4º de Primaria Refuerzo de Lengua

Apellidos: Nombre:

Refuerzo

1 Fecha

1. Añade una palabra más a cada familia.

2. Separa en sílabas estas palabras y rodea las sílabas que tienen diptongo.

muela aceituna

automóvil merienda

nueces aluminio

cuerpo agua

fuente abuelo

3. Indica en cada situación quién es el emisor, el receptor y cuál es el mensaje.

Emisor: Emisor:

Receptor: Receptor:

Mensaje: Mensaje:

LENGUA 4.º EPMATERIAL FOTOCOPIABLE

Familia 1

frutal

frutero

fruta

frutería

lavafrutas

Familia 2

florecer

flora

florero

floreciente

flor

Familia 3

bocado

bocabajo

bocanada

boca

bocadillo

A B


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

2 Fecha

1. Relaciona cada gentilicio con el lugar al que se refiere y clasifícalos según su terminación.

leonés • • Italia

italiano • • Canadá

canadiense • • Alicante

alicantino • • Tenerife

tinerfeño • • León

2. Coloca cada palabra en su escalera, de forma que la sílaba tónica esté en el escalón más grande.

portátil

público

bocadillo

color

índice

bisturí

3. Relaciona cada oración con la clase a la que pertenece.

¿Dónde encontraste el estuche? •

Elena no llegará a tiempo. •

¡Cuánta gente ha venido al concierto! •

Mis amigos ganaron el partido. •

¡Ha sido genial! •

No lo repetiré más. •

¿Estás segura de lo que dices? •

Mañana se estrenará la obra. • • Exclamativa

• Interrogativa

• Enunciativa negativa

• Enunciativa afirmativa

-ino-és-ano-ense-eño


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

3 Fecha

1. Relaciona las palabras del recuadro con su sinónimo y su contrario.

SINÓNIMO CONTRARIO

perecedero vencedor insensato

ganador prudente duradero

ascender caduco final

sensato subir perdedor

inicio principio bajar

2. Separa en sílabas estas palabras y rodea su sílaba tónica. Después, subraya las palabras agudas.

mermelada marfil

escultor velocidad

lapicero autobús

fotógrafo borrador

ajedrez disfraz

elástico mástil

3. Relaciona cada sujeto con un predicado y escribe las oraciones que has formado. Rodea elverbo de cada oración.

Esteban y Carla • • podó los rosales del jardín.

El abuelo Paco • • compusimos una poesía.

Miguel y yo • • nada más rápido que los demás.

Ese pez azul • • llegarán la próxima semana.


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

4 Fecha

1. Relaciona y forma palabras nuevas. Después, busca en el diccionario el significado de las pa-labras que has formado y cópialo.

sub- • • historia

pre- • • brazo

ante- • • llenar

re- • • marino

2. Separa en sílabas estas palabras y rodea la sílaba tónica. Después, clasifica las palabras segúnsi son agudas o llanas.

césped mandril

serrín mazapán

ropa retrato

nariz pluma

3. Relaciona cada nombre común con un nombre propio y cada nombre individual con el nombrecolectivo correspondiente.

AGUDAS LLANAS

NOMBRES COMUNES

abuelo

río

país

enfermera

sierra

NOMBRESPROPIOS

Portugal

Cazorla

Andrés

Tajo

Cristina

NOMBRESINDIVIDUALES

árbol

vaso

lobo

músico

trigo

NOMBRESCOLECTIVOS

trigal

arboleda

cristalería

manada

banda


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

5 Fecha

1. Clasifica las siguientes palabras según si son aumentativos, diminutivos o despectivos.

dedito narizota cucharilla perraco

zapatón vacaza casona lapicerucho

botellita animalucho libraco clavelito

2. Escribe el nombre de estos dibujos y rodea su sílaba tónica. Después, copia las palabras es-drújulas.

Palabras esdrújulas:

3. Cambia el género de estos grupos de palabras y subraya los nombres con género femenino. Des-pués, clasifica los nombres que has subrayado según cómo se forman.

el perro la pintora

la actriz el toro

el caballo la tigresa

la niña el escritor

Aumentativos Disminutivos Despectivos

Cambian -o por -a Añaden -a Terminación especial Palabras diferentes


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

6 Fecha

1. Añade los sufijos -ero, -ista o -dor a estas palabras y forma palabras nuevas.

2. Completa estas oraciones con la palabra adecuada del recuadro.

• El escultor finalizó el del rey.

