4º UNIDAD B.

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE

PRIMARIA - 2015

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DRE : San Martn.

1.2 UGEL : MOYOBAMBA1.3 I.E. : N 004!"MARIA LI#ARDA V$S%UE# L&'E#" 1.4 NIVEL : 'r()ar(a1.4 LUGAR : MOYOBAMBA1.! GRADO : *UARTO GRADO1.+ DIRE*TOR : RODULFO *ARRAS*O SANTOS1.SUB DIRE*TOR : SEGUNDO DE*IO LU*ANA VILLA*ORTA.1.7 PROFESORES : LIDIA RODRGUEZ GARCA

LUIS DEL AGUILA SALDAA LUS AURELIA LPEZ DVILA.

II. DESCRIPCION GENERAL.

La programa!"# a#$a% &'1( )!*#* omo prop"+!)o %ograr %o+ , apr*#-!a/*+0$#-am*#)a%*+ *# a+* a %a 2!+!"# -* %a I.E.3 para -ar a)*#!"# a %o+ pro%*ma+ o+!)$a!o#*+ -* o#)*4)o 5$* a0*)a# a %o+ *+)$-!a#)*+3 o# %a 0!#a%!-a- -* m*/orar *%

! % - -! / % % - / )! ) ) ! - % PEI )!%! -

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! % - -! / % % - / )! ) ) ! - % PEI )!%! -

EPRE%AR%E AR(-%($CA!E#(E y apreciar el arte en sus di&ersas formas.

E%($O#AR %" APRE#/$0AE.

II METAS A ALCANZAR:

COMPRENSIN DE TEXTOS:

META REAL

N ESTUDIANTES % INDICADOR N ESTUDIANTES

Muestran bajo dominio de comprensin literal.

Comprende en un nivel inferencial textos

sencillos.

PRODUCCIN DE TEXTOS:

META REAL META IDEAL

NESTUDIANTES

% INDICADORN

ESTUDIANTES% INDICADOR

Estudiantes tienendificultades en el

desarrollo de los nivelesde escritura. 100%

Alcancen los niveles dedesarrollo de la escritura

de una maneraconvencional y autnoma,produciendo textossencillos.

Escriben de acuerdo asu nivel evolutivo demanera aceptable.

MATEMTICA: Nmeros y oer!"#o$es:

REAL IDEAL

N

ESTUDIANTES % INDICADOR

N

ESTUDIANTES % INDICADOR

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NIVEL CORRESPONDIEN?E DEL @APA DE PROGRESO PARA CADA UNA DE LAS CO@PE?ENCIAS > SUS INDICADORES DE DESE@PEOPARA EVALUAR LA CO@PE?ENCIA

Nivel 4 - 5 y 6 Primaria

APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES

DOMINIOSY

OMPETENIAS

DESRIPI!N DEL NI"EL O

EST#NDAR DELMAPA DE PRO$RESO

INDIADOR DE DESEMPE%O PARA

E"ALUAR LA OMPETENIA

METAS

DEL A%O

1. A )Ba * !# )*ra)Bao# +*g$r!-a- 6)!a3 6 $!-a +$$*rpo.

& . Apro2*9aopor)$#!-a-*+ 6$)!%!a r*$r+o+ para*#arar -*+a0;o+ om*)a+.

. E /*r* p%*#am*#)*+$ !$-a-a#;a.

. S* om$#!a para *%-*+arro%%o p*r+o#a% 6%a o#2!2*#!a +o!a%.

( . P%a#)*a 6 r*+$*%2*pro%*ma+ $+a#-o

*+)ra)*g!a+ 6pro*-!m!*#)o+ma)*m8)!o+.

. U+a %a !*# !a 6 %a)*#o%og;a param*/orar %a a%!-a- -*

E4pr*+!"# 6 ompr*+!"#

-* )*4)o+ ora%*+.

Compr*#-* )*4)o+ +or* )*ma+ -!2*r+o+ !#0!r!*#-o*% )*ma3 prop"+!)o3 9*9o+ 6 o#%$+!o#*+ a par)!r-* !#0orma!"# *4p%;!)a3 * !#)*rpr*)a !ro#;a+.

Op!#a +or* )*4)o+ *+$9a-o+ r*%a!o#a#-o!#0orma!"# -* *+)o+ o# +$+ o#o!m!*#)o+ -*%)*ma.

Pro-$* -!2*r+o+ )!po+ -* )*4)o+ ora%*+ a par)!r -*+$+ o#o!m!*#)o+ pr*2!o+3 o# *% prop"+!)o -*

!#)*ra)$ar o# $#o o m8+ !#)*r%o$)or*+ *# $#a+!)$a!"# om$#!a)!2a.

Orga#!a +$+ !-*a+ *# )or#o a $# )*ma 9a* $+o-* o#*)or*+ 6 a%g$#o+ r*0*r*#)*+3 a+; omo $#2oa$%ar!o 2ar!a-o 6 p*r)!#*#)*3 o# r!)mo3*#)o#a!"# 6 2o%$m*# a-*$a-o+ +* apo6a *#g*+)o+ 6 %*#g$a/* orpora%.

E# $# !#)*ram!o3 9a* pr*g$#)a+ 6o#)r!$!o#*+ r*%*2a#)*+ 5$* r*+po#-*# a %a+!-*a+ 6 p$#)o+ -* 2!+)a -* o)ro+3 *#r!5$*!*#-o *%)*ma )ra)a-o.

I#0!*r* po+!%*+ a$+a+ 6 o#+*$*#!a+ -* $#a#o)!!a *+$9a-a.

Op!#a ora%m*#)* +or* $# 9*9o 9!+)"r!o#arra-o ompar8#-o%o o# %a r*a%!-a- %oa%.

E4p%!a %o+ pa+o+ -* $# pro*+o *# 0ormaor-*#a-a $+a#-o o#*)or*+ -* +*$*#!a3omo3 por */*mp%o3 *# pr!m*r %$gar3 ao#)!#$a!"#3 0!#a%m*#)*3 *#)r* o)ro+3 -* ma#*rap*r)!#*#)*.

E+$9a a)*#)am*#)* a +$+ !#)*r%o$)or*+ *!#)*r2!*#* para o#)r!$!r3 a%arar 6 omp%*m*#)ar%a+ !-*a+ *4p$*+)a+.

E4po#* +or* $# )*ma $)!%!a#-o 0$*#)*+2ar!a-a+3 omo3 por */*mp%o3 *#!%op*-!a+3p8g!#a+ *3 )*4)o+ *+o%ar*+3 0$*#)*+ ora%*+3*#)r* o)ra+.

U)!%!a a%g$#o+ )rm!#o+ aa-m!o+ prop!o+ -*-!+)!#)a+ -!+!p%!#a+ -* a$*r-o a% )*ma )ra)a-o.

U)!%!a *% -*a)* para -ar a o#o*r 6 -*0*#-*r+$ po+)$ra.

Compr*#+!"# -*

)*4)o+ *+r!)o+

L** ompr*#+!2am*#)* )*4)o+ o# 2ar!o+*%*m*#)o+ omp%*/o+ *# +$ *+)r$)$ra 6 5$*-*+arro%%a# )*ma+ -!2*r+o+3 o# 2oa$%ar!o2ar!a-o. I#)*rpr*)ar 6 r*%a!o#ar o# o)ro+o#o!m!*#)o+H

E4)ra* !#0orma!"# * !#)*gra -a)o+ 5$* *+)8# *#-!+)!#)a+ par)*+ -*% )*4)o.

I#0!*r* po+!%*+ a$+a+ 6 o#+*$*#!a+ -* $#a#o)!!a *+$9a-a.

Op!#a ora%m*#)* +or* $# 9*9o 9!+)"r!o#arra-o ompar8#-o%o o# %a r*a%!-a- %oa%.

E4p%!a %o+ pa+o+ -* $# pro*+o *# 0ormaor-*#a-a $+a#-o o#*)or*+ -* +*$*#!a3omo3 por */*mp%o3 *# pr!m*r %$gar3 ao#)!#$a!"#3 0!#a%m*#)*3 *#)r* o)ro+3 -* ma#*ra

7/24/2019 4 UNIDAD B.

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2!-a.

7. S* *4pr*+aar);+)!am*#)* 6apr*!a *% ar)* *#+$+ -!2*r+a+ 0orma+.

,. G*+)!o#a +$ apr*#-!a/*.

R*a%!a !#0*r*#!a+ %oa%*+ a par)!r -* !#0orma!"#*4p%;!)a * !mp%;!)a.

I#)*rpr*)a *% )*4)o !#)*gra#-o !#0orma!"#r*%*2a#)* 6 omp%*m*#)ar!a.

I-*#)!0!ar * !#0*r!r *% )*ma *#)ra% 6 o)ro+H

Op!#a +or* a+p*)o+ 2ar!a-o+ -*% )*4)o 6 *4p%!a%a !#)*#!"# -* %o+ r*$r+o+ )*4)$a%*+ a par)!r -* +$o#o!m!*#)o 6 *4p*r!*#!a. E4p%!ar 6 -ar +$op!#!"#H

p*r)!#*#)*.

E+$9a a)*#)am*#)* a +$+ !#)*r%o$)or*+ *!#)*r2!*#* para o#)r!$!r3 a%arar 6 omp%*m*#)ar%a+ !-*a+ *4p$*+)a+.

E4po#* +or* $# )*ma $)!%!a#-o 0$*#)*+2ar!a-a+3 omo3 por */*mp%o3 *#!%op*-!a+3

p8g!#a+ *3 )*4)o+ *+o%ar*+3 0$*#)*+ ora%*+3*#)r* o)ra+.

U)!%!a a%g$#o+ )rm!#o+ aa-m!o+ prop!o+ -*-!+)!#)a+ -!+!p%!#a+ -* a$*r-o a% )*ma )ra)a-o.

U)!%!a *% -*a)* para -ar a o#o*r 6 -*0*#-*r+$ po+)$ra.

Pro-$!"# -* )*4)o+

*+r!)o+

E+r!* 2ar!a-o+ )!po+ -* )*4)o+ +or* )*ma+-!2*r+o+ o#+!-*ra#-o *% -*+)!#a)ar!o3 prop"+!)o 6*% r*g!+)ro3 a par)!r -* +$ *4p*r!*#!a pr*2!a 6 -*a%g$#a+ 0$*#)*+ -* !#0orma!"# omp%*m*#)ar!a+.

Agr$pa3 or-*#a 6 -*+arro%%a %"g!am*#)* %a+ !-*a+*# )or#o a $# )*ma 6 %a+ *+)r$)$ra *# p8rra0o+.

E+)a%** r*%a!o#*+ *#)r* !-*a+ a )ra2+ -*% $+oa-*$a-o -* a%g$#o+ )!po+ -* o#*)or*+ 6 -*r*0*r*#)*+ *mp%*a 2oa$%ar!o 2ar!a-o.

