5 primaria Banco Lecturas

8/17/2019 5 primaria Banco Lecturas

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Tercer Ciclo

Banco de lecturas 2


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Título La abuelita 'samurái'

EL MUNDO. Sábado, 14 de enero de 2006Irene Fernández VelascoTexto adaptado

Lee atentamente el siguiente texto y después contesta a las preguntas.

KEIKO WAKABAYASHI / Esta anciana japonesa da clases de defensa

personal a soldados italianos.

IRENE FERNÁNDEZ VELASCO

Corresponsal

ROMA.- Que una mujer enseñe defensa personal a unos soldados es un

hecho insólito. Pero si además esa mujer es una encantadora y, en apariencia,

débil viejecita, el caso es más sorprendente todavía.Sin embargo, Keiko Wakabayashi ha hecho realidad lo que en principio

parecía imposible. A sus 74 años, esta apacible japonesa imparte clases de

artes marciales a paracaidistas italianos.

Con un solo golpe rápido y certero, Keiko es capaz de mandar al suelo a

uno de estos fuertes militares e inmovilizarlo completamente.

Esta japonesa lleva en sus genes el espíritu de lucha y de supervivencia ya que, a pesar de que en Japón se ganaba la vida como cantante de ópera, es

nieta de Kuni, un samurái considerado el gran maestro de las artes marciales.

Keiko enseña aikido , “una técnica de defensa, no de ataque”, nos cuenta

a través de su hija Yoko, que nos hace de traductora. “Lo pueden practicar

mujeres, incluso mujeres ancianas como yo, ya que no se necesita ser

especialmente fuerte”.

LECTURA


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Fue hace cinco años, cuando Keiko desembarcó en Italia para reunirse

con su hija. “Siempre quise venir a Europa y concretamente a Italia, pero por

problemas familiares no lo he podido hacer hasta ahora. Por eso no he dejado

nunca de practicar las artes marciales, porque siempre pensé que si algún día

me iba a Europa, me podría ganar la vida enseñando aikido ”.

Sus previsiones fueron ciertas. Al poco de trasladarse a Italia

comenzaron a lloverle ofertas, ya que son pocos los maestros japoneses que

enseñan esta disciplina en Italia.


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Alumno/a:

¿En qué año nació Keiko Wakabayashi?

¿Qué profesión ha ejercido y cuál ejerce ahora?

¿Qué es el aikido ?

¿En qué año llegó a Italia Keiko?

¿Por qué Keiko seguía practicando aikido en Japón?

PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO


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Alumno/a:

¿Qué tiene de especial que Keiko enseñe aikido a los soldados italianos?

¿Qué carácter tiene la abuelita, según nos dice el texto?

¿Por qué Keiko es capaz de inmovilizar a un hombre fuerte si ella es, enapariencia, débil?

¿Qué clase de texto es éste que acabas de leer? ¿Por qué lo sabes?

¿Cuál es la razón por la que Keiko aprendió aikido ?



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Alumno/a:

¿Por qué aparecen algunas partes del texto van entre comillas?

¿Qué es una ópera?

En castellano, el fonema k corresponde a tres grafías diferentes. ¿Cuáles sonéstas?

PREGUNTAS SOBRE CULTURA GENERAL


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Keiko Wakabayashi nació en 1932.

Keiko ha sido cantante de ópera y ahora es profesora de artes marciales.

El aikido es una técnica de defensa personal.

Llegó en 2001.

Porque cuando vivía allí, siempre pensó que podría ganarse la vida en Europadando clases de aikido .

En primer lugar, que es una mujer, pero lo más sorprendente es la edad a laque enseña aikido : 74 años.

Es encantadora y apacible, pero con gran espíritu de lucha y supervivencia

Porque conoce bien la técnica del aikido .

Este texto es periodístico. Se sabe por el formato en el que está escrito.Además, se nos facilitan los datos del periódico en el que ha salido publicado.

Porque era nieta de Kuni, un samurái considerado el gran maestro de las artes

marciales.

RESPUESTAS SOBRE EL TEXTO


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El Mundo, El País, La Razón, ABC, La Vanguardia, Marca…

En Japón se habla el japonés y, en Italia, el italiano.

Respuesta abierta.

Las artes marciales son antiguas técnicas de defensa y de lucha de ExtremoOriente que hoy se practican como deporte. Algunas artes marciales son eltaekwondo , el karate, el judo , el kung fu , el ju-jitsu , el aikido …

Respuesta abierta.

Porque se reproduce literalmente lo que dice Keiko.

Una ópera es una obra teatral cuyo texto se canta, total o parcialmente, conacompañamiento de orquesta.

Las grafías son c, k y qu.

RESPUESTAS SOBRE CULTURA


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lavandera, o la arriera, o la pastora, es una despedida para siempre, una

despedida para toda la vida, una despedida llena, aun sin saberlo, de dolor: un

adiós, que tenga usted suerte, en el que se ponen el alma y los cinco sentidos.


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Alumno/a:

Resume el texto con tus propias palabras en frases separadas por puntos.

¿Cómo es el pueblo que se describe en este texto?

¿A qué ciudad se refiere la tabernera cuando habla de la capital?

¿A qué color equivale el color ceniciento? ¿De qué palabra procede?

¿Cuál es la causa de que el carro de mulas se tueste en medio de la plazuela?¿A qué hora del día corresponde la descripción del pueblo?



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Alumno/a:

¿Con quién habla y qué respuesta recibe el viajero al llegar al pueblo?

¿Dónde se dirige el viajero al llegar al pueblo?

¿Por qué la despedida de la tabernera suena triste y llena de dolor?

¿Qué profesiones propias de las zonas rurales aparecen en el texto?



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Alumno/a:

Las paredes de algunas casas están hechas con adobes. Explica de qué estánhechos los adobes y qué forma tienen.

Escribe el nombre de distintos tipos de vías y espacios transitables que

existen en un pueblo o ciudad.

Escribe el título de tres obras de Camilo José Cela.

¿Qué hay en el interior del hueso del albaricoque? ¿Qué fase del ciclo vital de

la planta representa?



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Respuesta libre.

Es un pueblo tranquilo, deshabitado, hecho de adobes, de color gris claro,

cubierto de polvo…

La tabernera se refiere a la capital de su provincia, Guadalajara.

El color ceniciento equivale al gris claro y procede de la palabra ceniza.

La causa de que el carro de mulas se tueste es el calor; la descripción

corresponde a las cuatro de la tarde.

El viajero habla con la tabernera, que le responde: “Sí señor, mucho agua. Y

muy buena. Aquí tenemos la misma agua que en la capital. Y toda la queremos”.

El viajero se dirige a la taberna.

Porque suena a despedida a las gentes a las que no se volverá a ver jamás.



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Campesina, lavandera, arriera, pastora.


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Título Aventuras en el mar

En conmemoración centenario de J. Verne

Jon Juaristi


Por influencia del cine, del cómic y de los libros de aventuras,

imaginamos de un modo muy romántico la vida a bordo de los grandes veleros

del pasado. Sin embargo, el oficio de marinero era uno de los más duros.

Aunque se trabajaba a turnos, las labores cotidianas eran tediosas, sucias y

agotadoras. Algunas, además, implicaban graves riesgos. La paga era escasa,

pero también es cierto que algún raro golpe de suerte (apoderarse de la carga

de un barco naufragado, por ejemplo) podía hacerte rico de repente. Esto,

claro está, no era lo habitual. Por otra parte, te asediaban enfermedades de

todo tipo.

Contra las enfermedades infecciosas solía utilizarse la quina, una resina

que se extraía de la corteza de un árbol peruano llamado quino o gálbano. La

quina no tenía propiedades desinfectantes, pero combatía los accesos de

fiebre. Su sabor era muy desagradable (en español, hay incluso una frase

hecha, “más malo que la quina”, que quiere decir “peor, imposible”). Los

enfermos la tomaban mezclada con vino. Por cierto, el vino era remedio

universal, la panacea a que se recurría ante cualquier enfermedad.

En los grandes veleros, se bebía mucho. El mayor inconveniente del vino

era que se estropeaba y se agriaba con facilidad, así que fue sustituido por el

ron de caña, que no fue sólo la bebida preferida por los piratas del caribe,

sino por las armadas de todas las naciones europeas. Los marineros solían

terminar, tarde o temprano, alcoholizados. En general, envejecían muy pronto,

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por la dureza del trabajo y el desgaste del organismo a causa de las

enfermedades, el alcohol y las inclemencias del tiempo en las latitudes

extremas. Por eso mismo se enrolaban cuando eran muy jóvenes. No era raro

encontrar en las tripulaciones niños de diez u once años, y a menudo menores.

Su esperanza de vida no era muy alta. Las enfermedades o pestilencias, el

abuso del alcohol, las peleas y los accidentes diezmaban a la población

marinera.


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Alumno/a:

¿A qué debemos el hecho de que tengamos una idea romántica de la vida a

bordo en los grandes veleros?

¿Cómo podía un antiguo marinero hacerse rico de repente?

¿Qué riesgos tenía en aquella época ser marinero?

