Cecilia Correa Valdés“D l f f l M dl ”“De los face to face a los Moodlers”

Todo docente que usa moodle es un moodler?

E i d ? SiNEs un innovador? SiNo… depende

l f l i ióLas plataformas y las TIC no generan innovación educativa en forma automática

Moodle permite innovar en las pprácticas docentes pero también se podría usar la plataforma como unapodría usar la plataforma como una 

extensión del tablero

Innovación

… idea  nueva para mejorar un producto, proceso o servicio.

… tecnología para procesos nuevos… tecnología para procesos nuevos

Innovación educativa

Ideas, procesos y estrategias sistematizadaspara producir cambios en la prácticapara producir cambios en la prácticaeducativa.

Es un proceso…largo, observacional yreflexivo

Cambio mentalCambio mental

Innovación educativaInnovación educativaInnovación educativa

“Innovación educativa significa una batalla ala realidad tal cual es, a lomecánico, rutinarioy usual, a la fuerza de los hechos y al peso dela inercia.”

Juan Escudero (Pascual 1988:86)

Cambio mentalLento

DifícilCambio mental Difícil

Doloroso

Innovación educativa supone: 

Reflexión desde la práctica

Proceso inconcluso, perfectible.

IntencionalidadIntencionalidad

C bi d iCambio de concepciones

Proceso de Innovación educativa con uso de TIC

INNOVACIÓN

Docente usa TIC 

de  forma novedosa

APROPIACIÓNDocente diseña actividadesDocente diseña actividades que no serían posibles sin TIC

ADOPCIÓN/ADAPTACIÓNDocente integra TIC en formación tradicional

ALFABETIZACIÓN DIGITALALFABETIZACIÓN DIGITALDocente aprende a usar TIC

Ámbito de innovación educativa

Proceso educativo

Recursos y F ióRecursos y materiales de aprendizaje.

Aprendizaje Enseñanza Formación docente

INNOVAR

¿Por dónde empezar?Procesos(Enseñanza y 

di j )TIC 

Contenidos(Información y 

Personas(Docentes y 

aprendizaje) (Hardware y Software)

conocimiento) estudiantes)

INNOVACIÓN EDUCATIVA‐ INNOVACIÓN EDUCATIVA ‐

Mediar entre i i t

Tecnologías 

Función  docente

conocimiento y alumnos

colaborativas

T l íApoyar el desarrollo de competencias

Tecnologías interactivas

TecnologíasTransferir

InformaciónEnseñanza

Tecnologías transmisivas

Centrada en el instructor

Centrada en el alumno

Centrada en la colaboración y el grupo

Tendencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje

Web

RecursosRecursos de apoyo

Moodle

Entorno virtual Escenario para 

construir de aprendizajecomunidades 

de aprendizaje

“I t t t bi d d dl“Internet esta cambiando como se educa…moodlesolo enseña como usar internet” 

M. Dougiamas, 2008

Se trata de crear Ambientes educativos:

ExtendidosFlexiblesFlexiblesColaborativos.

Para innovar mas quel ítecnología se requiere

docentes dispuestos ai lasumir nuevos roles y

competencias

Docentes siglo XXI

Diseñar 

g

nuevos ambientes de aprendizaje Formar parte 

de grupos  de d

Reconocer y evaluar

Docente

redes y comunidades

evaluar distintas fuentes de información Docente

2.0

Facilitar el aprendizaje 

Participar en mejoramiento

con TICmejoramiento 

continuo

LLaintencionalidadeducativa defineel uso de las TICy de la web comoescenario deaprendizaje

Si la discusión prioritaria es pedagógica y no tecnológica.tecnológica.

¿Cuál es la propuesta pedagógica mas permeable 

l d TIC?al uso de TIC?

•El ambiente de aprendizaje permite 

Enfoques constructivistas

distintas perspectivas de la realidad.

El f d•El enfoque es de tareas auténticas.

•El aprendizaje•La experiencia permite crear

El aprendizaje debe ser activo.

permite crear modelos mentales.

Redes socialesA l i d i ió ió d lAumenta el espacio de interacción, extensión del aula

WikisRed social de colaboración para obtener y crear

TIC“constructivistas”

Red social de colaboración para obtener y crear información.

BlogsComunicación colectiva en bitácoras virtualesComunicación colectiva en bitácoras virtuales

Face to face MoodlersInnovación

Plataforma

A d i t l ti t l lid d d lAyuda a incrementar paulatinamente la calidad de la formación

Incrementa la motivación del estudiante

Considera diferentes estilos de aprendizaje

Facilita actividades interactivas evaluación en línea yFacilita actividades interactivas, evaluación en línea y discusión entre pares 

Reflexiones desde la experiencia ÁVACO

La actuación innovadora del No se trata de incluirinnovadora del 

docente depende de diferentes factores 

objetivos y subjetivos 

o se a a de c uherramientastecnológicas, es y seráuna discusión

d ó i( incentivos y reconocimiento)

2.

pedagógica.

.

Los estudiantes(nativos digitales), no

i l lconocen ni valoran lasherramientastecnológicas para elaprendizaje. Lasp japrenden rápido.

Reflexiones desde la experiencia ÁVACO

Se requiere conformargrupos de reflexiónacerca de los roles de

2.

acerca de los roles dedocentes y estudiantes

Es necesario continuarlos esfuerzos para quetanto docentes como

La plataforma moodle esapropiada por susopciones constructivistaspero debe personalizarse

estudiantes reconozcanlas ventajas del trabajocolaborativo.

pero debe personalizarsepor cada institución

Centro de Innovación Educativa ÁVACOhttp://www.avaco.edu.cohttp://www.unibague.edu.co/avaconews

cecilia.correa@unibague.edu.co@avacounibague