4 UNIDAD.GESTIN DE LA INFORMACIN PARA LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL.La investigacin Documental como una variante de la investigacin cientfica, cuyo objetivo fundamental es el anlisis de diferentes fenmenos (de orden histricos, psicolgicos, sociolgicos, etc.), utiliza tcnicas muy precisas, de la documentacin existente, que directa o indirectamente, aporte la informacin.Eleccin del tema y delimitacinEleccin del tema es el primer paso en la realizacin de una investigacin. Consiste esta eleccin en determinar con claridad y precisin el rea o campo de trabajo de un problema investigable. Para la eleccin de un buen tema de investigacin es importante considerar aspectos como: El tema elegido debe ser de agrado para el investigador. Investigador debe tener alguna experiencia sobre el tema. * El investigador debe informarse sobre temas afines.Para la seleccin del tema a investigar en primer trmino se considera el conocimiento que se tiene al respecto y la experiencia profesional acumulada, esto permite identificar la variabilidad en los procedimientos, mtodos y tcnicas que son tiles para abordar la temtica a estudiar.Siempre hay que tener en cuenta que un buen tema e investigacin rene las siguientes caractersticas:a) Intriga, alienta excitan al investigador de manera personal; de all a necesidad de elegir un tema de investigacin atractivo para quien lo desarrollara, pues en caso contrario se incrementa la probabilidad de abandono del trabajo o demoras en la ejecucin de las tareas por el simple fastidio. Pero cuando el tema investigado es del inters del tesista ocurre que este suele compenetrarse ms en su estudio hallndose con mayor predisposicin para la pronta consecucin de los objetivos propuestos.b) El tema de investigacin no tiene que ser nuevo, pero si novedoso. Ello incluye investigaciones para la actualizacin o adaptaciones de resultados o propuestas que se generaron de otras investigaciones pero que ocurrieron en otro contexto.c) El tema de investigacin puede servir para elaborar teoras, al mismo tiempo que resuelve el problema objeto de estudio: el significado de esto es que una buena investigacin puede llevar al estudiante a plantear, integrar o en el mejor de los casos, probar una teora, igualmente los resultados que obtienen pueden ser el punto de partida para otros estudios.Objetivos generales y especficosEn primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial (en tal caso debe mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo), y otras que tienen como objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a favor de ella. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre s. Los objetivos de la investigacin tienen que reunir las siguientes caractersticas:Deben ser alcanzablesDeben contener adems de la actividad, una finalidadDeben estar dirigidos a la obtencin de conocimientosCada objetivo de aludir a un logro.4.1 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL.Es un procedimiento cientfico y sistemtico de indagacin, recoleccin, organizacin, interpretacin y presentacin de datos e informacin alrededor de un determinado tema, basado en el anlisis de documentos, estos pueden ser: bibliogrficos (escritos), grficos (grabados, mapas), audiovisuales (discos, pelculas) y otros (muestras). Pasos de la investigacin documental.Paso 1. Delimitacin del problema: consiste en plantear, de manera clara, precisa y concreta, el tema objeto de la investigacin, la situacin o contexto dentro del que est enmarcado el trabajo o problema y el enfoque que se le va a dar al trabajo. Procedimientos: * Formulacin del tema * Hiptesis de trabajo * Propsito de la investigacin * Marco conceptual de referenciaPaso 2. Acopio de la informacin: el investigador acude a las fuentes directas de informacin, visita bibliotecas, sitios de inters, pginas web, donde puede obtener la informacin requerida para la compilacin de una bibliografa general sobre el tema. Procedimientos: * Seleccin del repertorio bibliogrfico y otras fuentes de consulta * Lectura del material seleccionado * Elaboracin de fichas bibliogrfica Paso 3. Organizacin de los datos: se debe organizar un fichero de trabajo que permita clasificar la informacin para su posterior jerarquizacin e interpretacin en funcin de la hiptesis de trabajo.