¿Qué es la quina?

¿Qué significa la expresión “ser más malo que la quina”?



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Alumno/a:

¿Por qué se empezó a beber ron de caña en los barcos?

¿Qué bebían los piratas del Caribe?

¿Por qué los marineros morían jóvenes?

¿Desde qué edad solía haber niños en los veleros?

¿La quina se tomaba sola? Justifica tu respuesta con una frase del texto.



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Alumno/a:

¿Qué diferencias hay entre el cine y la televisión?

Explica qué es lo que hace que se mueva un velero.

Di el significado de esta frase del texto: “Los accidentes diezmaban a la

población marinera”.

¿Qué es la corteza de un árbol?

En el texto aparece el término panacea. Explica qué es una panacea, utilizando

tus propias palabras.



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Alumno/a:

El inconveniente del vino era que se agriaba con facilidad. ¿Qué producto seobtiene del vino agriado?

¿Quiénes eran los piratas?

¿Qué entendemos hoy por tripulación de un barco o de un avión?

¿Qué significa “tener esperanza de vida”? ¿En qué ha mejorado la esperanza

de vida actual con respecto a siglos pasados?

¿Qué es la Armada de un país? ¿Qué era la Armada Invencible?



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Se debe al cine, al cómic y a los libros de aventuras.

Un marinero se hacía rico de repente apoderándose de la carga de un barco

naufragado.

Los riesgos eran las enfermedades y las duras condiciones atmosféricas.

La quina es una resina que se extrae de la corteza de un árbol peruano llamado

quino.

Ser más malo que la quina significa peor, imposible.

Se empezó a beber ron de caña porque el vino se estropeaba y se agriaba con

facilidad.

Los piratas del Caribe bebían ron de caña.

Los marineros morían jóvenes por la dureza del trabajo, por las enfermedades

y las inclemencias del tiempo.

Solía haber niños desde diez años.



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La quina no se tomaba sola, ya que “los enfermos la tomaban mezclada convino”.


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Respuesta abierta.

La fuerza del viento sobre las velas.

La frase significa que, a causa de los accidentes, los marineros morían y la

tripulación del barco cada vez era menor.

Es la parte externa y dura del tronco de un árbol.

Según el DRAE, panacea es un remedio o solución general para cualquier mal.

Del vino agriado se obtiene el vinagre.

Los piratas eran personas que abordaban los barcos para robar.

La tripulación de un barco o un avión es el personal que trabaja en ellos.

Son los años que puede llegar a vivir una persona, y que actualmente ha

mejorado sensiblemente, gracias a los avances higiénicos, sanitarios yalimenticios, sobre todo.



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Título Caravaggio

Comité de Redacción

DGOA


Se cree que Michelangelo Merisi nació a finales del año 1571, en la

ciudad de Caravaggio, al norte de Italia, de donde tomó su sobrenombre.

Después de quedar huérfano de padre, a los trece años marchó a Milán a

estudiar pintura como aprendiz en el taller del pintor Simone Peterzano.

En 1593, con veintidós años, se trasladó a Roma a trabajar en el taller

del Caballero de Arpino, para quien pintó bodegones de frutas y flores, hoy

perdidos. En estos años fue decisivo para Caravaggio entrar bajo la protección

del cardenal Francesco del Monte, quien le proporcionó el primer encargo de

importancia en torno al año 1600: la decoración de la capilla Contarelli en laiglesia de San Luis de los Franceses en Roma. Estas obras, entre las que

destaca la denominada Vocación de San Mateo , se caracterizan por la

utilización de la luz que, dirigida como en una escena teatral, irrumpe desde un

punto por encima de la misma para iluminar a los personajes más destacados

del cuadro.

LECTURA


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Alrededor de 1601 Caravaggio recibe su segundo encargo

importante, el de pintar la Conversión de San Pablo y la Crucifixión de San

Pedro para la capilla de Santa María del Pópolo de Roma.

Caravaggio tuvo una vida turbulenta debido a su temperamento violento

y pendenciero. Fue arrestado y encarcelado en varias ocasiones. En 1606, lo

acusaron de asesinato y huyó de Roma a Nápoles (que estaba bajo jurisdicción

española). Allí pinto La flagelación de Cristo , que influyó de forma crucial en el

realismo y el naturalismo de la pintura napolitana. De Nápoles marchó a la isla

de Malta, donde retrató al gran maestre de los Caballeros de la Orden de

Malta. Pero de nuevo, en 1608, tuvo que huir de la isla perseguido por la

justicia. De Malta pasó a Sicilia, donde pintó sus últimas obras.

Posteriormente, en un último intento por volver a Roma, murió el 18 de julio de

1610 probablemente de pulmonía o malaria, solo y abandonado, en la playa de

Porto Ercole, en Toscana.

Caravaggio, creador del naturalismo y del tenebrismo, fue uno de los

máximos exponentes de la pintura barroca italiana. La utilización por su parte

de modelos populares (naturalismo) para pintar obras tanto profanas como

religiosas llamó pronto la atención de la Iglesia contrarreformista por su

realismo directo, que atraía fácilmente la devoción de la gente. Además, la

utilización de la luz en forma de claroscuro (tenebrismo) imprime a sus obras

un gran dramatismo.

El impacto de Caravaggio fue decisivo en el arte de su época. No tuvo

discípulos, pero a lo largo del siglo XVII, tanto en Italia como en otros países

europeos, floreció una escuela derivada de su estilo naturalista.


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Alumno/a:

¿De dónde toma su sobrenombre el pintor Michelangelo Merisi?

¿Qué obra destaca entre las pintadas por Caravaggio en la capilla Contarelli dela iglesia de San Luis de los Franceses en Roma?

¿Qué hizo Caravaggio cuando tenía veintidós años?

¿Qué sucedió en la vida de Caravaggio el año 1606?

¿Qué rasgos del carácter de Caravaggio le llevaron a tener una vida

turbulenta?



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Alumno/a:

¿De qué tendencias pictóricas fue creador Caravaggio?

¿Cuántos años tenía Caravaggio cuando murió?

¿Qué es el tenebrismo?

¿Qué impacto tuvo la pintura de Caravaggio en el arte de su época?



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Alumno/a:

Referido a la Iglesia, ¿qué es un cardenal?

¿Por qué dice el texto que Nápoles estaba bajo jurisdicción española?

¿Qué es una pulmonía?

¿Qué son, desde el punto de vista geográfico, Malta y Sicilia?

Escribe en números dos años del siglo XVII.



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De Caravaggio, su ciudad natal.

La obra titulada Vocación de San Mateo .

Se trasladó a Roma a trabajar en el taller del Caballero de Arpino.

En 1606 lo acusaron de asesinato y huyó de Roma a Nápoles (que estaba bajo

jurisdicción española).

Caravaggio tuvo una vida turbulenta debido a su temperamento violento y

pendenciero.

Caravaggio fue creador del naturalismo y el tenebrismo.

Caravaggio murió a los treinta y nueve años.

Es una tendencia pictórica que opone con fuerte contraste luz y sombra,haciendo que las partes iluminadas destaquen violentamente sobre las que no lo

están.

Gracias a su obra, floreció una escuela derivada de su estilo naturalista.



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Es una persona de menor edad a quien se le han muerto el padre y la madre o

uno de los dos.

Roma es la capital de Italia. Otras ciudades italianas son Milán, Nápoles,Génova, Venecia, Pisa...

Es una composición pictórica que presenta en primer plano alimentos o flores,

junto con útiles diversos.

Es un edificio contiguo a una iglesia o una parte integrante de ella, con altar yadvocación particular. Puede ser un oratorio privado.

Es una persona propensa a riñas.

Es cada uno de los prelados que componen el colegio consultivo del Papa yforman el cónclave para su elección.

Por que en el siglo XVII el Reino de Nápoles era posesión del Rey de España y

estaba gobernado por un virrey nombrado por el monarca español. Por eso, era

como un país diferente a Roma que, como el resto de los territorios

pontificios, estaba gobernado por el Papa.

Es una inflamación del pulmón o de una parte de él.

Ambas son islas.

Respuesta libre. 1609 y 1640, por ejemplo.



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Título Celestino Mutis. Botánico y Matemático español

DGOAComité de Redacción


Nació en Cádiz el 6 de abril de 1732 y fue bautizado con el nombre de

José Celestino Bruno Mutis y Bosio. Inició estudios de Medicina en Cádiz,

donde además cursó estudios de Física, Química y Botánica. Recibió su

graduación como Médico en la Universidad de Sevilla el 2 de mayo de 1755.El 5 de julio de 1757 se doctoró en Medicina. A partir de 1757 trabajó

como suplente de la cátedra de Anatomía en la Universidad de Madrid,

mientras perfeccionaba sus conocimientos de botánica en el jardín botánico

de Migas Calientes de dicha ciudad, así como los de Astronomía y

Matemáticas. Al cabo de tres años decidió partir para América como médico

particular del virrey del Reino de Nueva Granada, Pedro Messía de la Cerda.

