se aprobó durante el franquismo.b. se aprobó durante la Primera República española.c. se aprobó durante la Segunda República española.

4 El 18 de julio de 1936…

a. el rey Alfonso XIII se exilió y se instauró la Segunda República.b. el general Franco dio el golpe de Estado con el que se inició la Guerra Civil.c. el general Primo de Rivera dimitió.

5 Durante la Segunda República se llevó a cabo…

a. la censura. b. la reforma agraria. c. la huelga general de 1917.

6 En la Guerra Civil hubo dos bandos…

a. liberal y progresista. b. republicano y nacional. c. absolutista y nacional.

7 Tras la victoria del general Franco, en España hubo…

a. una democracia. b. una dictadura. c. una monarquía.

8 La transición fue el proceso político que se inició…

a. cuando murió el general Franco.b. con el golpe de Estado de Antonio Tejero.c. cuando murió Alfonso XIII.

9 En 1976, el rey Juan Carlos I nombró presidente de Gobierno a...

a. Adolfo Suárez. b. Felipe González. c. Leopoldo Calvo Sotelo.

10 Joan Miró fue…

a. un arquitecto. b. un pintor. c. un presidente.


8Nombre Fecha

TEST

1 Las Cortes Generales representan el poder…

a. judicial. b. legislativo. c. ejecutivo.

2 El organismo encargado de gobernar la provincia es…

a. el Ayuntamiento. b. la Diputación Provincial. c. el Senado.

3 El actual proceso autonómico se inició...

a. a partir de la Constitución de 1978.b. en 1986, cuando ingresamos en la Unión Europea.c. en 1995, con la designación de Ceuta y Melilla como Ciudades Autónomas.

4 Los representantes de los españoles son…

a. los diputados y los senadores. b. el presidente del Gobierno y los ministros.c. los jueces del Tribunal Supremo.

5 El Gobierno de la Comunidad o Ciudad Autónoma está formado por…

a. el presidente y los ministros. b. el presidente y los consejeros. c. los diputados y los senadores.

6 El Parlamento Europeo lo integran…

a. los eurodiputados. b. los ministros. c. los comisarios.

7 En 2009 entró en vigor el tratado de…

a. Lisboa. b. Maastricht. c. Roma.

8 El Tribunal de Cuentas tiene su sede en…

a. Bruselas. b. Estrasburgo. c. Luxemburgo.

9 En el aspecto social, la Unión Europea favorece...

a. que haya un mercado único.b. la igualdad entre hombres y mujeres.c. una moneda común.

10 España ingresó en la CEE como miembro de pleno derecho…

a. en 1962, cuando el general Franco solicitó la entrada en la CEE.b. en 1977, cuando Adolfo Suárez pidió nuestro ingreso en la CEE.c. en 1986, y produjo una transformación económica, social y política.


1 El primer rey de España del siglo xx fue…

a. Juan Carlos I. b. Felipe VI c. Alfonso XIII.

2 En 1921 el ejército español sufrió una gran derrota conocida como…

a. la semana trágica.b. el desastre de Annual.c. la guerra de la Independencia.

3 Primo de Rivera impuso en España una…

a. dictadura. b. democracia. c. monarquía.

4 El 14 de abril de 1931 en España se proclamó…

a. la Segunda República. b. el franquismo. c. la transición.

5 La Guerra Civil española comenzó en…

a. 1936, cuando el general Franco dio un golpe de Estado.b. 1937, cuando se proclamó la Segunda República.c. 1917, cuando se produjo una huelga general.

6 Durante el franquismo…

a. se limitaron los derechos de los ciudadanos.b. España ingresó en la actual Unión Europea.c. se crearon las Comunidades Autónomas.

7 El periodo de cambios políticos para pasar de la dictadura del general Franco a la democracia se conoce con el nombre de…

a. transición. b. franquismo. c. república.

8 La Unión Europea está formada por…

a. 28 países europeos con un sistema político democrático.b. 28 países europeos con un sistema político monárquico.c. 28 países europeos presididos por un dictador.

9 Las Cortes Generales representan el poder…

a. legislativo. b. ejecutivo. c. judicial.

10 Pablo Picasso fue un pintor…

a. barroco. b. cubista. c. neoclásico.

Nombre Fecha

TESTEvaluación del tercer trimestre


1 La estrecha franja de mar que separa África de Europa es el…

a. cabo de Creus. b. estrecho de Gibraltar. c. cabo Matapán.

2 Los Pirineos…

a. forman la frontera entre España y Francia.b. se extienden en paralelo al mar Mediterráneo. c. son montañas de poca altura.

3 La costa cantábrica...

a. es baja y arenosa. b. tiene extensas playas. c. es alta y rocosa.

4 Europa se sitúa en...

a. la zona templada de la Tierra. b. la zona ecuatorial de la Tierra. c. la zona fría de la Tierra.

5 El Volga se encuentra en la vertiente...

a. ártica. b. del mar Caspio. c. del mar Negro.

6 Los ríos de la vertiente cantábrica…

a. son cortos y muy caudalosos.b. sufren estiaje en verano.c. nacen en montañas alejadas del mar.

7 Según su actividad, las empresas…

a. se clasifican en pequeñas, medianas y grandes.b. se clasifican en producción, distribución y consumo.c. pueden pertenecer al sector primario, secundario o terciario.

8 El dinero es un medio de pago que…

a. facilita los intercambios.b. perjudica los intercambios.c. no se utiliza en los intercambios.

9 La población europea se caracteriza por su…

a. envejecimiento. b. elevada natalidad. c. baja esperanza de vida.

10 El comercio pertenece al sector...

a. primario. b. secundario. c. terciario.

Nombre Fecha

TESTEvaluación final


11 Satisfacer las necesidades actuales sin destruir el medio ambiente se llama…

a. calentamiento global. b. desarrollo sostenible. c. cambio climático.

12 Un espacio natural protegido destaca…

a. por su singular belleza.b. por la cantidad de animales peligrosos que hay en él.c. por su escaso valor económico.

13 La guerra de la Independencia se inició en…

a. en 1808. b. en 1936. c. en 1978.

14 En Cádiz, en el año 1812, se aprobó…

a. la primera Constitución de España.b. la Primera República.c. el sistema de alternancia política.

15 El infante Carlos María Isidro se opuso a que…

a. Isabel II fuera reina de España. b. Amadeo de Saboya, que era italiano, reinara en España. c. Emilio Castelar fuera presidente de Gobierno.

16 En la Segunda República se estableció…

a. el sufragio universal. b. la censura. c. la capital de España en Toledo.

17 En 1939 Francisco Franco instauró en España…

a. una monarquía. b. una democracia. c. una dictadura.

18 Pablo Ruiz Picasso fue…

a. un pintor cubista. b. un arquitecto modernista.c. un escritor de la generación del 98.

19 La institución española que propone las leyes es...

a. el Gobierno. b. el Tribunal Supremo. c. el Senado.

20 España ingresó en la actual Unión Europea en…

a. 1812. b. 1978. c. 1986.

TEST


Estándares de aprendizaje, indicadores de logro y soluciones

Estándares de aprendizaje del área de Ciencias Sociales para Educación Primaria*

BLOQUE 1. CONTENIDOS COMUNES

1.1. Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito.

2.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales…) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tra-tados.

2.2. Analiza informaciones relacionadas con el área y maneja imágenes, tablas, gráfi-cos, esquemas, resúmenes y las tecnologías de la información y la comunicación.

3.1. Realiza las tareas encomendadas y presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.

3.2. Utiliza con rigor y precisión el vocabulario adquirido para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.

3.3. Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área, que manifiesten la comprensión de textos orales y/o escritos.

4.1. Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la bús-queda, selección y organización de textos de carácter geográfico, social e histórico.

5.1. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la resolución pacífica de conflictos.

5.2. Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, cons-tructivo y solidario, y respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.

6.1. Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base de los valores democráticos y los derechos huma-nos universalmente compartidos.

7.1. Participa de una manera eficaz y constructiva en la vida social y crea estrategias para resolver conflictos.

7.2. Identifica y utiliza los códigos de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas sociedades y entornos (escuela, familia, barrio, etc.).

8.1. Valora la cooperación y el diálogo como forma de evitar y resolver conflictos y fo-menta los valores democráticos.

* Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.


9.1. Muestra actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor, que le hacen activo ante las circunstancias que lo rodean.

9.2. Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

10.1. Desarrolla actitudes de cooperación y de trabajo en equipo, valora las ideas aje-nas y reacciona con intuición, apertura y flexibilidad ante ellas.

10.2. Planifica trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta respon-sabilidades.

BLOQUE 2. EL MUNDO EN QUE VIVIMOS

1.1. Describe cómo es y de qué forma se originó el universo y explica sus principales componentes, identificando galaxia, estrella, planeta, satélite, asteroide y cometa.

2.1. Describe las características, componentes y movimientos del sistema solar, identi-ficando el Sol en el centro del sistema solar y localizando los planetas según su proximidad.

3.1. Define y representa el movimiento de traslación terrestre, el eje de giro y los polos geográficos, y asocia las estaciones del año a su efecto combinado.

3.2. Explica el día y la noche como consecuencia de la rotación terrestre y como unida-des para medir el tiempo.

3.3. Define la traslación de la Luna identificando y nombrando las fases lunares.

4.1. Identifica, nombra y describe las capas de la Tierra.

5.1. Explica las distintas representaciones de la Tierra: planos, mapas, planisferios y globos terráqueos.

6.1. Identifica y clasifica los diferentes tipos de mapas, incluyendo los planisferios, defi-ne qué es la escala en un mapa y utiliza e interpreta los signos convencionales más usuales que pueden aparecer en él.

7.1. Localiza diferentes puntos de la Tierra empleando los paralelos y meridianos y las coordenadas geográficas.

8.1. Identifica y nombra fenómenos atmosféricos y describe las causas que producen la formación de las nubes y las precipitaciones.

8.2. Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo.

9.1. Explica cuál es la diferencia entre tiempo atmosférico y clima.

90 Ciencias Sociales 6

9.2. Identifica los distintos aparatos de medida que se utilizan para la recogida de da-tos atmosféricos, clasificándolos según la información que proporcionan.

9.3. Describe una estación meteorológica, explica su función y confecciona e interpre-ta gráficos sencillos de temperaturas y precipitaciones.

9.4. Interpreta sencillos mapas meteorológicos y distingue sus elementos principales.

10.1. Define clima, nombra sus elementos e identifica los factores que lo determinan.

11.1. Explica qué es una zona climática, nombrando las tres zonas climáticas del plane-ta y describiendo sus características principales.

11.2. Describe y señala en un mapa los tipos de climas de España y las zonas a las que afecta cada uno, interpretando y analizando climogramas de distintos territorios de España y relacionándolos con el clima al que pertenecen.

12.1. Define hidrosfera e identifica y nombra masas y cursos de agua, explicando cómo se forman las aguas subterráneas, cómo afloran y cómo se accede a ellas.

12.2. Describe ordenadamente las fases en las que se produce el ciclo del agua.

12.3. Diferencia cuencas y vertientes hidrográficas.

12.4. Identifica y nombra los tramos de un río y las características de cada uno de ellos.

13.1. Observa, identifica y explica la composición de las rocas, nombrando algunos de sus tipos.

13.2. Identifica y explica las diferencias entre rocas y minerales, describe sus usos y utilidades, clasificando algunos minerales según sus propiedades.

14.1. Define paisaje, identifica sus elementos y explica las características de los princi-pales paisajes de España y Europa, valorando su diversidad.

15.1. Localiza en un mapa las principales unidades del relieve de España y sus vertien-tes hidrográficas.

15.2. Sitúa en un mapa los mares, océanos y los grandes ríos de España.

16.1. Localiza en un mapa el relieve de Europa, sus vertientes hidrográficas y sus climas.

16.2. Reconoce los principales rasgos del relieve, los ríos y el clima de Europa.

17.1. Explica el uso sostenible de los recursos naturales, proponiendo y adoptando una serie de medidas y actuaciones que conducen a la mejora de las condiciones ambientales de nuestro planeta.

18.1. Explica las causas y consecuencias del cambio climático y las actuaciones res-ponsables para frenarlo.


BLOQUE 3. VIVIR EN SOCIEDAD

1.1. Identifica, respeta y valora los principios democráticos más importantes estableci-dos en la Constitución y explica la importancia que la Constitución tiene para el funcionamiento del Estado español.