• Mañana iremos de excursión para setas.

• Desde el puerto contemplamos un navegando hacia alta mar.

• Jaime representaba un personaje en la obra.

• Al atardecer vimos un en el bosque.

• El refresco en el vaso.

3. Lee estas palabras y rodea solamente los adjetivos. Después, cópialos y acompáñalos de unnombre adecuado. Fíjate en el ejemplo.

jugar bonitas elegante cariñosa

limpios muñeca bosque matorral

Vasos limpios,

borrar

contestar+ -dor

guitarra

arte+ -ista

azúcar

barca+ -ero

búho

buscar

busto

burbujeaba

burlesco

buque


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

7 Fecha

1. Escribe cada palabra polisémica debajo de los dibujos correspondientes. Después, completa lasoraciones con la palabra adecuada.

• La de la cueva era muy oscura.

• Mi hermano ya ha sacado su para el cine.

• Antonio y Andrea navegaban en un de remos.

• Mónica utilizó todo el de pintura amarilla en el mural.

2. Completa estos adjetivos. Después, cambia su número.

dubitati a primiti o

bre e sua e

creati a acti o

3. Rodea los artículos de estos grupos de palabras y subraya los nombres a los que acompañan.

una bolsa roja el juguete de Mario

unos cuentos fantásticos un puente romano

las ventanas de madera la bufanda de lana

los cocodrilos veloces una fuente antigua

4. Escribe el nombre de estos animales. Fíjate bien si hay uno o varios. Después, escribe delantede cada nombre el artículo determinado e indeterminado que le corresponde.

A. /

B. /

C. /

D. /

bote entrada

A B C D


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

8 Fecha

1. Subraya las palabras homófonas que hay en estas parejas de oraciones. Después, explica su sig-nificado.

• He encontrado la bota de Jorge debajo de mi cama.

• La clase de 4.o B vota hoy para elegir delegado.

• Este jersey es tan estrecho como un tubo.

• Ayer Matías tuvo fiebre.

2. Copia las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por las palabras del recuadro que sig-nifican lo mismo.

• Sofía ha fabricado una cometa enorme.

• ¿Te lanzo la pelota?

• Tiene que existir alguna razón para suspender el concierto.

• Me gustaría volver a observar esa planta con un microscopio.

3. Subraya los determinantes demostrativos que hay en estas oraciones y cópialos junto al sus-tantivo al que acompañan.

• ¡Cuántos pájaros hay en este parque!

• Esa niña que corre hacia el autobús es mi prima.

• Aquellos árboles que hay junto al lago son almendros.

• Este niño de la foto vive en aquella casa blanca.

• ¿Has probado estos pasteles de chocolate?

haberechohechoa ver


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

9 Fecha

1. Forma adjetivos añadiendo sufijos a las siguientes palabras.

1. Escribe el nombre de estos dibujos.

3. Rodea los determinantes posesivos y subraya los nombres a los que acompañan. Después, indica el género y el número de cada grupo de palabras.

• Hemos conocido a vuestro tío Arturo.

• Ayer llegaron mis abuelos.

• ¿Has visto nuestros dibujos?

• Vuestra exposición fue muy interesante.

• Nuestras vacaciones serán en la montaña.

• Lucía va a acompañar a tu hermana al dentista.

silencio� -oso

misterio

producir� -ivo

educar

demostrar� -able

aceptar


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

10 Fecha

1. Relaciona cada palabra con el campo semántico al que pertenece.

cuarzo • • turquesa

yogur • • tarta

amarillo • • zafiro

helado • • rojo

esmeralda • • cuajada

blanco • • azul

2. Escribe el nombre de estos dibujos. Después haz una oración con cada una de estas palabras.

3. Relaciona con flechas y escribe las oraciones que has formado.

Yo... • • ... tocamos la guitarra.

Tú... • • ... juegan muy bien al parchís.

Ella... • • ... iré a un curso de buceo en verano.

Nosotras... • • ... participaste en el festival de cine.