Llegó a Santa Fe de Bogotá el 24 de febrero de 1761. Durante este

prolongado viaje comenzó a escribir su Diario de Observaciones .

Desde su llegada al Virreinato, Mutis realizó sus primeros estudios

botánicos construyendo un herbario y buscando la quina, que se consideraba

como una panacea para el tratamiento de toda clase de enfermedades. De

hecho, su única obra completa conocida por sus contemporáneos fue El arcano

de la quina . Fue el primer occidental que conoció las virtudes medicinales de

esta planta, y sin su auxilio no se hubieran podido colonizar las regiones

infestadas por la malaria.

En marzo de 1762 expuso los principios del sistema de Copérnico, de la

ciencia moderna y del método experimental. En 1774 tuvo que defender ante

la Inquisición, a pesar de haber sido ordenado sacerdote en 1772 y nombrado

LECTURA


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canónigo de la Iglesia metropolitana, la conveniencia de la enseñanza de los

principios copernicanos, así como de la física y matemática modernas,

inspiradas en Isaac Newton.

Hacia 1763 Mutis había propuesto al rey de España realizar una

expedición científica con el fin de estudiar la fauna y flora americanas. Tuvo

que esperar 20 años para conseguirlo. Así emprendió lo que se ha llamado el

redescubrimiento, realizando tres expediciones.

Mutis dirigió la Real Expedición por espacio de veinticinco años; la

exploración cubrió unos 8.000 kilómetros, y utilizó como eje el río Magdalena.

También hizo estudios de lingüística, y el rey Carlos III le encargó hacer

un vocabulario de las lenguas indígenas de Nueva Granada, atendiendo así a

una petición de Catalina la Grande de Rusia (la zarina se proponía hacer un

gran diccionario universal en el que apareciesen las doscientas palabras más

comunes en todas las lenguas del mundo, que llegó a editarse, aunque su

utilidad es muy limitada debido a su organización por orden alfabético).

Como inventor, Mutis desarrolló un método para beneficiar la plata de

minas casi agotadas, así como un sistema de producción de ron de caña de

azúcar.

Celestino Mutis murió a los 76 años de edad, víctima de apoplejía, en

Santa Fe de Bogotá el día 11 de septiembre de 1808.

España reconoció su valía cuando editó el billete de 2.000 pesetas,

dedicado a él. Este billete formaba parte de la serie América, que fue la

última serie emitida en pesetas antes de la desaparición de esa moneda y de

su sustitución por el euro.


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Alumno/a:

¿Qué edad tenía Celestino Mutis cuando obtuvo el título de Medicina?

¿En qué Comunidad Autónoma actual se encontraba el jardín botánico de MigasCalientes donde Mutis perfeccionó sus conocimientos de botánica?

De las obras escritas por Celestino Mutis, ¿cuál fue la única que fue conocida

completa por sus contemporáneos?

¿Qué tuvo que defender Celestino Mutis ante la Inquisición?

¿Qué trabajo le encomendó Carlos III a Celestino Mutis a petición de la

zarina Catalina la Grande?



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Alumno/a:

¿Cuál fue la causa de la muerte de Celestino Mutis?

¿Cómo se llama la Comunidad Autónoma donde nació Celestino Mutis?

¿Cuánto tiempo tardó aproximadamente Celestino Mutis en llegar a América?

Razona tu respuesta.



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Alumno/a:

¿De qué país sudamericano es capital actualmente Bogotá?

¿En qué continente está la cordillera de los Andes? Escribe el nombre de tresríos de dicho continente.

La quina sirve para prevenir y curar la malaria. ¿En qué zonas del planeta se da

esta enfermedad?

Un ejemplo de metal noble es la plata. ¿Puedes indicar el nombre de otros dosmetales nobles?

¿En qué fecha se puso en circulación el euro en España?



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Alumno/a:

Escribe un sinónimo de las palabras panacea, contemporáneo, y expedición.

¿Qué quiere decir que un país tiene colonias? Escribe el nombre de alguna delas antiguas colonias españolas.

Infórmate y escribe sobre quién fue Isaac Newton.

¿Qué es un herbario?



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Tenía 23 años.

En la Comunidad de Madrid.

El arcano de la quina .

La conveniencia de la enseñanza de los principios copernicanos, de la física y

matemática modernas, inspiradas en Isaac Newton, y de la filosofía natural.

Hacer un vocabulario de las lenguas indígenas de Nueva Granada.

Murió de una apoplejía.

Se llama Junta de Andalucía.

Respuesta abierta.



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Bogotá es la capital de Colombia.

La cordillera de los Andes está en América del Sur. Tres ríos importantes de

dicho continente son: el Amazonas, el Orinoco, el río Magdalena.

La malaria se da en zonas cálidas y tropicales.

Son metales nobles también el oro y el platino.

El 1 de enero de 2002.

Panacea: remedio, bálsamo. Contemporáneo: actual, coetáneo. Expedición:Viaje, correría.

Una colonia es un territorio dominado y administrado por una potencia

extranjera. Fueron colonias españolas Cuba, Puerto Rico y Filipinas.

Respuesta abierta.

Es una colección de plantas secas y clasificadas, usada como material para el

estudio de la botánica



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Título Don Quijote y sus demonios

Don QuijoteMiguel de Cervantes

Adaptación de A. SánchezLee atentamente el siguiente texto y después contesta a las preguntas.

Tras pasar la noche al raso, la princesa y su séquito se recogieron en la

venta donde habían manteado a Sancho, quien hubiera preferido seguir

adelante por no revivir aquel mal recuerdo. Don Quijote pidió acostarse

enseguida porque iba muy cansado, así que la ventera le preparó una cama en el

mismo aposento que la otra vez, pero a condición de que la pagase como era

debido. Los demás se sentaron a comer y, ya en la sobremesa, charlaron sobre

la locura de don Quijote y sobre los libros de caballería. El ventero explicó

que tenía dos o tres, y que disfrutaba mucho cuando alguno de sus huéspedes

los leía en voz alta al amor de la hoguera.

-¡Santo Dios -dijo- , y qué espadazos pegan esos caballeros! A veces

hasta me dan ganas de echarme al monte y buscar algún dragón para cortarle

la cabeza.

-Pues a mí lo que más me gusta -confesó Maritornes- es cuando el

caballero abraza a su dama bajo un naranjo y empieza a susurrarle palabras de

amor…

-Esos libros están llenos de disparates -advirtió el cura- y lo mejor

que se podría hacer con ellos es quemarlos, porque no dicen una sola palabra

que sea verdad.

-Pero, ¿qué está diciendo? -protestó el ventero-. ¿Acaso es mentira

que el caballero Felizmarte de Hircania rebanó el cuello de cinco gigantes con

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un solo golpe de espada y que Cirongilio de Tracia ahorcó a un dragón con sus

propias manos?

-Ni esos caballeros existieron -contestó el cura-, ni jamás se ha visto

un dragón en todo el mundo. Pero, puesto que no me creéis, pedidle a Dios que

esos libros no os sequen el cerebro como a nuestro don Quijote.


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Alumno/a:

¿Por qué no quiere Sancho quedarse en la venta?

¿Dónde se recogieron a pasar la noche la princesa y su séquito?

¿Qué personas intervienen en el diálogo de la venta?

¿En qué momento se produce el diálogo y de qué hablan?

¿Qué significa la expresión “pasar la noche al raso”?



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Alumno/a:

¿Por qué dice el cura que habría que quemar los libros?

¿Qué significado tiene el verbo rebanar en el texto?

¿A qué achaca el cura la locura de Don Quijote y con qué frase lo expresa?

¿Qué significado tiene la palabra huésped en el texto?



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Alumno/a:

¿Qué son los libros de caballería?

¿Qué es una venta (o posada)?

¿Quién es el autor de El Quijote y qué otras obras escribió?

¿Qué palabra utilizamos hoy para referirnos a un aposento?

¿Qué hecho se celebró en relación con Cervantes en el año 2005?



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Alumno/a:

Escribe la primera frase de El Quijote.

Describe en diez líneas un episodio de la vida de Don Quijote.

¿Qué ríos importantes pasan por la Comunidad Autónoma de Castilla-LaMancha?



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Porque allí le habían manteado anteriormente y no quería revivir aquel malrecuerdo.

La princesa y su séquito se recogieron en una venta.

Dialogan tres personajes: Maritornes, el ventero y el cura.

El diálogo se produce en la sobremesa y hablan de la locura de don Quijote y

de los libros de caballería.

Pasar la noche fuera, a la intemperie, al descubierto.

Porque, según él, “no dicen una sola palabra que sea verdad”.

Rebanar es cortar o dividir una cosa de una parte a otra.

El cura achaca la locura de Don Quijote a los libros de caballería y la fraseempleada es: “que esos libros no os sequen el cerebro como a nuestro don

Quijote”.



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Un huésped es una persona alojada en un establecimiento de hostelería.


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Son libros que narran las hazañas y aventuras de los caballeros de la época

medieval.

Una venta es un lugar que ofrece comida y alojamiento a viajeros por un precio

económico.

