EL SIGNIFICADO DE LA TEORIA GENERAL DE LOS SISTEMAS

MODELO Mc. MASTER DE EVALUACION FAMILIAR

Este modelo se desarroll en la Universidad de Mc. Master, fue realizado por Epstein N. Baldwin (1983), es un modelo que toma en cuenta los aspectos intrapsquicos para aplicarlos en el aqu y ahora de la dinmica familiar.

Este modelo est enfocado a los aspectos de mayores consecuencias en la salud fsica y emocional de los miembros de la familia. A cada aspecto se le asignan valores que van del ms adecuado al menos adecuado. La teora que lo fundamenta dice que el funcionamiento menos adecuado ilustra los estados que se consideran anormales, y el ms adecuado caracteriza el estado ptimo de salud fsica y emocional.

Este modelo sostiene que la funcin primordial de la familia es mantener el equilibrio de sus miembros en los niveles sociales, biolgicos y psicolgicos, y durante el curso de esta funcin, la familia se enfrenta a infinidad de problemas que pueden clasificarse en 3 reas:

1- Area de necesidades bsicas: La familia debe proveer alimentacin, habitacin, transporte, etc.

2- Area de desarrollo: Es el resultado de la evaluacin constante del sistema que pasa por diferentes estadios que son: matrimonio, el primer embarazo, o el ltimo hijo que abandona el hogar.

3- Area de obstculos: Se refiere a las crisis que tiene que pasar la familia, producto de accidentes, cambios de trabajo, muertes, enfermedades, etc.

Al respecto, se ha encontrado que las familias que no pueden desarrollarse en estas tres reas, tienen problemas serios de adaptacin.

DIMENSIONES DEL FUNCIONAMIENTO DE LA FAMILIA

Solucin de problemas: Se refiere a la capacidad que tiene la familia para resolver sus problemas y mantener el equilibrio.

Las familias funcionales resuelven sus problemas, las familias disfuncionales no encuentran cmo resolverlos.

Los problemas familiares se dividen en dos tipos: instrumentales y afectivos.

Los problemas instrumentales se refieren a la organizacin dentro de la casa, estn relacionados con dinero, comida, etc.

Y los problemas afectivos son los provocados por la interaccin entre los miembros en el rea emocional, sentimientos.

Generalmente cuando hay un problema instrumental de fondo hay un problema afectivo.

La solucin efectiva de los problemas puede describirse con la siguiente secuencia:

Identificacin del problema.

Comunicacin con la persona adecuada acerca del problema.

Estudio de las posibles alternativas para la solucin del problema.

Decidirse por una de las alternativas.

Llevar a cabo la accin que se requiere.

Seguimiento de la accin.

Evaluacin de los sucesos.

La solucin ms efectiva sera cuando se llevan a cabo estos 7 puntos, y menos efectivo o disfuncional cuando ni siquiera puede identificarse el problema.

Algunas variaciones que se consideran como funcionales son que la familia tenga algunos problemas menores no resueltos, siempre y cuando su grado o duracin no les cree desajustes importantes.

Comunicacin: Es el intercambio de informacin dentro de una familia, y su funcin, aparte de transmitir informacin es definir las relaciones con respecto a los dems.

La comunicacin puede hacer referencia a aspectos instrumentales o afectivos.

Hay cuatro tipos de Comunicacin:

Clara y directa: El mensaje es claro y va dirigido a quien se quiere transmitir.

Clara indirecta: Es clara pero se utiliza otro canal para decirlo, y no directamente para quien va dirigido (genera angustia, sntomas).

Obscura o enmascarada directa: El mensaje no se entiende, pero se dirige a la persona indicada. Este tipo de comunicacin se relaciona con aspectos patolgicos del emisor.

Obscura o enmascarada indirecta: Es la que ms patologa genera, se manifiesta a travs de los dobles mensajes, el mensaje no es claro y se dirige a otras personas.

Estos tipos de comunicacin no necesariamente se dan igual en todo el sistema, por lo que es importante observar la comunicacin en diadas o en los subsistemas.

Tambin es importante tener en cuenta que la comunicacin sobre temas conflictivos puede ser poco clara y directa, aun en familias funcionales, y puede haber dificultad para escucharse unos a otros por utilizar un lenguaje indirecto o poco claro. Lo que lo hara patolgico es que sea usado como una forma usual de comunicacin.

Roles: Son los patrones repetitivos de conductas mediante los cuales los miembros llevan a cabo las funciones familiares. Lo importante es que haya flexibilidad en los roles pero que stos se cumplan.

Estos roles se llevan a cabo en diferentes reas y a travs de un nmero de tareas y funciones.

Areas:

Provisin de Recursos: Incluye tareas y funciones asociadas con la provisin de dinero, alimentos, vestido, albergue, etc.