U)!%!a r*$r+o+ or)ogr80!o+ para +*parar*4pr*+!o#*+3 !-*a+ 6 p8rra0o+ o# %a !#)*#!"# -*-ar%* %ar!-a- 6 +*#)!-o a% m*#+a/* -* +$ )*4)o

E+r!* o#+!-*ra#-o %a+ ara)*r;+)!a+ -*%-*+)!#a)ar!o omo3 por */*mp%o3 5$ +a* +or* *% )*ma35$ 2;#$%o+ *4!+)*# o# *% *+r!)or3 $8%*+ +o# +$+!#)*r*+*+ +or* *% )*ma3 *#)r* o)ra+.

E+r!* or-*#a#-o +$+ !-*a+ por +$)*ma+ 6

-!+)r!$6#-o%a+ *# p8rra0o+.

E4pr*+a +$+ op!#!o#*+ 6 arg$m*#)a $)!%!a#-o 0$*#)*+-* !#0orma!"# omp%*m*#)ar!a+.

E%aora -!2*r+o+ orga#!a-or*+ gr80!o+ -* a$*r-oo# +$ prop"+!)o om$#!a)!2o3 omo $a-ro++!#"p)!o+3 $a-ro+ ompara)!2o+3 mapa+ +*m8#)!o+3*#)r* o)ro+3 para orga#!ar 6 omp%*m*#)ar %a+!#0orma!o#*+ pr*+*#)a-a+ *# +$+ )*4)o+.

E+r!* $#a #o)!!a -* !#)*r+ pB%!o3 *+)r$)$ra-a *#p8rra0o+ o#+!-*ra#-o %a 0*9a3 *% %$gar3 %a+ p*r+o#a+ 6%o+ 9*9o+ 6 $)!%!a#-o %a )*r*ra p*r+o#a.

E+)a%** r*%a!o#*+ -* o#+*$*#!a *#)o#*+H3

+*$*#!a %$*go3 a o#)!#$a!"#H 6 o#)ra+)* a$#5$*3+!# *margoH *#)r* %a+ !-*a+.

R*mp%aa pa%ara+ $)!%!a#-o +!#"#!mo+ 6 r*0*r*#)*+pro#omr*+3 a-2*r!o+ -* %$gar 6 -* )!*mpoH para*2!)ar r*p*)!!o#*+.

U+a 2ar!a-o+ +!g#o+ -* p$#)$a!"# o# -*)*rm!#a-o+prop"+!)o+3 )a%*+ omo +*parar *4pr*+!o#*+ * !-*a+p$#)o 6

+*g$!-oH 6 +*parar p8rra0o+ p$#)o 6 apar)*H.

7/24/2019 4 UNIDAD B.

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Nivel 4 - 5 y 6 Primaria

APRENDIZAJESFUNDAMENTALES

DOMINIOSY

OMPETENIAS

DESRIPI!N DEL NI"EL OEST#NDAR DEL

MAPA DE PRO$RESO

INDIADOR DE DESEMPE%O PARAE"ALUAR LA OMPETENIA

METASDEL A%O

1. A)Ba * !# )*ra)Ba o#+*g$r!-a- 6 )!a3 6 $!-a+$ $*rpo.

&. Apro2*9a opor)$#!-a-*+6 $)!%!a r*$r+o+ para*#arar -*+a0;o+ o m*)a+.

. E /*r* p %*#am*#)* +$!$-a-a#;a.

. S* om$#!a para *%-*+arro%%o p*r+o#a% 6 %ao#2!2*#!a +o!a%.

(. P%a#)*a 6 r*+$*%2*pro%*ma+ $+a#-o*+)ra)*g!a+ 6pro*-!m!*#)o+ma)*m8)!o+

. U+a %a !*#!a 6 %a)*#o%og;a para m*/orar%a a%!-a- -* 2!-a.

7. S* *4pr*+a ar);+)!am*#)*6 apr*!a *% ar)* *# +$+

-!2*r+a+ 0orma+

,. G*+)!o#a +$apr*#-!a/*.

NBm*ro 6

op*ra!o#*+

Representa cantidades discretas ocontinuas mediante nmeros naturales,

fracciones y decimales, segn

corresponda. Representa operaciones,

medidas o razones mediante fracciones.Compara y establece equivalencias entre

nmeros naturales, fracciones, decimalesy porcentajes ms usuales6. . Identifica

la equivalencia de nmeros de asta seis

d!gitos en centenas, decenas y unidades

de millar, y de unidades en d"cimos ycent"simos.

#stima, compara y mide la masa de objetos en

miligramos$ la duraci%n de eventos en minutosy segundos$ y la temperatura en grados Celsius.

Resuelve, modela y formula situaciones

problemticas de diversos conte&tos referidas

a acciones de comparar e igualar dos

cantidades , combinar los elementos de dos

conjuntos' o relacionar magnitudes

directamente proporcionales, empleando

diversas estrategias y e&plicando por qu" las

us%. Identifica la potencia como un producto

de factores iguales.

E+)a%** *5$!2a%*#!a+ *#)r* -*!ma%*+30ra!o#*+ 6 por*#)a/* o# +opor)* o#r*)o3gr80!o 6 +!m"%!o.

R*pr*+*#)a %o+ +!g#!0!a-o+ -* %a 0ra!"# omoop*ra-or3 m*-!-a o ra"#.

R*pr*+*#)a o# ma)*r!a% o#r*)o 6 gr80!o %aa-!!"# o +$+)ra!"# -* 0ra!o#*+ 9*)*rog#*a+6 -*!ma%*+.

R*+$*%2* pro%*ma+ *# %o+ 5$* r*5$!*r**#o#)rar *% r*0*r*#)* -* ompara!"# 6 *4p%!a*% pro*-!m!*#)o $)!%!a-o

R*+$*%2* pro%*ma+ *# %o+ 5$* r*5$!*r**#o#)rar *% r*0*r*#)* -* !g$a%a!"# 6 *4p%!a *%pro*-!m!*#)o $)!%!a-o.

R*+$*%2* pro%*ma+ *# %o+ 5$* $+a %am$%)!p%!a!"# para om!#ar %o+ *%*m*#)o+ -*-o+ o#/$#)o+ 6 *4p%!a *% pro*-!m!*#)o$)!%!a-o.

R*+$*%2* pro%*ma+ 5$* om!#a# -o+ o )r*+*+)r$)$ra+ para +$ +o%$!"# 6 *4p%!a *%pro*-!m!*#)o $)!%!a-o.

E+)!ma %o+ r*+$%)a-o+ 5$* p$*-*# o)*#*r+* a%

r*+o%2*r +!)$a!o#*+ a-!)!2a+ 6 m$%)!p%!a)!2a+ o##Bm*ro+ #a)$ra%*+.

Emp%*a %a a%a#a *%*)r"#!a para -*)*rm!#ar%a ma+a -* o/*)o+ p*5$*o+3 omo pa+)!%%a+3 $#p$a-o -* +a%3 -* arro3 *). -*)*rm!#a %a ma+a-* $#a 9o/a -* pap*% a )ra2+ -* m*-!!o#*+!#-!r*)a+.

7/24/2019 4 UNIDAD B.

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Cam!o 6

r*%a!o#*+

Interpreta patrones que crecen y decrecen

con nmeros naturales, y patrones

geom"tricos que se generan al aplicar

traslaciones, refle&iones o giros$ completa ycrea sucesiones grficas y num"ricas$

descubre el valor del t"rmino desconocido

en una sucesi%n dado su orden, comprueba y

e&plica el procedimiento seguido. Interpreta

que una variable puede representar un valordesconocido en una igualdad. Interpreta

cundo una cantidad cumple con una

condici%n de desigualdad. Representa lascondiciones planteadas en una situaci%n

problemtica mediante ecuaciones connmeros naturales y las cuatro operaciones

bsicas$ e&plica

el procedimiento seguido. (odela diversas

situaciones de cambio mediante relaciones de

proporcionalidad directa y relaciones de

equivalencia entre unidades de medida

de una misma magnitud, las describe y

representa en tablas o en el planocartesiano.

Conjetura si la relaci%n entre dos magnitudes

es de proporcionalidad directa, comprueba )

formula conclusiones.

Comp%*)a *% )rm!#o -*+o#o!-o *# $#a+$*+!"# r*!*#)*.

Cr*a +$*+!o#*+ -* )rm!#o+ 5$* +!g$*#pa)ro#*+ g*om)r!o+ -* )ra+%a!"#3 r*0%*4!"# og!ro.

E4p%!a "mo 9a%%" *% )rm!#o -*+o#o!-o *#

$#a +$*+!"# $a#-o %* -a# %a po+!!"# -* *+*)rm!#o.

D*)*rm!#a *% 2a%or -* $#a 2ar!a%* *# $#a!g$a%-a-.

I-*#)!0!a *# -!+)!#)a+ +!)$a!o#*+ 2a%or*+ 5$*2*r!0!a# $#a -*+!g$a%-a-.

I#)*rpr*)a mo-*%o+ -* propor!o#a%!-a- -!r*)a*4pr*+a-o+ *# )a%a+ o gr80!o+.

E4p%!a $8#-o *% am!o *#)r* -o+ mag#!)$-*+*+ -!r*)am*#)* propor!o#a%.

G*om*)r;a 6

m*-!!"#

*escribe y representa formasbidimensionales y tridimensionales deacuerdo a las propiedades de suselementos bsicos y las construye apartir de la descripci%n de sus elementos.Interpreta y e&plica la relaci%n entreper!metro y rea de formasbidimensionales y entre reas de

cuadrilteros y tringulos. Compara,calcula y estima la medida de ngulos,per!metros y superficies, seleccionandoel instrumento y la unidad convencionalpertinentes y e&plica los procedimientosempleados.

Interpreta el volumen como un atributo

medible de un objeto y lo distingue de l acapacidad, lo mide usando unidades

arbitrarias y convencionales. +ocaliza,

Co#+)r$6* 0orma+ !-!m*#+!o#a%*+ $+a#-o!#+)r$m*#)o+ -* m*-!-a 6 -!$/o o r*$r+o+)*#o%"g!o+.

C%a+!0!a )r!8#g$%o+ por %a m*-!-a -* +$+ %a-o+ 6-* +$+ 8#g$%o+.

D*+r!* "mo +* p$*-* ompo#*r 6-*+ompo#*r 0orma+ )r!-!m*#+!o#a%*+ *#pr!+ma+ 6 $o+.