El autor es Miguel de Cervantes. Otras obras que escribió son: “Novelas

ejemplares”, “La Galatea”, “El retablo de las maravillas”, “La entretenida”, “Los

baños de Argel”, “El laberinto de amor”…

Un aposento es una habitación, un dormitorio.

En 2005 se celebró el 4º centenario de la publicación de la 1ª parte de El

Quijote en 1605.

“En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho

tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín

flaco y galgo corredor”.

Respuesta libre.



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Los ríos Guadiana, Tajo, Júcar y Segura.


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Título El arquitecto Gaudí

DGOA



Gaudí fue, sin duda, uno de los genios del arte de los siglos XIX y XX, y

sus obras así lo demuestran.

Antonio Gaudí nació el 25 de junio de 1852, en Reus, provincia de

Tarragona. De sí mismo decía que era un superviviente, pues desde que nació

fue un niño débil que luchó por superar su escasa salud.

Gaudí heredó de sus padres la afición por la artesanía. Su padre fue

calderero, y otros antepasados suyos habían sido toneleros y tejedores.

Desde su infancia estuvo aquejado de fiebres reumáticas, que le dificultaban

el movimiento y le impedían ir a la escuela . A causa de esta enfermedad,

siempre fue un niño tímido e introvertido, ya que apenas se relacionaba conniños de su edad. Sin embargo, esto hizo que Gaudí se volviera un gran

observador de la vida y de la naturaleza.

Desde muy pequeño, Gaudí manifestó una especial sensibilidad artística,

y pronto llevó a cabo un trabajo que no dejó lugar a dudas: realizó las

ilustraciones de una revista llamada El Arlequín , con las que demostró su

extraordinaria habilidad como dibujante.No fue nunca un alumno brillante, pero sí muy imaginativo. Con tan sólo

quince años, propuso una rehabilitación del Monasterio de Santa María de

Poblet (declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1991), que

impresionó por su modernidad.

En otoño de 1868, Gaudí se trasladó a Barcelona junto con su familia. Su

padre vendió las tierras que poseían en Reus para poder pagar la manutención

LECTURA


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de la familia y los estudios de sus hijos. Gaudí se matriculó primero en el

instituto y más tarde en la universidad, donde estudió Mecánica, Geometría,

Química, etc. A la edad de 22 años entró en la Escuela de Arquitectura, en

cuya biblioteca pasaba muchísimas horas estudiando arquitectura griega,

romana, árabe, egipcia, china, japonesa, etc.

Gaudí entendía su trabajo como la unión de belleza, utilidad y

sentimiento. Esta visión de la arquitectura, junto con los colores que este

genial artista mezclaba con enorme talento, ha contribuido a que su nombre

figure entre los grandes creadores de la humanidad. Obras como La Pedrera ,

la Casa Batlló , el Parque Güell , y la Sagrada Familia - todas ellas en Barcelona-

forman parte ya del patrimonio universal.

Antonio Gaudí murió trágicamente por las heridas que sufrió al ser

arrollado por un tranvía, cuando cruzaba la calle, el día de 10 de junio de 1926.

Una gran multitud le acompañó hasta la cripta de la Sagrada Familia , donde fue

enterrado.


58/252

Alumno/a:

¿A qué se debe la afición de Gaudí por la artesanía?

¿Por qué razón Gaudí se hizo un gran observador de la naturaleza ya desde

muy pequeño?

¿Qué edad tenía Antonio Gaudí cuando se fue a vivir a Barcelona con sufamilia?

Explica según lo que se dice en el texto, qué significa la palabra manutención.

¿En qué revista demostró este arquitecto sus dotes como dibujante?



59/252

Alumno/a:

¿Qué obras de Gaudí puede visitar un turista que viaje a Barcelona?

¿En qué año se cumplirá el centenario de la muerte de Gaudí?

¿Por qué Gaudí es considerado uno de los genios del arte de dos siglos: el XIX

y el XX?

¿Por qué Gaudí decía de sí mismo que "era un superviviente"?



60/252

Alumno/a:

La Arquitectura es una de las llamadas Bellas Artes. ¿Cuáles son las otras?

¿En qué consiste rehabilitar un monasterio o, en general, un edificio?

¿Qué es un tranvía?

¿Qué es una catedral? Escribe el nombre de algunas ciudades españolas en las

que haya una catedral importante.

Escribe el nombre de las provincias que forman la Comunidad Autónoma de

Cataluña.



61/252

Alumno/a:

¿Qué es una cripta?

Escribe el nombre de algún monumento español cuyo origen sea árabe oromano.

¿Qué es la UNESCO? ¿Dónde tiene su sede?

¿Quiénes integran la Sagrada Familia?



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Heredó esta afición de algunos miembros de su familia que se dedicaron a ella.

Porque de pequeño padeció una enfermedad que le impedía ir a la escuela y

relacionarse con niños de su edad.

Tenía dieciséis años.

Son los gastos de mantenimiento (alojamiento y comida).

En la revista El Arlequín .

La Pedrera, La casa Batlló, El Parque Güell, La Sagrada Familia ...

En el año 2026.

Porque nació en el siglo XIX y murió en el siglo XX y en los dos siglos realizó

obras de gran importancia artística.

Porque fue un niño muy débil, debido a su escasa salud.



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Las Bellas Artes son, además de la Arquitectura, la Música, la Danza, la

Escultura y la Pintura.

Consiste en devolverlo a su estado antiguo reparando los daños en él causados.

Es un ferrocarril que circula sobre raíles en el interior de una ciudad o sus

cercanías y que se usa principalmente para transportar viajeros.

Una catedral es una iglesia principal, en la que el obispo tiene su sede. Son

importantes las catedrales de León, Sevilla, Toledo, Burgos...

Las provincias catalanas son cuatro: Barcelona, Tarragona, Lérida y Gerona.

Es un lugar subterráneo donde se acostumbraba a enterrar a los muertos.

Monumentos españoles de origen árabe son: La Mezquita de Córdoba, laAlhambra de Granada, la Aljafería de Zaragoza, la Alcazaba de Almería...

Son monumentos romanos: el Acueducto de Segovia, el Teatro Romano deMérida, el Anfiteatro de Tarragona...

Es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la

Cultura. La UNESCO tiene su sede en París (Francia).

La Virgen María, San José y el Niño Jesús.



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Título El asno y el cochino

Félix Mª de SamaniegoLee atentamente el siguiente texto y después contesta a las preguntas.

Envidiando la suerte del cochino,

un asno maldecía su destino.

-Yo, decía, trabajo y como paja;

él come harina, berza y no trabaja;

a mí me dan palos cada día;

a él le rascan y halagan a porfía.

Así se lamentaba de su suerte,

pero luego que advierte

que a la pocilga alguna gente avanza,

en guisa de matanza,

armada de cuchillo y de caldera,

y que con maña fiera

dan al gordo cochino fin sangriento,

dijo entre sí el jumento:

-Si en esto para el ocio y los regalos,

al trabajo me atengo y a los palos.

LECTURA


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Alumno/a:

¿Por qué el asno pensaba que el cochino tenía mejor vida que él?

¿Qué clase de vida llevaba el asno?

¿Cuándo se da cuenta el asno de que es mejor vivir como él?

¿Qué pretendían hacer, en realidad, con el cochino?

¿De qué dos formas aparece nombrado el asno?



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Alumno/a:

¿Cuál es la moraleja de este texto?

¿Por qué prefiere el asno trabajar y que le den palos?

¿Cómo iba preparada la gente para hacer la matanza?

¿Cómo se llama el lugar donde suelen estar los cochinos?

Explica el significado que tienen en el texto las siguientes expresiones: para, aporfía, luego que, en guisa de.



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Alumno/a:

¿Qué es la matanza de la que habla el texto?

¿Qué es una granja?

Escribe el nombre de cinco instalaciones que podamos encontrar en una granja.

Explica con tus palabras la siguiente expresión: "con maña fiera".

Nombra tres clases de coles diferentes de la berza.



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Alumno/a:

¿Qué proceso se sigue para la elaboración y conservación del jamón serrano?

Serrano procede de sierra. ¿Qué acepción de la palabra sierra es la correctaen este contexto?

¿Qué es y de qué plantas se saca la paja?

¿Qué es el ocio?



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Porque comía bien, no trabajaba y le cuidaban mucho.

Trabajaba, comía paja y le daban palizas.

Cuando ve a la gente llegar a la pocilga a matar al cochino.

Le habían dado bien de comer para después hacer la matanza.

Asno y jumento.

"Si en esto para el ocio y los regalos,al trabajo me atengo y a los palos".

Para poder conservar la vida.

Iban armados con cuchillos y llevaban una caldera.

Se llama pocilga.

Respuesta abierta.



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Es la faena de matar los cerdos, salar el tocino, aprovechar los lomos y losdespojos y hacer los embutidos.

Es una finca de campo dentro de la cual suele haber una casa donde se recogenla gente de labor y el ganado.

Pocilga, establo, gallinero, pajar, granero.

Respuesta abierta.

Coles de Bruselas, lombarda, repollo.

El jamón serrano se obtiene a partir de la salazón y del secado al aire de laspatas traseras del cerdo.