Vosotros... • • ... envolvió los regalos.

Ellos... • • ... no conocéis toda la verdad.

COLORES

MINERALES

POSTRES


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

11 Fecha

1. Relaciona estas frases hechas con su significado. Después, completa las oraciones con la frasehecha adecuada.

• Anselmo y no contestó a mi pregunta.

• Hoy no te enteras de nada porque .

• Mi hermano compró muchos libros en la feria y se .

2. Coloca cada forma verbal en su lugar correspondiente.

hacéis había habitan hablo hallaste

hube hablarás hallen hago habitemos

3. Indica si estas formas verbales están en singular o en plural.

come navegamos

jugáis paseas

observa ríen

4.Escribe delante de cada forma verbal el pronombre personal correspondiente. Después, indica sila persona que realiza cada acción es la primera, la segunda o la tercera.

escucháis persona.

preparamos persona.

leo persona.

acierta persona.

dialogan persona.

piensas persona.

Se quedó a dos velas. •

Se hizo el sueco. •

Estás en las nubes. •

• Estás distraído.

• Se quedó sin nada.

• Hizo como si no oyera o no entendiera.

haber hacer hallar hablar habitar


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

12 Fecha

1. Forma palabras compuestas uniendo estas palabras.

2. Rodea las formas verbales de estas oraciones y copia las palabras que se escriben con h.

• Esta mañana hemos visitado un importante museo.

• ¿Ha llegado la carta de Julio?

• No habéis terminado a tiempo.

• ¡Lo has conseguido!

• Me he despedido de Tomás.

• Pilar y Aurora han preparado un rico pastel.

3. Rodea la forma verbal de cada una de estas oraciones y completa la tabla.

• Las cigüeñas regresarán la próxima primavera.

• El sábado vimos una película de ciencia ficción.

• Ana ha tenido un hermano.

• Esta bolsa pesa mucho.

• Yo no encuentro mi bolígrafo rojo.

• Mañana compraremos las entradas para el teatro.

aguas

para �rayos

sol

brisas

espaldas

guarda �costas

barros

bosques

Pasado FuturoPresente


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

13 Fecha

1. Clasifica estas palabras según cómo terminan.

apiñar saborear entristecer legalizar

bromear agudizar solucionar fortalecer

palidecer nombrar utilizar planear

2. Fíjate en estos verbos y clasifícalos según la conjugación a la que pertenecen.

oír pensar comprar

beber conducir defender

llenar poner colocar

interrumpir encender despedir

3. Escribe el infinitivo correspondiente a cada una de estas formas verbales. Después, indica a quéconjugación pertenece cada infinitivo.

escuchamos

protegí

sonreía

entienden

añadiréis

comentaste

-izar-ecer-ear-ar

1.a conjugación(verbos en -ar)

2.a conjugación(verbos en -er)

3.a conjugación(verbos en -ir)


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

14 Fecha

1. Sustituye el verbo tener por otro de significado más preciso.

• Andrés (tiene) un trofeo en sus manos.

• Mis amigos (tienen) grandes cualidades.

• La cesta (tiene) manzanas y naranjas.

• Mi madre (tiene) una gran alegría por tu llegada.

• Natalia (tiene) el cargo de presidenta.

2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

• Mis amigos se al colegio.

• Me el envío de este paquete.

• Las ramas al pisarlas.

• Desde el camino oímos el de las vacas.

• Manuel un jersey para el bebé.

• Este problema una solución rápida.

3. Subraya el predicado de las siguientes oraciones y clasifícalas según si está en voz activa o vozpasiva.

a. La función ha sido suspendida por el director.

b. Tus compañeros te han preparado una sorpresa.

c. Mis abuelos se van de viaje.

d. La comida ha sido cocinada por mi hermana.

Voz activa:

Voz pasiva:

tejió crujieron exige urge mugido dirigen

poseen

contiene

sujeta

desempeña

siente


Apellidos: Nombre:

Refuerzo

15 Fecha

1. Relaciona cada palabra con su abreviatura.

Srta. • • señorDra. • • remitenteRte. • • doctoraSr. • • plazapl. • • señorita

2. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas.

emperatriz ácido nubecabaña delfín oxígenotríceps clínica caimán

3. Rodea los adverbios que hay en estas oraciones y clasifícalos según si son de lugar o de tiempo.

• La competición se celebrará mañana. • Mis tíos viven lejos de la piscina.• El gato se escondió debajo de la mesa. • Todavía no ha comenzado la función.• Ahora no puedo ir. • Hace más calor en la planta de arriba.