Procedimiento:* Organizacin del archivo de trabajo * Clasificacin de la informacin * Codificacin y jerarquizacinPaso 4. Anlisis de los datos y organizacin de la monografa: En este paso, el investigador estructura y organiza los datos obtenidos en un esquema que le permitir el desarrollo de la monografa sobre el tema tratado, es aqu cuando seala los procedimientos de anlisis e interpretacin de los datos. Procedimiento: * Validacin de la informacin * Seleccin de los datos * Elaboracin del esquema final * Anlisis y organizacin de los resultadosPaso 5. Redaccin de la monografa. Acorde al plan elaborado sobre la estructura final del trabajo, se presentan los resultados y hallazgos sobre el tema y se dan a conocer las conclusiones a que llego el investigador. Procedimiento:Redacta aplicando: * Elementos formales y estticos de la monografa * Elementos estructurales * Procedimientos para la redaccin y presentacin de la monografa * Normas APAProcedimiento de los pasos de la investigacin documental. Delimitacin del tema: * Analizar investigaciones ya realizada * Estudiar en profundidad un tema, leyendo publicaciones al respecto * Revisar las conclusiones de congresos, seminarios u otros encuentros de investigadores * Experiencia de trabajo e intereses personales del investigador.4.1.1 ELECCIN DEL TEMA Y DELIMITACIN.Eleccin del Tema.El punto principal de una investigacin es la eleccin de un problema de investigacin, lo que representa todo un reto para el investigador, pues representa el ncleo central de la investigacin, la problemtica o fenmeno al que se quiere brindar una explicacin o una solucin.El Problema: el problema es el punto de partida de la investigacin. Surge cuando el investigador encuentra una laguna terica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio.El ttulo del problema es la presentacin racional de lo que se va a investigar, precede al plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir, en forma rpida y sinttica nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio "a mayor extensin menor comprensin y viceversa". Por tal razn, si el ttulo es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subttulo.Delimitacin del tema.Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin del tema; el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitacin del tema, es decir, por ambicin del tema.Delimitar el tema quiere decir poner lmite a la investigacin y especificar el alcance de esos lmites.En la delimitacin del tema no basta con identificar una rama de la ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible sealar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensin.No importa que el tema constituya un grano de arena dentro de la ciencia.Adems, por reducido ilimitado que puede parecer un tema, si se explora convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor.Al delimitar, se aclara si el tema de investigacin ser de tipo exploratoria, descriptivo o experimental.La aclaracin sobre el tiempo de estudio permite tener una visin general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los lmites del tema.4.1.2 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS.Cuando se desea plasmar en el papel la redaccin de los objetivos se han de tomar en cuenta dos preguntas simples: Cmo? y Para qu? Si se cuestionan los objetivos generales con la pregunta Cmo?, la respuesta sern los objetivos especficos; cuando hacemos la pregunta Para qu? nos sealarn el objetivo general. Para lograr la mejor orientacin dentro de una investigacin todos los objetivos deben estar redactados tan claramente como sea posible, ya que las conclusiones se referirn al logro o fracaso de los mismos.Objetivo general.Consiste en enunciar lo que se desea conocer, lo que se desea buscar y lo que se pretende realizar en la investigacin; es decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigacin a realizar. Para el logro del objetivo general nos apoyamos en la formulacin de objetivos especficos.Objetivo general = ResultadosEs conveniente tener en cuenta que detrs de cada objetivo general debe haber un problema al cual trata de presentarse alternativas de solucin a partir de su enunciado. Estos problemas muchas veces se encuentran en forma tcita, en algunos casos se presenta de forma explcita, y es de corte similar al enunciado del objetivo general. Objetivo general puede enunciar varios resultados a lograr, lo importante es que su enunciado pueda ser diferenciado dentro del contexto total del enunciado del objetivo general. Pueden tambin formularse varios objetivos generales presentando cada uno de ellos un resultado a lograr, teniendo la precaucin de no olvidar el tratamiento de alguno de ellos.Es importante tener en cuenta que para cada resultado hay que plantear una gama de objetivos especficos que aseguren su logro. El nmero de objetivos, como el de resultados enunciados en cada objetivo general, es de libertad del investigador de acuerdo a sus necesidades de investigacin, es necesario no olvidar tratar alguno de ellos.Objetivos especficos Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos que son los que identifican las acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Los objetivos especficos se van realizando en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados.La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y a los resultados esperados de la investigacin. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra como resultado.El objetivo general, el nmero de objetivos especficos dependen de las acciones necesarias a realizar para el logro de un objetivo general, y conviene no olvidar que para cada resultado enunciado en el objetivo general hay que establecer una gama de objetivos especficos que permita su logro. Ms que el nmero de ellos, interesa interrogarnos y con esos enunciados de actividades puedo obtener el logro enunciado y as con cada uno de los resultados formulados en el objetivo general.4.1.3. LOCALIZACIN, SELECCIN Y ACOPIO DE LA INFORMACIN DE DIFERENTES FUENTES.Las fuentes fundamentales para recopilar la informacin son documentos relativos al tema investigado y el campo donde se desarrolla el fenmeno investigado. Por ejemplo la investigacin documental, que es la recopilacin de informacin en fuentes documentales: libros peridicos, revistas, archivos, Internet, etc.Una investigacin requiere de un respaldo terico que d cuenta de la situacin actual del problema de investigacin, de las aportaciones de investigadores y tericos han hecho al respecto, del contexto donde se presenta el fenmeno.Pertinencia, relevancia, confiabilidad y vigencia son las caractersticas que debe de reunir la informacin que se debe recopilar. Pertinente. Que corresponda al problema de estudio, contribuya al logro de los objetivos y se mantenga dentro de los lmites establecidos en el proyecto.Relevante. Que sea importante para el problema de estudio y, por lo tanto, , ayude a dar solidez, a la argumentacin. Confiable. Cuando la informacin es generada por una fuente reconocida por la comunidad cientfica, por la calidad e imparcialidad de su trabajo y es posible confrontarla cualitativa o cuantitativamente, podemos considerar que es confiable. Vigencia. En la prctica una informacin es difcil de evaluar, ya que en general acceder a una informacin no permite conocer de inmediato si dicha informacin tiene o no vigencia. Esto tiene que ver con la sincronizacin en el tiempo de los indicios que permiten reevaluar las expectativas con las expectativas en un momento dado.Las fuentes de informacin documental son todos aquellos documentos registrados en diferentes dispositivos fsicos a los que podemos tener acceso en forma directa o indirecta para su consulta y se puede clasificar en:

1.- Documental bibliogrfica2.- Documental hemerogrfica3.- Documental escrita4.- Documental audio grfica5.- Documental video grfica6.- Documental iconogrfica4.1.4. DISEO DEL ESQUEMA DE TRABAJO.EsquemaEl investigador debe poseer ciertas cualidades que le permitan elaborar no solo un buen bosquejo de trabajo o esquema inicial, sino tambin el trabajo que se ha propuesto como trabajo de investigacin. Dichas cualidades que pueden aprenderse o desarrollarse mediante el estudio o la disciplina son las siguientes: 1.Habilidad para relacionar ideas 2.Capacidad de anlisis, reflexin y sntesis.3.Imaginacin 4.Sentido de la realidad.5.Capacidad de la organizacin.Qu es un esquema de trabajo?Es la ordenacin de las partes probables en que habr de dividirse el estudio o el trabajo, representa pues su estructura o esqueleto formal.Cabe sealar que el esquema inicial se elabora despus de haber realizado una primera lectura informativa de los materiales disponibles; debe basarse lgicamente, en la mejor informacin que se tenga a mano en un primer momento.De ninguna manera debe proponerse la realizacin de metas o labores de investigacin que desde el principio se sabe poco probable o intiles.El esquema es necesario porque permite:Determinar los objetivos reales de estudioTener una gua permanente para recoger la informacin buscada sin salirse del tema propuesto.Los riesgos (factor constante en toda improvisacin) se reducen considerablemente gracias al orden lgico de prioridades que se establece con el esquema de trabajo. Se evita as perder tiempo con aspectos demasiados alejados del tema central, con lo cual adems de presentar dicho tema en forma concreta, se indaga en sus aspectos de manera explcita y exhaustiva Identificar, grafica o visualmente, las partes principales y las subordinadas del problema que se investiga, as como tambin su importancia y las relaciones de dependencia entre ellas, dando al mismo tiempo una idea global del contenido.La clasificacin en temas, subtemas y subsistemas propicia la organizacin del trabajo en captulos y secciones ms breves que llevaran a su vez los mismos encabezados del esquema. Esto implica tambin cierta correspondencia entre los encabezados de las fichas de trabajo y las diversas partes del esquema.Suministrar los elementos bsicos para redactar posteriormente el ndice del trabajo terminado. La flexibilidad que supone el esquema inicial permite ir modificndolo constantemente en la medida en que la investigacin progrese y baya creando nuevas necesidades o concretando sus lmites.estas modificaciones surgen de las lecturas que se hacen ms adelante y, sobre todo, despus de que estas se asimilan y sintetizan mediante la elaboracin de fichas de trabajo; es decir, a medida que avanza la recopilacin de datos , el esquema debe ir afinndose hasta que se convierta en el esquema definitivo que habr de orientar la organizacin del fichero y, finalmente, la redaccin del trabajo con sus partes o secciones especficas.

Presentacin del esquemaEl esquema podr organizarse de acuerdo con un plan cronolgico, temtico, por autores, por pocas, etc.; y redactarse mediante frases, oraciones o prrafos breves.Existen dos sistemas para representar grficamente el esquema; ambos indican las relaciones de coordinacin y dependencia entre las diversas partes del conjunto:Uno emplea nmeros romanos, letras maysculas, nmeros arbigos y letras minsculas.4.1.5. BUSQUEDA DE INFORMACIN Y TOMA DE NOTAS.Bsqueda de informacin.La bsqueda de informacin es un conjunto de operaciones que tienen por objeto poner al alcance del investigador la informacin que d respuesta a sus preguntas ocasionales o permanentes. Cuando hablamos de informacin cientfica nos referimos a aquella informacin que ha sido evaluada por especialistas en la materia y validada por la comunidad cientfica. De acuerdo a la magnitud de la investigacin que estemos realizando o al tipo de informacin que necesitemos, la investigacin bibliogrfica va a tener que ser ms o menos exhaustiva. Pero indudablemente para un trabajo realizado a nivel universitario o profesional es necesario indagar en las fuentes de informacin que sean