IV UNIDAD DE APRENDIZAJE - JUNIO

I.- DATOS INFORMATIVOS

UGEL : Nº 08 - CAÑETE

IEP : N° 20970 – CERRO ALEGRE

LUGAR : IMPERIAL – CAÑETE

GRADO Y SECCIÓN : 1º “UNICO”

DIRECTOR (e) : JULIO CHUMPITAZ VARILLAS

PROFESOR : CÉSAR EMILIO FLORIÁN PÉREZ

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “CONOCIENDO Y VALORANDO EL TRABAJO DE PAPÁ NOS ESFORZAMOS PARA MEJORAR NUESTRO APRENDIZAJE”

JUSTIFICACIÓN : “Los niños y niñas tienen la necesidad de conocer los diversos trabajos que desempeñan su Papá y san Pedro, por eso es importante que los niños diferencien las distintas clases de oficios que existen en su comunidad, demostrando respeto hacia ellos y valorando el trabajo que realizan en beneficio de sus familias, así mismo conociendo los milagros de San Pedro como un trabajador más, luego se comprometen para esforzarse en mejorar sus aprendizajes”.

TEMPORALIZACIÓN : Del 03 de Junio al 26 de Junio.

TEMA TRANSVERSAL: -Educación para la realización personal.

III.- ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:

PROBLEMATEMA

TRANSVERSALNOMBRE DE LA UNIDAD

DE APRENDIZAJEACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

Bajo rendimiento académico.

- Educación para la realización personal.

“Conociendo y valorando el trabajo de Papá nos esforzamos para mejorar nuestro aprendizaje”.

03/07

10/14

17/2124/26

“Aprendemos a honrar nuestra patria desde nuestro compromiso por la superación y el cuidado de la naturaleza”.“Valoremos el amor de papá llenándole de orgullo con nuestra dedicación por el estudio”. “Vivenciamos la mejora de nuestros aprendizajes”. “Festejamos la fiesta en nuestra comunidad recordando al campesino”.

VALORES: RESPONSABILIDAD E IDENTIDAD.

IV.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

ÁREA YORGANIZADORES CAPACIDADES /ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Comunicación

1. Expresión Oral 1.4. Describe las características de personas y animales de su comunidad que conocen con claridad.

1.6. Se expresa con pronunciación, entonación en diálogos y conversaciones de temas de acuerdo a su realidad.

1.8. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.

Discrimina características propias de objetos, animales y personas.

Cuenta sobre temas relacionados a su comunidad.

Expresa con espontaneidad lo que piensa o siente.

Lee cuentos, revistas, artículos, otros.

Escribe palabras y sílabas inversas y trabadas a partir

Fichas

Ficha práctica

Ficha técnica

2. Comprensión de textos.

3. Producción de textos.

2.2. Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras y palabras: sonido inicial y final con seguridad.

2.3. Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer frases y expresiones de uso cotidiano con claridad y confianza.

2.4. Infiere el significado de las palabras y frases a partir de las relaciones que se establecen entre ellos con interés.

3.2. Expresa con claridad las ideas del texto que escribe siguiendo una secuencia.

de un plan de escritura y con un propósito comunicativo.

Responde a interrogantes en los niveles de comprensión lectora.

Produce diversos tipos de textos.

Matemática 1. Número,

relaciones y operaciones.

1.2. Interpreta el criterio de seriación mostrando curiosidad por aprender.

1.6 Interpreta, codifica y decodifica en números hasta centenas y calcula sus suma con resultado menor de hasta de dos cifra mostrando curiosidad por aprender.

1.7 Representa números naturales hasta las centenas, mostrando curiosidad por buscar cantidades.

1.8 Resuelve problemas de adición de números naturales con resultado de hasta dos cifras mostrando confianza al aplicar su propia estrategia.

1.9 Interpreta la sustracción de números naturales de hasta dos

Interpreta secuencias con números naturales menores que 100.

Codifica números naturales hasta de tres cifras.

Decodifica números naturales hasta el orden de las centenas.

Resuelve problemas de adición a partir de situaciones cotidianas con resultado de hasta dos cifras usando el material base 10.

Hojas de aplicación

cifras y calcula su diferencia, mostrando autonomía y confianza el efectuar cálculo de la sustracción.

Representa números naturales calculando la resta con canje.

2. Geometría y Medición.

2.1 Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geométricas, mostrando la creatividad al representar figura y forma geométricas.