Es una cordillera de montes o peñascos cortados.

La paja es la caña de la cebada, el centeno y otras gramíneas, después de seca y separada del grano.

Es el tiempo libre que tiene una persona.



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Título El continente blanco

Magazine El MundoJaime BratrolíTexto adaptado


El camino más corto para llegar a la Antártida es el estrecho de Drake,

que separa Tierra del Fuego de la península Antártica. En él, Atlántico y

Pacífico confluyen y chocan con la línea invisible que separa las aguas frías y

dulces del océano Glacial Antártico de las más calientes, saladas y densas de

los otros dos océanos. Son las aguas más peligrosas del planeta.

El estrecho de Drake lo descubrió el famoso pirata inglés en el año

1578 durante la navegación del globo, asaltando barcos y puertos españoles. El

otro estrecho, el de Magallanes, resultaba demasiado peligroso y tenía

demasiadas corrientes para ser navegado por embarcaciones a vela. Desde

1616, el estrecho de Drake fue la ruta obligada para los barcos que pasaban

del Atlántico al Pacífico. Y así, hasta que se abrió el canal de Panamá. A lo

largo de los siglos, numerosos barcos se hundieron o se estrellaron contra sus

arrecifes.

Pocos parajes han alimentado tanta literatura como esta ruta

marítima. Durante más de un siglo fue la más temida por marinos, capitanes,

armadores y agentes de seguros. Su solo nombre dicho al azar provocaba

temblores entre los supersticiosos marineros europeos y americanos. Tan sólo

los más valientes o los más desesperados, o quizás los que buscaban una gloria

más rápida, se atrevían a enrolarse en los navíos que cubrían la ruta. Unas

condiciones geográficas muy especiales lo convierten, en verdad, en escenario

predilecto de huracanes y tempestades.

Para quien va hacia la Antártida, la navegación por el estrecho de Drake

LECTURA


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dura dos días, si el buen tiempo acompaña. Entre las brumas y las olas

encrespadas, se descubren, a veces, delfines, lobos marinos, pingüinos y alguna

ballena.

La Antártida es el quinto continente por tamaño, mayor que Europa o

Australia; el más alto, con una elevación media de 2.250 metros; el más

ventoso, con vientos que alcanzan los 320 km/h; el más frío, con el récord en

89,6º bajo cero.

La Antártida está casi intacta. Su dureza extrema preserva su fría

belleza de la codicia mundial, pero su equilibrio frágil está en peligro, sobre

todo por el calentamiento paulatino del globo.

El continente blanco es la fábrica del clima mundial, donde se generan

la mayoría de los vientos y de las corrientes marinas que llegan a influir hasta

en los trópicos. Las alteraciones de salinidad y temperatura en estas

corrientes, resultado de la enorme cantidad de agua dulce derretida,

provocarían cambios climáticos catastróficos. En la Antártida es donde se

decide el clima de todo el planeta. Es un laboratorio gigantesco, y la

humanidad está actuando con él como un aprendiz de brujo.


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Alumno/a:

¿Cuál es el camino más corto para llegar a la Antártida?

¿Qué tres océanos se citan en el texto y dónde confluyen?

¿Quién descubrió el estrecho de Drake y en qué siglo?

¿Por qué esta ruta marítima era la más temida por la gente del mar?

¿Qué animales marinos se pueden ver en estas aguas?



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Alumno/a:

¿Qué amenaza el mantenimiento del equilibrio de la Antártida?

En el texto, ¿qué diferencia hay entre Antártida y Antártica?

En el texto se llama a la Antártida "el continente blanco" ¿Por qué?



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Alumno/a:

Escribe el nombre de algunas montañas del mundo que sean más altas que laelevación media de la Antártida.

Escribe el nombre de diferentes tipos de embarcaciones.

¿Qué utilidad tiene el Canal de Panamá?

Nombra los principales cabos de España y di dónde están.



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El camino más corto es el estrecho que separa Tierra del Fuego de la penínsulaAntártica.

Se citan el océano Atlántico, el Pacífico y el Glacial Antártico y confluyen en elestrecho de Drake.

Lo descubrió el famoso pirata Drake, del que tomó su nombre, en el siglo XVI.

Porque era la más peligrosa y en ella se hundían y estrellaban los barcos.

Se pueden ver delfines, lobos marinos, pingüinos y alguna ballena.

La amenaza es el calentamiento global del planeta.

Antártida se refiere al continente y Antártica, a la península.

Porque está cubierto en su mayor parte casi siempre de nieve y hielo, debido alas bajas temperaturas.



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Es un paso angosto comprendido entre dos tierras y por el cual se comunica unmar con otro.

El estrecho de Drake separa América de la Antártida. El estrecho deGibraltar separa Europa de África.

"La isla del tesoro", de R. L. Stevenson; "Los hijos del capitán Grant", de JulioVerne; "Peter Pan", de J.M Barrie…

Respuesta libre.

Nave, navegante, navegación, navegar, navegable.

El Everest (8850 m, en Nepal / Tibet); el Annapurna (8091m, en Nepal); elAconcagua (6962m, en Argentina); el K2 (8611m, en Pakistán / China)…

Velero, ferry, trasatlántico, submarino, piragua, canoa, galera, carabela, bajel,

galeón…

El Canal de Panamá se construyó para acortar las distancias y los tiempos decomunicación marítima entre el Mar Caribe y el Océano Pacífico.

Machichaco en Vizcaya, Ajo en Cantabria, Peñas en Asturias, Ortigal yFinisterre en La Coruña, Trafalgar en Cádiz, Gata en Almería, Palos en Murcia,

La Nao en Alicante, Creus en Gerona.



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Título El milagro de la piedra de Rosetta

Dir. General de Ordenación AcadémicaComité de Redacción


En 1799, cuando los soldados de Napoleón ocupaban Egipto, fue

descubierto por casualidad un objeto que nos permitiría conocer la escritura

jeroglífica: la piedra de Rosetta, considerada hoy como uno de los másgrandes descubrimientos referidos a la historia de la escritura. El Museo

Británico de Londres, donde se conserva, ha festejado hace poco el

bicentenario del descubrimiento de la piedra de Rosetta con una gran

exposición sobre Egipto, el país de las pirámides.

Esta piedra, casi la más famosa del mundo, salió a la luz durante unas

obras de construcción de un fuerte llevadas a cabo por soldados franceses

junto al pueblo egipcio de Rosetta, muy cerca del río Nilo, y enseguida fue

enviada a El Cairo. Posteriormente cayó en manos de los británicos, y, tras

algunos avatares, fue trasladada a Londres.

La piedra pesa unos tres cuartos de tonelada y mide 114 centímetros de

altura por 72 de ancho y 28 de grosor. En ella hay tres inscripciones de

parecida extensión, hechas con signos y caracteres diferentes. Desde el

primer momento se sospechó que se trataba de tres textos con el mismo

contenido. Sobre el primero no cabía duda: los caracteres eran los del

alfabeto griego y era evidente que la lengua era griega. El segundo utilizaba

unos caracteres y figuras llamados jeroglíficos: este tipo de escritura

aparecía también en los monumentos de los egipcios y de otros pueblos

antiguos. Finalmente, el tercero estaba escrito con caracteres del sistema

LECTURA


81/252

demótico, una especie de alfabeto, y se sabía que la lengua era el copto,

idioma antiguo de los egipcios, que todavía hoy se conserva en la liturgia propia

de algunos grupos religiosos.

Un inglés llamado Thomas Young dio los primeros pasos para interpretar

la escritura jeroglífica: descubrió, por ejemplo, que la figura del león equivalía

a la nuestra letra L, que la figura de un cuadrado equivalía a la letra P, y así

sucesivamente.

Sobre la base que había establecido Young, el francés Champollion, que

conocía muy bien el copto, acabó de descifrar el significado de los jeroglíficos

y descubrió que no se trataba de otro idioma distinto, sino que era otra forma

de escribir la antigua lengua de los egipcios. Con ello abrió una puerta hasta

entonces cerrada: la que daba acceso a las inscripciones del Egipto antiguo,

escritas en ese sistema. Así nació la egiptología, ciencia que estudia la antigua

civilización egipcia.

A Champollion, pues, debemos uno de los más grandes avances en el

conocimiento de la historia de la escritura. Pero, como suele suceder con los

grandes hallazgos, él apoyó su trabajo en el que ya había adelantado su colega

inglés Thomas Young. Rara vez un descubrimiento es obra de una sola persona,

sino el resultado de la colaboración de muchos.


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Alumno/a:

¿Por qué el texto se titula El milagro de la piedra de Rosetta?

¿Qué país es conocido como el país de las pirámides?

¿En qué siglo se descubrió la piedra de Rosetta?

¿Cómo fue descubierta esta piedra?

¿En qué país se conserva la piedra de Rosetta?



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Alumno/a:

La piedra de Rosetta pesa unos tres cuartos de tonelada. ¿A cuántos kilosequivale?

¿Cómo se llama el sistema de signos que se emplea para escribir el español?Nombra otro sistema distinto.