ms relevantes, que correspondan al rea temtica del objeto del estudio. Por eso las bibliotecas tienden a suministrar acceso a recursos de informacin externos, adems de al patrimonio bibliogrfico propio. Es til conocer cules son las fuentes de informacin en las que debemos y/o podemos indagar, de acuerdo al tipo de informacin que contienen y la forma en que esta se estructura se puede distinguir:Libros Revistas cientficas Tesis de doctorado Literatura gris Patentes Estas fuentes de informacin que se suelen denominar primarias, contienen informacin original. Su objetivo es comunicar los resultados del conocimiento y de la creacin. Constituyen la coleccin bsica de una biblioteca. Pueden estar en distintos formatos, ya sea impreso como libros o revistas, o en formatos especiales, como videocasetes, discos compactos, etc.Toma de NotasEste componente est conformado por un conjunto de operaciones, explcitas e implcitas que los estudiantes realizan durante el proceso de estudiar. Se refiere bsicamente, a todas aquellas actividades que permiten que los estudiantes aprendan informacin contenida en un material en forma de prosa, tales como: copiar el material, tomar notas, subrayar o resaltar las partes importantes del material y resumir la informacin. Esta estrategia consiste en escribir informacin a partir de un texto, una clase, una conferencia u otra actividad acadmica. Esta actividad tiene dos funciones: una de almacenamiento y otra de codificacin. En su funcin de almacenamiento, la toma de notas facilita el recuerdo y la evocacin. En su funcin de codificacin, esta estrategia es muy potente: obliga al estudiante a prestar ms atencin, a reflexionar sobre la informacin para producir las notas y organizarlas de alguna manera. Tales actividades para codificar la informacin y registrarla en una versin distinta a la presentada originalmente, requieren un proceso ms elaborado de la informacin. El trabajo a partir de un material autntico escrito desarrolla la habilidad de resumir, discriminar la informacin; pero mantiene la lnea del autor. Se propone dar prioridad a la audicin de textos, aunque se realizarn algunas clases con textos escritos, a pesar de que esto se acerca ms a las habilidades propias del resumen; en tal sentido se trabajar sobre la base de las siguientes tcnicas:

4.1.6. REDACCIN DE UN BORRADOR.Para concluir la ltima etapa del proceso de investigacin consiste en comunicar los resultados de la misma mediante un texto escrito. De esta manera las ideas que el investigador aporta adquieren un carcter permanente y pueden ser consultadas por otros estudiosos.Redactar el borrador del trabajo constituye la primera exposicin organizada de los hechos e ideas que presentara el escrito definitivo. Dependiendo de la complejidad del asunto, as como de la habilidad y experiencia del redactor, es posible que se imponga la necesidad de elaborar dos o ms borradores, antes de que tome forma el escrito finalLo que en el mbito literario y acadmico se conoce como borrador es un texto que, es en s, una aproximacin al documento final que desea preparar. Empieza por el apunte de breves ideas, asociacin de pensamientos, anotacin de citas bibliogrficas, redaccin de prrafos, quiz dibujos, con lo que disea un esbozo y levanta un andamiaje para construir su documento.El borrador es parte vital del trabajo del acadmico o cientfico, es la historia creativa del proyecto que est realizando, el cual puede ser un libro, un manual de laboratorio o una conferencia. Es un antecedente que, en lo posible, debe preservarse para futuras consultas. Un borrador no es el producto final de lo que se quiere obtener, es un trabajo a medias y en su crecimiento aumenta su detalle hasta llegar al punto deseado; va del 0 al casi 100%.Se puede tomar como criterio que si el escrito est entre el 50 y el 75% se tiene un borrador en estado bruto, que todava le falta bastante; y si rebasa el 75% de lo contemplado, se cuenta con un borrador maduro que puede ser compartido con colegas para recibir retroalimentacin.El primer borrador, por decir, el esqueleto, representa la fuerza del proyecto que se tiene entre manos. De aqu en adelante, mientras se sostenga el esfuerzo, el borrador va mudando de forma y tamao, de contenido y significado. No esperemos a que haya un borrador final, porque no lo hay, la revisin y mejora del documento puede seguir indefinidamente. Uno debe parar cuando estime que el texto est slido, o cuando el momento de terminar y entregar se acerca.No obstante, Damashek propone una tcnica sencilla de trabajar el borrador y mejorarlo para obtener un resultado satisfactorio, y que no est basado precisamente en cazar los errores para restregarlos en la cara, sino en ayudarles a componer, y es como sigue:Borrador 1: Lectura en voz alta. El sentido del odo de quien lee y de quien escucha, permitir descubrir las partes donde rechina la estructura. Borrador 2: Revisin de pares (peer review). En este caso, el estudiante intercambia el avance o borrador de su tesis con otro compaero, lee, revisa y comenta constructivamente el documento. Borrador 3: Primera lectura por parte del asesor. Apunta sus correcciones y comentarios, y regresa al tesista que deber corregir. Borrador 4: Segunda lectura. Mismo proceso que el anterior pero en base a un documento mejor. Borrador 5: Tercera lectura. En este punto el trabajo est casi terminado, tiene ms fluidez, estructura y presentacin. Borrador 6: Cuarta y ltima lectura. Borrador final, a menos que el estudiante (o profesor, si estuvo revisando un artculo) desee continuar con otra revisin ms. La cantidad de borradores que pueda llevarse un artculo, una tesis o un libro, depende de muchos factores, algunos requieren pocas revisiones y otros ms. Pero de lo que si no cabe duda es que el borrador es una constante en la escritura profesional, y su conservacin, as sea en medios electrnicos, puede salvar de situaciones inesperadas al autor.

