REPORTE.El ser humano se ha ido adaptando al ambiente en el que se encuentra, ha ido desarrollando y adquiriendo conocimientos y experiencias, a partir de ella ha sido capaz de construir su inteligencia e igual trabajando en conjunto con otras personas ha realizado actos que por sí solo no podría, cuando un nuevo ser nace o un niño de temprana edad empieza a vivir y conocer su entorno, necesita de otras personas para tener un mejor conocimiento y desarrollo, necesita igual de un ambiente social tanto como familiar para él niño que es un aspecto fundamental en su desarrollo, un aspecto importante es que en épocas atrás la familia de un niño no se debía encariñar con ellos ya que el niño tenía probabilidades de no alcanzar la edad adulta ya que se podía morir, una de las causas de ello es que no tienen cuidados y una buena alimentación, y esto provocaba que las familias tengan muchos hijos. Ahora, en la actualidad los padres le han otorgado otro tipo de trato a sus hijos, y por lo tanto ya no son tan propensos a morir, e igual cuentan con métodos anticonceptivos que ayudan a la planeación de los hijos. según Philippes Aries la infancia es un término reciente, ya que en la edad medieval los niños estaba en el anonimato, y eran tomados en cuenta cuando cumplía una cierta edad, los padres no se encariñaban con ellos ya que podría morir, así que los sirvientes se hacían cargo de ellos, los pocos que lograban vivir iban a la escuela en donde la edad no importaba el conocimiento, un niño de ocho años podía estudiar con otro de 18 años y en esa edad aun estaban aprendiendo a leer, esto no quiere decir que no existiera el amor entre los padre e hijos, sino que en ese entonces no era importante y no afectaba el equilibrio familiar. Para Gillham y plunkett los cambios sociales han ido cambiando la forma de pensar de los padres, a partir de la industrialización, la introducción a la educación obligatoria cambia el papel del niño, el descubrimiento de medicinas, enfermedades e infecciones, ayuda a que los niños ya no sean propensos a morir, pero aun no era tan importante. Uno de los tres primeros estudios sobre el niño es la observación sobre sujetos excepcionales, como son los niños que están aislados, los niños que tienen alguna discapacidad, el segundo termino es la observación biográfica sobre sujetos normales, esto es cuando un niño tiene más recursos que otros, el tercer término es trabajo de tipo estadístico, es la recopilación de ciertos datos sobre algún aspecto de la conducta infantil sobre determinado número de sujetos. Las primeras observaciones que surgieron sobre el desarrollo de los niños relacionada casi siempre con la

educación, Aristóteles se ocupa de los problemas educativos señala que en el primero que dura hasta los dos años, se comience a endurecer a los niños con referente a ciertas dificultades. Para Jan Amos Comenius la escuela debe variar de acuerdo a la edad del que aprende y establecía cuatro tipos de escuelas, la infancia, la pucrecia, la adolescencia y la juventud. Las primeras observaciones sistemáticas son las de Jean Héroard en donde recoge la crianza, el carácter o la conducta del niño en un diario al igual que Pestalozzi, Juan pablo Richter pero ninguna fue publicada, Charles Darwin publico una observación biográfica sobre el desarrollo del niño y esta fue de gran importancia ya que una persona prestigiada como Darwin lo publicara hiso que se convirtiera en un tema de asunto científico importante. El estudio sobre sujetos especiales para el cirujano William Cheselden que publico un breve escrito sobre un caso que el pudo observar es el de un niño que opero y se le enseño lo adecuado, fue adquiriendo los conocimientos pero de igual manera fue olvidando cosas. Entre los trabajos finales del siglo se encuentra la biografía realizada por Millicent Shinnen, observaciones de James Sully, la obra de James Mark Baldwin, fueron importantes sus aportaciones sobre el desarrollo del niño.

E igual hablamos sobre las principales controversias en el desarrollo humano el de herencia versus ambiente y cual influye en el desarrollo, con cual se relaciona como lo es la crianza versus naturaleza cuales son los tipos de desarrollo de etapas, que en este caso son dos, el acumulativo y discontinuo, el desarrollo pedagógico y universalidad versus singularidad