@!-* 6 ompara %a m*-!-a -* 8#g$%o+ *# gra-o+

+*4ag*+!ma%*+. @!-* *% 2o%$m*# -* pr!+ma+ *mp%*a#-o $o+ -*

1m omo $#!-a- pa)r"#. E#$*#)ra %a r*%a!"# *#)r* *% p*r;m*)ro 6 8r*a -*

$a-r!%8)*ro+. R*pr*+*#)a -!0*r*#)*+ 2!+)a+ p%a#a+ -* $#a

0orma )r!-!m*#+!o#a%. Ap%!a r*0%*4!o#*+3 )ra+%a!o#*+3 amp%!a!o#*+ 6

r*-$!o#*+ a 0!g$ra+ 8+!a+.

7/24/2019 4 UNIDAD B.

7/58

describe y representa la posici%n de unobjeto en un plano cartesiano utilizando

e&presiones de pro&imidad y lenguaje

direccional. Identifica, describe y

representa rotaciones de cuartos y mediasvueltas, ampliaciones y reducciones por

proporcionalidad de formasbidimensionales bsicas en cuadr!culas.

E+)a-!+)!a 6

proa!%!-a-

Recopila datos cualitativos ocuantitativos discretos provenientes desu entorno escolar, mediante una

encuesta en las que formula preguntas y

sus posibles opciones de respuestas$

selecciona e interpreta datosprovenientes de fuentes indirectas, los

organiza en tablas y los representa

mediante grficos de barras dobles o

grficos de l!neas. Interpreta

informaci%n no e&pl!cita presentada entablas, grficos de l!neas y grficos

circulares. Interpreta y determina la mediaaritm"tica de un grupo de datos. *etermina y

representa todos los posibles resultados de

una situaci%n aleatoria propuesta usando

distintas estrategias. Interpreta laprobabilidad de un evento como el cociente

entre el nmero de

casos favorables y el total de casos posibles, la

representa mediante una fracci%n y la e&plica.

7/24/2019 4 UNIDAD B.

8/58

NI"EL 4 - & 5 Y 6'

INDIADOR DE DESEMPE%OPARA E"ALUAR LA

OMPETENIA

DOMINIOSY OMPETENIAS

DESRIPI!N DEL NI"EL O EST#NDAR DELMAPA DE PRO$RESO

METAS DELA%O

1. A)Ba * !#)*ra)Ba o# +*g$r!-a- 6 )!a3 6$!-a +$ $*rpo.

&. Apro2*9a opor)$#!-a-*+ 6 $)!%!a r*$r+o+para *#arar -*+a0;o+ o m*)a+.

. E/*r* p%*#am*#)* +$ !$-a-a#;a.

. S* om$#!a para *% -*+arro%%o p*r+o#a% 6 %ao#2!2*#!a +o!a%.

(. P%a#)*a 6 r*+$*%2* pro%*ma+ $+a#-o*+)ra)*g!a+ 6 pro*-!m!*#)o+ ma)*m8)!o+

. U+a %a !*#!a 6 %a )*#o%og;a para m*/orar %aa%!-a- -* 2!-a.

7. S* *4pr*+a ar);+)!am*#)* 6 apr*!a *% ar)**# +$+ -!2*r+a+ 0orma+

,. G*+)!o#a +$ apr*#-!a/*.

Convive democrticae interculturalmente I#)*ra)Ba mo+)ra#-o pr*o$pa!"# * !#)*r+ por %a+

#**+!-a-*+ -*% o)ro 6 )oma par)* -* ma#*ra a+*r)!2a*# +!)$a!o#*+ -* a$+o. D*m$*+)ra a$)o#om;a *# *%$mp%!m!*#)o -* %a+ #orma+ 6 par)!!pa *# %ar*0orm$%a!"# -* +)a+ $a#-o %a+ o#+!-*ra !#/$+)a+.U+a *% -!8%ogo para r*+o%2*r o#0%!)o+ 6 propo#*+o%$!o#*+ -!0*r*#)*+ 6 p*r)!#*#)*+ a %a +!)$a!"#.

Deliberademocrticamente D*a)* +or* )*ma+ -* !#)*r+ pB%!o +!# !mpo+!!o#*+

ar!)rar!a+3 -!0*r*#!a#-o 9*9o+ -* op!#!o#*+ *# %a+-!+)!#)a+ po+!!o#*+ 0orm$%a +$+ arg$m*#)o+ a par)!r -*%

o#o!m!*#)o 8+!o -* -!+)!#)a+ orga#!a!o#*+ *!#+)!)$!o#*+.Participademocrticamente P%a#!0!a 6 -*+arro%%a pro6*)o+ +*#!%%o+ 5$* r*+po#-a#

a %a+ #**+!-a-*+ -* +$ *#)or#o !#m*-!a)o o a %a-*0*#+a -* %o+ -*r*9o+ *+)a%*!-o+ *# *% C"-!go -*%N!o 6 -*% A-o%*+*#)*. E+)8 p*#-!*#)* -*%$mp%!m!*#)o -* %a+ r*+po#+a!%!-a-*+ -* %a+a$)or!-a-*+ 6 %o+ %;-*r*+ -* +$ *+$*%a.

7/24/2019 4 UNIDAD B.

9/58

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Tt l d l t d di ! D i" Da# $ora#

7/24/2019 4 UNIDAD B.

10/58

Tri Ttulo del proyecto de aprendia!e Duraci"n Da# $ora#

ORGANIZAMOS NUESTRO TRA%A&O EN AULA '()'*+*')'* ,-

$(R$!E%(RE

Situaci"n de conte.toLo+ #!o+ -*% $ar)o gra-o %%*ga# 0*%!*+ #$*2am*#)* a +$+ a$%a+ para r**#o#)rar+* o#+$+ ompa*ro+ 6 +$+ ma*+)ro+3 o#o*r a #$*2o+ ompa*ro+3 o#+)r$!r #$*2o+ 2;#$%o+-* am!+)a- 6 *#0r*#)ar+* a #$*2o+ r*)o+ -* apr*#-!a/*.?*#!*#-o *# $*#)a 5$* *%%o+3 por +$ prop!a *-a-3 m$*+)ra# !#)*r+ 6 mo)!2a!"# o#+)a#)*por apr*#-*r o+a+ #$*2a+ .Por *%%o +$rg* %a pr*g$#)a: (A)re*+er,* a leer.rre/ame*/e0 .m)re*+er l. 12e lee* y a )r.+2ir /e3/. +e e/r2/2ra .m)lea +ea2er+. a 2 *ivel e* 12e e e*2e*/ra* (A)re*+er,* a .*vivir .* 2.m)a7er.0 re)e/a*+. 2 *.rma +e .*vive*ia ela8.ra+a ).r ell. mim.(Se +iver/ir,* l. *i7. 9a 2:a*+. y ;aie*+a *2ev. ami:. Por *+o *# *+)a

$#!-a- +* p%a#)*a# +!)$a!o#*+ -* apr*#-!a/* 2!#$%a-a+ o# %a orga#!a!"# 0$#!o#a% -*%*+pa!o 6 para o#o*r+* o# +$+ ompa*ro+ 6 *% -o*#)*. E# *%%a+ %o+ #!o+ o#)!#$ar8#*% pro*+o -* %a %*)$ra 6 *+r!)$ra 5$* +* !#!!ar8 r*0*r*#)* a %a ompr*#+!"# %*)ora 6pro-$!"# -* )*4)o+ A+; m!+mo 5$* apr*#-a# o# -!+0r$)*3 *# $# am!*#)* -* am!+)a- 6r*+p*)o *#)r* +$+ ompa*ro+. La+ -!2*r+a+ 0orma+ -* 9a*r ma)*m8)!a.

Situacione# de aprendia!e- Ela)oramos nuestro cartel de asistencia.- Ela)oramos nuestro cuadro de

responsa)ilidades.- Cu*ntos e1uipos de tra)a+o podemos

conformar y de cu*ntas formas los podemosorganizar en el aula.

- Ela)oramos nuestros acuerdos de con&i&encia.

/roducto

CUIDEMOS NUESTRA SALUD /ARA 0ORTALECER NUESTRA ESTIMA /ERSONAL ',)'1+*,)'1 22Situaci"n de conte.to

E2isten factores 1ue afectan la salud tales como la intemperancia, la contaminaci3n am)iental,los &icios, las drogas, un estilo de &ida desordenado, 4a)itaciones con am)ientes inseguros, etc. 'apo)laci3n estudiantil perteneciente a la $E. #5 66789 no es a+ena e estos factores 1ue se constituyen enlos principales fen3menos 1ue frenan el logro de ni&eles altos de aprendiza+e, esto refle+ado a:o trasa:o en los )a+os calificati&os, repitencia y desapro)aci3n de las *reas curriculares.

Situacione# de aprendia!eEl conocimiento de nuestro cuerpo fsico ymental.$dentificaci3n de enfermedades y su curaci3ncon medicamentos.Pr*ctica de 4*)itos de 4igiene y am)ienteadecuado.

'a nutrici3n para un me+or aprendiza+e.

/roducto

3ALOREMOS EL TRA%A&O /ARA ME&ORAR NUESTRAS CONDICIONES DE 3IDA '2)'4+2()'4 2,Situaci"n de conte.to

Lo+ #!o+ 6 #!a+ -* $ar)o gra-o3 +* pr*para# para *%*rar *% -;a -*% )raa/a-or 6 -* %ama-r* omo */*mp%o -* )raa/o para 5$* *+)a+ a)!2!-a-*+ +*a# +!g#!0!a)!2a+3 %o+ #!o+ 6#!a+ par)!!par8# a)!2am*#)* *# *%%a+ -!0$#-!*#-o a!o#*+ -* 2a%ora!"# *# %o+ o#)*4)o+-*% a$%a3 9ogar3 *+$*%a 6 om$#!-a-. Por *%%o +$rg* %a pr*g$#)a

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 !ARZ" #01$

DURACION

7/24/2019 4 UNIDAD B.