2.1. Identifica las principales instituciones del Estado español y describe sus funciones y su organización.

2.2. Identifica y comprende la división de poderes del Estado y cuáles son las atribucio-nes recogidas en la Constitución para cada uno de ellos.

3.1. Explica la organización territorial de España, nombra las estructuras básicas de gobierno y localiza en mapas políticos las distintas Comunidades que forman Es-paña, así como sus provincias.

4.1. Valora, partiendo de la realidad del Estado español, la diversidad cultural, social, política y lingüística en un mismo territorio como fuente de enriquecimiento cul-tural.

5.1. Explica qué es la Unión Europea y cuáles son sus objetivos políticos y económicos y localiza en un mapa los países miembros y sus capitales.

5.2. Identifica las principales instituciones y sus órganos de gobierno en la Unión Euro-pea, reconociendo sus símbolos y explicando en qué consiste el mercado único y la zona euro.

6.1. Define demografía, comprende los principales conceptos demográficos y los calcu-la a partir de los datos de población.

6.2. Define población de un territorio, identifica los principales factores que inciden en la misma y los define correctamente.

6.3. Interpreta una pirámide de población y otros gráficos usados en el estudio de la población.

7.1. Describe los principales rasgos de la población española y europea.

7.2. Explica el proceso de la evolución de la población en España y en Europa y descri-be la incidencia que han tenido en la misma factores como la esperanza de vida o la natalidad.

7.3. Describe los factores que condicionan la distribución de la población española y europea.

7.4. Sitúa en un mapa los mayores núcleos de población en España y las zonas más densamente pobladas.


7.5. Describe la densidad de población de España comparándola mediante gráficos con la media de la Unión Europea.

8.1. Explica el éxodo rural, la emigración a Europa y la llegada de emigrantes a nues-tro país.

8.2. Identifica y describe los principales problemas actuales de la población: superpo-blación, envejecimiento, inmigración, etc.

9.1. Identifica y define materias primas y producto elaborado y los asocia con las acti-vidades en las que se obtienen.

9.2. Describe ordenadamente el proceso de obtención de un producto hasta su venta, e identifica los sectores a los que pertenece.

10.1. Identifica los tres sectores de actividades económicas y clasifica distintas activida-des en el grupo al que pertenecen.

10.2. Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en España y Europa, y sus localizaciones en los territorios correspondientes.

11.1. Valora con espíritu crítico la función de la publicidad y reconoce y explica las téc-nicas publicitarias más habituales, analizando ejemplos concretos.

12.1. Diferencia entre distintos tipos de gasto y adapta su presupuesto a cada uno de ellos.

12.2. Planifica sus ahorros para gastos futuros elaborando un pequeño presupuesto personal.

12.3. Investiga sobre distintas estrategias de compra, comparando precios y recopilan-do información.

13.1. Desarrolla la creatividad y valora la capacidad emprendedora de los miembros de una sociedad.

14.1. Identifica diferentes tipos de empresas según su tamaño y el sector económico al que pertenecen las actividades que desarrollan.

14.2. Describe diversas formas de organización empresarial.

14.3. Define términos sencillos relacionados con el mundo de la empresa y la econo-mía, ilustrando las definiciones con ejemplos.

15.1. Explica normas básicas de circulación y las consecuencias derivadas del desco-nocimiento o incumplimiento de las mismas.

15.2. Conoce el significado de algunas señales de tráfico, reconoce la importancia de respetarlas y las utiliza tanto como peatón y como usuario de medios de transpor-te (abrocharse el cinturón, no molestar al conductor…).


BLOQUE 4. LAS HUELLAS DEL TIEMPO

1.1. Define el concepto de prehistoria, identifica la idea de edad de la historia y data las edades de la historia asociadas a los hechos que marcan sus inicios y sus finales, nombrando algunas fuentes de la historia representativas de cada una de ellas.

1.2. Explica y valora la importancia de la escritura, la agricultura y la ganadería como descubrimientos que cambiaron profundamente las sociedades humanas.

2.1. Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo histórico y localiza hechos utilizando las abreviaturas a.C. o d.C.

2.2. Usa diferentes técnicas para localizar en el tiempo y en el espacio hechos del pa-sado, percibiendo la duración, la simultaneidad y las relaciones entre los aconteci-mientos.

3.1. Sitúa en una línea del tiempo las etapas históricas más importantes de las distintas edades de la historia en España.

3.2. Identifica y localiza en el tiempo y en el espacio los hechos fundamentales de la historia de España, describiendo las principales características de cada uno de ellos.

3.3. Explica aspectos relacionados con las formas de vida y la organización social de España en las distintas épocas históricas estudiadas.

3.4. Describe en orden cronológico los principales movimientos artísticos y culturales de las distintas etapas de la historia de España, citando a sus representantes más significativos.

3.5. Explica la diferencia de los dos periodos en los que se divide la prehistoria y des-cribe las características básicas de las formas de vida en estas dos épocas.

3.6. Data la Edad Antigua y describe las características básicas de la vida en aquel tiempo, en especial las referidas a la romanización.

3.7. Identifica los rasgos distintivos de las culturas que convivieron en los reinos penin-sulares durante la Edad Media, describiendo la evolución política y los distintos modelos sociales.

3.8. Explica las características de la Edad Moderna y ciertos acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el rumbo de la historia en este periodo de tiempo (monarquías de los Austrias, siglos xvi y xvii. Los Borbones, siglo xviii).

3.9. Explica los principales acontecimientos que se produjeron durante los siglos xix y xx y que determinan nuestra historia contemporánea.


3.10. Describe los rasgos característicos de la sociedad española actual y valora su carácter democrático y plural, así como su pertenencia a la Unión Europea.

4.1. Identifica, valora y respeta el patrimonio natural, histórico, cultural y artístico, y asume las responsabilidades que suponen su conservación y mejora.

4.2. Respeta los restos históricos y los valora como un patrimonio que debemos legar y reconoce el valor que el patrimonio arqueológico monumental nos aporta para el conocimiento del pasado.

5.1. Respeta y asume el comportamiento que debe cumplirse cuando visita un museo o un edificio antiguo.

5.2. Aprecia la herencia cultural a escala local, nacional y europea como riqueza com-partida que hay que conocer, preservar y cuidar.


Prueba de evaluación

Soluciones 1. • Montañas del interior de la Meseta:

Sistema Central. • Montañas que rodean la Meseta:

Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico, Sierra Morena.

• Montañas exteriores a la Meseta: Pirineos, Sistemas Béticos, Macizo Galaico.

2. Respuesta gráfica (R. G.).

3. De izquierda a derecha: Costa cantábrica. Costa atlántica: costa gallega, costa andaluza,

costa canaria. Costa mediterránea.

4. • Cabrera: islas Baleares. • Formentera: islas Baleares. • La Gomera: islas Canarias. • Fuerteventura: islas Canarias. • La Palma: islas Canarias.

• Menorca: islas Baleares.

5. De izquierda a derecha: clima oceánico, clima mediterráneo, clima subtropical.

6. • Duero: vertiente atlántica. • Bidasoa: vertiente cantábrica. • Júcar: vertiente mediterránea. • Nalón: vertiente cantábrica.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO** Actividades

B1-2.2Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos y otras representaciones utilizando las nuevas tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar contenidos relacionados con la materia.

2, 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15

B1-3.2 Emplea con precisión el vocabulario correspondiente a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales como en sus trabajos escritos. 9, 11

B2-11.2 Localiza y reconoce en un mapa los tipos de climas que hay en España. 5

B2-14.1 Distingue y explica los diferentes paisajes a los que da lugar la intervención humana. 8

B2-15.1Localiza en un mapa y describe las unidades del relieve: las montañas, las depresiones, la Meseta y los archipiélagos. 1, 2, 3, 4

Reconoce y diferencia las principales vertientes hidrográficas de España. 6, 7

B2-15.2 Localiza en un mapa los ríos de España. 7

B3-2.1 Identifica las principales instituciones del Estado español y describe sus funciones y su organización. 10

B3-5.2Identifica las principales instituciones y sus órganos de gobierno en la Unión Europea, reconociendo sus símbolos y explicando en qué consiste el mercado único y la zona euro.

11

B3-6.1 Define demografía, comprende los principales conceptos demográficos y los calcula a partir de los datos de población. 9

B4-1.1 Reconoce el marco temporal de las distintas edades de la historia. 12, 13

B4-3.1 Utiliza líneas temporales para localizar y ordenar hechos históricos en el tiempo. 12, 14

B4-3.4 Conoce alguno de los representantes más significativos de la historia del arte del siglo xvii. 15

B4-3.7 Identifica los rasgos distintivos de los reinos peninsulares durante la Edad Media. 14

B4-3.8 Identifica algunos hechos y protagonistas de la historia de España en el siglo xvii. 15


EVALUACIÓN INICIAL

• Ebro: vertiente mediterránea. • Guadiana: vertiente atlántica.

7. • Pertenece a la vertiente mediterránea porque desemboca en el mar Mediterráneo.

• Es el río Ebro. • El caudal es abundante. • Porque recibe agua de muchos afluentes.

8. Es un paisaje transformado porque la vegetación natural ha sido sustituida por campos de cultivo, carreteras, casas...

9. • Natalidad: número de personas que nacen a lo largo de un año en un lugar determinado.

• Esperanza de vida: número de años que se cree que podrá vivir una persona cuando nace.

• Emigración: salida de personas de un lugar para irse a vivir a otro.

10. • Jefe del Estado. Miembro: rey. Funciones: representar a España, es el jefe

supremo de las Fuerzas Armadas. • Cortes Generales.

Miembros: diputados y senadores. Funciones: elaborar las leyes, aprobar

los presupuestos del Estado y controlar al Gobierno.

• Gobierno. Miembros: presidente y ministros. Funciones: dirigir el Estado.

• Tribunales de justicia. Miembros: jueces y magistrados. Funciones: juzgar a quien no cumpla las leyes.

• Tribunal Constitucional. Miembros: especialistas en derecho. Funciones: interpretar la Constitución.

11. • Comisión Europea. • Parlamento Europeo. • Consejo de la Unión Europea. • Tribunal de Cuentas. • Tribunal de Justicia.

12. 1. Prehistoria. . 2. Edad Antigua. . 3. Edad Media. 4. Edad Moderna. 5. Edad Contemporánea.

13. • Prehistoria.

• Edad Media.

• Edad Contemporánea.

• Edad Antigua.

• Edad Moderna.

14. • 711: E. • 929: C. • 1031: B. • 1212: D. • 1492: A.

15. • Diego Velázquez. • Las meninas. • En el siglo xvii. • Felipe IV. • A la dinastía de los Austrias. • El conde-duque de Olivares.

* Estándares de aprendizaje del currículo oficial para la etapa de Primaria.** Concreción de los estándares de aprendizaje para cada curso y unidad didáctica.


1

SolucionesModelo B 1. • Norte: océano Glacial Ártico. • Sur: mar Mediterráneo. • Este: Montes Urales y mar Caspio. • Oeste: océano Atlántico.

2. R. G.

3. La Gran Llanura Europea. La Llanura de la Europa Oriental.

4. La costa europea es muy recortada, con muchos entrantes y salientes.

5. Respuesta modelo (R. M.). Península de Kola, golfo de León, cabo de San Vicente e Islandia.

R. G.

6. La mayor parte de la península ibérica, las islas Canarias, las islas Baleares y las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.

7. La Meseta y las montañas interiores, las montañas que rodean la Meseta, las montañas exteriores a la Meseta, las depresiones exteriores a la Meseta, el relieve de las islas Baleares y el relieve de las islas Canarias.

8. R. G.

9. • La costa cantábrica. • La costa atlántica. • La costa mediterránea.

10. • El archipiélago de las islas Canarias.

• El archipiélago de las islas Baleares.

Modelo A 1. Europa tiene un relieve muy variado.

Al norte hay sistemas de menor altitud, como los montes Escandinavos o los Montes Urales. En el sur son más elevados y bordean el mar Mediterráneo, como los Alpes o los Cárpatos.

2. R. G.

3. R. M. • Península de Kola. • Islandia. • Golfo de Vizcaya. • Cabo de San Vicente. • Estrecho de Gibraltar.

4. R. G.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Modelo B Modelo A Test

B1-2.2

Analiza textos, imágenes, fotografías, gráficos y otras representaciones utilizando las nuevas tecnologías y otros soportes con el fin de ampliar contenidos relacionados con la materia.