4.1.7. CORRECCIONES.Redaccin y presentacin. Despus de haber hecho el anlisis crtico slo resta asentar los resultados de la investigacin. Es muy probable que, a estas alturas el plan haya sido modificado en el transcurso del trabajo. Se hacen las correcciones al esquema de trabajo y, guindose por l se empieza a redactar, revisando las fichas ya organizadas. Aqu se expresa de una manera clara y objetiva el informe de la investigacin realizada. Es indispensable que antes de redactar se tenga bien definido el tipo de trabajo que se va a escribir, algunos ejemplos son el informe, la resea, el artculo, la monografa y el ensayo.La redaccin del trabajo. Redactar, en su sentido etimolgico, es "poner en orden", es decir expresar por escrito las ideas en forma lgica. Antes de redactar definitivamente se elabora un borrador en el que se trata de estructurar el cuerpo del trabajo en forma tentativa. Aqu se procura articular las partes, relacionar ideas, dar coherencia, y no transcribir uno tras otro los textos de las fichas sin manifestar una exposicin razonada. La revisin y correccin del borrador se debe hacer al contenido y a la forma, adems de los aspectos morfosintcticos, semnticos y ortogrficos. Se examinan enunciados, prrafos, captulos, hasta llegar a la totalidad del texto. Finalmente, se ordenan las partes del trabajo y se pasa en limpio tomando en cuenta la presentacin del mismo.Corregir el estilo El buen estilo hace la escritura ms interesante, apelante, o legible. Algunos cambios son realizados opcionalmente, no para la correccin, y pueden incluir:Prrafos acortados Cambio de prrafos Oraciones cambiantes de voz pasiva a una voz activa.a. El nuevo programa fue elaborado por el gobierno. Voz pasivab. El gobierno elabor el nuevo programa. Voz activa

Frases acortadas Definicin de la terminologa Adicin de ttulos, listas, grficos Corregir el contexto. La determinacin de la cantidad necesaria de contexto es importante. Se necesita tener un equilibrio entre la exuberancia, que puede llevar a la audiencia a tomar el significado adicional involuntario del texto, y la brevedad, que puede dejar a la audiencia incapaz de interpretar el significado debido a la falta de contexto.4.1.8 Redaccin informe final escrito con aparato crtico.Redaccin final.Una vez revisado el borrador del trabajo en los aspectos antes mencionados, se produce la redaccin final del mismo. Esta como ya se sabe, debe cumplir un objetivo fundamental: comunicar con mayor claridad y coherencias posibles los resultados, descubrimientos, comprobaciones, o reflexiones logrados a travs de todo el proceso de la investigacin. Cada paso de la misma como se ha visto propicia, y permite un feliz trmino.El trabajo se escribe a mquina o computadora con la mayor limpieza posible (sin borrones, manchas, ni tachaduras); y con una copia, se usa papel tamao carta, en casos especiales, se podr usar el tamao oficio. Se emplea papel blanco y grueso para evitar que se corra la tinta o se rompa al corregir.En su forma externa, un libro presenta partes esenciales:Portada exterior: Nombre del autor, titulo, editorial, edicin.Portada interna: Nombre del autor, titulo, editorial.Lomo: Nombre del autor, titulo, editorial.Solapa: son las extensiones de la sobrecubierta o forro que algunas ediciones manejan. Protege al libro y proporcionar informacin complementaria al tema, el autor o la obra.Contraportada o portada posterior: se encuentra en la parte posterior del libro y se presentan datos bibliogrficos del autor o de laguna otra publicacin reciente de la misma editorial.Pgina de derechos: aqu se exponen los datos legales que identifican la obra, como los colaboradores, los traductores (si los hay), la reserva de derechos, el ISBN (International Standard Book Number), la leyenda impreso Impreso eny el domicilio de la casa editora.En cuanto a su distribucin del contenido, el libro est conformado por otras seccionesIntroduccin: es la presentacin general del tema, describe la metodologa, problemtica o temtica que trata, as como los lmites y alcances del tema mismo. Est escrita por el mismo autor.Desarrollo: se presenta dividido en captulos, tratados o partes. Cada una de estas est desarrollada detalladamente algn aspecto del tema general.Conclusin: expresa el punto de vista del autor o autores con respecto al tema. En muchas ocasiones contiene una aportacin o innovacin, resultado de la investigacin realizada.Bibliohemerografia: Contiene los datos de las obras, peridicas o bibliogrficas, consultadas para la elaboracin de la obra. Por lo general va al final del libro y guarda un orden alfabtico.ndice: es la relacin detallada de los temas, subtemas, aspectos o partes que integran el contenido de la obra. Guarda el orden de aparicin de los temas, marcado con el nmero de pgina en donde se encuentra. El ndice es una gua para el lector que desea localizar fcilmente la informacin.Notas a pie de pgina: Son datos complementarios sobre las citas empleadas en el texto.Esquema o ilustraciones: Diversas imgenes, ya sean mapas, cuadros, diagramas, fotos o dibujos que se emplean en una obra y sirven de apoyo al contenido.Formato del texto:Los mrgenes: se deja un margen de 3 centmetros, mximo de 4, de lado izquierdo y la parte superior de la pgina, un espacio de 3 centmetros. En las parte inferior y derecha, el margen es de 2.5 centmetros. De esta manera queda un espacio aprovechable de 24 renglones y de 65 golpes de tecla.Los espacios: se escribe a doble espacio de una sola cara de papel entre los ttulos y el texto correspondiente se deja un espacio mayor. En trabajos extensos es conveniente iniciar una nueva seccin o capitulo en otra hoja, en los breves es preferible continuar en la misma.Los sangrados: la primera lnea de cada prrafo, las notas a pie, los pies de cuadros, los de figura, etc., llevan un sangrado, sea un blanco que no exceda de siete golpes de tecla.Las cornisas: son los ttulos abreviados que, en los trabajos muy extensos se colocan en el margen superior de las pginas. Esto permite tener ms orden y localizar rpidamente el contenido.Paginacin: cuando no sea posible usar nmeros romanos para los prlogos y prefacios, se debe iniciar con una numeracin corrida en arbigos, para todo el trabajo.Tipo de letra: algunos procesadores tienen integrados archivos en los cuales se pueden probar todos los efectos de impresin de familias, tipos y tamaos de letras (negritas, versalitas, subrayados, etc.)Espacios: cada procesador tiene su manera de manejar los interlineados (espacios entre lnea y lnea).muchas veces al modificar un interlineado por ejemplo, al corregir una cita se altera todo el texto, por lo tanto, se debe verificar que esto no suceda, citas, notas y bibliografa, irn a rengln sencillo, el cuerpo del trabajo a doble espacio.