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SITUACION SIGNIFICATIVANOMBRE DELA UNIDAD

COMPETENCIA CAPACIDADESDURACION

ENSEMANAS

PRODUCTO

Los nios del cuartogrado llegan felicesnuevamente a sus aulas

para reencontrarse consus compaeros y susmaestros, conocer anuevos compaeros,construir nuevos

vnculos de amistad yenfrentarse a nuevosretos de aprendizaje.Teniendo en cuenta queellos, por su propiaedad, muestran inters ymotivacin constante

por aprender cosasnuevas .Por ello surge la

pregunta !"prender#n aleer correctamente,comprender lo que leen

y a producir te$tos deestructura complejas deacuerdo a su nivel enque se encuentran%!"prender#n a convivircon sus compaeros,respetando sus normasde convivenciasela&oradas por ellosmismos% !'e divertir#nlos nios (as jugando y)acienda nuevosamigos% Por eso en estaunidad se planteansituaciones deaprendizaje vinculadascon la organizacinfuncional del espacio y

para conocerse con suscompaeros y eldocente. *n ellas losnios continuar#n el

proceso de la lectura y

C"!UNICACI"N

C"!PREN%I"N "RA&Comprende crticmente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" en !rid""it%cione" com%nicti!"&poniendo en '%e(o proce"o" dee"c%c) cti!& interpretci*n +re,e#i*n

E"c%c) cti!mente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" endi"tint" "it%cione" deintercci*n

Re,e#ion crticmente "o.re $/orm& contenido + conte#to de$o" te#to" or$e"

E'PRE%I"N DE (E'("%"RA&E%Comprende crticmente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" en !rid""it%cione" com%nicti!"&poniendo en '%e(o proce"o" dee"c%c) cti!& interpretci*n +re,e#i*n

APLICA !rido" rec%r"o"

e#pre"i!o" "e(0n "% prop*"ito +$" di"tint" "it%cione"com%nicti!"REFLE1IONA "o.re "%" te#to"or$e" pr me'orr de /ormcontin%

CO!P RE#%$O# /E (E(O%E%CR$(O%.Comprende crticamente di&ersos tipos dete2tos escritos en &ariadas situacionescomunicati&as seg;n su prop3sito de

lectura, mediante procesos deinterpretaci3n y refle2i3n.

Se apropia del sistema de escritura.

To7a deci#ione#estratgicas seg;nsu prop3sito de lectura.

Identi9ica in9or7aci"nen di&ersos

tipos de te2tos seg;n el prop3sito.

/RODUCCIN DE TE

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 0# A,RI& #01-

NOMBRE DE DURACION

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COMPETENCIA CAPACIDADESDURACION

ENSEMANAS

PRODUCTO

Existen factores

que afectan la saludtales como laintemperancia, lacontaminacin

ambiental, los vicios,

las drogas, un estilo devida desordenado,habitaciones conambientes inseguros,

etc. La poblacinestudiantil pertenecientea la IE. N 00!" no esa#ena e estos factores

que se constitu$en en

los principalesfenmenos que frenan ellogro de niveles altos de

aprendi%a#e, estorefle#ado a&o tras a&oen los ba#oscalificativos, repitencia

$ desaprobacin de las'reas curriculares.

C"!UNICACI"N

C"!PREN%I"N "RA&Comprende crticmente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" en !rid""it%cione" com%nicti!"&poniendo en '%e(o proce"o" dee"c%c) cti!& interpretci*n +re,e#i*n

E.cuc/acti!mente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" endi"tint" "it%cione" deIntercci*nRec%per + reor(ni5in/ormci*n en di!er"o" tipo" dete#to" or$e"In4ere e interpret e$ "i(ni4cdode$ te#to or$


E'PRE%A ide"& emocione" +e#perienci" con c$riddemp$endo $" con!encione" de$$en(%'e or$ en cd conte#toAP&ICA variado.rec%r"o"e#pre"i!o" "e(0n "% prop*"ito +$" di"tint" "it%cione"com%nicti!"REFLE1IONA "o.re "%" te#to"or$e" pr me'orr de /ormcontin%

COMPRENSION DE TE1TOComprende crticmente di!er"o"tipo" de te#to" e"crito" en!rid" "it%cione"com%nicti!" "e(0n "% prop*"itode $ect%r& medinte proce"o" deinterpretci*n + re,e#i*n

%E APR"PIAde$ "i"tem dee"crit%r("!A DECI%I"NE%e"trt6(ic" "e(0n "% prop*"itode $ect%rIDEN(IICA inormaci2nendi!er"o" tipo" de te#to" "e(0n e$prop*"itoRE"R3ANIZA$ in/ormci*n dedi!er"o" tipo" de te#to

PRODUCCION DE TE1TOSProd%ce re,e#i!mente

di!er"o" tipo" de te#to" e"crito"en !rid" "it%cione"com%nicti!"& con co)erenci +co)e"i*n& %ti$i5ndo !oc.%$riopertinente + $" con!encione" de$$en(%'e e"crito& medinteproce"o" de p$ni4cci*n&te#t%$i5ci*n + re!i"i*n

%E APR"PIAde$ "i"tem dee"crit%r

P&ANIICA$ prod%cci*n dedi!er"o" tipo" de te#to

(E'(UA&IZA e#perienci"&ide"& "entimiento"& emp$endo$" con!encione" de$ $en(%'ee"crito

RE&E'I"NA"o.re e$ proce"ode prod%cci*n de "% te#to prme'orr "% pr2ctic comoe"critor

N7MERO 8 OPERACIONES

!atemati4a"it%cione" 3%ein!o$%crn cntidde" +m(nit%de" en di!er"o"conte#to"

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 MAYO 2015

NOMBRE DE DURACIO

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COMPETENCIA CAPACIDADESDURACIO

N ENSEMANAS

PRODUCTO

Los nios y nias de

cuarto grado, se

preparan para cele&rar

el da del tra&ajador y de

la madre como ejemplo

de tra&ajo+ para que

estas actividades sean

signicativas, los nios y

nias participar#n

activamente en ellas+

difundiendo acciones de

valoracin en los

conte$tos del aula,

)ogar, escuela y

comunidad. Por ello

surge la pregunta !los

nios y nias

manifestar#n sus

emociones y

sentimientos a travs de

cantos y declamaciones,

producciones alusivos al

da del tra&ajador y de la

madre% -rimas,

acrsticos, canciones y

poesas. !'er#n

capaces de disear y

ela&orar tarjetas

alusivas al tra&ajador y a

la madre% !/tilizar#n

adecuadamente la

estructura del te$to%

!tendr#n en cuenta el

propsito%

*n este sentido, la

presente unidad plantea NESDEVIDA

C"!UNICACI"N

C"!PREN%I"N "RA&Comprende crticmentedi!er"o" tipo" de te#to" or$e"en !rid" "it%cione"com%nicti!"& poniendo en'%e(o proce"o" de e"c%c)cti!& interpretci*n +

re,e#i*n

E.cuc/acti!mentedi!er"o" tipo" de te#to"or$e" en di"tint""it%cione" de Intercci*n

Re,e#ion crticmente "o.re $/orm& contenido + conte#to de$o" te#to" or$e"


E'PRE%A ide"& emocione" +e#perienci" con c$riddemp$endo $" con!encione" de$$en(%'e or$ en cd conte#toAP&ICA variado.rec%r"o"e#pre"i!o" "e(0n "% prop*"ito +$" di"tint" "it%cione"com%nicti!"

COMPRENSION DE TE1TOComprende crticmente

di!er"o" tipo" de te#to" e"crito"

en !rid" "it%cione"com%nicti!" "e(0n "% prop*"itode $ect%r& medinte proce"o" deinterpretci*n + re,e#i*n

%E APR"PIAde$ "i"tem dee"crit%r("!A DECI%I"NE%

e"trt6(ic" "e(0n "% prop*"itode $ect%rIDEN(IICA inormaci2nendi!er"o" tipo" de te#to" "e(0n e$prop*"itoRE"R3ANIZA$ in/ormci*n dedi!er"o" tipo" de te#to

PRODUCCION DE TE1TOSProd%ce re,e#i!mente di!er"o"tipo" de te#to" e"crito" en!rid" "it%cione"

com%nicti!"& con co)erenci +co)e"i*n& %ti$i5ndo !oc.%$riopertinente + $" con!encione" de$$en(%'e e"crito& medinteproce"o" de p$ni4cci*n&te#t%$i5ci*n + re!i"i*n




RE&E'I"NA"o.re e$ proce"ode prod%cci*n de "% te#to prme'orr "% pr2ctic comoe"critor

N7MERO 8 OPERACIONES

Re"%e$!e "it%cione"pro.$em2tic" de conte#to re$ +

!atemati4a"it%cione" 3%ein!o$%crn cntidde" +m(nit%de" en di!er"o"conte#to"

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 0$ JUNI" #01-

NOMBRE DE DURACION

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COMPETENCIA CAPACIDADESU C O

ENSEMANAS

PRODUCTO

*n toda la regin, laesta de 'an 0uan esesperada con muc)ae$pectativa por los

padres, estudiantes ycomunidad en general,

ya que es una esta quese cele&ra en toda laregin 'an 1artn, con

muc)a algara&a&ailando la pandilla ydegustando el riqusimo

0uane. !Participando enla esta de san juan, losnios y niasaprender#n a leer yescri&ir te$tosinstructivos, descriptivose informativos y resolver

pro&lemas matem#ticos

de conte$to cotidiano ysocial% !Participando enla pandillaaprenderemos a valorarnuestras costum&res ytradiciones% *n talsentido, en esta unidaddesarrollaremosactividades con lanalidad de rescatar lascostum&res ytradiciones,

fortaleciendo laidentidad$%)$ra%.

C"!UNICACI"NC"!PREN%I"N "RA&Comprende crticmente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" en !rid""it%cione" com%nicti!"&poniendo en '%e(o proce"o" dee"c%c) cti!& interpretci*n +re,e#i*n

E"c%c) cti!mente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" endi"tint" "it%cione" deintercci*nRec%per + reor(ni5in/ormci*n en di!er"o" tipo" dete#to" or$e"


E1PRESA ide"& emocione" +e#perienci" con c$riddemp$endo $" con!encione" de$$en(%'e or$ en cd conte#to

APLICA !rido" rec%r"o"e#pre"i!o" "e(0n "% prop*"ito +$" di"tint" "it%cione"com%nicti!"