2, 8 2, 4

B1-3.2Emplea con precisión el vocabulario correspondiente a cada unidad, tanto en sus exposiciones orales como en sus trabajos escritos.

4, 9 8

B2-15.1

Enumera y describe las principales unidades del relieve de España. 7, 8 7, 8 6, 7, 8

Conoce los principales accidentes costeros de España y los localiza en un mapa. 9 9, 10 9, 10

B2-15.2

Localiza en un mapa y explica dónde se encuentra situada España respecto a Europa, qué territorios forman parte de España, cuáles son sus límites y qué océanos y mares la bañan.

6, 10 6 5

B2-16.1 Localiza en un mapa las principales unidades del relieve de Europa. 2 2

B2-16.2

Enumera y escribe los límites físicos y las principales unidades del relieve de Europa. 1, 3 1, 5 1, 2

Conoce los principales accidentes costeros de Europa y los localiza en un mapa. 4, 5 3, 4, 5 3, 4

UNIDADPrueba de control


1

5. Los océanos que bañan Europa son el Glacial Ártico, en el norte, y el Atlántico, en el noroeste.

Entre los mares están el del Norte, el Báltico y el de Barents, en el norte; y el Mediterráneo, el Negro y el Caspio, en el sur.

6. • Norte: mar Cantábrico. • Sur: mar Mediterráneo y océano Atlántico. • Este: mar Mediterráneo. • Oeste: océano Atlántico.

7. Montañas del interior de la Meseta: • Sistema Central. • Montes de Toledo. Montañas que rodean la Meseta: • Montes de León. • Cordillera Cantábrica. • Sistema Ibérico. • Sierra Morena. Montañas exteriores a la Meseta:

• Macizo Galaico.

• Montes Vascos.

• Pirineos.

• Sistema Costero-Catalán.

• Sistemas Béticos.

8. La Meseta es una extensa zona de tierras llanas y elevadas que ocupa el centro de la Península. Tiene una altitud de unos 600 metros, aunque la zona este es más elevada que la oeste.

9. En España se pueden distinguir diferentes zonas. La costa cantábrica es acantilada y con pocas playas. La costa atlántica en Galicia es muy recortada, en Andalucía es baja y arenosa y en Canarias es acantilada. En la costa mediterránea alternan las zonas rocosas con extensas playas.

10. El archipiélago canario está formado por siete islas, que son: Lanzarote, Fuerteventura, Gran Canaria, Tenerife, La Gomera, La Palma y El Hierro.

Test1. b; 2. c; 3. c; 4. a; 5. b; 6. a; 7. b; 8. c; 9. a; 10. b.

PRUEBAS DE CONTROL


2

SolucionesModelo B 1. • Vertiente mediterránea. R. M. Ródano. • Vertiente del mar Negro. R. M. Danubio. • Vertiente del mar Caspio. R. M. Volga. • Vertiente atlántica. R. M. Loira. • Vertiente ártica. R. M. Pechora.

2. De izquierda a derecha: clima mediterráneo, clima de montaña y clima continental.

3. • Tundra: clima polar. • Landa: clima oceánico. • Estepa: clima continental. • Taiga: clima continental.

4. • La vertiente más extensa es la Atlántica. • Porque nacen en montañas alejadas

del océano Atlántico.

5. Son cortos y con fuerte pendiente porque nacen cerca del mar Cantábrico. Tienen abundante caudal y son regulares.

6. R. G.

7. 1. Júcar: vertiente mediterránea. 2. Miño: vertiente atlántica. 3. Navia: vertiente cantábrica. 4. Ebro: vertiente mediterránea. 5. Duero: vertiente atlántica.

6. Guadalquivir: vertiente atlántica.

• R. G.

8. Clima mediterráneo típico. • Temperaturas: suaves en invierno

y cálidas en verano. • Precipitaciones: son escasas e irregulares. Clima mediterráneo de interior. • Temperaturas: cálidas en verano

y frías en invierno. • Precipitaciones: escasas, aunque en invierno

puede nevar. Clima mediterráneo seco. • Temperaturas: suaves en el litoral

y extremas en el interior. • Precipitaciones: muy escasas durante todo

el año, especialmente en verano.

9. Hay que tachar palmito, encina y haya.

10. Respuesta libre (R. L.).

Modelo A 1. • Vertiente mediterránea. • Vertiente del mar Negro. • Vertiente del mar Caspio. • Vertiente atlántica. • Vertiente ártica.


Actividades


B1-2.2


1, 2, 6, 8 4, 7, 9


5, 10 3, 5, 10

B2-11.2 Describe los tipos de climas y vegetación de España, los localiza en un mapa y analiza climogramas. 8, 9, 10 9, 10 9

B2-15.1 Localiza en un mapa y describe las vertientes hidrográficas de España. 4, 5, 6, 7 2, 6, 7 7, 8

B2-15.2 Conoce las características de los grandes ríos de España. 7 7, 8 6, 10

B2-16.2

Analiza climogramas de los distintos tipos de climas que se dan en Europa y describe sus características y vegetación.

2, 3 4, 5 3, 4, 5

Conoce los principales rasgos de las vertientes y los ríos de Europa. 1 1, 2, 3 1, 2



2

2. • Rin: vertiente atlántica. • Danubio: vertiente del mar Negro. • Ródano: vertiente mediterránea. • Vístula: vertiente atlántica. • Pechora: vertiente ártica. • Ebro: vertiente mediterránea. • Volga: vertiente de mar Caspio. • Dniéper: vertiente del mar Negro.

3. Muchos de los ríos europeos son navegables porque son bastante largos y con un caudal abundante y regular.

4. Con el clima continental, porque las temperaturas son altas en verano y muy bajas en invierno. Además, las precipitaciones se dan durante todo el año, y especialmente en verano.

5. En las zonas con clima continental hay taigas, que son bosques formados por abetos y pinos, y estepas, que son llanuras de suelos pobres en los que solo crecen hierbas.

6. En España, los ríos más regulares se concentran en la vertiente cantábrica porque en su recorrido atraviesan zonas en las que las precipitaciones son abundantes todo el año.

7. 1. Ebro. 2. Duero. 3. Miño. 4. Segura. 5. Navia. 6. Tajo. 7. Guadalquivir. 8. Guadiana.

8. R. M. • Que nazcan en los Pirineos: Aragón

y Gállego. • Que nazcan en el Sistema Ibérico: Jalón

y Huerva.

9. Clima mediterráneo típico. • Localización: zonas próximas al mar

Mediterráneo. • Temperaturas: suaves en invierno

y cálidas en verano. • Precipitaciones: son escasas e irregulares. Clima mediterráneo de interior. • Localización: interior de la Península,

la depresión del Ebro y parte de Cataluña y Andalucía.

• Temperaturas: cálidas en verano y frías en invierno.

• Precipitaciones: escasas, aunque en invierno puede nevar.

Clima mediterráneo seco. • Localización: sureste de la Península. • Temperaturas: suaves en el litoral y extremas

en el interior. • Precipitaciones: muy escasas durante todo

el año, especialmente en verano.

10. R. L.

Test1. a; 2. c; 3. b; 4. a; 5. c; 6. c; 7. b; 8. a; 9. c; 10. b.

PRUEBA DE CONTROL


3

SolucionesModelo B 1. • Actividad económica: conjunto de todos

los trabajos que tenemos que realizar para cubrir nuestras necesidades básicas.

• Empresa: organización que ofrece productos o servicios a cambio de un beneficio.

2. Las empresas necesitan recursos humanos, recursos materiales y recursos financieros.

3. De izquierda a derecha: • Distribución. • Consumo. • Producción.

4. • Por sectores de actividad: sector primario, sector secundario y sector terciario.

• Por tamaño: pequeñas, medianas y grandes.

5. • Dar a conocer el producto: marketing. • Controlar el gasto y los ingresos

de la empresa: departamento financiero. • Organizar y coordinar la empresa

para alcanzar el objetivo: dirección.

6. Producto / servicio / educar / informar / educativa /fundaciones.

7. Entre las estrategias publicitarias están la de repetir muchas veces el mensaje publicitario, exagerar los beneficios del producto o servicio, asociar la imagen de la marca o del producto a un personaje famoso y la de ofrecer descuentos, regalos…

8. Destinatarios: los niños. Mensaje: hay que comer fruta, especialmente

melón y sandía. Eslogan: ¡A por ellos! Tipo de publicidad: educativa porque informa

sobre un comportamiento beneficioso para todos.

9. El dinero es un medio de pago aceptado por todos que facilita el intercambio de bienes y servicios.

10. Invertir no es lo mismo que ahorrar. Ahorrar es guardar parte de nuestros ingresos para atender necesidades futuras. Invertir es arriesgar parte de nuestros ingresos con la esperanza de ganar más a cambio.

Modelo A 1. Un emprendedor es la persona que tiene una

idea y es capaz de transformarla en algo útil.


Actividades


B1-2.2


3, 4, 8 2, 6, 9, 10


1, 7, 10 1, 6, 8, 9

B3-11.1 Conoce la función de la publicidad, sus elementos y sus estrategias. 6, 7, 8 5, 6 5, 6

B3-12.2Reconoce los elementos de un presupuesto personal. 8, 9

Discrimina entre ahorro e inversión. 10 10 8, 9, 10

B3-13.1 Conoce las cualidades de un emprendedor y valora su capacidad. 1

B3-14.1 Distingue entre distintos tipos de empresas. 4 4 3

B3-14.2 Describe diferentes formas de organización empresarial. 2, 3, 5 2, 3 2, 4

B3-14.3 Define términos relacionados con el mundo de la empresa y de la economía. 1, 9 7 1, 7



3

Un emprendedor debe ser una persona de acción, con iniciativa y capaz de detectar una necesidad antes de que se produzca y encontrar una solución para ella.

2. Distribución: actividad que permite que los productos y los servicios lleguen a los puntos de venta.

Consumo: adquisición del producto o el servicio por parte de las personas.

Producción: actividad que comprende todos los trabajos necesarios para elaborar un producto o dar un servicio.

3. • Recursos financieros. •Recursos humanos. •Recursos materiales.

4. •Las empresas pueden pertenecer al sector primario, al sector secundario o al sector terciario.

•Las empresas según su tamaño pueden ser pequeñas, medianas y grandes.

5. R. M. •Repetir muchas veces el mensaje publicitario. •Exagerar los beneficios o las ventajas

que proporciona un producto o servicio. •Asociar la imagen de un producto o una marca

a un personaje famoso, un héroe…

6. Los elementos de este mensaje publicitario son: Destinatarios: los niños. Mensaje: comer fruta, especialmente

albaricoques, cerezas, ciruelas, melocotones… Eslogan: ¡A por ellos!

7. Los ingresos son el conjunto de todo el dinero que tenemos y que podemos utilizar para consumir, ahorrar o invertir. Normalmente ese dinero se obtiene a cambio de un trabajo, la venta de un producto o un servicio o a partir de un préstamo.

8. Los elementos que hay que tener en cuenta para elaborar un presupuesto personal son los ingresos, que es el dinero que tenemos, y los gastos, que es el dinero que utilizamos para adquirir productos o servicios.

9. En esta situación, los gastos son superiores a los ingresos, por tanto, es recomendable reducir los gastos y eliminar del presupuesto lo que no sea necesario para vivir.

10. R. M. Ahorro. •Ventaja: tenemos dinero siempre. •Inconveniente: el ahorro generalmente está

depositado en un banco, así que no disponemos de él cuando queremos.

Inversión. •Ventaja: podemos ganar más dinero

del que tenemos.

•Inconveniente: el riesgo, es decir, podemos perderlo todo.

Test1. a; 2. b; 3. c; 4. b; 5. c; 6. b; 7. a; 8. a; 9. a; 10. c.

PRUEBA DE CONTROL



Actividades

Modelo B

Modelo A

Modelo E Test

B1-2.2


1, 6, 10 3, 6 4, 9 9


8, 9 7, 8

B2-11.2Describe los tipos de climas y vegetación de España, los localiza en un mapa y analiza climogramas.