Nutricin y Manutencin: Provisin de confort, calor, reafirmacin y manutencin de los miembros de la familia. Gratificacin Sexual Adulta: Ambos cnyuges deben encontrar satisfaccin sexual mutua y sentir que ellos pueden satisfacer a su pareja. Desarrollo Personal: Son las tareas o funciones encaminadas a apoyar a los miembros de la familia en el desarrollo de las reas fsica, emocional, educacional, social y vocacional en cada uno de los miembros de la familia.Mantenimiento y Manejo del Sistema Familiar a travs de las siguientes funciones:

Toma de decisiones, incluyendo el liderazgo, generalmente se ejerce a nivel parental.

Lmites y funciones de pertenencia al grupo, diferencindose de la familia extensa, vecinos, amigos, etc.

Control de la conducta funcional, incluye disciplina en nios y mantenimiento de reglas y normas en los miembros adultos de la familia.

Funciones de salud, tareas que identifiquen problemas de salud y mantengan las prescripciones mdicas.

Para el mejor funcionamiento familiar la asignacin de roles debe ser clara y explcita y atribuida a quien puede desempear, crendole satisfaccin. Para asegurar que se cumplan eficazmente los roles, esto deben asumirse con responsabilidad y existir mecanismos correctivos.

En el grueso de las familias no hay dificultades par proveer de recursos necesarios, excepto ante situaciones fuera de control. Se pueden observar desviaciones del rol afectivo pero no llegan a conflictos. En algunas familias funcionales, los roles pueden ser manipulados y sobrecargados a uno de los miembros, pero lo aconsejable es compartirlos.

Respuesta afectiva. Es la habilidad para responder a un determinado estmulo con el sentimiento apropiado en calidad y cantidad.

La expresin de afecto tiene un aspecto cualitativo y otro cuantitativo.

El cualitativo se refiere a que el afecto sea consistente con el estmulo o la situacin.

Y el cuantitativo se refiere a la ausencia, presencia o exceso de respuesta, y segn sea sta nos habla de la conducta individual de los miembros de la familia.

Es ms efectivo cuando la calidad y la cantidad de las respuestas estn de acuerdo a los estmulos. Y menos efectivo cuando la variedad de afectos es reducida y la cantidad y calidad son desproporcionados e inadecuados con ese contexto.

Hay dos categoras de afectos:

Bienestar: Ternura, apoyo, amor, consuelo, felicidad y dicha.

Emergencia o malestar: Enojo, furia, tristeza, desesperanza y depresin.

La familia funcional expresa toda la gama de afectos; en el momento adecuado y con la intensidad y duracin adecuada. Es importante tener en cuenta el factor cultural.

En una familia funcional puede ser que un miembro no sea capaz de experimentar un afecto en especial, u otro que responde en forma inadecuada con episodios de baja o excesiva respuesta afectiva.

Involucramiento Afectivo: Es la tendencia que muestra la familia hacia determinada actividad o inters de cada miembro. Cmo se relacionan entre s los miembros.

Hay diferentes tipos de involucracin:

Ausencia Total de Involucramiento: No hay inters en las actividades o el bienestar de los dems.

Involucramiento Narcisista: Slo hay inters por los otros cuando gratifica el narcisismo propio. Involucracin Emptica: Hay el suficiente grado de afecto como para ponerse en el lugar del otro. Involucramiento Excesivo: Necesidad de vivir a travs de otra persona, implica un grado de control. Involucracin Simbitica. Hay falta de individuacin, ausencia de diferenciacin. Entre ms constante y rigidizado sea este patrn de relacin ms patologa genera.Es importante tener en cuenta que estos tipos de relacin no se dan en toda la familia al mismo tiempo, pueden presentarse slo en una diada. Y pueden darse episodios de exceso de involucracin o de inters narcisista en diferentes etapas del ciclo vital de la familia, pero no son patrones consistentes y rgidos, sino ocasionales y flexibles.

Control de la Conducta. Es la forma que adopta la familia para imponer sus propias reglas o parmetros, los modos de control de la conducta en tres reas:

Situaciones fsicas peligrosas.

Situaciones que incluyen la expresin de necesidades psicobiolgicas (comer, dormir, eliminar esfnteres, sexo, agresin).

Situaciones que incluyen el comportamiento social e interpersonal entre los miembros de la familia y fuera de la misma.

En general se transmiten las reglas de la cultura, pero tambin las familiares.

El control de la conducta puede ser de 4 tipos:

Control Rgido de la Conducta: Los patrones son estrechos y especficos de la familia y existe una mnima negociacin de la situacin.

Control Flexible. Los patrones son razonables y hay oportunidad de negociar.

Laisser-Faire. Dejar hacer, no hay reglas, se permite todo.

Control Catico: Es impredecible, inconsistente, desconocen la aplicacin de patrones. Este es el que genera ms patologa.

No todas las reglas funcionan igual para toda la familia. Puede haber reglas rgidas en una diada y caticas en otras.

Finalmente el profesionista debe integrar todos los criterios con lo observado en la entrevista, no perder de vista que se trata de un sistema y que las relaciones no son causales linealmente, sino circulares.___________________________________________________________________________________________________

IFADEHORIENTACIN FAMILIAR SISTMICA- 1 -

IFADEHORIENTACIN FAMILIAR SISTMICA- 2 -