COMPRENSION DE TE1TO9 Comprende crticmentedi!er"o" tipo" de te#to" e"crito"en !rid" "it%cione"com%nicti!" "e(0n "% prop*"itode $ect%r& medinte proce"o" deinterpretci*n + re,e#i*n

%E APR"PIAde$ "i"tem dee"crit%r("!A DECI%I"NE%e"trt6(ic" "e(0n "% prop*"itode $ect%rIDEN(IICA inormaci2nendi!er"o" tipo" de te#to" "e(0n e$prop*"itoRE"R3ANIZA$ in/ormci*n dedi!er"o" tipo" de te#to

INIEREe$ "i(ni4cdo de$ te#toRE&E'I"NA "o.re e$contenido + $ /orm de$ te#to

PRODUCCION DE TE1TOSProd%ce re,e#i!mente

di!er"o" tipo" de te#to" e"crito"en !rid" "it%cione"com%nicti!"& con co)erenci +co)e"i*n& %ti$i5ndo !oc.%$riopertinente + $" con!encione" de$$en(%'e e"crito& medinteproce"o" de p$ni4cci*n&te#t%$i5ci*n + re!i"i*n




RE&E'I"NA "o.re e$ proce"ode prod%cci*n de "% te#to prme'orr "% pr2ctic comoe"critor

CAMBIO 8 RELACIONESRe"%e$!e"it%cione" pro.$em2tic" deconte#to re$ + mtem2tico 3%eimp$icn $ con"tr%cci*n de$"i(ni4cdo + %"o de $o" ptrone"&i(%$dde"& de"i(%$dde"&re$cione" + /%ncione"& %ti$i5ndo

!atemati4a "it%cione" dere(%$ridd& e3%i!$enci +cm.io en di!er"o" conte#to"Repre.enta "it%cione" dere(%$ridd& e3%i!$enci +cm.io en di!er"o" conte#to"Comunica $" condicione" de

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 0- JU&I"



N ENSEMANAS

PRODUCTO

Los nios de cuarto

grado se encuentran

deseosos de

participar en el

desle cvico escolar

por estas patrias ya

que todos somos

conocedores que

nuestro Per2 es un

pas maravillosos

desde su )istoria, sugeografa y su

cultura. La mayora

de padres de familia

o&servan que no se

da la de&ida

importancia a los

valores cvicos

patriticos, por tal

motivo+ !3mo losnios y nias podr#n

investigar su )istoria

local y nacional

llegando a amar lo

nuestro,

I

DEN(IDADNACI"N

A& C"!PREN%I5N DE (E'("

"RA&

Comprende crticmentedi!er"o" tipo" de te#to"or$e" en !rid""it%cione" com%nicti!"&poniendo en '%e(o proce"o"de e"c%c) cti!&interpretci*n + re,e#i*n

CAPACIDADE%6 E"c%c) cti!mente

di!er"o" tipo" de te#to"or$e" en di"tint""it%cione" de intercci*n

Rec%per + reor(ni5in/ormci*n en di!er"o" tipo"de te#to" or$e"

In4ere e interpret e$"i(ni4cdo de$ te#to or$

Re,e#ion crticmente"o.re $ /orm& contenido +conte#to de $o" te#to" or$e"

:SEMANAS

E'PRE%I"N DE (E'(" "RA&

Se e#pre" or$mente en /orme4c5 en di/erente" "it%cione"com%nicti!" en /%nci*n deprop*"ito" di!er"o"& p%diendo)cer %"o de !rido" rec%r"o"e#pre"i!o"

CAPACIDADE%6

Adec0 e4c5mente "%" te#to"or$e" $ "it%ci*ncom%nicti! + "% prop*"ito

E#pre" ide"& emocione" +e#perienci" con c$riddemp$endo $" con!encione" de$$en(%'e or$ en cd conte#to

Ap$ic !rido" rec%r"o"e#pre"i!o" "e(0n "% prop*"ito +$" di"tint" "it%cione"com%nicti!"

Re,e#ion "o.re "%" te#to"or$e" pr me'orr$o" de /ormcontin%

Interct0 mnteniendo e$ )i$otem2tico + dpt2ndo"e $"nece"idde" de $ intercci*n

C"!PREN%I5N DE (E'("%E%CRI("%

Comprende crt icmentedi!er"o" tipo" de te#to" e"crito"en !rid" "it%cione"com%nicti!" "e(0n "%

Se propi de$ "i"tem dee"crit%r

Tom deci"ione" e"trt6(ic""e(0n "% prop*"ito de $ect%r

Identi4c in/ormci*n endi!er"o" tipo" de te#to" "e(0n"% prop*"ito

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consider#ndose

actor principal, del

desarrollo personal y

del #m&ito donde se

encuentra% Llegando

a ela&orar los

sm&olos patriosutilizando el material

recicla&le de nuestro

medio para valorar y

respetar lo nuestro.

prop*"ito de $ect%r& medinteproce"o" de interpretci*n +re,e#i*n

Reor(ni5 $ in/ormci*n dedi!er"o" tipo" de te#to

In4ere e$ "i(ni4cdo de$ te#to Re,e#ion "o.re $ /orm&

contenido + conte#to de$ te#toPR"DUCCI5N DE (E'("%E%CRI("%

Prod%ce re,e#i!mente di!er"o"

tipo" de te#to" e"crito" en!rid" "it%cione"com%nicti!"& con co)erenci +co)e"i*n& %ti$i5ndo !oc.%$riopertinente + $" con!encione"de$ $en(%'e e"crito& medinteproce"o" de p$ni4cci*n&te#t%$i5ci*n + re!i"i*n

CAPACIDADE%6 Se propi de$ "i"tem de

e"crit%r P$ni4c $ prod%cci*n de

di!er"o" tipo" de te#to Te#t%$i5 e#perienci"& ide"&

"entimiento"& emp$endo $"con!encione" de$ $en(%'ee"crito

Re,e#ion "o.re e$ proce"o deprod%cci*n de "% te#to prme'orr "% pr2ctic comoe"critor

GEOMETRIA 8 MEDICION

Re"%e$!e + /orm%$ pro.$em"c%+ "o$%ci*n re3%ier de

re$cione" m6tric" +(eom6tric" en $ circ%n/erenci&crc%$o& pri"m recto + po$iedro;r(%mentndo con "e(%ridd& $o"proce"o" emp$edo" en "%"o$%ci*n& + com%nic2ndo$o" en$en(%'e mtem2tico

Re"%e$!e pro.$em" 3%eimp$icn e$ c2$c%$o de 2n(%$o"

C$"i4c tri2n(%$o" +c%dri$2tero" de c%erdo con

"%" 2n(%$o" + $do" Interpret + mide $ "%per4cie

de po$(ono"

Repre"ent + r(%ment $"!ricione" de $o" permetro" +2re" $ !rir $ medid de $o"$do" de %n c%drdo + %nrect2n(%$o

C"N7I7ENCIA

Convive de manera

democrtica en cual8uierconte9to o circun.tancia: ;con toda. la. per.ona. .indi.tinci2no" 3%e oc"ionnen e$ m.iente& $ t$ + 3%emindi"crimind de .o"3%e" +p"to" nt%r$e"

E'PRE%I5N AR(>%(ICA%(ICAPerci.e& e#p$ic + mni4e"t "%opini*n + precio "o.re $o"

Di"e> + prod%ce %n ret.$o& mte.%ri$do& cer2mic& .orddo&rep%'do& di.%'o& pint%r % otr

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22/58

di/erente" !$ore" nt%r$e" +c%$t%r$e" de "% $oc$idd + de$"entido 3%e $e tr"miten; "o.re$" crecione" indi!id%$e" +co$ecti!" en $" 3%e prticip&.rindndo "%" porte" prme'orr$"; + "o.re $o"re"%$tdo" de "% in!e"ti(ci*ncerc de $" mni/e"tcione"

c%$t%r$e" + rt"tic" 3%e /ormnprte de$ ptrimonio e identidd$oc$& re(ion$ + ncion$

pie5 de rte con "im.o$o( omoti!o" propio" de "% $oc$idd&re(i*n o p"

"R!ACI5N DE &AC"NCIENCIA !"RA&CRI%(IANAComprende e$ P$n S$!dor deDio" "%miendo %n n%e!/orm de !i!ir "% /e

Reconoce $ E"prit% Snto&como e$ protector + con"o$dor3%e Cri"to 3%i"o de'r$e pr!i!ir me'or $ /e

(E%(I!"NI" DE 7IDATe"timoni "% /e&comprometi6ndo"e con"tr%ir%n "ociedd m2" '%"t + m2")%mn& medinte $ promoci*n

de $o" Derec)o" ?%mno" + $pr2ctic de $o" V$ore"E!n(6$ico"

Re"pet& !$or + cept $"dem2" per"on"& en "%com%nidd de /e& con "%"crcter"tic" + di/erenci"

Dem%e"tr dominio corpor$ +%ti$i5 creti!mente "%").i$idde" motor" .2"ic"com.ind"& $ re"o$!er"it%cione" motrice" di!er"";mo"trndo inter6" pr"%perr"e

Cre + prctic mo!imiento" +

de"p$5miento" "i(%iendo

ritmo" "enci$$o" de "% re(i*n

Interct0 "erti!mente con $o"otro" $ prticipr en $

or(ni5ci*n + pr2ctic de '%e(o"+ deporte" de di!er" ndo$e&re"petndo "%" comp>ero"&$" re($" cordd" +mo"trndo to$ernci nte $o"re"%$tdo"

Prctic + de"cri.e de di!er""

mner"& '%e(o" co$ecti!o" de

"% re(i*n

7/24/2019 4 UNIDAD B.

23/58

UNIDAD DE APRENDIZAJE N0? A3"%("



N ENSEMANAS

PRODUCTO

La esce!a es !a

"ase #a$a %e !&s

e'ca('&s se

'esa$$&!!e(

#!e(a)e(*e c&( !a

c&(s*a(*e #$+c*,ca

'e -a!&$es. !&s

ca!es 'e"e(

$e-e$*,$ e( s

/a),!,a c&)(,'a'

e(*e$a As,),s)&

'e"e( $ec&(&ce$ !&s

ca)",&s c!,)+*,c&s

#$&'c,'&s

a#$&-eca$!&s #a$a

e! 'esa$$&!!&

a$4c&!a

C6)& #e'e( !&s

(,7&s (,7as

,(*e$ac*a$

a),a"!e)e(*e e(

!a esce!a.

c&)(,'a'

CUIDE!"%NUE%(R"!EDI"A!,IEN(EPA

RAPRE%ER7AR

NUE%(RA0&"RA+0AUNA

C"!PREN%I"N DE (E'("%"RA&E%

Comprende crticmentedi!er"o" tipo" de te#to" or$e"en !rid" "it%cione"com%nicti!"& poniendo en

'%e(o proce"o" de e"c%c)cti!& interpretci*n +re,e#i*n

ADEC7A e4c5mente"% te#to or$ $"it%ci*n com%nicti!&+ "% prop*"ito

E1PRESA ide"&emocione" +e#perienci" con

c$ridd emp$endo $"con!encione" de$$en(%'e or$ en cdconte#to

APLICA !rido"rec%r"o" e#pre"i!o""e(0n "% prop*"ito +$" di"tint""it%cione"com%nicti!"

REFLE1IONA "o.re "%"te#to" or$e" prme'orr de /ormcontin%

@SEMANAS

E'PREN%I"N DE (E'("%"RA&E%

Se e#pre" or$mente en /orme4c5 en di/erente" "it%cione"com%nicti!" en /%nci*n deprop*"ito" di!er"o"& p%diendo

E"c%c) cti!mentedi!er"o" tipo" de te#to"or$e" en di"tint""it%cione" deIntercci*n

Rec%per 8 reor(ni5in/ormci*n en di!er"o"tipo" de te#to" or$e"

7/24/2019 4 UNIDAD B.

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/a),!,a8 C6)&

#e'e( c&(&ce$ !&s

ca)",&s c!,)+*,c&s

e( s c&)(,'a'8

P&$ es*&. e( es*a

(,'a' se

'esa$$&!!a$+(s,*ac,&(es 'e

a#$e(',9a:e

-,(c!a'as a !a

#$+c*,ca 'e !&s

-a!&$es ;a),s*a'.

s&!,'a$,'a'

7/24/2019 4 UNIDAD B.