4. Fíjate en el dibujo. ¿De dónde son estos niños? ¿En qué lengua se comunican?

Agudas EsdrújulasLlanas

Adverbios de lugar Adverbios de tiempo

Yo me llamo Jorgey soy español.

Mi nombre es Victoria ysoy de Perú.

LENGUA 4.º EP

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO

Unidad 1. Refuerzo

1. Familia 1: frutal, frutero, fruta, frutería, lavafrutas, fruto.

Familia 2: florecer, flora, florero, floreciente, flor, floritura.

Familia 3: bocado, bocabajo, bocanada, boca, bocadillo, desembocadura.

2. Mue-la, au-to-mó-vil, nue-ces, cuer-po, fuen-te, a-cei-tu-na, me-rien-da, a-lu-mi-nio, a-gua, a-bue-lo.

3. A. Emisor: locutora de radio. Receptor: los niños. Mensaje: noticias deportivas.

B. Emisor: guardia de tráfico. Receptor: conductores. Mensaje: detenerse.

Unidad 2. Refuerzo

1. Leonés - León, italiano - Italia, canadiense - Canadá, alicantino - Alicante, tinerfeño - Tenerife.

-eño: tinerfeño.

-ense: canadiense.

-ano: italiano.

-és: leonés.

-ino: alicantino.

2. Pú-bli-co, bis-tu-rí, ín-di-ce, bo-ca-di-llo, por-tá-til, co-lor.

3. ¿Dónde encontraste el estuche? Interrogativa. Elena no llegará a tiempo. Enunciativa negativa. ¡Cuánta gente ha venidoal concierto! Exclamativa. Mis amigos ganaron el partido. Enunciativa afirmativa. ¡Ha sido genial! Exclamativa. No lo re-petiré más. Enunciativa negativa. ¿Estás segura de lo que dices? Interrogativa. Mañana se estrenará la obra. Enunciativaafirmativa.

Unidad 3. Refuerzo

1. Vencedor - ganador (sinónimo) - perdedor (contrario). Prudente - sensato (sinónimo) - insensato (contrario). Caduco - pere-cedero (sinónimo) - duradero (contrario). Subir - ascender (sinónimo) - bajar (contrario). Principio - inicio (sinónimo) - final(contrario).

2. Mer-me-la-da, es-cul-tor, la-pi-ce-ro, fo-tó-gra-fo, a-je-drez, e-lás-ti-co, mar-fil, ve-lo-ci-dad, au-to-bús, bo-rra-dor, dis-fraz, más-til.

PALABRAS AGUDAS: escultor, ajedrez, marfil, velocidad, autobús, borrador, disfraz.

3. • Esteban y Carla llegarán la próxima semana.

• El abuelo Paco podó los rosales del jardín.

• Miguel y yo compusimos una poesía.

• Ese pez azul nada más rápido que los demás.

LENGUA 4.º EP


Unidad 4. Refuerzo

1. Submarino, prehistoria, antebrazo, rellenar.

Submarino: Barco que puede navegar bajo la superficie del mar.

Prehistoria: Parte de la historia que va desde el origen del ser humano hasta que aparecen los documentos escritos.

Antebrazo: Parte del cuerpo de una persona que está entre el codo y la muñeca.

Rellenar: Volver a llenar algo que está medio vacío.

2. Cés-ped, se-rrín, ro-pa, na-riz, man-dril, ma-za-pán, re-tra-to, plu-ma.

3. SUSTANTIVOS COMUNES-SUSTANTIVOS PROPIOS: abuelo-Andrés, río-Tajo, país-Portugal, enfermera-Cristina, sierra-Ca-zorla.

SUSTANTIVOS INDIVIDUALES-SUSTANTIVOS COLECTIVOS: árbol-arboleda, vaso-cristalería, lobo-manada, músico-banda,trigo-trigal.