¿Quiénes eran los faraones?

¿A qué continente pertenece Egipto?

¿Cada cuántos años se celebra un bicentenario?



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Alumno/a:

¿Cómo se llaman las personas que no saben leer ni escribir?

¿Qué es un enigma?

¿Cuál es el museo más importante de Madrid? Nombra otros dos que tambiénestén en la capital.

Si hablamos de arte, ¿qué es una exposición?

Nombra dos sistemas de escritura distintos del español.



86/252

Respuesta abierta.

Egipto.

Se descubrió en el siglo XVIII.

Fue descubierta por casualidad, durante unas obras de construcción.

Está en el Reino Unido.

Están escritas en griego y en egipcio.

Fue un francés llamado Champollion.

Era de Francia.

Porque permitió descifrar la escritura jeroglífica y, a partir de ahí, leer las

inscripciones del antiguo Egipto.



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Son 750 kilos.

Para escribir el español utilizamos el alfabeto latino. Otro sistema de signoses el alfabeto griego.

Eran los reyes del antiguo Egipto.

A África.

Cada 200 años.

Se llaman analfabetas.

Es un dicho o cosa que no se alcanza a comprender, o que difícilmente puedeentenderse o interpretarse.

El museo más importante de Madrid es el Museo del Prado. Otros museos deMadrid son el Museo Arqueológico y el Museo Nacional Centro de Arte ReinaSofía.



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Es la presentación pública de objetos, cuadros, esculturas…, con el fin deestimular la producción, el comercio o la cultura.

El árabe y el chino.


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Título El Mito de Ariadna

Dir. General de Ordenación Académica



Ariadna era hija del rey Minos de Creta. Su padre tenía encerrado en

un laberinto al Minotauro (ser monstruoso, mitad toro mitad hombre), al que

había que alimentar con un tributo que debía pagar Atenas cada nueve años:

siete muchachos y siete doncellas.

Un año en que los atenienses tenían que pagar su tributo al rey Minos,

Teseo, hijo del rey de Atenas, se ofreció para matar al Minotauro y librar así

a Atenas de su obligación. El problema era que el Minotauro vivía en El

Laberinto del que nadie, hasta entonces, había podido escapar porque era muy

difícil encontrar la salida.

Nada más llegar los atenienses a la isla de Creta, Ariadna vio a Teseo,

se enamoró de él y decidió ayudarlo a cambio de que se casara con ella y la

llevara lejos de su temible padre.

Teseo aceptó, y así fue como Ariadna le regaló un ovillo de hilo para

que, una vez en el laberinto, fuera desenrollándolo de modo que, más tarde, le

sirviera de guía y le condujera hasta la salida.

Cuando Minos se enteró de que Teseo había matado al Minotauro montó

en cólera. Teseo tuvo que apresurarse en la huida, en la que lo acompañó

Ariadna.

De regreso a su patria, Teseo decidió parar en la isla de Naxos para

recoger provisiones y allí, en la playa, abandonó sin ninguna explicación a

Ariadna, que se había quedado dormida. Cuando ésta despertó y se dio cuenta

LECTURA


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de lo sucedido, lloró amargamente.

Se conocen varias versiones de la traición de Teseo. Se ha dicho que

dejó a Ariadna en la playa porque estaba enamorado de otra mujer. También

se dice que lo hizo por orden de los dioses. Una tercera versión cuenta que,

mientras ella se encontraba en la playa recuperándose de un mareo, él regresó

al barco y éste zarpó impulsado por un misterioso viento.

No mucho tiempo después de que Teseo abandonara a Ariadna,

apareció por la isla el dios Dioniso y se enamoró de ella. Ella correspondió a

este amor y, poco después, se casaron.

Dioniso se llevó a Ariadna al Olimpo y como regalo de bodas le dio una

diadema de oro que luego se convirtió en una constelación de estrellas,

llamada Corona Boreal.


91/252

Alumno/a:

¿De quién era hija Ariadna?

¿A quién tenía encerrado el rey Minos en El Laberinto?

¿Cómo había que alimentar al Minotauro?

¿Quién era Teseo?

¿Qué dificultad presentaba El Laberinto?



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Alumno/a:

¿Cómo ayudó Ariadna a Teseo?

¿Qué hizo Teseo de regreso a su patria?

Tras ser abandonada, ¿qué le sucedió a Ariadna en Naxos?

¿Qué regaló Dioniso a Ariadna como regalo de bodas?



93/252

Alumno/a:

¿Qué es un ser mitológico?

¿De qué país actual es capital Atenas?

¿Qué es un ovillo?

¿Qué diferencia hay entre una isla y una península?

El oro es un metal precioso. Cita algún otro ejemplo de metal precioso.



94/252

Alumno/a:

¿Qué es una diadema?

¿Qué es una constelación?

Escribe el nombre de alguna estrella y de alguna constelación.

Escribe el nombre de dos seres mitológicos mezcla de persona y animal.



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Ariadna era hija del rey Minos de Creta.

Minos tenía encerrado al Minotauro.

Había que alimentarlo con un tributo que debía pagar Atenas cada nueve años:

siete muchachos y siete doncellas.

Teseo era el hijo del rey de Atenas.

La dificultad era que no se podía escapar al ser muy difícil encontrar la salida.

Le regaló un ovillo de hilo para que, una vez en el laberinto, fuera

desenrollándolo de modo que le sirviera de guía y le indicara el camino de

salida.

Decidió parar en la isla de Naxos a recoger provisiones y allí abandonó, sinninguna explicación a Ariadna, que se había quedado dormida.

Cuando se dio cuenta, lloró amargamente. Después, conoció al dios Dioniso, se

casó con él y juntos se fueron a vivir al Olimpo.



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Le regaló una diadema de oro que luego se convirtió en una constelación de

estrellas (Corona Boreal).


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Es un ser que forma parte de un mito.

Atenas es la capital de Grecia.

Es una bola o lío que se forma devanando hilo de lino, algodón, seda, lana, etc.

Una isla es una porción de tierra rodeada de agua por todas partes y unapenínsula, una porción de tierra rodeada de agua por todas las partes menos

por una.

La plata y el platino.

Es una joya femenina, en forma de media corona abierta por detrás, que se

coloca en la cabeza.

Es un conjunto de estrellas que, mediante trazos imaginarios sobre la aparente

superficie celeste, forman un dibujo que evoca determinada figura, como la deun animal, un personaje mitológico, etc.

Son estrellas el Sol, la Estrella Polar, Alfa Centauro, Sirio…

Son constelaciones la Osa Mayor, la Osa Menor, Aries…



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La sirena y el centauro.


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Título El motín de Esquilache



En 1766, siendo rey de España Carlos III, se produjo el motín de

Esquilache, una revuelta en la que se calcula que participaron unas 40.000

personas en varias ciudades españolas, que estuvo a punto de poner en peligro

la figura real. Aunque el detonante de la revuelta fue la publicación de unbando municipal que regulaba la vestimenta de los madrileños, habría que

buscar las causas verdaderas en el hambre, las constantes subidas de los

precios de los artículos de primera necesidad y el recelo de los españoles a los

ministros extranjeros traídos por Carlos III.

El marqués de Esquilache, de origen italiano, quería adecentar Madrid,

pavimentando y alumbrando calles y creando paseos y jardines. También dictó

un bando prohibiendo la vestimenta castiza de la capa larga y el chambergo

(sombrero de ala ancha), con el pretexto de que, embozados, los madrileños

podían darse anónimamente a todo tipo de atropellos y esconder armas entre

los ropajes, y que éstos debían ser sustituidos por la capa corta y el tricornio,

de procedencia extranjera. Pero, tras su publicación, el bando fue

desobedecido por los madrileños. Entonces Esquilache recurrió a los soldados

para imponer su cumplimiento. Todo ello desencadenó un motín, en el que los

amotinados asaltaron la casa de Esquilache, destrozaron algunas farolas

colocadas por el marqués y, finalmente, se dirigieron al Palacio Real para hacer

llegar al rey sus peticiones. Tras un enfrentamiento con la guardia real, en el

que murió una mujer, un sacerdote las hizo llegar al monarca. El rey aceptó

con disgusto las exigencias populares. Con este hecho parece que la calma

LECTURA


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volvió a reinar de nuevo en la ciudad.

Pero, al enterarse al día siguiente el pueblo de que el rey había partido

a Aranjuez con su familia, el motín se recrudeció, se asaltaron almacenes de

comestibles, cárceles y cuarteles. El motín no cesó hasta que el rey hizo leer

por las calles su respuesta ratificando su promesa de respetar las peticiones

populares, lo que consiguió calmar los ánimos.

Una de las consecuencias del motín fue la caída en desgracia del

marqués de Esquilache y su posterior destierro.


101/252

Alumno/a:

¿Qué rey reinaba en España en el año 1766?

¿Qué significa la palabra motín?

¿Cuál se considera el detonante del motín de Esquilache?

¿Cuáles fueron, sin embargo, las verdaderas causas del motín?

¿De dónde era originario el marqués de Esquilache?