25/58

Interpret + !$or $trn"/ormci*n de 4(%r"(eom6tric" en di"tinto""pecto" de$ rte + e$ di"e>o

4(%r" (eom6tric"

PARTICIPACIN

Prticip democr2ticmente ene"pcio" p0.$ico" pr promo!er

e$ .ien com0n

Prom%e!e ccione" pr $(e"ti*n de rie"(o&di"min%ci*n de $!%$ner.i$idd + e$ de"rro$$o

"o"teni.$e

COMPRENSIN DE LADIVERSIDAD GEOGRFICA 8 DELOS PROCESOS ?ISTORICOS

Se reconoce como prte de $)i"tori + de$ conte#to(eo(r24co $oc$ + re(ion$&de"cri.e + !$or "%"crcter"tic" (eo(r24c" + $"re$cion con $" cti!idde"econ*mic" 3%e re$i5 $

po.$ci*n

Reconoce $ importnci de$Si"tem Ncion$ de De/en"Ci!i$ pr en/rentr"it%cione" de rie"(o

Ind( "o.re $" c%"" +$o" e/ecto" de $o"de""tre" de ori(ennt%r$ + de ori(entecno$*(ico en "% re(i*n

%ERE% 7I7EN(E% +C"N%ER7ACI5N DE& !EDI"

A!,IEN(ERe$cion + '%5( $ inter!enci*nde$ )om.re en $o" eco"i"tem"de$ p" + de$ m%ndo& !$orndo$" pr2ctic" de protecci*n+ con"er!ci*n

In!e"ti( $ .iodi!er"iddde$ 2re nt%r$ prote(idde "% re(i*n

!UND" >%IC" +C"N%ER7ACI5N DE&

A!,IEN(EE#periment& in4ere +(ener$i5 $" e!idenci"encontrd" en $o" cm.io" einterccione" de $o" e$emento"de $ nt%r$e5 de"rro$$ndo)2.ito" de con"er!ci*n de$m.iente

In!e"ti( $ "o$ como/%ente de ener(& pr e$mntenimiento de $ !iden e$ p$netIn!e"ti( $ contminci*ntmo"/6ric + $"crcter"tic" de $ $$%!i2cid& "%" e/ecto" en e$"%e$o& (% + "ere"!i!iente"

RE'$$O# $dentifica el rol de !ara en la

7/24/2019 4 UNIDAD B.

26/58

ye2plica los )eneficios 1ue le

)rindan a su salud.

DOMINIO COR/ORAL = Ea8ilidade# 7otora#8?#ica# co78inada#@ al re#ol5er #ituacione#7otrice# di5er#a# 7o#trando interB# para#uperar#e:

$dentifica y e2perimenta&ariadas formas delanzamientos, descri)iendo la

trayectoria del o)+eto lanzado.

CON3I3ENCIA E INTERACCINSOCIOMOTRIZ

Interacta a#erti5a7ente con lo# otro# alparticipar en la or6aniaci"n y pr?ctica de!ue6o# y deporte# de di5er#a ndole@

Participa relacion*ndoseadecuadamente con los otros,utilizando de manera creati&asus 4a)ilidades motrices en

+uegos di&ersos de mayor

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re#petando a #u# co7paero#@ la# re6la#acordada# y 7o#trando tolerancia ante lo#re#ultado#:

comple+idad.

UNIDAD DE APRENDIZAJE @ %E(IE!,RE@ #01$



N ENSEMANAS

PRODUCTO

El fenmeno

educativo es tan comple#o $

tiene su base fundamental en

el hogar. La familia es la

primera escuela donde sesientan las bases del

desarrollo humano. El

progreso de cualquier

persona o sociedad parte del

pro$ecto de vida que se

instaure como visin $ su

logro depende la

organi%acin familiar. No

basta con tener bienes

materiales o haber logrado

los m's altos niveles

intelectuales si es que

existen divisiones,

separaciones, maltratos,

discusiones, agresiones $

debilitamiento en el hogar.

7A&"RE!"%

&A0A!I&IAC"!"EJE0UNDA!EN(A& C"!PREN%I"N DE (E'("%

"RA&E%

Comprende crticmente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" en !rid""it%cione" com%nicti!"&

poniendo en '%e(o proce"o" dee"c%c) cti!& interpretci*n +re,e#i*n

E"c%c) cti!mentedi!er"o" tipo" de te#to"or$e" en di"tint""it%cione" de Intercci*n

@SEMANAS

Rec%per 8 reor(ni5in/ormci*n en di!er"o"

tipo" de te#to" or$e" In4ere e interpret e$

"i(ni4cdo de$ te#to or$ Re,e#ion crticmente

"o.re $ /orm& contenido +conte#to de $o" te#to"or$e"

E'PREN%I"N DE (E'("%"RA&E%

Se e#pre" or$mente en /orme4c5 en di/erente" "it%cione"com%nicti!" en /%nci*n deprop*"ito" di!er"o"& p%diendo )cer%"o de !rido" rec%r"o"e#pre"i!o"

ADEC7A e4c5mente "% te#toor$ $ "it%ci*ncom%nicti!& + "% prop*"ito

E1PRESA ide"& emocione" +e#perienci" con c$riddemp$endo $" con!encione"de$ $en(%'e or$ en cdconte#to

APLICA !rido" rec%r"o"e#pre"i!o" "e(0n "% prop*"ito+ $" di"tint" "it%cione"com%nicti!"REFLE1IONA "o.re "%" te#to"or$e" pr me'orr de /ormcontin%

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A,t-a)/nt/ Lasfamilias de nues!a aulaes"n a#$%and$ a sus&i'$s( P$! )u*( Enese ani+e!sa!i$ de laes,uela C!een )ue#a!i,i#a!an $das lasfamilias de n$s$!$s(

Et /t/r)(na -/ ar/a,(n/ ,n n(5-/ /t6n /n 7r,/ /8r)a,(9n5 /)/n,a/n /n a ,a(a; ,ant(a / t(/)7,)7art( ,n /. Ena /,-/a ; /n a a-a

/ /r(t/ 8ata /

7art(,(7a,(9n / 7ar/ a r/-n(n/,n

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(8/r/nt/ /ta7a //arr / n(. Fr/nt/a /ta (n,/rt(-)r/ -//

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trn"/ormci*n de 4(%r"(eom6tric" en di"tinto" "pecto"de$ rte + e$ di"e>o

ESTADSTICARe"%e$!e con %tonom + /orm%$con "e(%ridd& pro.$em" c%+"o$%ci*n re3%ier e"t.$ecerre$cione" entre !ri.$e"&or(ni5r$" en t.$" + (r24c"e"td"tic"& interpretr$" +r(%mentr$"

Re"%e$!e pro.$em" 3%eimp$icn $ or(ni5ci*n de!ri.$e" en t.$" +(r24c" e"td"tic"

C"N7I7ENCIA

Con!i!e de mner democr2tic enc%$3%ier conte#to o circ%n"tnci&

+ con tod" $" per"on" "indi"tinci*n

M%e"tr& en "%" ccione"cotidin"& $ interiori5ci*n deprincipio" de $interc%$t%r$idd

DELIBERACIN

De$i.er "o.re "%nto" p0.$ico"& prtir de r(%mento" r5ondo"&3%e e"tim%$en $ /orm%$ci*n de %npo"ici*n en pro de$ .ien com0n

A"%me %n po"ici*n "o.re %n"%nto p0.$ico + $ "%"tent de/orm r5ond e"to e"& con."e en in/ormci*n de e"e"%nto

PARTICIPACIN

Prticip democr2ticmente ene"pcio" p0.$ico" pr promo!er e$

.ien com0n

Prom%e!e ccione" pr $(e"ti*n de rie"(o& di"min%ci*nde $ !%$ner.i$idd + e$de"rro$$o "o"teni.$e

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDADGEOGRFICA 8 DE LOS PROCESOS?ISTORICOS

Se reconoce como prte de $)i"tori + de$ conte#to (eo(r24co$oc$ + re(ion$& de"cri.e + !$or"%" crcter"tic" (eo(r24c" + $"re$cion con $" cti!idde"

Reconoce $ di!er"idd 6tnic&$in("tic + c%$t%r$ de$ Per0 +$ !$or como %n (rnri3%e5 de n%e"tro p"

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econ*mic" 3%e re$i5 $po.$ci*n

!UND" >%IC" +C"N%ER7ACI5N DE& A!,IEN(E

E#periment& in4ere + (ener$i5 $"e!idenci" encontrd" en $o"cm.io" e interccione" de $o"e$emento" de $ nt%r$e5de"rro$$ndo )2.ito" decon"er!ci*n de$ m.iente

Interpret $ propiedd de $di!i"i.i$idd de $o" mteri$e"de$ entorno en prtc%$" +mo$6c%$"E"tim e$ tm>o de prtc%$"+ mo$6c%$"& medintee"trte(i" de o."er!ci*n

Comprende cm.io" /"ico" +3%mico" de $ mteri prdeterminr "%" di/erenci"

E#p$or + "c conc$%"ione""o.re $ mteri + proce"o" deme"c$& com.inci*n em%$"i*n

APRECIACI5N AR(>%(ICAE#pre" e"pontneidd +creti!idd "%" !i!enci"& ide"&"entimiento" + percepcione" de$m%ndo& )ciendo %"o de $o"di/erente" rec%r"o" rt"tico" pre#p$orr $o" e$emento" de$ rte!i!enci2ndo$o" con p$cer

Perci.e + preci $ .e$$e5 + e$"i(ni4cdo de $o" rec%r"o"nt%r$e" como /%ente dein"pirci*n en $"mni/e"tcione" rt"tic" +c%$t%r$e" de "% re(i*n + p"&e#p$icndo $" di/erente"/orm" en 3%e "onrepre"entdo" en di"tinto"prod%cto" rt"tico"

Comprte ide" + porte" "o.re"%" propio" tr.'o" + $o" de

"%" comp>ero" pr me'orr%n p%e"t en com0n

E'PRE%I5N AR(>%(ICA

E#pre" con e"pontneidd "%""entimiento"& emocione"& /orm de !ere$ m%ndo& co"mo!i"i*n + e"pirit%$idd;%ti$i5ndo $" t6cnic" de$ rte p$2"tico&!i"%$& corpor$& drm2tico + m%"ic$&pr e"tr%ct%rr me'or "%"

Di"e> + prod%ce %n ret.$o& mte.%ri$do& cer2mic& .orddo&rep%'do& di.%'o& pint%r % otrpie5 de rte con "im.o$o( omoti!o" propio" de "% $oc$idd&re(i*n o p"

7/24/2019 4 UNIDAD B.