Unidad 5. Refuerzo

1. AUMENTATIVO: zapatón, narizota, vacaza, casona.

DIMINUTIVO: dedito, botellita, cucharilla, clavelito.

DESPECTIVO: animalucho, libraco, perraco, lapicerucho.

2. Pétalo, tornillo, pirámide, jirafa, caracol, árboles.

Palabras esdrújulas: pétalo, pirámide, árboles.

3. El perro-la perra, la actriz-el actor, el caballo-la yegua, la niña-el niño, la pintora-el pintor, el toro-la vaca, la tigresa-el tigre,el escritor-la escritora.

Cambian -o por -a: perra, niña.

Añaden -a: pintora, escritora.

Terminación especial: actriz, tigresa.

Palabras diferentes: yegua, vaca.

AGUDAS LLANAS

serrín mandril césped ropa

mazapán nariz retrato pluma

LENGUA 4.º EP


Unidad 6. Refuerzo

1. Azucarero, barquero, guitarrista, artista, borrador, contestador.

2. El escultor finalizó el busto del rey. Mañana iremos de excursión para buscar setas. Desde el puerto contemplamos un buquenavegando hacia alta mar. Jaime representaba un personaje burlesco en la obra. Al atardecer vimos un búho en el bosque.El refresco burbujeaba en el vaso.

3. Adjetivos: limpios, bonitas, elegante, cariñosa.

Respuesta tipo:

Vasos limpios, flores bonitas, persona elegante, gata cariñosa.

Unidad 7. Refuerzo

1. Bote: viñetas 2 y 4. Entrada: viñetas 1 y 3.

• La entrada de la cueva era muy oscura.

• Mi hermano ya ha sacado su entrada para el cine.

• Antonio y Andrea navegaban en un bote de remos.

• Mónica utilizó todo el bote de pintura amarilla en el mural.

2. Dubitativa-dubitativas. Breve-breves. Creativa-creativas. Primitivo-primitivos. Suave-suaves. Activo-activos.

3. Una bolsa roja, unos cuentos fantásticos, las ventanas de madera, los cocodrilos veloces, el juguete de Mario, un puenteromano, la bufanda de lana, una fuente antigua.

4. A. Los/unos peces. B. El/un erizo. C. Las/unas mariposas. D. La/una ardilla.

Unidad 8. Refuerzo

1. • He encontrado la bota de Jorge debajo de mi cama. Bota: calzado que cubre el pie y parte de la pierna.

• La clase de 4º B vota hoy para elegir delegado. Vota: da un voto o una opinión.

• Este jersey es tan estrecho como un tubo. Tubo: pieza hueca y cilíndrica que suele estar abierta por los dos extremos.

• Ayer Matías tuvo fiebre. Tuvo: sufrió o padeció.

2. • Sofía ha hecho una cometa enorme.

• ¿Te echo la pelota?

• Tiene que haber alguna razón para suspender el concierto.

• Me gustaría volver a observar esa planta con un microscopio.

3. Esa niña, este parque, aquellos árboles, este niño, aquella casa, estos pasteles.

LENGUA 4.º EP


Unidad 9. Refuerzo

1. Silencioso, misterioso, productivo, educativo, demostrable, aceptable.

2. Anillo, rayo, bocadillo, ovillo, cuchillo, ladrillo, bueyes, pollos.

3. Vuestro tío: masculino singular; mis abuelos: masculino plural; nuestros dibujos: masculino plural; vuestra exposición: femeninosingular; nuestras vacaciones: femenino plural; tu hermana: femenino singular.

Unidad 10. Refuerzo

1. POSTRES: yogur, helado, tarta, cuajada.

MINERALES: cuarzo, esmeralda, turquesa, zafiro.

COLORES: amarillo, blanco, rojo, azul.

2. Respuesta tipo:

El exprimidor está en ese armario. Mi tío maneja la excavadora. El explorador camina por la selva. Ha hecho un experi-mento muy difícil.

3. Yo iré a un curso de buceo en verano. Tú participaste en el festival de cine. Ella envolvió los regalos. Nosotras tocamos la gui-tarra. Vosotros no conocéis toda la verdad. Ellos juegan muy bien al parchís.