2.2 Identifica posiciones de seres y objetos en su entorno, mostrando ser creativo al representar formas geométricas.

Relaciona objetos de las figuras geométricas relacionándolas con su entorno.

Se sitúa en el espacio, a seres y objetos de su entorno con creatividad.

Hojas de aplicación

3. Estadística 3.2. Representa datos en tablas simples, valorando el uso de las tablas para presentar información.

Grafica situaciones en barras y contesta a interrogantes.

Hojas de aplicación

Personal Social

1. Construcción de la identidad y la convivencia democrática.

1.15 Identifica los servicios que prestan las instituciones públicas de la comunidad local con respeto.

1.16 Valora los servicios que prestan las instituciones públicas de la comunidad local con respeto.

Conoce y relaciona las instituciones de su comunidad y sus funciones.

Nombra las normas de convivencia que cumple en casa y la escuela.

Fichas

Hojas de aplicación

2.- Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.

2.9 Identifica hechos significativos de la historia del Perú.

2.10 Identifica personajes representativos de la historia del Perú con interés.

2.11 Reconoce la bandera como símbolo patrio y se identifica con expresión por nuestra identidad nacional con autonomía.

Identifica hechos de la historia en el tiempo.

Resalta los valores de algunos personajes de la historia.

Identifica la bandera del Perú y el significado de sus colores.

Fichas

Hojas de aplicación

Ciencia y Ambiente1.- Cuerpo humano y conservación de la salud.

1.5 Identifica los alimentos de la localidad, tomando decisiones para consumir alimentos nutritivos locales.

1.7. Registra las enfermedades más comunes de la localidad y las previene tomando decisiones para el cuidado de las enfermedades.

1.8 Escucha, formas de prevención de las enfermedades más comunes, tomando decisiones para el cuidado de las enfermedades.

Explica el funcionamiento de su cuerpo.

Demuestra actitudes de conservación de la higiene personal.

Identifica algunas enfermedades más comunes.

Identifica formas para prevenir enfermedades.

Fichas

2.- Seres vivientes y conservación del medio ambiente.

2.1 Identifica planta de su entorno en sus hábitats, reconociendo la importancia de los seres vivos y propone como cuidarla.

Demuestra actitudes de conservación de la higiene personal.

3.- Mundo físico y conservación del medio ambiente.

3.11 Resuelve problemas de contaminación ambiental por residuos sólidos en la escuela, participando en el cuidado y protección del ambiente.

Identifica focos infecciosos y determinan como participar en el cuidado del medio.

Educación Religiosa

1.- Formación de la conciencia moral cristiana.

1.1 Identifica el gran amor padre a través del cariño de todos quienes lo rodean.

1.2 Reconoce con claridad que todo lo que existe la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creado por Dios.

Acepta a Jesús como maestro de la verdad.

Comprende la verdad de la palabra de Dios.

Fichas

Hojas de aplicación

2.-Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de Valores Evangélicos.

2.1. Agradece el cariño que recibe con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.

Canta y se expresa sobre la palabra de Dios.

Arte1.- Expresión artística 1.1 Explora y experimenta con materiales de expresión gráfica

plástica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales, teniendo interés por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio.

Utiliza diferentes elementos de su entorno para realizar o representar una obra artística.

Interpreta canciones. Acompaña canciones con

sonidos.

Fichas

Educación Física

1.- Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas con precaución.

1.2 Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos con claridad.

Realiza precalentamiento antes de un ejercicio.

Comprende el sentido de desplazamiento.

Respeta la regla de juegos que ellos han creado.

Participa activamente como equipo y juega respetando a los demás, atendiendo al profesor.

Fichas

2.- Dominio corporal y expresión creativa.

2.1 Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando en diferentes actividades.

Participa activamente como equipo y juega respetando a los demás, atendiendo al profesor.

2.2 Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básica al realizarse movimientos y desplazamientos con claridad.

Tutoría Reconoce el valor de la responsabilidad y la identidad, como ejemplo de los héroes siendo importante para reforzar su personalidad.

Reconoce el valor de la responsabilidad y la identidad a través de juegos de roles.

Fichas

VI ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Trabajos grupales e individuales.

VII INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Prueba Escrita, prueba oral, fichas de trabajo, observación directa, auto evaluación.

Imperial, Junio del 2013

...............................................................CÉSAR E. FLORIÁN PÉREZPROFESOR 1° GRADO “UNICO”