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repre"entcione" + !o$cr creti!mente+ con p$cer "% m%ndo interno

(E%(I!"NI" DE 7IDAM%e"tr "i(no" de !$ore" + !irt%de"cri"tin"& en ccione" concret" decon!i!enci )%mn

Rec)5 tod /orm de !io$enci&di"criminci*n + trope$$o $di(nidd + $o" derec)o" de $"per"on"& reconociendo 3%e e" %ntentdo contr $ $e+ de Dio" 3%e.%"c e$ .ien "%premo de $

per"on

"R!ACI5N DE &A C"NCIENCIA!"RA& CRI%(IANAComprende e$ P$n S$!dor de Dio""%miendo %n n%e! /orm de !i!ir "%/e

Form%$ r5one" de "% /e en Cri"to+ "e e"/%er5 por $o(rr 3%e otro"tm.i6n $o cono5cn + $o "i(n

C"!PREN%I5N + DE%ARR"&&" DE&A C"RP"REIDAD + &A %A&UDComprende + !$or e$ de"rro$$o de "%"cpcidde" /"ic"& medinte $ pr2cticor(ni5d de cti!idde" motrice" dem+or di4c%$td& pr me'orr e$c%iddo de "% "$%d

Reconoce + %ti$i5 con pertinenci"%" ).i$idde" motrice" .2"ic" en

'%e(o" !rido"

UNIDAD DE APRENDIZAJE @ "C(U,RE@ #01-



N ENSEMANAS

PRODUCTO

*n la 4.*, se desarrolla

diversas actividades, una

de ellas es el deporte

escolar que se realiza la

tercera semana deagosto, donde participan

alumnos y profesores con

entusiasmo en forma

activa manteniendo el

valor educativo del

REC"N"CE

!"%E&

7A&"RNU(R

I(I7"%DE

&"%A&I!EN

("%PARA

!EJ"RARN

UE%(RA

C"!PREN%I"N DE (E'("%"RA&E%

Comprende crticmente di!er"o"tipo" de te#to" or$e" en !rid"

"it%cione" com%nicti!"&poniendo en '%e(o proce"o" dee"c%c) cti!& interpretci*n +re,e#i*n

E"c%c) cti!mentedi!er"o" tipo" de te#to"or$e" en di"tint""it%cione" de Intercci*n

@SEMANAS

Rec%per 8 reor(ni5

in/ormci*n en di!er"o"tipo" de te#to" or$e" In4ere e interpret e$

"i(ni4cdo de$ te#to or$ Re,e#ion crticmente

"o.re $ /orm& contenido +conte#to de $o" te#to"or$e"

7/24/2019 4 UNIDAD B.

33/58

deporte, la )igiene y el

cuidado de su cuerpo as

como el respeto de las

reglas de las diversas

disciplinas. La mala

alimentacin es un factor

que impide al desarrollo

de las )a&ilidades de losestudiantes en diferentes

disciplinas !la

alimentacin ser#

importante para el

desarrollo ptimo en los

estudiantes%, !3mo

participar#n los nios y

nias responsa&lemente

en los diversos

encuentros deportivos%

3A%(R"N"!>A E'PREN%I"N DE (E'("%

"RA&E%

Se e#pre" or$mente en /orme4c5 en di/erente" "it%cione"com%nicti!" en /%nci*n deprop*"ito" di!er"o"& p%diendo )cer%"o de !rido" rec%r"o"e#pre"i!o"

ADEC7A e4c5mente "% te#toor$ $ "it%ci*ncom%nicti!& + "% prop*"ito

E1PRESA ide"& emocione" +e#perienci" con c$riddemp$endo $" con!encione"de$ $en(%'e or$ en cdconte#to

APLICA !rido" rec%r"o"e#pre"i!o" "e(0n "% prop*"ito+ $" di"tint" "it%cione"com%nicti!"REFLE1IONA "o.re "%" te#to"or$e" pr me'orr de /ormcontin%INTERACT7A mnteniendo e$)i$o tem2tico + dpt2ndo"e $" nece"idde" de $intercci*n

C"!PREN%I5N DE (E'("%

E%CRI("%

Comprende crticmente di!er"o"tipo" de te#to" e"crito" en !rid""it%cione" com%nicti!" "e(0n "%prop*"ito de $ect%r& medinteproce"o" de interpretci*n +re,e#i*n

Se propi de$ "i"tem de

e"crit%r Tom deci"ione"

e"trt6(ic" "e(0n "%prop*"ito de $ect%r

Identi4c in/ormci*n endi!er"o" tipo" de te#to""e(0n "% prop*"ito

Reor(ni5 $ in/ormci*nde di!er"o" tipo" de te#to

In4ere e$ "i(ni4cdo de$te#to

Re,e#ion "o.re $ /orm&contenido + conte#to de$

te#toPR"DUCCI5N DE (E'("%E%CRI("%

Prod%ce re,e#i!mente di!er"o"tipo" de te#to" e"crito" en !rid""it%cione" com%nicti!"& conco)erenci + co)e"i*n& %ti$i5ndo!oc.%$rio pertinente + $"con!encione" de$ $en(%'e e"crito&

Se propi de$ "i"tem dee"crit%r

P$ni4c $ prod%cci*n dedi!er"o" tipo" de te#to

Te#t%$i5 e#perienci"&ide"& "entimiento"&emp$endo $"con!encione" de$ $en(%'ee"crito

7/24/2019 4 UNIDAD B.

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medinte proce"o" de p$ni4cci*n&te#t%$i5ci*n + re!i"i*n

Re,e#ion "o.re e$ proce"ode prod%cci*n de "% te#topr me'orr "% pr2cticcomo e"critor

N*!ER" + "PERACI"NE%

Re"%e$!e "it%cione" pro.$em2tic"de conte#to re$ + mtem2tico 3%eimp$icn $ con"tr%cci*n de$

"i(ni4cdo + %"o de $o" n0mero" +"%" opercione"& emp$endodi!er"" e"trte(i" de "o$%ci*n&'%"ti4cndo + !$orndo "%"procedimiento" + re"%$tdo"

CAPACIDADE%6

Mtemti5 "it%cione" 3%ein!o$%crn cntidde" +m(nit%de" en di!er"o"

conte#to" Repre"ent "it%cione" 3%e

in!o$%crn cntidde" +m(nit%de"

E$.or di!er""e"trte(i" de re"o$%ci*n)ciendo %"o de $o"n0mero" + "%" opercione"

Uti$ i5 e#pre"ione""im.*$ic"& t6cnic" +/orm$e" de $o" n0mero" +$" opercione" en $re"o$%ci*n de pro.$em"

Ar(%ment e$ %"o de $o"

n0mero" + "%" opercione" Com%nic "it%cione" 3%e

in!o$%cren cntidde" +m(nit%de" en di!er"o"conte#to"

CA!,I" + RE&ACI"NE%

Re"%e$!e "it%cione" pro.$em2tic"de conte#to re$ + mtem2tico 3%eimp$icn $ con"tr%cci*n de$"i(ni4cdo + %"o de $o" ptrone"&i(%$dde"& de"i(%$dde"&re$cione" + /%ncione"& %ti$i5ndo

di!er"" e"trte(i" de "o$%ci*n +'%"ti4cndo "%" procedimiento" +re"%$tdo"

CAPACIDADES%IC" +C"N%ER7ACI5N DE& A!,IEN(E

E#periment& in4ere + (ener$i5 $"

E$.or diet" .$nced"tomndo en c%ent $" c$or"

7/24/2019 4 UNIDAD B.

36/58

e!idenci" encontrd" en $o"cm.io" e interccione" de $o"e$emento" de $ nt%r$e5de"rro$$ndo )2.ito" decon"er!ci*n de$ m.iente

E#p$or $ prod%cci*n deener( e$6ctric en $" pi$" de5inc + cr.*n + reconoce $/%nci*n de "%" componente"

In!e"ti( $ "o$ como /%ente deener(& pr e$ mntenimientode $ !id en e$ p$net

APRECIACI5N AR(>%(ICA

E#pre" e"pontneidd +creti!idd "%" !i!enci"& ide"&"entimiento" + percepcione" de$m%ndo& )ciendo %"o de $o"di/erente" rec%r"o" rt"tico" pre#p$orr $o" e$emento" de$ rte!i!enci2ndo$o" con p$cer

In!ent %n c%ento o )i"tori +$o repre"ent medinte e$ %"ode !i>et" "ec%encid" o)i"toriet

Interpret cntndo +e'ec%tndo con $ ,%t&3%en& o in"tr%mento deperc%"i*n& cncione" + tem"de "% re(i*n

E'PRE%I5N AR(>%(ICA

E#pre" con e"pontneidd "%""entimiento"& emocione"& /orm de!er e$ m%ndo& co"mo!i"i*n +e"pirit%$idd; %ti$i5ndo $"t6cnic" de$ rte p$2"tico& !i"%$&corpor$& drm2tico + m%"ic$& pre"tr%ct%rr me'or "%"repre"entcione" + !o$crcreti!mente + con p$cer "%m%ndo interno

Cre e interpret "o$o o en

(r%po %n c%ento "onoro ocnci*n

(E%(I!"NI" DE 7IDAM%e"tr "i(no" de !$ore" + !irt%de"

cri"tin"& en ccione" concret" decon!i!enci )%mn

Prticip en $ orci*n +ce$e.rcione" de "% entorno

pr dr te"timonio de "% /e

"R!ACI5N DE &A C"NCIENCIA!"RA& CRI%(IANAComprende e$ P$n S$!dor de Dio""%miendo %n n%e! /orm de !i!ir"% /e

Form%$ prop*"ito" de "erme'or per"on cd dimitndo $" en"e>n5" de=e"0"

CONVIVENCIA E INTERACCINSOCIOMOTRIPrticip or(ni5dmente en $

Interct0 con otro" %ti$i5ndo"%" ).i$idde" motrice" en

7/24/2019 4 UNIDAD B.

37/58

pr2ctic de '%e(o" recreti!o"&trdicion$e" + de inicici*ndeporti!; !$orndo e$ tr.'o ene3%ipo + re"petndo $" re($"e"t.$ecid" por e$ (r%po

'%e(o" pre deporti!o"< mini.2"3%et& mini /0t.o$

DOMINIO CORPORAL 8 E1PRESINCREATIVACOMPETENCIA Domin "% c%erpo +%ti$i5 "%" ).i$idde" motor"

.2"ic" en $ "o$%ci*n de"it%cione" motrice"& con"o$idndo"%" nocione" e"pcio H tempor$e"&"% coordinci*n motor; mo"trndo"e(%ridd en " mi"mo

Reconoce + prctic di"tinto"tipo" de de"p$5miento"%ti$i5ndo di/erente"

COMPRENSIN 8 DESARROLLO DELA CORPOREIDAD 8 LA SALUDCOMPETENCIA Comprende + !$ore$ de"rro$$o de "%" cpcidde"/"ic"& medinte $ pr2cticor(ni5d de cti!idde" motrice"de m+or di4c%$td& pr me'orr e$c%iddo de "% "$%d

Reconoce $ importnci deprcticr )2.ito" de )i(iene&$imentci*n e )idrtci*n$%e(o de $ cti!idd /"ic

UNIDAD DE APRENDIZAJE N0 N"7IE!,RE



N ENSEMANAS

PRODUCTO

o" 3%eoc"ionn en e$ m.iente&$ t$ + 3%em

indi"crimind de .o"3%e"+ p"to" nt%r$e"

In!e"ti( $ di!er"idd de2r.o$e" pre"ente" en $o".o"3%e" de "% $oc$idd ore(i*n; e#p$ic "%importnci pr e$mntenimiento de $ !id +e$.or m%e"trrio" de

7/24/2019 4 UNIDAD B.