Citas y notas: algunos procesadores manejan automticamente la colocacin y la numeracin de citas y notas, tanto al pie, como fuera del texto. Estos generalmente permiten corregir, cambiar de lugar, omitir o aadir datos sin que se afecten el resto del texto, pero otros procesadores no lo hacen.4.1.9 Presentacin del informe en forma oral y escrita.La monografa o informe es un texto por el medio del cual se da a conocer los resultados de la investigacin. Es un texto expositivo, que contiene argumentos y es de funcin informativa en el que se estructura de forma analtica y crtica la informacin obtenida de distintas fuentes acerca de un tema determinado y constituye el informe final que se origina de una investigacin documental. La redaccin y presentacin del informe final es parte constitutiva e importante del trabajo de investigacin porque permite que los resultados estn al alcance de la audiencia a la cual est dirigida, la cual puede ser una especfica como la comunidad universitaria, la comunidad cientfica o una general como el pblico en general. Es por ello que la publicacin de los resultados de una investigacin debe basarse en un informe en el que se integren los objetivos y la naturaleza de la investigacin, as como los resultados obtenidos con sus conclusiones. El responsable de verificar la calidad y coherencia del contenido del informe es el autor mismo. ste debe asegurarse de la correcta redaccin y puntuacin, concordancia entre citas y referencias, coherencia en la organizacin del contenido, que exista engranaje entre los objetivos iniciales y los logros alcanzados, as como verificar el formato en el papel y el espaciado del texto, entre otros.Caractersticas del informeSe centra en un nico tema bien delimitado.Objetivos: se exponen claramente los objetivos, se describen los procedimientos utilizados para la recoleccin de datos y se explicitan las conclusiones.Es un texto expositivo-explicativo; es por ello que est desprovisto de un lenguaje subjetivo. Es comn la utilizacin de adjetivos descriptivos.Finalidad: tiene por finalidad informar sobre resultados parciales o finales de u trabajo de investigacin.Tipo de sintaxis: en un informe se emplean construcciones sintcticas sencillas con conceptos claros y definidos.Partes del informe o monografa.a) Portada: Es la primera pgina del informe y debe contener centrados y en maysculas, los siguientes elementos: nombre de la institucin a la cual pertenece el autor, ttulo del trabajo, apellidos y nombres completos del autor (en el caso que sean varios, puede alinearse a la derecha de la pgina una lista con los apellidos y nombres de los autores), ciudad y fecha.b) Resumen: El resumen debe contener informacin sobre los objetivos del trabajo, desarrollo y conclusiones.c) ndice: Contiene ttulos y subttulos que estn en el interior del informe y su respectiva pgina. Muestra la organizacin y estructura del trabajo.d) Lista de tablas y lista de figuras: Esta seccin permite la identificacin y ubicacin exacta de las tablas y figuras dentro del cuerpo del trabajo. (En caso de contenerlas)e) Introduccin: La introduccin de la monografa contempla la contextualizacin temtica del trabajo, haciendo nfasis el entorno en el cual se inscribe la temtica del trabajo; el propsito del trabajo; la justificacin e importancia de la investigacin y; la estructuracin de la monografa. Es importante sealar que en la introduccin no deben utilizarse citas textuales, a menos que las mismas sean estrictamente necesarias. Tampoco es recomendable adelantar, entre sus lneas, las conclusiones del trabajo.f) Cuerpo o desarrollo: Es el desarrollo propiamente dicho, y constituye la esencia de la obra. Es aqu donde el autor explica la problemtica, discute los diferentes puntos de vista y hace sus planteamientos a travs de unidades que permiten desarrollar el tema objeto de investigacin. g) Conclusiones: Es la sntesis del informe. En este sentido, las ideas expuestas en la conclusin deben presentarse en el mismo orden de desarrollo del texto, indicando adems las consecuencias, las implicaciones y recomendaciones a las que dio lugar el trabajo y las interrogantes que se pudieran derivar de esta investigacin y que an quedan sin responder.h) Referencias y bibliografa: esta parte contempla las referencias de documentos impresos, bibliohemerogrficos, electrnicos y audiovisuales que hayan sido utilizados para el desarrollo del informe.Presentacin en forma oral.Requisitos:a) Claridad: para que una exposicin sea clara, las ideas deben ser claras. La claridad del lenguaje se obtiene a travs de la adecuada construccin de las frases, y tambin por el uso certero de las palabras. Debe expresarse con los trminos adecuados que expresen correctamente la idea.Para que esto sea ms eficaz se recomienda:-Limitar la informacin a cuatro o cinco ideas esenciales.-Establecer la relacin existente entre diversos puntos presentados, mediante una adecuada coordinacin de los mismos.-Desarrollar la charla siguiendo un esquema elaborado previamente con el mayor cuidado.-Hacer una adecuada seleccin y empleo de los materiales de apoyo. b) Concrecin: El nivel de concrecin del lenguaje ha de ajustarse al lector del escrito, procurando seleccionar los trminos ms relacionado con su experiencia, formacin o estilo; la concrecin del lenguaje se mejora cuando, adems de la adecuada construccin de las frases y la seleccin de los trminos, se complementa con cifras, ejemplos o datos precisos. Estas cifras o ejemplos deben ser lo ms exactos posibles evitando confusiones y permitiendo as la argumentacin y ejemplificacin correcta de lo que se explica.c) Asociacin de ideas: para que los receptores asimilen mejor los hechos que se le presentan, debe establecerse una relacin entre lo nuevo que se menciona y lo que ya se conoca, es decir relacionar el conocimiento que los receptores ya saban con el que se pretende exponer. 