102/252

Alumno/a:

¿Qué decía el bando del marqués en relación con la vestimenta de los

madrileños?

¿Qué hicieron los amotinados?

¿Qué sucede al día siguiente cuando el pueblo se entera de que el rey había

partido para Aranjuez?

¿Qué consecuencia tuvo para el marqués de Esquilache el motín?



103/252

Alumno/a:

¿A qué dinastía pertenece el rey Carlos III?

Cita el nombre de un rey de España del siglo XIX.

¿Qué es un bando?

Un marqués es un título nobiliario. Cita el nombre de algún otro que conozcas.

La nobleza era uno de los tres estamentos del Antiguo Régimen. Cita el nombre

de los otros dos.



104/252

Alumno/a:

El tricornio, típico sombrero dieciochesco, se continúa usando hoy en día como

parte de la vestimenta de un cuerpo de seguridad español. ¿Cuál es este

cuerpo?

¿Cómo se llama también al Palacio Real de Madrid? ¿Por qué se llama así?

¿Qué río pasa por Aranjuez?

¿Qué significa destierro?



105/252

Carlos III.

Es un movimiento desordenado de una muchedumbre, por lo común contra la

autoridad constituida.

La publicación de un bando municipal que regulaba la vestimenta de los

madrileños.

Las verdaderas causas del motín habría que buscarlas en el hambre, las

constantes subidas de los precios de los artículos de primera necesidad y el

recelo de los españoles a los ministros extranjeros traídos por Carlos III.

El marqués de Esquilache era de Italia.

El bando prohibía la vestimenta castiza de la capa larga y el chambergo

(sombrero de ala ancha), que debían ser sustituidos por la capa corta y el

tricornio, de procedencia extranjera.

Los amotinados asaltaron la casa de Esquilache, destrozaron algunas farolascolocadas por el marqués y, finalmente, se dirigieron al Palacio Real para hacer

llegar al rey sus peticiones.

Que el motín se recrudece, se asaltan almacenes de comestibles, cárceles y

cuarteles.

Que fue desterrado.



106/252

A la dinastía de los Borbones.

Fernando VII, Isabel II, Alfonso XII ...

Es un edicto o mandato solemnemente publicado de orden superior.

Duque, conde, vizconde, barón ...

El clero y el estado llano (también llamado tercer estado o pueblo).

La Guardia Civil.

Se le llama Palacio de Oriente por estar situado en la llamada plaza deOriente, que es la situada al este del Palacio Real.

Por Aranjuez pasa el río Tajo.

Es una pena que consiste en expulsar a alguien de un lugar o de un territoriodeterminado, para que temporal o perpetuamente resida fuera de él.



107/252

Título El pintor de la luz

Dir. General de Ordenación Académica



Joaquín Sorolla fue conocido como el pintor de la luz, pues consiguió

plasmar en sus cuadros la luz del sol del litoral levantino a través de vitales

escenas de playa y pesca.

Nacido en Valencia en 1863, Sorolla quedó huérfano de padre y madre a

los siete años de edad. Fue entonces recogido por sus tíos, quienes cuidaron

de su educación. Mientras trabajaba en el taller de su tío empezó a

interesarse por el dibujo. A los quince años ingresó en la Escuela de Bellas

Artes de la ciudad y dos años más tarde viajó a Madrid, donde estudió la

pintura de Velázquez y de Ribera.

En 1885, gracias a su cuadro titulado El palleter , obtuvo una pensión de

la diputación de Valencia para ir a estudiar a Roma, donde residió durante un

período de cuatro años. Al regresar a España, se instaló en Madrid y vio cómo

su fama y su prestigio aumentaban día a día. El nombre de Sorolla traspasó las

fronteras gracias a un cuadro que le dio reconocimiento internacional, y que

tituló Y aún dicen que el pescado es caro . Con este cuadro iniciaba una nueva

etapa sobre los temas sociales, ya que en él podemos observar la difícil

situación de los pescadores, que arriesgan su vida cada día en el mar para

proveer de alimento a los demás.

Como ocurre con la mayoría de los artistas y de los escritores, Sorolla

se inspiró también en otro pintor a quien admiraba profundamente: Anders

Zorn, de origen sueco, con el cual se identificó Sorolla por su capacidad de

LECTURA


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plasmar en su pintura los colores claros y la luz del día en lugar de pintar

encerrado en un taller pobre de luz. La vitalidad del aire libre impregna toda

la obra de Sorolla.

A partir de 1900, participó en exposiciones de Viena, Berlín, Munich,

París, Londres, Nueva York y Chicago, donde expuso sus cuadros con notable

éxito. Para realizar sus pinturas, se trasladaba a distintos lugares de España:

Toledo, Segovia, Sevilla, Granada, etc. En sus cuadros inmortalizó la

luminosidad del sol mediterráneo y los reflejos de las velas desplegadas, y

sobre todo, de los cuerpos mojados de los niños jugando en la orilla.

Sus obras más importantes las ejecutó en Jávea (Alicante), donde

pasaba sus veranos. Entre ellas destacan: Verano, Sol de tarde, Saliendo del

baño, Alegría del agua, Niños en el mar, Paseo al borde del mar, El baño del

caballo . En Madrid, Sorolla realizó numerosos retratos de personajes de la

realeza y de la aristocracia, y también de amigos y familiares próximos.

En 1920, el pintor tuvo que abandonar su actividad artística debido a

una parálisis. En 1923 murió en Cercedilla, un pueblo de la sierra de Madrid,

dejando una abundante obra, cuyo catálogo sobrepasa los 2200 óleos, que

hacen de Sorolla el más fecundo de los pintores españoles.


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Alumno/a:

¿Quién fue Joaquín Sorolla?

¿En qué siglo nació este pintor valenciano?

¿En qué año quedó huérfano?

¿Dónde empezó Sorolla a sentir afición por el dibujo?

¿Gracias a qué cuadro pudo ir a estudiar a Roma, con una ayuda económica que

recibió de la Diputación?



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Alumno/a:

¿En qué cuadro plasmó Sorolla la vida de los pescadores?

¿A qué artista sueco, en quien se inspiró para algunos de sus cuadros,admiraba Sorolla?

¿Pinta Sorolla con tonos oscuros? Justifica tu respuesta con frases del texto.

¿Qué ciudades españolas, a las cuales se trasladaba para captar su luz y sus

colores, sirvieron de inspiración a Sorolla?



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Alumno/a:

¿A qué Comunidades Autónomas pertenecen las ciudades españolas

mencionadas en el texto?

¿Qué es exactamente el litoral?

¿Cuáles de las ciudades mencionadas en el texto no están en Europa? ¿En qué

continente están?

¿En qué ciudad de las que aparecen en el texto se habla francés como lengua

oficial?

¿A cuál de las ciudades mencionadas tendrás que viajar si quieres ver de cerca

la Estatua de la Libertad?



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Alumno/a:

Escribe el nombre de los pintores españoles autores de los siguientescuadros: "Las Meninas", "Los fusilamientos del 2 de mayo", "Guernica".

¿Qué diferencias existen entre la pintura y la escultura?

¿Por qué se considera a Sorolla uno de los pintores más fecundos de la pintura

española? ¿Qué significa la palabra fecundo?

¿Qué es y para qué sirve un catálogo?



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Sorolla fue un pintor español.

Sorolla nació en el siglo XIX.

El pintor quedó huérfano en 1870.

Se empezó a aficionar en el taller de su tío.

Gracias a su cuadro titulado El palleter .

La vida de los pescadores la plasmó en el cuadro Y aún dicen que el pescado es

caro.

Sorolla admiraba a Andrés Zorn.

Sorolla no pinta con tonos oscuros, ya que “se identificó con Andrés Zorn porsu capacidad de plasmar en su pintura los colores claros y la luz del día en

lugar de pintar encerrado en un taller pobre de luz.”

Toledo, Segovia, Sevilla, Granada.



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Valencia, Alicante y Jávea, a la Generalidad Valenciana; Madrid, a la Comunidad

de Madrid; Toledo,a la Comunidad de Castilla La Mancha; Segovia, a la

Comunidad de Castilla y León; Sevilla y Granada a la Junta de Andalucía.

El litoral es la franja de tierra que está junto a la orilla del mar.

Nueva York y Chicago no están en Europa, están en América.

Se habla francés en París.

La Estatua de la Libertad está en Nueva York.

Los autores son Diego de Velázquez, Francisco de Goya y Pablo Picasso,

respectivamente.

La pintura se realiza en el plano y la escultura en el espacio.

Por la gran cantidad de cuadros que pintó. Fecundo significa, en este caso,"productivo".



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Un catálogo es una lista ordenada libros, documentos, objetos, etc., que estánrelacionados entre sí. Es también un libro que contiene dicha lista.


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Título El Teide

Dir. General de Ordenación AcadémicaComité de RedacciónLee atentamente el siguiente texto y después contesta a las preguntas.