42/58

2r.o$e" nti!o" de "%$oc$idd

Uti$i5 t6cnic" depre!enci*n "nitri en $crin5 + c%iddo denim$e" + p$nt" $oc$e"+ e!$0 e$ %"o de

medicmento"& + .ono"or(2nico"& (ro3%mico" dec%erdo $ conte#to

APRECIACI5N AR(>%(ICA

E#pre" e"pontneidd +creti!idd "%" !i!enci"& ide"&"entimiento" + percepcione" de$m%ndo& )ciendo %"o de $o"di/erente" rec%r"o" rt"tico" pre#p$orr $o" e$emento" de$ rte!i!enci2ndo$o" con p$cer

Repre"ent "it%cione"cotidin" o im(inri"&)ciendo %"o com.indode di!er"o" mteri$e" dee#pre"i*n (r24co p$2"tic

E'PRE%I5N AR(>%(ICA

E#pre" con e"pontneidd "%""entimiento"& emocione"& /orm de!er e$ m%ndo& co"mo!i"i*n +e"pirit%$idd; %ti$i5ndo $"t6cnic" de$ rte p$2"tico& !i"%$&corpor$& drm2tico + m%"ic$& pre"tr%ct%rr me'or "%"repre"entcione" + !o$crcreti!mente + con p$cer "%m%ndo interno

De"cri.e $o" mteri$e" +

procedimiento" 3%e inter!ienenen prod%ccione" mn%$e" +rt"tic" de$ entorno /mi$ir ocom%nitrio e#pre"ndo $o 3%e$e (%"t de e$$"

FORMACIN DE LA CONCIENCIAMORAL CRISTIANA

Comprende e$ P$n S$!dor de Dio""%miendo %n n%e! /orm de !i!ir"% /e

P$nte %n interro(nte"o.re e$ ori(en de$ m%ndo&de $ !id

An$i5 $ nrrci*n ..$ic"o.re $ creci*n de todo $o3%e e#i"te

7/24/2019 4 UNIDAD B.

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COMPRENSIN 8 DESARROLLO DELA CORPOREIDAD 8 LA SALUDComprende + !$or e$ de"rro$$o de"%" cpcidde" /"ic"& medinte $pr2ctic or(ni5d de cti!idde"motrice" de m+or di4c%$td& prme'orr e$ c%iddo de "% "$%d

Prctic con "%" comp>ero"'%e(o" "enci$$o" en ."e norm" "%(erid"

Reconoce e$ medio nt%r$ ene$ 3%e interct0 + prcticcti!idde" recreti!"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 0 @ DICIE!,RE



N ENSEMANAS

PRODUCTO

E# #$*+)ra om$#!-a-3*4!+)*# -!0*r*#)*+

o#gr*ga!o#*+ r!+)!a#a+

5$* 9a+)a %a a)$a%!-a- #o9a# %ogra-o %a 2!2*#!ap%*#a+ -* %a+ *#+*a#a+-* r!+)o3 %o $a% r*p*r$)*

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o& re$ciond" con $" cti!idde" prop%e"t" en "% %niddde prendi5'e

(CNICA IN%(RU!EN("

L o."er!ci*n

L entre!i"t

Pr%e." de compro.ci*n

Li"t de cote'oAnecdotrio

C%e"tionrio

Pr%e." or$e"& (r24c" + e"crit"Pr%e." o.'eti!"

PRODUTO ANUALI>LIO$R#FIASaa situaciones en las 1ue sus amigos y amigas o lella 4a 4ec4o sentir malaalguien e2cluyndolo, )url*ndose o ponindole apodos ofensi&os

Mne' $o" con,icto" de mnerpc4c + con"tr%cti!

Cu7ple con responsa)ilidad los acuerdos asumidos en la escuela.Realia acciones demostrando autonoma en el cumplimiento de las normas acordadas.

E.i6e el cumplimiento de las normas acordadas en la escuelaM%e"tr& en "%" ccione"cotidin"& $ interiori5ci*n deprincipio" de $ interc%$t%r$idd

Mane!a sus emociones ?afectos, sentimientos e impulsos@ con propiedad frente asituaciones de conflicto.E.plica1ue las acciones se relacionan con las emociones, y 1ue es importante aprendera mane+arlas para e&itar da:ar a otros y otras.

Mne' principio"& concepto" ein/ormci*n 3%e dn "%"tento $ con!i!enci

Da e!e7plo#de c3mo su &ida se 4a enri1uecido con manifestaciones culturales de otrosy otras. Re#peta las seme+anzas y diferencias de la identidad cultural de otras personas

PARTICIPACIN

Prticip democr2ticmente en e"pcio"p0.$ico" pr promo!er e$ .ien com0n

Propone + (e"tion iniciti!" deinter6" com0n

Mani9ie#tadisposici3n a participar en acti&idades de la escuela, con lo 1uemuestra 1ue se siente parte de ella.E.pre#a su opini3n en el cumplimiento de sus responsa)ilidades y de las

responsa)ilidades de los dem*s.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDADGEOGRFICA 8 DE LOS PROCESOS?ISTORICOS

Se reconoce como prte de $ )i"tori +de$ conte#to (eo(r24co ncion$&de"cri.e + compr $" princip$e"crcter"tic" de $" re(ione" nt%r$e"de$ Per0& re$cion2ndo$" con e$de"rro$$o "ocioc%$t%r$ de cd re(i*n

de$ p"; precindo "% di!er"iddnt%r$ + c%$t%r$

Lee e interpret repre"entcione"tempor$e" de $ )i"tori ncion$e#pre"d" en %n $ ne de tiempo

Entrena la lectura de lnea del tiempo con ayuda del profesorB ?antecedente,conocimiento central, consecuencias@

Entrena la tcnica de ela)oraci3n de cuadros cronol3gicos ?fec4a tiempo y4ec4o@.

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COMPETENCIA CAPACIDADES 48643"6;7*'

CUERPO ?UMANO 8 CONSERVACINDE LA SALUD

Re$cion e$ /%ncionmiento de$o" "i"tem" de "% c%erpo en rmoncon e$ m.iente& !$orndo $ pr2ctic de)i(iene& pre!enci*n + "e(%ridd inte(r$

An$i5 in/ormci*n cerc de $o".ioe$emento" + .iomo$6c%$"Compr%e. $ pre"enci de 50cre"&$midone"& proten"& (r""&!itmin" + miner$e" en $imento"E#p$or e$ /%ncionmiento de$"i"tem ner!io"o centr$ como

*r(no de re$ci*n con e$ entorno

An$i5 in/ormci*n cerc de $"en/ermedde" in/ect" cont(io""de m+or pre!$enci c%"do" por!ir%" + .cteri" como e$ SIDA& $ TBC% otr"

usca en el diccionario el significado de los trminos )ioelementos y)iomolculas.

Re&isa informaci3n en diferentes fuentes. Organiza la informaci3n en un mapa conceptual. E2pone a sus compa:eros. Recolecta diferentes tipos de alimentos de su 4a)itual consumo.

"tiliza estrategias propias para compro)ar la presencia deD azucares,minerales, almidones, grasas en los alimentos.

%aca sus propias conclusiones. Comenta so)re personas fsicamente poco normales en la ingesta de

alimentos. Reconoce las causas y consecuencias de la o)esidad, anore2ia y la )ulimia. E&al;a los da:os 1ue pueda causar en la &ida de las personas. Propone formas de e&itar y pre&enir.

/istingue la mayor influencia de las 4ormonas, en el 4om)re o en la mu+er. $dentifica el cam)io 1ue producen las 4ormonas en el desarrollo de la mu+er Analiza y e2plica la influencia de las 4ormonas se2uales en la mu+er $n&estiga estadstica de infecci3n con %$/A y (C en la regi3n %an !artin. $dentifica las principales formas de ad1uisici3n del %$/A y la (C.

Propone estrategias de pre&enci3n del contagio del %$/A y la (C.

Practica tcnicas de primeros au2ilios en diferentes casos de accidentes?a4ogamiento, contusi3n, desangrado, fractura etc.@ utilizando el )oti1un delaula.

SERES VIVENTES 8 CONSERVACIN DELMEDIO AMBIENTE Re$cion + '%5($ inter!enci*n de$ )om.re en $o"eco"i"tem" de$ p" + de$ m%ndo&!$orndo $" pr2ctic" de protecci*n +con"er!ci*n

Identi4c $o" eco"i"tem" de "%$oc$idd + re(i*n

$dentifica las especies 1ue 4a)itan cada lugar ?ecosistema@ /istingue en cada ecosistema caractersticas propias.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA

Comprende e$ P$n S$!dor de Dio""%miendo %n n%e! /orm de !i!ir "%/e

F%ndment $o" principio".2"ico" de "% /e& tr!6" de$ e#p$icci*n 3%e d $ Bi.$i+ $o comprende en $o"rtc%$o" de$ Credo

K @ Identi4c en e$!o$%ntrido& %n /orm de

Identi4c en $ Bi.$i $o" $i.ro" 3%e /ormn e$ Anti(%o + n%e!oTe"tmento

An$i5 + re,e#ion te#to" ..$ico" en e"crit E$.or %n or(ni5dor !i"%$ de $ /e E#p$ic con c$ridd $" $in5" 3%e Dio" ) )ec)o con $o"

)om.re" E#p$ic e$ "i(ni4cdo de $ orci*n de$ Pdre N%e"tro en e"3%em"

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COMPETENCIA CAPACIDADES 48643"6;7*'

imitr =e"0"& .%"c 3%etodo" prticipen en ccione"pr $o(rr e$ .ien com0n

Reconoce $" c$"e" de orci*n en /orm e"crit Mni4e"t en /orm e"crit $" c$"e" + condicione" pr orr

C"!PREN%I5N + DE%ARR"&&" DE&A C"RP"REIDAD + &A %A&UDZAPA &'1(

VK DIREC?OR PROFESOR DE AULA

4º UNIDAD B.

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