LENGUA 4.º EP


Unidad 11. Refuerzo

1. Se quedó a dos velas. → Se quedó sin nada.

Se hizo el sueco. → Hizo como si no oyera o no entendiera.

Estás en las nubes. → Estás distraído.

• Anselmo se hizo el sueco y no contestó a mi pregunta.

• Hoy no te enteras de nada porque estás en las nubes.

• Mi hermano compró muchos libros en la feria y se quedó a dos velas.

2. Haber: hube, había. Hacer: hacéis, hago. Hallar: hallen, hallaste. Hablar: hablarás, hablo. Habitar: habitan, habitemos.

3. Come: singular. Jugáis: plural. Observa: singular. Navegamos: plural. Paseas: singular. Ríen: plural.

4. Vosotros escucháis: 2.a persona. Nosotros preparamos: 1.a persona. Yo leo: 1.a persona. Él acierta: 3.a persona. Ellos dia-logan: 3.a persona. Tú piensas: 2.a persona

Unidad 12. Refuerzo

1. Paraguas, pararrayos, parasol, parabrisas. Guardaespaldas, guardacostas, guardabarros, guardabosques.

2. Esta mañana hemos visitado un importante museo.

¿Ha llegado la carta de Julio?

No habéis terminado a tiempo.

¡Lo has conseguido!

Me he despedido de Tomás.

Pilar y Aurora han preparado un rico pastel.

FORMAS VERBALES CON H: hemos, ha, habéis, has, he, han.

3. Las cigüeñas regresarán la próxima primavera.

El sábado vimos una película de ciencia ficción.

Ana ha tenido un hermano. Esta bolsa pesa mucho.

Yo no encuentro mi bolígrafo rojo.

Mañana compraremos las entradas para el teatro.

Pasado Presente Futuro

vimosha tenido

pesaencuentro

regresaráncompraremos

LENGUA 4.º EP


Unidad 13. Refuerzo

1. -ar: apiñar, nombrar, solucionar. -ear: bromear, saborear, planear.

-ecer: palidecer, entristecer, fortalecer. -izar: agudizar, utilizar, legalizar.

2. 1.ª conjugación: llenar, pensar, comprar, colocar.

2.a conjugación: beber, poner, encender, defender.

3.a conjugación: oír, interrumpir, conducir, despedir.

3. Escuchamos: escuchar, 1.a conjugación. Protegí: proteger, 2.a conjugación. Sonreía: sonreír, 3.a conjugación. Entiende: en-tender, 2.a conjugación. Añadiréis: añadir, 3.a conjugación. Comentaste: comentar, 1.a conjugación.

Unidad 14. Refuerzo

1. Andrés sujeta un trofeo en sus manos.

Mis amigos poseen grandes cualidades.

La cesta contiene manzanas y naranjas.

Mi madre siente una gran alegría por tu llegada.

Natalia desempeña el cargo de presidenta.

2. Mis amigos se dirigen al colegio.

Me urge el envío de este paquete.

Las ramas crujieron al pisarlas.

Desde el camino oímos el mugido de las vacas.

Manuel tejió un jersey para el bebé.

Este problema exige una solución rápida.

3. Voz activa: Tus compañeros te han preparado una sorpresa. Mis abuelos se van de viaje.

Voz pasiva: La función ha sido suspendida por el director. La comida ha sido cocinada por mi hermana.

Unidad 15. Refuerzo

1. Srta.-señorita. Dra.-doctora. Rte.-remitente. Sr.-señor. Pl.-plaza.

2. Emperatriz, cabaña, tríceps, ácido, delfín, clínica, nube, oxígeno, caimán.

Agudas: emperatriz, delfín, caimán.

Llanas: cabaña, tríceps, nube.

Esdrújulas: ácido, clínica, oxígeno.

3. La competición se celebrará mañana. El gato se escondió debajo de la mesa. Ahora no puedo ir. Mis tíos viven lejos de lapiscina. Todavía no ha comenzado la función. Hace más calor en la planta de arriba.

Adverbios de lugar: debajo, lejos, arriba.

Adverbios de tiempo: mañana, ahora, todavía.

4. Victoria es de Perú y Jorge es de España. Se comunican en castellano o español.

4º de Primaria Refuerzo de Lengua

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