6 7

B2-15.1

Enumera y describe las principales unidades del relieve de España. 2 4, 6 3 1

Localiza en un mapa las vertientes hidrográficas y los grandes ríos de España. 6

B2-15.2 Conoce las vertientes españolas y los grandes ríos de España. 7 6, 7 6, 7 2, 3


Enumera y escribe los límites físicos y las principales unidades del relieve de Europa. 1, 2 1, 2 5

Conoce los principales accidentes costeros de Europa y los localiza en un mapa. 3 6

B2-16.2Analiza climogramas de los distintos tipos de climas que se dan en Europa. 4

Conoce los principales rasgos de las vertientes, los ríos, el clima y la vegetación de Europa. 4, 5 5, 8 5 4, 8

B3-11.1 Conoce la función de la publicidad, sus elementos y sus estrategias. 9, 10 10 9 9

B3-14.2 Describe diferentes formas de organización empresarial. 10

B3-14.3 Define términos relacionados con el mundo de la empresa y de la economía. 8 9 8 10

Prueba de control


PRIMER TRIMESTRE

SolucionesModelo B 1. 2. Gran Llanura Europea. 5. Meseta Central. 4. Montes Escandinavos. 8. Elbrús. 6. Cárpatos. 3. Alpes. 7. Montes Urales. 1. Sicilia.

2. • Montañas del interior de la Meseta: Sistema Central y Montes de Toledo.

• Montañas que rodean la Meseta: Montes de León, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico y Sierra Morena.

• Montañas exteriores a la Meseta: Macizo Galaico, Montes Vascos, Pirineos, Sistema Costero-Catalán y Sistemas Béticos.

3. R. M. Islandia, Gran Bretaña y Córcega.

4. Europa se encuentra entre la zona templada y la zona fría.

5. R. M. • Vertiente mediterránea, por ejemplo,

el río Ródano. • Vertiente del mar Negro, por ejemplo,

el río Danubio. • Vertiente del mar Caspio, por ejemplo,

el río Volga. • Vertiente atlántica, por ejemplo, el río Elba. • Vertiente ártica, por ejemplo, el río Pechora.

6. • Es un clima oceánico. • Las precipitaciones son abundantes y

regulares, ya que se producen en todas las estaciones.

• Las temperaturas son suaves. Los veranos son frescos y los inviernos, templados.

7. • En la vertiente cantábrica hay que tachar: Miño. • En la vertiente atlántica hay que tachar: Ebro. • En la vertiente mediterránea hay que tachar:

Guadiana.

8. • Producción: actividad que comprende todos los trabajos que se necesitan para elaborar un producto o dar un servicio.

• Distribución: actividad que permite que los productos o los servicios lleguen a los puntos de venta.

9. Hay que marcar la segunda opción. La afirmación correcta sería: La publicidad educativa es la que nos informa sobre comportamientos beneficiosos para todos.

10. Emisor: WWF (Fondo Mundial para la Naturaleza).

Destinatarios: todas las personas. Mensaje: animales y plantas están en peligro

y hay que salvarlos. Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta. Es publicidad educativa porque nos anima

a tener un comportamiento para mejorar el medio ambiente.

Modelo A 1. • Norte: océano Glacial Ártico. • Este: Montes Urales y mar Caspio. • Sur: mar Mediterráneo. • Oeste: océano Atlántico.

2. Poca / Montes Escandinavos / Montes Urales / sur / Cáucaso / Elbrús / Gran Llanura Europea /el Macizo Central / Llanura de la Europa Oriental.

3. 1. Montes Urales. 2. Meseta Central. 3. Alpes. 4. Cáucaso. 5. Cárpatos. 6. Montes Escandinavos. 7. Balcanes.

4. La depresión del Ebro y la depresión del Guadalquivir.


PRUEBA DE CONTROL

5. • Po: vertiente mediterránea. • Danubio: vertiente del mar Negro. • Pechora: vertiente ártica. • Elba: vertiente atlántica. • Loira: vertiente atlántica. • Volga: vertiente del mar Caspio.

6. • Vertiente: mediterránea. • Localización: este y sur de España. • Principales unidades del relieve:

Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico, depresión del Ebro, Pirineos, Sistema Costero-Catalán, Sistemas Béticos.

• Principales ríos: Ebro, Júcar y Segura.

7. Un río es una corriente continua de agua y un barranco no es una corriente continua, ya que solo tiene agua cuando llueve.

8. • Clima oceánico. • Clima mediterráneo. • Clima continental.

9. Los elementos de la actividad empresarial son la producción, la distribución y el consumo.

10. Emisor: WWF (Fondo Mundial para la Naturaleza).

Destinatarios: todas las personas. Mensaje: Animales y plantas están en peligro

y hay que salvarlos. Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta. Educativa porque trata de informarnos sobre

comportamientos positivos para conservar el planeta y todos los seres vivos que lo habitan.

Modelo E 1. Al norte, el océano Glacial Ártico; al sur, el mar

Mediterráneo; al este, los Montes Urales y el mar Caspio; y al oeste, el océano Atlántico.

2. • Pirineos: una cordillera. • Los Vosgos: una cordillera. • Jutlandia: una península. • Gran Bretaña: una isla. • Fisterra: un cabo. • Elbrús: el pico más alto de Europa.

3. Las montañas que rodean la Meseta son los Montes de León, la Cordillera Cantábrica, el Sistema Ibérico y Sierra Morena.

4. Este climograma es de un clima oceánico porque las temperaturas son suaves en verano y las precipitaciones son abundantes y regulares durante el año, porque se producen en todas las estaciones.

5. R. M. • Ártica: Pechora. • Atlántica: Vístula. • Del mar Negro: Danubio. • Mediterránea: Po. • Del mar Caspio: Volga.

6. R. M. Los ríos cantábricos son cortos, pero muy caudalosos y regulares porque recorren zonas donde las precipitaciones son abundantes. Por ejemplo, el río Bidasoa.

Sin embargo, excepto el río Ebro, los ríos mediterráneos son cortos y poco caudalosos, porque discurren por zonas secas. Por ejemplo, el Júcar.

7. • Sil: Miño. • Tormes: Duero. • Aragón: Ebro. • Cabriel: Júcar. • Jarama: Tajo. • Genil: Guadalquivir.

8. Una empresa es una organización que ofrece productos o servicios a cambio de un beneficio. Hay empresas, cuyo objetivo es un beneficio económico y hay empresas cuyo objetivo puede ser un bien social.

9. Los elementos de este mensaje publicitario son: Emisor: WWF (Fondo Mundial

para la Naturaleza). Destinatarios: todas las personas. Mensaje: Animales y plantas están en peligro

y hay que salvarlos. Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta. Es un tipo de publicidad educativa porque trata

de informarnos sobre comportamientos positivos para conservar el planeta y todos los seres vivos que lo habitan.


10. •Entre otras cosas, precisan un terreno, herramientas, simientes, un pozo, un almacén, una placa solar.

•Los recursos humanos con los que cuentan son ellos, Luisa y Ricardo. Tienen algunos recursos financieros propios y los que les han dejado unos amigos.

•Los inversores son Luisa y Ricardo y sus amigos.

•Sí, porque quieren cultivar verduras totalmente ecológicas.

Test1. c; 2. b; 3. c; 4. c; 5. a; 6. c; 7. c; 8. b; 9. a; 10. a.

PRIMER TRIMESTRE


4

SolucionesModelo B 1. La población europea es una población

envejecida porque la natalidad es baja, es decir, nacen pocos niños, y la esperanza de vida es muy alta, es decir, los europeos viven muchos años.

2. • La densidad en el norte de Europa es muy baja, porque son zonas con un clima muy frío.

• Las zonas de Europa con mayor densidad de población se encuentran en el centro del continente.

• Las provincias españolas con menor densidad de población son Soria y Teruel.

3. R. M. La inmigración en Europa tiene efectos tan positivos como el crecimiento de la población y la multiculturalidad o diversidad cultural.

4. Este gráfico no es correcto porque el mayor número de personas que trabaja en Europa lo hacen en el sector terciario y no en el primario.

5. En España la industria es la actividad del sector secundario en la que trabajan más personas. La mayoría de las fábricas son medianas y pequeñas. Los tipos más importantes son la alimentaria, la metalúrgica, la de material de transporte y la química.

6. La construcción pertenece al sector secundario porque transforma materias primas, como el hierro o el cemento, en productos elaborados, como un puente.

7. • El comercio es la actividad más importante del sector terciario.

• Europa es el continente con más intercambios comerciales del mundo.


Actividades


B1-2.2


4, 10 2, 4, 5, 6


1, 3, 7 3, 7

B3-7.1

Describe los principales rasgos de la población española y europea. 3 2 1

Relaciona las características de la población con el envejecimiento progresivo de la población europea. 1 1

B3-7.2 Explica la evolución de la población en España y en Europa. 3, 4 1

B3-7.3 Conoce la distribución de la población europea y española y describe los factores que la condicionan. 2 2 2

B3-8.2Identifica y describe los principales problemas actuales de la población: superpoblación, envejecimiento, inmigración, etc.

3 3

B3-10.1Identifica los tres sectores de actividades económicas y clasifica distintas actividades en el grupo al que pertenecen.

6, 7, 9, 10 7, 9, 10 5, 6, 7, 8

B3-10.2

Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en Europa y España y sus localizaciones en los territorios correspondientes.

5, 7, 8, 9 6, 8, 9, 10 4, 9

Conoce cómo se distribuye la población ocupada en Europa y España. 4 5 10



4

• Una de las características del comercio exterior son las exportaciones.

8. Las principales actividades del sector terciario en Europa son el comercio, el transporte y el turismo.

9. El turismo es la actividad que realizan las personas en lugares distintos al habitual por descanso o diversión.

Europa es el continente más visitado por los turistas de todo el mundo.

Los tres países europeos más visitados son Francia, Italia y España.

10. R. M. A. Turismo de sol y playa, porque es una playa,

en la que se hay apartamentos y hoteles. B. Turismo deportivo o de aventura, porque

se realiza una actividad física al aire libre. C. Turismo cultural, porque es un museo

en el que se puede disfrutar con distintas obras de arte.

Modelo A 1. En Europa la natalidad y la mortalidad son muy

bajas, es decir, nacen pocos niños y las personas fallecen cuando son muy mayores. Por eso, la población poco a poco va envejeciendo.

2. • Número de habitantes: unos 47 millones. • Es envejecida porque la natalidad es muy baja,

nacen pocos niños, y la esperanza de vida es muy alta, las personas viven muchos años.

• Se concentra en las zonas costeras, en la Comunidad de Madrid, en las islas y en las capitales de provincia.

3. Con la llegada de inmigrantes la población de un lugar aumenta. Además, los inmigrantes suelen ser jóvenes y por tanto pueden tener niños con lo que la población también crece.

4. Desde el año 2008 hasta la actualidad, el número de inmigrantes en España ha descendido mucho. En 2008 había unas 600 mil personas. Un año más tarde, en 2009, solo había 380 mil inmigrantes. Después, el número

fue más o menos igual, hasta 2014, que la cifra fue de 150 mil, es decir, 450 mil menos que en 2008.

5. La mayor parte de la población ocupada en Europa, 68 de cada 100 personas, trabaja en el sector terciario. En el sector secundario trabajan muchas menos personas, 27 de cada 100. Pero el sector en el que menos personas trabajan es el sector primario: solo 5 de cada 100 personas.

6. • Industria de base. / Fabrica productos para otro tipo de industrias. Puede ser siderúrgica y metalúrgica. / Alemania, Francia, Rusia y Ucrania.

• Industria de bienes de equipo. / Fabrica maquinaria, herramientas, material de transporte… / Alemania, Francia, España, Italia, Reino Unido y Países Bajos.

• Industria de bienes de consumo. / Elabora productos para los consumidores. / Toda Europa.

7. El comercio exterior es el que se realiza entre distintos países mientras que el comercio interior es el comercio que se realiza dentro de un mismo país.

8. Dos países europeos que pueden exportar petróleo son Noruega y Rusia.

9. • La construcción es la actividad que se dedica a la edificación de todo tipo de obras: viviendas, obras públicas…

• La construcción pertenece al sector secundario.

• R. M. Sector primario: minería, por ejemplo, extracción de yeso.

Sector secundario: industria de bienes de equipo, por ejemplo, hormigonera.

Sector terciario: comercio, por ejemplo, agencia inmobiliaria.

10. R. M. Entre otros, en España se puede practicar el turismo de sol y playa, el cultural o el rural.

Test1. c; 2. b; 3. b; 4. b; 5. b; 6. c; 7. b; 8. a; 9. c; 10. a.