Los Guanches (primitivos habitantes de las Islas Canarias) llamaban al

Teide 'Echeyde', que significaba 'morada del Maligno'. Según la tradición, el

Maligno secuestró al dios del Sol y lo llevó consigo al interior del Teide.Entonces, la oscuridad se apoderó de la isla y los Guanches pidieron ayuda a su

dios supremo. Éste consiguió derrotar al Maligno, sacar al dios del Sol de su

cautiverio y taponar la boca de Echeyde. Dicen que el tapón que puso es el

llamado Pan de Azúcar, el último cono que corona el Teide. Parece que la

leyenda guanche coincide tiene su origen en la que fuera la última gran

erupción en el mismo pico del Teide.

Según relata Fernando de Colón en su libro 'Historia del Almirante',

cuando las carabelas estuvieron cerca de Tenerife en su escala en La Gomera

camino de América, el 24 de agosto de 1492, la tripulación vio salir grandes

llamaradas del Teide, la montaña más alta de todas las islas.

En 1798 se produjo la última gran erupción dentro de los límites del

actual Parque Nacional del Teide. A lo largo de tres meses salieron doce

millones de metros cúbicos de lava por una grieta situada en una de las laderas

del Pico Viejo.

Todavía hoy, aparentemente dormido, el impresionante volcán sigue

imponiendo respeto a todos aquellos que llegan hasta él. El Teide no se

considera extinguido, ya que aún cabe la posibilidad de que sus entrañas

revienten de nuevo.

LECTURA


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El conjunto formado por su majestuosa mole y los terrenos que la circundan,

fue declarado Parque Nacional en 1954, con el fin de proteger un paisaje de

impresionante belleza, donde se mezclan las especiales particularidades

geológicas con las peculiaridades de su flora y de su fauna.


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Alumno/a:

¿Cómo se llamaban los primitivos habitantes de las Islas Canarias?

¿Cómo llamaban los Guanches al Teide?

¿Qué hizo el Maligno, según la tradición?

¿Qué hicieron los Guanches cuando la oscuridad se apoderó de la Isla?

¿En qué hecho tiene su origen la leyenda guanche?



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Alumno/a:

¿Qué vio la tripulación desde las carabelas cuando hizo escala en La Gomeracamino de América el 24 de agosto de 1492?

¿Cuándo se produjo la última gran erupción dentro de los límites del actualParque Nacional del Teide?

¿Por qué todavía hoy se considera que el Teide no está extinguido?

¿Con qué fin se declaró Parque Nacional?



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Alumno/a:

¿Qué es un volcán? ¿Es el Teide un volcán?

¿Qué es la lava?

¿Qué es una erupción, si hablamos de volcanes?

¿Cuál es el nombre del archipiélago donde se encuentran las islas de Tenerife y La Gomera? ¿Qué otras islas lo forman?

¿Qué hecho histórico destacado protagonizó Cristóbal Colón el año 1492?



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Alumno/a:

¿Cómo se llamaban las carabelas con las que Colón descubrió América?

¿Cómo se llama el océano que separa Europa de América?

¿Qué es la flora?

¿Qué es la fauna?

¿Qué edades separa en la Historia de España el año 1492?



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Se llamaban Guanches.

Lo llamaban Echeyde.

Secuestró al dios del Sol y lo llevó consigo al interior del Teide.

Pidieron ayuda a su dios supremo.

En la última gran erupción producida en el mismo pico del Teide.

Vio salir grandes llamaradas del Teide.

Se produjo en 1798.

Porque aún cabe la posibilidad de que sus entrañas revienten de nuevo.

Para proteger un paisaje de impresionante belleza, donde se mezclan lasespeciales particularidades geológicas con las peculiaridades de su flora y de

su fauna.



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Un volcán es, generalmente, una montaña por donde salen, de tiempo entiempo, humo, llamas y lava. Sí, el Teide es un volcán.

Es la materia derretida que sale de un volcán durante una erupción, formandoarroyos encendidos.

Es la emisión de forma repentina y, a veces, violenta de materiales sólidos,líquidos y gaseosos.

Las Islas Canarias. Además de Tenerife y La Gomera, lo completan las islas deGran Canaria, El Hierro, Lanzarote, Fuerteventura y La Palma.

El descubrimiento de América.

La Pinta, La Niña y La Santa María.

Es el Océano Atlántico.

Es el conjunto de plantas de una región o de un país.



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Es el conjunto de animales de una región o de un país.

Separa la Edad Media de la Edad Moderna.


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Título Groenlandia



Con 2.166.086 km2, Groenlandia es la isla más grande del mundo. Está

situada entre el Océano Atlántico y el Océano Glacial Ártico y desde el punto

de vista administrativo es un territorio autónomo que pertenece a Dinamarca.

Cuatro quintas partes de su superficie están cubiertas por una capa de hielo,

lo que constituye la segunda reserva de hielo del planeta, por detrás de la

existente en la Antártida. Por otra parte, la superficie libre de hielo, es

mayor que la de Japón. Su población, sin embargo, es muy reducida, pues no

sobrepasa los 57.000 habitantes, dadas sus extremas condiciones climáticas.

En el año 982 el marino de origen noruego Eric el Rojo navegó hacia el oeste

descubriendo la enorme isla que llamó "Groenlandia" (que significa "TierraVerde"), intentando de este modo atraer a los colonos mediante una falsa

imagen de fertilidad. Sin embargo, los colonos se encontraron con un clima

hostil y helado, si bien las condiciones climáticas eran mejores (más cálidas)

en aquella época que en la actualidad. Las temperaturas medias en invierno

llegan hasta -40 º C, y en verano no superan los 15º C.

El extremo norte de la isla es un desierto helado. Sin embargo, si la capa dehielo del centro de la isla se fundiera, podría observarse cómo el peso del

hielo ha hundido la tierra incluso por debajo del nivel del mar, dándole una

forma similar a la de un "cuenco". Sus costas de hielo se están descongelando

en más de un metro al año.

La capital de Groenlandia es Nuuk, una ciudad situada en la costa sudoeste de

la isla con una población de aproximadamente 14.500 habitantes. En

LECTURA


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Groenlandia se habla groenlandés y danés. El idioma groenlandés pertenece a

los idiomas de los Inuit (esquimales), aunque la mayoría de los groenlandeses

también hablan inglés.

En la actualidad, la economía de Groenlandia depende principalmente de la

pesca, siendo la exportación de gambas y langostinos la mayor fuente de

entrada de divisas, aunque peligra el agotamiento de dicho recurso en sus

aguas. También se exporta pescado salado y congelado, además de aceite de

ballena. A corto plazo, el turismo es el único sector económico con capacidad

de crecimiento (anualmente llegan 35.000 visitantes), pero está limitado por

el corto tiempo que dura la estación estival y los altos costes que implica.

Costa sureste de Groenlandia


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Alumno/a:

Desde el punto de vista de la geografía física, ¿qué es Groenlandia?

¿Dónde está situada?

¿Qué es Groenlandia desde el punto de vista administrativo?

¿Cuántos habitantes tiene toda la isla? ¿Tiene mucha población o poca? ¿Porqué?

¿Qué significa el nombre "Groenlandia"? ¿Por qué le puso este nombre Eric elRojo?



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Alumno/a:

¿Cuántos km² de su superficie están cubiertos por una capa de hielo enGroenlandia?

¿Cuántos habitantes más que turistas anuales tiene Groenlandia?

¿De qué depende en la actualidad la economía de la isla?

¿En qué siglo llegó Eric el Rojo a Groenlandia?

¿Qué porcentaje representa la población de la capital de Groenlandia respectodel total de la isla?



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Alumno/a:

Define "km²".

¿Qué es la Antártida?

¿A qué continente se asocia Japón?

¿A partir de qué temperatura se congela el agua?

¿Cuál es la capital de Dinamarca?



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Alumno/a:

Las gambas y langostinos, ¿qué tipo de animal son?

¿A qué se refiere la expresión "estación estival"?

¿Cuántos habitantes tiene, aproximadamente, nuestro país? ¿Y la Comunidadde Madrid?

¿Qué porcentaje de la población española representan los habitantes de laComunidad de Madrid?



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Es una isla, la más grande del mundo.

Está situada entre el Océano Atlántico y el Océano Glacial Ártico.

Es un territorio autónomo que pertenece a Dinamarca.

La población total de la isla no sobrepasa los 57.000 habitantes. Es unapoblación muy reducida para su tamaño. El motivo es que las condicionesclimáticas de la isla son extremas.

Significa "Tierra Verde". Es el nombre que le puso Eric el Rojo intentando deeste modo atraer a los colonos mediante una falsa imagen de fertilidad.

1.732.869 de km² están cubiertos de hielo.

La isla tiene 22.000 habitantes más que turistas al año.

En la actualidad, la economía de Groenlandia depende de la pesca.

Llegó en el siglo X.

La población de la capital representa el 25,44% del total de la población de laisla.



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Es el área de la superficie de un cuadrado que tiene 1 Km. de lado.

Es uno de los continentes de la tierra, cuyo centro aproximado es el polo sur.

A Asia.

El agua se congela a partir de los cero grados centígrados.

La capital de Dinamarca es Copenhague.

Son crustáceos.

Se refiere a la temporada de ver

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