4.2 Construccin del aparato crtico. (Uso de fuentes referenciales, utilizadas como fundamento, citas textuales: cortas, largas, aclaratorias, explicativas, parfrasis, comentario, anlisis).Referencias bibliogrficasPor referencia bibliogrfica se entiende tanto como la anotacin que se hace en el cuerpo del trabajo, en la que se indica la fuente en la cual se extrajo la idea o la cita reseada, como el listado que se presentan al final del mismo, donde se indican los datos bibliogrficos de los autores citados.A continuacin se enumeran las principales normas que se deben seguir para incluir las referencias bibliogrficas en los reportes de la investigacin, de acuerdo con las orientaciones de la American Psychological Association, que son las ms comnmente aceptadas en la actualidad.Las referencias bibliogrficas se deben incluir en los textos, siempre que se haga referencia a las ideas de una autor, o se presente una cita textual de otro autor. De toda idea que no sea propia de quien escribe el reporte, se deben indicar de quien es la fuente de la cual se tom.Las referencias bibliogrficas ya no se ponen al pie de pgina, como se haca anteriormente, sino entre parntesis, inmediatamente despus de las ideas o de las palabras citadas de la siguiente manera se abre el parntesis; apellido del autor, con mayscula; coma; ao de la publicacin, dos puntos: pgina en la que se encuentra esa idea o texto; se cierra el parntesis: punto. Ejemplo: (ESCALANTE, 1995:143).Siempre que se de manera textual las palabras de otro autor, hay que indicarlo de la siguiente manera:Si son cortas (de menos de cinco renglones), se insertan en el texto y entre comillas. Ejemplo: De acuerdo con Didier Anzieu, Kurt Lewin define al grupo por la interdependencia entre sus miembros. (ARZIEU, 1971:23).Si son citas largas (de cinco renglones o ms), se transcriben en prrafos o aparte a rengln segundo (a diferencia del resto, que va a espacio medio) con el mi9smo tipo de letra y tamao que el texto del trabajo, con sangra izquierda de 1.5 cm sobre el margen del trabajo, y con sangra derecha de 0.5 cm. no debe llevar comillas.El nmero de la pgina donde se encuentra la cita, se deben escribir siempre que se transcriban textualmente las palabras de otro autor. si nicamente se citan las ideas generales del mismo, no ser necesario anotar el nmero de la pgina, aunque se puede incluir.Al final del trabajo se enlistaran todas las referencias, bajo el titulo REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. La lista debe ordenarse alfabticamente empezando por el apellido del autor, de la siguiente manera: apellido (s), con mayscula; coma; inicial(es) de su nombre: punto; ao de la publicacin, entre parntesis; punto; ttulo del libro, en letra cursiva o subraya; punto; pas; dos puntos; editorial; punto.Cuando el autor es una institucin o dependencia, la cual es ms conocida por sus siglas, e deben escribir tanto estas como el nombre completo, de la siguiente manera: SEP-SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. (1984) Al citar estas referencias en el texto, bastara anotar las siglas: (SEP, 1984:16). Se debe indicar el pas, no la ciudad, donde se edit la obra. No poner Buenos Aires: Paids, sino Argentina: Paids.Si la obra no fue editada por una editorial comercial, sino por el propio autor o la propia institucin que la elaboro, se indica de la siguiente manera:DGETI-DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL (1998). Que son los CECyTES. Mxico: Autor.Uanl-universidad autnoma de nuevo len. (1998). Visin Universidad Autnoma de Nuevo Len 2006. Mxico: Autor.si se trata de un artculo de revista, se seguirn estos ejemplos:ABRAHMAN NAZIF, M. (1989). La especializacin en Prctica Docente: una experiencia formadora de profesores en la universidad Pedaggica Nacional. Perspectivas Docentes. VI (19), 9-18. [El ttulo de la revista se subray. Los ltimos datos son: volumen (subrayado), numero, paginasen las que se encuentra el artculo.TEETS, S.T. and STARNES, B.A (1996).Foxfire: Constructivism for Teachers and Learners. Action in Teacher Education, XVIII, 31-39.Si se trata de un trabajo incluido en una obra multiauditorial, se seguirn estos Si la obra fue elabora por varios autores, se seguirn estos criterios: cuando se trata nicamente de dos o tres autores, se deben indicar todos en la referencia; si son ms de tres autores, se deben indicar nicamente el primero , y poner luego las palabras et,at. (Que en latn significan: y otros).Si se trata de una obra multiauditorial de cuya compilacin fue responsable una persona se indicara nicamente el nombre de esta ltima, y se anotara esta funcin entre parntesis, de la siguiente manera: (Comp.). Si las citas o referencias se obtuvieron en internet, se deben seguir las mismas indicaciones que para la dems referencias: nicamente que al final en vez del pas y la editorial, se indican que proceden de internet y se anota la direccin electrnica del sitio. El ao que se indica en la referencia corresponde a la fecha en que se hizo la consulta a internet.En apartado final de REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS se deben incluir todos y nicamente los autores citados en el cuerpo del trabajo.Adems del apartado titulado REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS, se pueden, incluir otro titulado BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA en el cual se enlisten los libros de los trabajos ledos pero no citados en el reporte de investigacin . En este caso, se utilizaran los mismos criterios que para las referencias bibliogrficas.Las fichas de trabajo es una ficha de apoyo en la investigacin documental estas se elaboran en tarjetas de cartulina tamao media carta (de cinco y media por ocho y media de pulgadas; o de 14 por 21.5 centmetros). Estas fichas pueden ser de cuatro tipos: de cita textual, de parfrasis, de resumen de ideas y de comentario.En las fichas de cita textual debes reproducir exactamente el texto del libro o material encontrado, y que pienses que te servir para enriquecer tu reporte de investigacin. No olvides indicar, al final de la cita, el nmero de la pgina de la cual la extrajiste.En cambio, en las fichas de parfrasis puedes anotar las ideas del autor, pero no textualmente, sino utilizando tus propias palabras. Recuerda que parafrasear significa volver a formular la misma idea, pero con palabras diferentes.Fichas de resumen puedes escribir una sntesis de los temas y de las ideas tratados por el autor.En las fichas de comentario ya no se anotan las ideas del autor que ests leyendo, sino que piensas lo que dice el autor.Todas las citas que aparecen en el manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y estas ltimas deben citarse todas dentro del texto. La lista de referencias debe ser sucinta, no exhaustiva; solamente proporcione las referencias suficientes para sustentar su investigacin. Elija las referencias con sensatez y ctelas de manera precisa.Por ejemplo, si usted nicamente obtiene un resumen pero no consigue ni lee tampoco el artculo completo, debe identificar su referencia como un resumen. Los procedimientos estndar para citar aseguran que las referencias sean precisas, completas y tiles para los investigadores y lectores.