PRUEBA DE CONTROL


5

SolucionesModelo B 1. El medio ambiente es todo lo que nos rodea

y que afecta al desarrollo de nuestra vida. 2. R. M. En este caso, las personas

han modificado el paisaje para construir viviendas, fábricas y puentes.

3. R.M. •Tala de bosques. •Quema de combustibles. •La actividad industrial. 4. Deforestación. Contaminación. Cambio climático. 5. La sobreexplotación es el enorme y rápido

consumo de productos de la naturaleza sin dar tiempo a esta para que se regenere. Por ejemplo, el consumo excesivo de agua, puede llevar al agotamiento de acuíferos.

6. El aumento de la temperatura del planeta hace que el hielo de los polos se derrita, que el nivel de agua de los océanos ascienda, que se

inunden las zonas costeras y desaparezca el hábitat de muchos animales y plantas.

7. La Agenda 21 es el documento en el que se recogen recomendaciones para garantizar el desarrollo sostenible. Se hizo en la Cumbre de la Tierra celebrada en Río de Janeiro en 1992.

8. R. M. •Los ciudadanos: utilizar el transporte público

para ahorrar combustibles y depositar las basuras y los residuos en los lugares adecuados.

•Las autoridades: recuperar paisajes deteriorados y exigir estudios sobre el impacto que nuestras actividades pueden tener sobre el medio ambiente.

9. R. M. •De alta montaña: Picos de Europa. •Marítimo-terrestre: Archipiélago de Cabrera. •De zonas húmedas: Doñana.


Actividades


B1-2.2


2, 4 7, 9


1, 2, 3, 7, 10 1, 2, 6, 10 1, 2, 6

B2-17.1

Sabe qué es el medio ambiente. 1 1

Explica la influencia del comportamiento humano en el medio natural. 2

Identifica el uso sostenible de los recursos naturales. 10 1, 7 2

Propone medidas para el desarrollo sostenible de la humanidad. 8, 10 2, 10 3

Identifica los problemas del medio ambiente. 4, 5 3, 9 4, 5

B2-18.1

Sabe qué es el cambio climático y explica sus causas. 3 10 6, 7, 10

Conoce las consecuencias del cambio climático y las actuaciones responsables para frenarlo. 6, 7 4 5

Identifica y valora la diversidad de los espacios protegidos en España. 9 9

Conoce las medidas que realizan las personas y las autoridades para proteger el medio ambiente. 8 5, 6, 8 7, 8



5

• De bosque mediterráneo: Monfragüe. • Volcánico: Garajonay.10. R. M. El uso de energías renovables contribuye

al desarrollo sostenible porque permite el ahorro de recursos de la naturaleza y la reducción de la contaminación.

Modelo A 1. El desarrollo sostenible es el que propone

satisfacer nuestras necesidades actuales sin destruir el medio ambiente y sin poner en peligro las condiciones de vida de las generaciones futuras.

2. La Agenda 21 es el documento en el que se recogen las recomendaciones de la Cumbre de la Tierra para garantizar el desarrollo sostenible.

3. R. M. • Contaminación de la atmósfera,

por ejemplo, con los gases que emiten los automóviles.

• Contaminación del agua, por ejemplo, con los vertidos industriales a los ríos.

• Contaminación del suelo, por ejemplo, con el uso de pesticidas.

4. R. M. Un efecto del cambio climático es el aumento de la temperatura del planeta. Con este aumento, los hielos de las zonas polares se derriten y aumenta el nivel del agua de los océanos y con ello se pone en peligro de especies de animales como el oso polar. Una solución posible sería el uso de energías renovables.

5. En el Protocolo de Kioto se recogen los acuerdos entre los países más industrializados del planeta para reducir las emisiones de gases invernadero y aumentar el uso de energías renovables.

6. La regla de las tres erres hace referencia a reducir, reciclar y reutilizar. Por ejemplo, reducir la cantidad de residuos que generamos, reutilizar los objetos con un nuevo uso y reciclar los residuos para generar nuevos productos, y de esta forma, ahorrar energía y recursos de la naturaleza.

7. R. M. El A es el país que utiliza mayor cantidad de energía renovable, por lo que contamina menos y, por tanto, contribuye más al desarrollo sostenible.

8. R. M. Es necesario proteger los paisajes naturales porque son espacios que apenas han sido modificados por el ser humano y su fauna y su flora permanecen casi intactos. Si no se protegieran, muchas especies de animales y plantas podrían llegar a desaparecer.

Entre los espacios protegidos españoles está el de Monfragüe.

9. R. M. En esta fotografía se ve un polígono industrial en el que las fábricas están contaminado la atmósfera con la emisión de gases.

10. R. M. El consumo responsable contribuye al desarrollo sostenible porque fomenta la adquisición de lo que verdaderamente es importante para vivir y no comprar por comprar. Con esta actitud, por ejemplo, se ahorran recursos naturales, se disminuye el consumo de energía y se reduce la cantidad de residuos que generamos.

Test1. a; 2. b; 3. c; 4. c; 5. a; 6. c; 7. a; 8. a; 9. c; 10. a.

PRUEBA DE CONTROL


6

SolucionesModelo B 1. • Llegada al trono de Fernando VII: 1814. • Aprobación de la primera Constitución

española: 1812. • Comienzo de la guerra

de la Independencia: 1808. • Independencia de Argentina: 1816.

2. Absolutista / Constitución / liberales / pronunciamientos / independencia.

3. • Napoleón Bonaparte. • El Motín de Aranjuez fue una revuelta popular

en protesta porque las tropas francesas habían ocupado algunas ciudades españolas. Se produjo en marzo de 1808.

• Napoleón nombró rey de España a su hermano José Bonaparte.

4. La monarquía absoluta es aquella en la que el rey tiene todo el poder y no tiene que rendir cuentas a nadie. En la monarquía constitucional el poder del rey está limitado por la propia Constitución.

5. R. M. En la primera guerra carlista se enfrentaron los partidarios de la reina Isabel II y los del infante don Carlos María Isidro.

6. Es incorrecta porque en 1868 no se produjo la Restauración sino La Gloriosa, una revuelta popular que puso fin al reinado de Isabel II.

7. • La clase alta: aristocracia / burguesía. • La clase media: pequeños comerciantes /

empresarios / pequeños propietarios de tierras / profesionales…

• La clase baja: obreros / campesinos.

8. R. M. La Revolución Industrial fue el paso de una economía basada en la agricultura a otra basada en la industria, gracias a inventos como la máquina de vapor.

9. R. M. • Benito Pérez Galdós. • Antonio Machado.

10. El edificio A es una construcción modernista porque es un edifico en el que destacan sus formas curvas y onduladas.


Actividades


B1-2.2


6, 7, 10 6, 7, 10


4, 5, 8, 10 4, 5

B4-3.1 Identifica en una línea del tiempo algunos de los hechos de la historia de España en el siglo xix. 6

B4-3.3 Sabe cómo estaba organizada la sociedad en el siglo xix. 7 7 8

B4-3.4 Conoce los principales movimientos artísticos y culturales del siglo xix. 9, 10 10 10

B4-3.9

Conoce los principales acontecimientos que se produjeron en España desde la guerra de la Independencia hasta el reinado de Fernando VII.

1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4, 9 1, 2, 3

Conoce los principales acontecimientos que se produjeron en España desde el reinado de Isabel II hasta el final del siglo xix.

4, 5, 6 3, 4, 5, 9 4, 5, 6, 9

B4-3.10 Explica qué es la Revolución Industrial. 8 6, 8 7



6

Modelo A 1. • En la guerra de la Independencia se

enfrentaron los franceses y los españoles. • Se produjo en 1808. • Porque los franceses ocuparon algunas

ciudades españolas.

2. R. M. Porque en ellas se reconocían derechos a los ciudadanos, como la igualdad ante la ley y el sufragio, es decir, el derecho a elegir a los gobernantes, y se limitaba el poder del rey.

3. 1. Carlos IV. 2. José Bonaparte. 3. Fernando VII. 4. Isabel II. 5. Amadeo de Saboya. 6. Alfonso XII.

4. • Los liberales eran partidarios de limitar el poder del rey, elaborar una constitución y de que los ciudadanos eligieran a sus gobernantes. Los absolutistas defendían la autoridad del rey, que no tenía que rendir cuentas a nadie.

• Los moderados eran liberales que estaban a favor de aumentar el poder de la reina Isabel II. Los progresistas eran liberales que querían que en España se consolidara una monarquía constitucional.

5. • La Gloriosa fue una revolución popular que se produjo 1868 y que supuso el fin del reinado de Isabel II.

• La Restauración fue el momento en el que se instauró nuevamente la monarquía en España y se proclamó rey a Alfonso XII.

6. • Con la Revolución Industrial. • Porque fue en esa época en la que se inventó

la máquina de vapor. • Se originó en Gran Bretaña en el siglo xviii.

7. En esta imagen se ve a dos mujeres trabajando que representan a los obreros. Estos trabajaban en las fábricas a cambio de un salario. Sus condiciones de vida eran muy duras: tenían jornadas de trabajo de más de doce horas, cobraban un salario muy bajo y vivían en barrios mal acondicionados. Los niños también trabajaban en las fábricas por un salario aún menor.

8. • La Revolución Industrial llegó a España en el siglo xix.

• Las zonas de España más industrializadas fueron el País Vasco y Cataluña.

9. Durante el reinado de Fernando VII, España perdió casi todas sus colonias en América. En 1816, se independizó la primera, Argentina, y para 1824 se habían independizado todas excepto Cuba y Puerto Rico, que siguieron siendo españolas hasta 1898.

10. Con el modernismo, ya que los edificios modernistas destacan por sus formas curvas y onduladas, como ocurre en la fachada, el tejado y las chimeneas de esta construcción.

Test1. b; 2. a; 3. a; 4. b; 5. c; 6. c; 7. a; 8. b; 9. a; 10. c.

PRUEBA DE CONTROL



Actividades

Modelo B

Modelo A

Modelo E Test

B1-2.2


3, 10 2, 8 9


4, 6, 9, 10

1, 4, 6, 9, 10 1, 8, 9 3

B2-17.1

Relaciona medio ambiente con los problemas que le afectan. 5 4 4 4

Sabe qué es el desarrollo sostenible. 6 6 4

Conoce algunas medidas para el desarrollo sostenible de la humanidad. 6 6

B2-18.1

Sabe qué es el cambio climático y explica sus causas y sus consecuencias. 5

Identifica y valora la diversidad de los espacios protegidos en España. 5

Conoce las medidas que realizan las personas y las autoridades para proteger el medio ambiente. 6

B3-7.1

Describe los principales rasgos de la población española y europea. 1 2

Relaciona las características de la población con el envejecimiento progresivo de la población europea. 1 1 1 1

B3-7.2 Explica la evolución de la población en España y en Europa. 1

B3-8.2Identifica y describe los principales problemas actuales de la población: superpoblación, envejecimiento, inmigración, etc.

2

B3-10.2

Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en Europa y España y sus localizaciones en los territorios correspondientes.

4 2, 3 2, 3

Conoce cómo se distribuye la población ocupada en Europa y España. 3 5

B4-3.3 Sabe cómo estaba organizada la sociedad en el siglo xix. 10 9 10 8

B4-3.9

Identifica los hechos históricos que marcaron el inicio de la Edad Contemporánea en España. 7 7 7

Conoce los principales acontecimientos que se produjeron en España desde la guerra de la Independencia hasta el reinado de Fernando VII.

7, 8 7, 8 7, 8 6, 7

Conoce los principales acontecimientos que se produjeron en España desde el reinado de Isabel II hasta el final del siglo xix.

8, 9 8 8 9

B4-3.10 Explica qué es la Revolución Industrial. 10 9 10

Prueba de control


SEGUNDO TRIMESTRE

SolucionesModelo B 1. La población de Europa es una población

envejecida porque su natalidad es baja y la esperanza de vida, muy alta.

2. R. M. El crecimiento de la población, el crecimiento de la población activa y la multiculturalidad.

3. El gráfico B es el que representa a la población ocupada de Europa porque el sector en el que trabajan menos personas es el sector primario y en el que trabajan más, el sector terciario.

4. En España, el sector económico más importante es el sector terciario, porque es en el que trabajan más personas.

5. • La deforestación. • La contaminación. • La sobreexplotación de recursos naturales. • El cambio climático.