Cuando sea posible, sustente sus afirmaciones citando algn trabajo de investigacin emprica, como el mtodo y los resultados de determinados estudios o alguna resea de estudios de este tipo. Cuando cite trabajos no empricos, aclrelo en su narrativa:Cho (1991) teorizo que Audeh (en prensa) sostuvo que (Vea discusin en Ginsburg, 1993)De manera similar, cuando desee referir al lector hacia alguna informacin antecedente, llame la atencin de este con frases como:para una resea, vase y (e.g, vase [autor, ao]).El material directamente citado del trabajo de otro autor o del propio trabajo previamente publicado, el material duplicado del reactivo de una prueba y las instrucciones literales dadas a los participantes deben reproducirse palabra por palabraAlgunos procesadores manejan automticamente la colocacin y la numeracin de citas y notas, tanto al pie, como fuera del texto. Estos generalmente permiten corregir, cambiar de lugar, omitir o aadir datos sin que se afecten el resto del texto, pero otros procesadores no lo hacen. Para estos ltimos se recomienda:Colocar las notas fuera del texto; puede incluso abrirse otro archivo dedicado exclusivamente a las notas, para evitar la mala colocacin de estas a la imprimir.Revisar cuidadosamente que cada la nada en las citas corresponda exactamente a las notas.En cuanto a las citas largas se debe revisar que cada unas tengan el sangrado adecuado, siempre es mejor cuando no se tiene experiencia con la computadora, indicar el margen correcto cita por cita, en el momento de realizarlas y no dejar esta tarea al final. Citas largas: presente las citas de 40 o ms palabras en un bloque a doble espacio de lneas mecanografiadas, sin comillas. No utilice espacio sencillo. sangre de cinco a siete espacios o 1.27 cm (1/2 pulgada) desde del margen izquierdo sin aplicar la sangra usual de apertura de prrafo. Citas cortas: las citas de menos de 40 palabras deben incorporarse dentro del texto y encerrarse entre comillas dobles ().ParfrasisParan tacs o versin parafrstica de un texto es aquella traduccin que da una visin clara y didctica del mismo. Por traduccin no ha de entenderse aqu el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original. La parfrasis lo imita sin reproducirlo y muestra de manera objetiva que se ha comprendido la informacin proporcionada.Es tambin un recurso que se basa en el uso de sinnimos para evitar la repeticin de trminos. En el caso de palabras sin un equivalente se pueden reemplazar por una frase.En sentido estricto, parfrasis es la explicacin del contenido de un texto para aclararlo en todos sus aspectos y facilitar su comprensin. La etimologa griega del trmino lo sugiere: , junto, al lado de, y , locucin.La parfrasis se ha utilizado desde la antigedad en la exgesis de textos literarios que, sea por su belleza o su trascendencia, son parte del acervo cultural de la humanidad. Por ejemplo, Fray Luis de Len hizo versiones parafrsticas de El Cantar de los Cantares y del Libro de Job, pertenecientes ambos al Antiguo Testamento.Asimismo se recurre a la parfrasis en las traducciones entre idiomas, e incluso se considera parfrasis la prosificacin del verso o la versificacin de la prosa.Tambin es un recurso didctico y una estrategia para adquirir conocimientos. Los estudiantes hacen uso inconsciente de la parfrasis cuando frente a un tema, lo asimilan primero y despus lo expresan con palabras distintas, tratando de no omitir nada de lo esencial.Tipos de parfrasisParfrasis mecnica: Consiste en sustituir alguna palabra por sinnimos o frases alternas con cambios sintcticos muy mnimos. Parfrasis constructiva: Esta otra, en cambio reelabora el enunciado dando origen a otro con caractersticas muy distintas conservando el mismo significado.CONCLUSINLos temas que hemos visto son de gran ayuda porque nos permiten saber cules son los procedimientos que se deben seguir para saber y hacer una investigacin documental.Durante la realizacin de la investigacin documental el primer paso para realizarla es elegir el tema de la investigacin para esto, se debe tomar en cuenta mltiples factores que se dividen en objetivos y subjetivos, tambin hay que estar identificado con el tema, ya que nos debe de causar inters para que durante la investigacin no perdamos atencin por el mismo,