6. El desarrollo sostenible es el que propone satisfacer nuestras necesidades actuales sin destruir el medio ambiente y sin poner en peligro las condiciones de vida de las generaciones futuras.

7. • En España se inició la Edad Contemporánea con la guerra de la Independencia.

• En 1808. • Se enfrentaron los franceses y los españoles.

Porque los españoles se levantaron para expulsar a los franceses de nuestro territorio y al rey impuesto por Napoleón.

8. • Fernando VII: absolutismo. • Isabel II: primera guerra carlista. • Alfonso XII: Restauración. • María Cristina: pérdida de Cuba.

9. Los partidarios de Carlos María Isidro, conocidos como carlistas, se enfrentaron a Isabel II porque no querían que esta fuera reina de España.

10. Los personajes que aparecen en esta imagen representan a la clase baja. La clase la formaban los campesinos, que trabajaban las tierras de los grandes propietarios, y los obreros, que trabajaban en las fábricas a cambio de un salario.

Sus condiciones de vida eran muy duras: tenían largas jornadas de trabajo, cobraban un salario muy bajo y vivían en barrios mal condicionados. Los niños también trabajaban en las fábricas por un salario inferior.

Modelo A 1. Europa es un continente envejecido porque la

natalidad es muy baja y la esperanza de vida muy elevada; por lo que cada vez la población tiene más edad.

2. • Industria de base. / Fabricar productos para otro tipo de industrias. / Alemania, Francia, Rusia y Ucrania.

• Industria de bienes de equipo. / Fabricar maquinaria, herramientas, material de transporte… / Alemania, Francia, España, Italia, Reino Unido y Países Bajos.

• Industria de bienes de consumo. / Elaborar productos destinados al consumo. / Toda Europa.

3. R. M. En España, dos actividades del sector terciario muy importantes son el comercio, porque es la actividad que proporciona más empleo de este sector, y el turismo. España es el tercer país más visitado del mundo.

4. • La deforestación es la tala descontrolada de grandes superficies de bosques.

• La contaminación es la emisión de sustancias nocivas al medio ambiente.

• El cambio climático es la alteración de las condiciones de los elementos del clima, como son la temperatura, las precipitaciones o el viento.


PRUEBA DE CONTROL

5. R. M. Picos de Europa, Monfragüe y Garajonay.

6. En 1992 se celebró en Río de Janeiro la Cumbre de la Tierra. Allí se hicieron una serie de recomendaciones para garantizar el desarrollo sostenible en el siglo xxi.

7. El 2 de mayo de 1808 la población de Madrid se levantó contra José Bonaparte, que era un rey impuesto por Napoleón. Como consecuencia se inició la guerra de la Independencia para expulsar a los franceses del territorio español. Esta guerra duró hasta 1814.

8. • 1808: F. • 1812: A. • 1833: D. • 1873: E. • 1874: B. • 1898: C

9. En el siglo xix había tres clases sociales: la clase alta, que la formaban las personas más ricas; la clase media, que la formaban pequeños comerciantes y empresarios, pequeños propietarios de tierra y profesionales; la clase baja, que la formaban los campesinos y los obreros.

10. Esta expresión hace referencia a la Revolución Industrial que se produjo a finales del siglo xviii en Gran Bretaña. En esa época, inventos como la máquina de vapor facilitaron el desarrollo de la industria y muchos campesinos se trasladaron a las ciudades para trabajar en las nuevas fábricas textiles y siderúrgicas.

Modelo E 1. En Europa la población crece muy lentamente

porque la natalidad es muy baja, nacen pocos niños, y la esperanza de vida es alta, es decir, las personas viven más años y fallecen mucho más tarde.

2. Las dos grandes zonas dedicadas a la agricultura en Europa son la Gran Llanura Europea y Rusia, donde se cultivan cereales,

patatas y remolachas, y la cuenca del Mediterráneo, donde se alternan cultivos de secano, como el trigo, la vid o el olivo, con cultivos de regadío, como hortalizas y frutas.

3. El sector económico más importante en Europa es el sector terciario porque las actividades que agrupa este sector, como el comercio, dan empleo al mayor número de personas.

4. R. M. El desarrollo sostenible defiende que para progresar no hace falta destruir el medio ambiente y poner en peligro a generaciones futuras.

5. R. M. Tres consecuencias del cambio climático son la elevación de la temperatura del planeta, el deshielo de los polos y, por tanto, la pérdida del hábitat de muchas especies de animales y plantas.

6. Para conservar el medio ambiente, las autoridades protegen los paisajes más valiosos declarándolos como espacios naturales protegidos; recuperan los paisajes deteriorados, por ejemplo, con nuevas plantaciones de árboles, y previenen los daños en los paisajes, al exigir estudios para conocer el impacto que nuestras actividades tienen sobre el medio ambiente.

7. El 2 de mayo de 1808 se produjo el levantamiento del pueblo de Madrid contra el rey José Bonaparte, que fue impuesto por Napoleón. Ese fue el comienzo de la guerra de la Independencia, un enfrentamiento que duró hasta 1814, cuando se logró expulsar a los franceses del territorio español.

8. R. M. • En 1874 se proclamó rey de España

a Alfonso XII y se inició una nueva etapa en la historia de España conocida como Restauración.

• Los carlistas se opusieron a que Isabel II fuera reina de España.

• Tras su regreso a España en 1814, Fernando VII gobernó como un rey absolutista.


9. La Revolución Industrial tuvo su origen en Gran Bretaña en el siglo xviii y fue el paso de una economía basada en la agricultura a otra basada en la industria. Gracias a inventos como la máquina de vapor y a la utilización de fuentes de energía, como el carbón, se desarrolló la industria textil y la industria siderúrgica y se inventaron nuevos medios de transporte, como el ferrocarril y el barco de vapor.

10. Los sindicatos aparecieron en el siglo xix para defender los intereses de los obreros. Estos trabajaban en las fábricas en condiciones muy duras: bajos salarios y largas jornadas de trabajo. Los niños también tenían que trabajar, aunque con un salario inferior.

Test1. b; 2. a; 3. a; 4. c; 5. c; 6. b; 7. a; 8. c; 9. c; 10. a.

SEGUNDO TRIMESTRE


7

SolucionesModelo B 1. • Alfonso XIII fue el último rey de la Restauración.

Era hijo de Alfonso XII y fue proclamado rey en 1902.

• Miguel Primo de Rivera fue un general que dio un golpe de Estado en 1923 e instauró una dictadura militar.

2. • En 1909: Semana Trágica. • En 1917: Huelga general. • En 1921: Desastre de Annual.

3. • La Segunda República se proclamó en 1931.

• Duró ocho años, desde abril de 1931 hasta abril de 1939.

4. • Sufragio universal: por primera vez en España se reconoció el derecho al voto a las mujeres.

• Creación de regiones autónomas: se aprobaron los estatutos de autonomía de Cataluña y del País Vasco.

5. Miguel Primo de Rivera: dictadura. Segunda República: democracia. Francisco Franco: dictadura. Juan Carlos I: democracia.

6. • Porque el general Francisco Franco, apoyado por una parte del ejército y de la población contraria a la República, dio un golpe de Estado.

• El bando republicano, que apoyaba a la República, y el bando sublevado o nacional, que apoyaba el golpe de Estado del general Franco.

• La Guerra Civil duró casi tres años, desde julio de 1936 hasta abril de 1939.

• Venció el bando sublevado. • Se instauró una dictadura.

7. La transición fue el proceso político que se inició cuando murió Francisco Franco y que significó el paso de una dictadura a una democracia de forma pacífica.

8. • Juan Carlos I es nombrado rey de España: 1975.

• Se celebran las primeras elecciones democráticas desde 1936: 1977.

• Se aprueba la actual Constitución: 1978. • España ingresa en la Comunidad Económica

Europea: 1986. • Felipe VI sucede a Juan Carlos I: 2014.


Actividades


B1-2.2


9


1, 4 6, 7 2, 8

B4-3.4 Conoce alguno de los representantes de los movimientos artísticos y culturales del siglo xx. 10 9 10

B4-3.9

Identifica los principales acontecimientos históricos ocurridos durante el reinado de Alfonso XIII. 1, 2, 5 1, 2 1

Diferencia entre dictadura y democracia. 5 6, 10 2, 7

Conoce a grandes rasgos qué fue la Segunda República y las medidas llevadas a cabo en aquella época.

3, 4, 5 3, 4 3, 5

Sabe por qué se produjo la Guerra Civil y los bandos que se enfrentaron en ella. 6 5 4, 6

Identifica qué es el franquismo. 5, 6 6 7

Conoce los acontecimientos ocurrido en España desde la muerte del general Franco hasta la actualidad. 7, 8, 9 7, 8, 10 8, 9



7

9. R. M. • Adolfo Suárez. • Leopoldo Calvo Sotelo. • Felipe González. • José María Aznar.

10. R. M. • Salvador Dalí. • Federico García Lorca.

Modelo A 1. Alfonso XIII / la Semana Trágica / la huelga

general de 1917 / el desastre de Annual / Miguel Primo de Rivera / 1931 / Segunda República.

2. En Annual, en 1921, el ejército español fue derrotado por los rebeldes del norte de Marruecos que se oponían a que España controlara su territorio. Murieron alrededor de diez mil soldados españoles y como consecuencia el general Primo de Rivera dio un golpe de Estado e instauró una dictadura militar.

3. • 14 de abril de 1931: se proclamó la Segunda República.

• 18 de julio de 1936: el general Franco dio un golpe de Estado y se inició la Guerra Civil.

• 1 de abril de 1939: se dio por concluida la Guerra Civil con la derrota de la República.

4. R. M. • La reforma agraria, que consistió en el reparto

de tierras entre las familias de campesinos para mejorar sus condiciones de vida y aumentar la producción agrícola.

• La reforma de la enseñanza, que consistió en la construcción de numerosas escuelas para impulsar la educación.

5. La Guerra Civil se produjo porque el general Franco dio un golpe de Estado, apoyado por una parte del ejército y por todos aquellos que eran contrarios a la República y sus reformas.

6. R. M. El franquismo fue una dictadura porque se suprimió la Constitución, se concentró todo el poder en una sola persona, el general Franco, y se prohibieron los partidos políticos y los sindicatos.

7. El paso de la dictadura a la democracia se hizo de forma pacífica y a este periodo se le conoce como transición.

8. • El rey Juan Carlos I. • Adolfo Suárez. • Le sucedió su hijo Felipe VI en 2014.

9. Con Joan Miró porque su pintura recuerda al mundo de los niños. Miró pintó formas y figuras geométricas para crear un mundo de fantasía.

10. El A es el que pertenece a la Constitución de 1978 porque en él se reconoce que la soberanía nacional recae en el pueblo, mientras que en el otro texto la soberanía nacional recae en el jefe del Estado.

Test1. a; 2. a; 3. c; 4. b; 5. b; 6. b; 7. b; 8. a; 9. a; 10. b.

PRUEBA DE CONTROL


8

SolucionesModelo B 1. • El poder ejecutivo se encarga de hacer

cumplir las leyes. • El poder judicial se encarga de administrar

justicia. • El poder legislativo se encarga de elaborar

las leyes.

2. Poder judicial: los tribunales de justicia. Poder ejecutivo: el Gobierno. Poder legislativo: las Cortes Generales.

3. Municipios: Ayuntamiento. Provincias: Diputación Provincial. Comunidades Autónomas: Parlamento

y Gobierno autonómicos.

4. Illes Balears/Islas Baleares, Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas.

5. • La Unión Europea (UE) es una organización económica y política formada por 28 países europeos democráticos.

• España forma parte de la Unión Europea desde 1986.

6. Hay que rodear todas menos Albania, Andorra, Canadá, Islandia, Mónaco, Noruega, Rusia y Suiza.

7. La eurozona la forman los países de la Unión Europea que tienen como moneda el euro. España sí que forma parte de la eurozona.

8. La Comisión Europea, el Parlamento Europeo, el Consejo de la Unión Europea, el Tribunal de Justicia, el Tribunal de Cuentas.

9. Parlamento Europeo / ciudadanos / aprobar / leyes / Estrasburgo / Bruselas.


Actividades


B1-2.2


3 1, 5


1, 7, 10 3, 4, 9, 10

B3-2.2

Conoce el principio de la división de poderes del Estado. 1 1 1

Relaciona cada uno de los poderes del Estado con las instituciones españolas correspondientes. 2 1 1, 4

B3-3.1

Describe la organización territorial de España y nombra los territorios que la conforman. 3, 4 2, 3 3

Identifica las instituciones propias de los municipios, provincias y de las distintas Comunidades Autónomas que forman España.

3 2, 5

B3-5.1

Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia y cuáles son sus objetivos políticos y económicos. 5 4, 5, 6, 7 7, 9

Identifica y localiza en un mapa los países que forman la Unión Europea. 6 5

Conoce el proceso de adhesión de España a la actual Unión Europea. 10 10 10

B3-5.2

Sabe cuáles son las principales instituciones de la Unión Europea. 8, 9 8 6, 8

Explica en qué consiste el mercado único y la zona euro. 7 9



8

10. R.M. La incorporación a la UE permitió el desarrollo de las zonas menos prósperas, la mejora de las infraestructuras y la posibilidad de que los españoles se pudieran establecer en cualquier país miembro de la UE. Sin embargo, tuvo inconvenientes como la reconversión industrial o las cuotas que limitaban la producción de hortalizas, leche, aceituna o uva.

Modelo A 1. • Poder legislativo.

Institución: las Cortes Generales. Funciones: elaborar las leyes,

aprobar los presupuestos y controlar al Gobierno.

• Poder ejecutivo. Institución: el Gobierno. Funciones: Dirigir el país, elaborar

los presupuestos del Estado y proponer leyes a las Cortes Generales.

• Poder judicial. Institución: los tribunales de justicia. Funciones: juzgar a las personas

que incumplen las leyes.

2. • España se organiza territorialmente en municipios, provincias y Comunidades Autónomas.

• Los dos primeros Estatutos que se aprobaron fueron el de Cataluña y el del País Vasco.

• Finalizó en 1995 con los Estatutos de las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.

3. • Municipio: es la división territorial más pequeña. Su gobierno es el Ayuntamiento, que está formado por el alcalde y los concejales.

• Provincia: está formada por varios municipios. Su gobierno es la Diputación Provincial.

• Comunidad Autónoma: está formada por una o varias provincias y cuenta con un Estatuto de Autonomía. La gobierna el Gobierno y las Cortes autonómicas.

4. La Unión Europea es una organización económica y política formada por 28 países europeos democráticos.

5. Este mapa corresponde a la etapa de fundación de la actual Unión Europea, en el año 1958, ya que están representados únicamente seis países: Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y Países Bajos.

6. Con el Tratado de Maastricht la antigua Comunidad Económica Europea pasó a llamarse Unión Europea, que es como la conocemos actualmente.

7. R. M. • En el aspecto económico: la creación

de un mercado único. • En el aspecto político: la ciudadanía europea. • En el aspecto social: la igualdad entre hombres

y mujeres.

8. • Aprueba el presupuesto y tiene su sede en Estrasburgo: Parlamento Europeo.

• Se ocupa del cumplimiento de las normas comunitarias: Tribunal de Justicia.

• Es el Gobierno de la UE: Comisión Europea.

9. La eurozona es el conjunto de países de la UE que comparten una misma moneda, el euro. En la actualidad, la forman 19 países de la UE, entre ellos España.

10. En 1962, el gobierno del general Franco solicitó la entrada a la CEE, pero no fue aceptada porque España era una dictadura. En 1977 Adolfo Suárez presentó nuevamente la solicitud de ingreso, que fue aceptada. Entonces comenzó un largo proceso de negociación, hasta que el 1 de enero de 1986 España ingresó en la CEE, la actual UE.

Test1. b; 2. b; 3. a; 4. a; 5. b; 6. a; 7. a; 8. c; 9. b; 10. c.

PRUEBA DE CONTROL



Actividades

Modelo B

Modelo A

Modelo E Test

B1-2.2


6 6, 10 10


1, 2, 5, 8 2, 4, 5 7 7

B3-1.1 Identifica los principios democráticos más importantes establecidos en la Constitución. 6

B3-2.2

Conoce el principio de la división de poderes del Estado. 7 7 7

Relaciona cada uno de los poderes del Estado con las instituciones españolas correspondientes. 7 7 7 9

B3-3.1 Describe la organización territorial de España y nombra los territorios que la conforman. 6 6

B3-5.1

Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia y cuáles son sus objetivos políticos y económicos. 8 9 9

Identifica y localiza en un mapa los países que forman la Unión Europea. 9 9 8

Conoce el proceso de adhesión de España a la actual Unión Europea. 8 8

B4-3.4 Conoce alguno de los estilos y representantes de los movimientos artísticos y culturales del siglo xx. 10 10 10 10

B4-3.9

Identifica los principales acontecimientos históricos ocurridos durante el reinado de Alfonso XIII. 1 1, 2 1, 2 1, 2, 3

Diferencia entre dictadura y democracia y relaciona diferentes momentos de la historia del siglo xx en España con estos sistemas políticos.

2 5

Conoce a grandes rasgos qué fue la Segunda República y las medidas llevadas a cabo en aquella época.

3 1, 3 3 4

Sabe por qué y cuándo se produjo la Guerra Civil y los bandos que se enfrentaron en ella. 4 1, 3 1, 4 5

Identifica qué es el franquismo. 3 1, 4 1 6

Conoce los acontecimientos ocurridos en España desde la muerte del general Franco hasta la actualidad. 5 1, 5 7

Prueba de control


TERCER TRIMESTRE

SolucionesModelo B 1. Alfonso XIII fue el último rey de la Restauración.

Era hijo de Alfonso XII y tuvo que hacer frente a graves conflictos, como la Semana Trágica, la huelga general de 1917 y el desastre de Annual. Tras las elecciones municipales de 1931, en las que vencieron los partidarios de una república, Alfonso XIII se exilió de España.

2. Una dictadura es un sistema político autoritario en el que todo el poder se concentra en una sola persona, el dictador. En la democracia el poder lo tienen los ciudadanos. En las dictaduras, los ciudadanos no eligen a sus representantes, no controlan al Gobierno ni tampoco pueden oponerse a sus decisiones.

3. • Derecho al voto de las mujeres por primera vez en España: Segunda República.

• Prohibición de los partidos políticos y de los sindicatos: franquismo.

• Supresión de la Constitución: franquismo. • Aprobación de los primeros Estatutos

de Autonomía: Segunda República. • Aislamiento internacional de España:

franquismo.

4. Francisco Franco / Segunda República / Guerra Civil / republicana / nacional / 1939 / Segunda República.

5. La transición fue el proceso político que se inició cuando murió el general Francisco Franco y que significó el paso de una dictadura a una democracia de forma pacífica.

6. En este esquema se representa la organización territorial del Estado español. España se organiza en Comunidades Autónomas. Cada una de ellas está formada por una o varias provincias, que, a su vez, están formadas por municipios.

7. • Poder legislativo: las Cortes Generales. • Poder ejecutivo: el Gobierno. • Poder judicial: los tribunales de justicia.

8. La Unión Europea es una organización económica y política formada por 28 países europeos democráticos.

9. Hay que rodear: Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y Países Bajos.

10. R. M. Pablo Ruiz Picasso, Salvador Dalí y Joan Miró.

Modelo A 1. 1. Monarquía de Alfonso XIII. 2. Segunda República. 3. Franquismo. 4. Monarquía de Juan Carlos I. 5. Transición.

2. El desastre de Annual fue la derrota del ejército español en la guerra contra los rebeldes del norte de Marruecos. Ocurrió en 1921 y murieron más de diez mil soldados españoles. Una de las consecuencias de aquella derrota fue el golpe de Estado de Primo de Rivera y la instauración de una dictadura militar.

3. • 14 de abril de 1931: se proclamó la Segunda República.

• 18 de julio de 1936: el general Francisco Franco dio un golpe de Estado y se inició la Guerra Civil.

• 1 de abril de 1939: el general Franco ganó la Guerra Civil y se instauró una dictadura.

4. El franquismo fue el periodo que va desde el fin de la Guerra Civil en 1939 hasta noviembre de 1975, en el que Franco asumió todo el poder en España y gobernó como un dictador, limitando los derechos de los ciudadanos.

5. Tras la muerte de Franco en noviembre de 1975 se inició un proceso político que significó el paso de una dictadura a una democracia de forma pacífica. Este proceso se conoce como transición.

6. En este esquema se representa la organización territorial del Estado español. España se organiza en Comunidades Autónomas. Cada una de ellas está formada por una o varias provincias, que, a su vez, están formadas por municipios.

7. • Poder legislativo: las Cortes Generales. • Poder ejecutivo: el Gobierno. • Poder judicial: los tribunales de justicia.


PRUEBA DE CONTROL

8. • 1962: el Gobierno del general Franco solicitó la entrada de España en la Comunidad Económica Europea (CEE). Pero fue rechazada porque España era una dictadura.

• 1977: el presidente del Gobierno Adolfo Suárez, en plena transición a la democracia, presentó nuevamente la solicitud de ingreso, que en esta ocasión fue aceptada y comenzaron las negociaciones con la CEE.

• 1986: después de un periodo de negociación que duró casi diez años, el 1 de enero España ingresó como miembro de pleno derecho en la CEE, la actual Unión Europea.

9. Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y Países Bajos.

10. La B es una pintura cubista porque no tiene importancia que las figuras sean exactamente iguales a la realidad. Lo que destaca es que todos elementos representados tienen forma geométrica.

Modelo E 1. R. M.

• Durante el reinado de Alfonso XIII Primo de Rivera dio un golpe de Estado e instauró una dictadura militar.

• El general Franco instauró en España una dictadura conocida como franquismo.

• El 18 de julio de 1936 Francisco Franco dio un golpe de Estado y se inició la Guerra Civil, que duró hasta el 1 de abril de 1939.

2. El 12 de abril de 1931 se celebraron en España elecciones municipales. En ellas vencieron los partidarios de una república. Por esa razón, Alfonso XIII se exilió de España.

3. La Segunda República se proclamó el 14 de abril de 1931, después de que los partidarios de una república vencieran en las elecciones municipales y de que Alfonso XIII hubiera abandonado sus funciones como rey.

4. La Guerra Civil se produjo porque las personas contrarias a la Segunda República apoyaron a Francisco Franco, que se sublevó y dio un golpe de Estado.

5. Entre 1923 y 1930, Miguel Primo de Rivera instauró una dictadura militar en España.

Entre 1931 y 1939, con la Segunda República, en España hubo una democracia.

Entre 1939 y 1975, en España hubo una dictadura conocida como franquismo.

Desde 1977 hasta la actualidad, España es una democracia.

6. La actual Constitución se aprobó en el referéndum del 6 de diciembre de 1978.

R. M. En la Constitución se garantizan derechos como la igualdad ante la ley, la libertad de expresión y el sufragio universal.

7. El principio de separación de poderes establece que el poder está dividido en el poder legislativo, que es el que hace las leyes, el poder ejecutivo, que es el que hace que se cumplan las leyes; y el poder judicial, que es el que administra justicia.

En España el poder legislativo lo ejercen las Cortes Generales; el poder ejecutivo, el Gobierno; y el poder judicial, los tribunales de justicia.

8. • 1962: el Gobierno del general Franco solicitó la entrada de España en la Comunidad Económica Europea (CEE). Pero fue rechazada porque España era una dictadura.

• 1977: el presidente del Gobierno Adolfo Suárez, en plena transición a la democracia, presentó nuevamente la solicitud de ingreso, que en esta ocasión fue aceptada y comenzaron las negociaciones con la CEE.

• 1986: después de un periodo de negociación que duró casi diez años, el 1 de enero España ingresó como miembro de pleno derecho en la CEE, la actual Unión Europea.

9. • Para crear un mercado único en el que las mercancías de los seis países fundadores pudieran moverse libremente.

• Los países fundadores fueron Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y Países Bajos. En 1957.

• Actualmente la UE está integrada por 28 países europeos.


10. Esta obra es el Guernica de Pablo Picasso. La realizó con motivo del bombardeo que arrasó la villa vasca de Guernica durante la Guerra Civil. Picasso representó en este cuadro la tragedia y el horror de la guerra.

Test1. c; 2. b; 3. a; 4. a; 5. a; 6. a; 7. a; 8. a; 9. a; 10. b.

TERCER TRIMESTRE


Prueba de control


Actividades


B1-2.2


1, 4, 9, 20 1, 5, 7, 9, 13


6, 8, 14,16, 19, 20

6, 8, 11, 13, 14, 19

B2-15.1

Enumera y describe las principales unidades del relieve de España así como sus principales accidentes costeros.

2 3 2, 3

Localiza en un mapa las vertientes hidrográficas y los grandes ríos de España. 4

Conoce las vertientes españolas y los grandes ríos de España. 5 6

B2-15.2

Localiza en un mapa y explica dónde se encuentra situada España respecto a Europa, qué territorios forman parte de España, cuáles son sus límites y qué océanos y mares la bañan.

2 2


B2-16.2

Analiza climogramas de los distintos tipos de climas que se dan en Europa. 5

Conoce los principales rasgos del relieve, los ríos, el clima y la vegetación de Europa. 3 4, 5 1, 4, 5

B2-17.1

Relaciona medio ambiente con los problemas que le afectan. 11 3, 4

Explica la influencia del comportamiento humano en el medio natural. 10

Sabe qué es el desarrollo sostenible y señala algunas medidas para el desarrollo sostenible de la humanidad. 10 11

B2-18.1

Sabe qué es el cambio climático y explica sus causas y sus consecuencias. 11

Conoce las medidas que realizan las personas y las autoridades para proteger el medio ambiente. 11 12

B3-2.2

Conoce el principio de la división de poderes del Estado. 18

Relaciona cada uno de los poderes del Estado con las instituciones españolas correspondientes. 19 19

B3-3.1 Describe la organización territorial de España y nombra los territorios que la conforman. 18

B3-5.1

Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia y cuáles son sus objetivos políticos y económicos. 20

Conoce el proceso de adhesión de España a la actual Unión Europea. 19 17, 20 20


EVALUACIÓN FINAL

SolucionesModelo B 1. R. G.

2. • Montañas del interior de la Meseta: Sistema Central, Montes de Toledo.

• Montañas que rodean la Meseta: Montes de León, Sierra Morena, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico.

• Montañas exteriores a la Meseta: Montes Vascos, Pirineos, Sistemas Béticos, Sistema Costero-Catalán, Macizo Galaico.

3. R. M. • Ártica: Pechora. • Atlántica: Loira. • Mediterránea: Ródano. • Del mar Negro: Danubio. • Del mar Caspio: Volga.

4. R. G.

5. • Ríos de la vertiente cantábrica: Navia. • Ríos de la vertiente atlántica: Guadalquivir,

Duero, Miño, Guadiana, Tajo.

• Ríos de la vertiente mediterránea: Júcar, Ebro, Segura.

6. Esta oración es incorrecta porque ahorrar es guardar parte de nuestros ingresos para atender necesidades futuras.

7. R. M. • Recursos humanos: administrativos. • Recursos materiales: ordenadores. • Recursos financieros: dinero para comprar

los ordenadores. 8. La población europea está envejeciendo porque

la natalidad es muy baja y la mortalidad también. Por eso, la población tiene más edad.

9. • Agricultura. Características: la agricultura es la actividad

más importante del sector primario y está muy tecnificada.

Zonas: en la Gran Llanura Europea y Rusia, destaca el cultivo de cereales, patata y remolacha; y en la cuenca Mediterránea, alternancia de cultivos de secano, como el


Actividades


B3-5.2

Identifica las principales instituciones y sus órganos de gobierno en la Unión Europea, reconociendo sus símbolos y explicando en qué consiste el mercado único y la zona euro.

20

B3-7.2 Explica el proceso de la evolución de la población europea y española. 8 9

B3-10.2Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en Europa y España y sus localizaciones en los territorios correspondientes.

9 8, 9 10

B3-11.1 Conoce la función de la publicidad, sus elementos y sus estrategias. 7

B3-14.2 Describe diferentes formas de organización empresarial. 7 7

B3-14.3 Define términos relacionados con el mundo de la empresa y de la economía. 6 6 8

B4-3.4Conoce alguno de los estilos y representantes de los movimientos artísticos y culturales de los siglos xix y xx.

20 13 18

B4-3.9

Identifica los hechos históricos que marcaron el inicio de la Edad Contemporánea en España. 12 13 13

Conoce los principales acontecimientos que se produjeron en España durante el siglo xix. 13, 14 13, 14 14, 15

Conoce los principales acontecimientos que se produjeron en España durante el siglo xx. 15, 16, 17 15, 16, 17, 18 16, 17

B4-3.10 Explica qué es la Revolución Industrial. 12


PRUEBA DE CONTROL

trigo, la vid y el olivo, con cultivos de regadío, como hortalizas y frutas.

•Industria. Características: Europa es uno de los

continentes más industrializados del mundo. Puede ser industria de base, de bienes de equipo o de bienes de consumo.

Zonas: la industria de base se da en Alemania, Francia, Rusia y Ucrania; la de bienes de equipo, en Alemania, Francia y España; la de bienes de consumo, en toda Europa.

•Turismo. Características: Europa es el principal destino

turístico del mundo. Tipos: sobre todo, turismo cultural y turismo

de sol y playa. Zonas: los países más visitados son Francia,

Italia y España.

10. R. M. Las personas modificamos el medio ambiente para alimentarnos, para cultivar la tierra y obtener alimentos; o para comunicarnos, construimos carreteras o líneas de ferrocarril para trasladarnos de un lugar a otro.

11. R. M. La tala excesiva de árboles provoca la pérdida del suelo, así como la desaparición del hábitat de muchas especies de animales y plantas.

12. En España, la Edad Contemporánea comenzó en 1808, con la guerra de la Independencia.

13. •José Bonaparte: fue el rey de España nombrado por su hermano Napoleón Bonaparte.

•Fernando VII: fue el rey de España después de la guerra de la Independencia. Gobernó como un rey absolutista.

•Carlos María Isidro: era el hermano de Fernando VII. Se opuso a que Isabel II fuera reina de España y por eso se enfrentaron en las guerras carlistas.

14. La Restauración fue la etapa histórica en la que en España se proclamó rey a Alfonso XII y se estableció el sistema de alternancia entre el partido conservador y el partido liberal.

15. •Segunda República. •Franquismo. •Monarquía.

16. En 1931 se proclamó en España la primera república (Segunda República) y se aprobó una

nueva constitución. En 1936 el general Primo de Rivera (Franco) dio un golpe de Estado y se inició una Guerra Civil que finalizó tres años después, en 1975 (1939).

17. R. M. Tiene que decir tres de los siguientes: Adolfo Suárez, Leopoldo Calvo Sotelo, Felipe González, José María Aznar, José Luis Rodríguez Zapatero o Mariano Rajoy.

18. •España se organiza territorialmente en Comunidades Autónomas, provincias y municipios.

•Los poderes del Estado son el poder legislativo, el poder ejecutivo y el poder judicial.

19. En 1962, el general Franco solicitó la entrada de España en la actual UE, pero no fue aceptada. Luego, en 1977, Adolfo Suárez volvió a pedir el ingreso de España en la UE y sí fue aceptado. Las negociaciones duraron hasta 1986, año en el que España ingresó en la actual UE.

20. Esta construcción pertenece al siglo xix. Es un edifico neoclásico porque recuerda a las edificaciones griegas y romanas de la Antigüedad.

Modelo A 1. 1. Montes Escandinavos. 6. Cáucaso. 3. Pirineos. 5. Alpes. 4. Montes Urales 7. Cárpatos. 8. Apeninos. 2. Balcanes.

2. España está formada por la mayor parte de la península ibérica, por las islas Canarias, las islas Baleares y las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.

3. •Montañas del interior de la Meseta: Sistema Central y Montes de Toledo.

•Montañas que rodean la Meseta: Montes de León, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico y Sierra Morena.

•Montañas exteriores a la Meseta: Macizo Galaico, Montes Vascos, Pirineos, Sistema Costero-Catalán y Sistemas Béticos.

4. •Danubio: del mar Negro. •Vístula: atlántica. •Volga: del mar Caspio. •Ródano: mediterránea.


5. • Clima: mediterráneo. • Temperaturas: elevadas en verano y suaves

en invierno. • Precipitaciones: no son abundantes,

en los meses de verano apenas llueve.

6. • Ahorrar: guardar parte de los ingresos para atender necesidades futuras.

• Invertir: arriesgar parte de los ingresos para obtener un beneficio o rentabilidad.

7. Emisor: Zoo-Aquarium de Madrid. Destinatarios: todas las personas a las que

les gusten los animales. Mensaje: en Madrid hay un zoológico con

muchos animales, entre ellos, osos pandas. Eslogan: La vida en vivo.

8. En Europa el sector secundario ocupa a unos 27 trabajadores de cada 100. La industria puede ser de base, de bienes de equipo y de bienes de consumo.

9. • Comercio. • Consiste en ofrecer productos a los

consumidores a cambio de dinero. • En España el comercio es la actividad del

sector terciario que proporciona más empleos.

10. R. M. El ahorro de energía y el consumo responsable.

11. R. M. La reducción de gases invernadero es uno de los acuerdos recogidos en el Protocolo de Kioto para evitar el cambio climático.

12. La Revolución Industrial surgió en Gran Bretaña en el siglo xviii y supuso el paso de una sociedad basada en la agricultura a otra basada en la industria gracias a inventos como la máquina de vapor.

13. Esta imagen representa el levantamiento del pueblo de Madrid contra la decisión de Napoleón de que su hermano fuera rey de España. Este hecho fue el inicio de la guerra de la Independencia.

14. En 1833, el hermano del rey Fernando VII se opuso a que la hija del rey se convirtiera en reina de España. Ese fue el inicio de la guerra carlista, en la que se enfrentaron los partidarios de la reina Isabel II y los partidarios de Carlos María Isidro.

15. • El 14 de abril de 1931 se proclamó la Segunda República en España.

• El general Franco dio un golpe de Estado porque una parte del ejército y de la población no estaban de acuerdo con las reformas de la República.

• La Guerra Civil duró casi tres años, desde julio de 1936 hasta abril de 1939.

• Venció el bando sublevado o nacional.

16. • Se suprimió la Constitución y se aprobaron leyes que limitaron los derechos de los ciudadanos.

• Se implantó la censura y se prohibió cualquier otra manifestación contraria a las ideas del franquismo.

17. España no entró en 1962 en la actual UE porque España era una dictadura y uno de los requisitos para pertenecer a la actual UE es que los países sean democráticos.

18. La transición fue el proceso político que se inició tras la muerte del general Franco y que significó el paso de una dictadura a una democracia de forma pacífica.

19. • Con el poder legislativo. Porque el Senado forma parte de las Cortes Generales, que es la institución que representa el poder legislativo.

• Con el poder ejecutivo. Porque una ministra forma parte del Gobierno, que es la institución que representa el poder ejecutivo.

• Con el poder judicial. Porque un juez forma parte de los tribunales de justicia, que son la institución que representa el poder ejecutivo.

20. • La UE es una organización económica y política formada por 28 países europeos democráticos.

• España ingresó en la actual UE en 1986.

• La zona euro es la agrupación de 19 países de la UE que tienen el euro como moneda común.

Test1. b; 2. a; 3. c; 4. a; 5. b; 6. a; 7. c; 8. a; 9. a; 10. c; 11. b; 12. a; 13. a; 14. a; 15. a; 16. a; 17. c; 18. a; 19. a; 20. c

EVALUACIÓN FINAL


Alumnos Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Evaluación 1.er trimestre

Unidad 4

Registro de calificaciones


Unidad 5

Unidad 6

Evaluación 2.º trimestre

Unidad 7

Unidad 8

Evaluación 3.er trimestre

Evaluación final


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Dirección de arte: José Crespo González.

Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió.Jefa de proyecto: Rosa Marín González.

Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Jorge Gómez Tobar y Julia Ortega Peralejo.

Dirección técnica: Jorge Mira Fernández.Subdirección técnica: José Luis Verdasco Romero.

Coordinación técnica: Lourdes Román Viñas.Confección y montaje: Marisa Valbuena Rodríguez. Elaboración cartográfica: Tania López González.Corrección: Susana del Olmo Ciria y Nuria del Peso Ruiz.Documentación y selección de fotografías: Marilé Rodrigálvarez Martín.

Fotografías: ARCHIVO SANTILLANA.

6 Ciencias Sociales. Saber Hacer. Evaluación 2015

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