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Actividades de vacacionesNombre:

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Lenguaje y Comunicación

Tema 1 Exposición de un tema

1. Una maestra dejó de tarea a sus estudiantes hacer una investigación acerca del tema de su elección para que, posteriormente, presentaran su trabajo al grupo. Ayuda a los estudiantes a hacer su tarea respondiendo las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es el primer paso para hacer una investigación?

A) Crear fichas de trabajo

B) Seleccionar el tema

C) Redactar el guion de la exposición

D) Elaborar los carteles

2. Mario decidió investigar acerca de los dinosaurios y su desaparición. ¿Cuál de las siguien-tes preguntas podría guiar su búsqueda de información?

A) ¿Cómo se clasifican los dinosaurios?

B) ¿Dónde se originaron los dinosaurios?

C) ¿Qué causó la extinción de los dinosaurios?

D) ¿Cuánto tiempo vivieron los dinosaurios?

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3. Para comprender los textos que contienen información acerca del tema, se recomienda leer-los e identificar las ideas principales. ¿Cuál es la idea principal del texto que se presenta a continuación?

Los reptiles son animales de sangre fría que ponen huevos y tienen la piel escamosa. La diferencia entre los dinosaurios y otros reptiles es que los primeros caminaban con las patas debajo del cuerpo, mientras que los segundos lo hacen con las patas extendidas hacia los lados del cuerpo.

Adaptado de: http://vereda.ula.ve/museo_arqueologico/wp-content/uploads/2010/11/

concepto_dinosaurios.pdf

A) Los reptiles son animales de sangre fría que caminan con las patas extendidas hacia los lados del cuerpo.

B) Los segundos caminan con las patas extendidas hacia los lados del cuerpo.

C) La diferencia entre los dinosaurios y otros reptiles es que los primeros caminaban con las patas debajo del cuerpo.

D) Los reptiles son animales de sangre fría que ponen huevos y tienen la piel escamosa.

4. ¿Qué inciso contiene un comentario?

A) La palabra dinosaurio significa “lagarto terrible”, pero esto no quiere decir que lo fueran; los dinosaurios sólo fueron animales que buscaban sobrevivir, como todos los demás.

B) Los dinosaurios fueron grandes reptiles que poblaron la tierra hace 235 millones de años, en el período Jurásico.

C) Los dinosaurios podían ser carnívoros y herbívoros. Los primeros, como el Tyrannosaurus rex, alcanzaron un gran tamaño.

D) Los Diplodocus, dinosaurios herbívoros, alcanzaron a medir 26 metros de largo y a pesar 11 toneladas. En cambio, el elefante asiático, uno de los animales terrestres más grandes en la actualidad, mide 6.4 metros y pesa 5 400 kilos.

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Tema 2 Trabalenguas y juegos de palabras

1. Lee las preguntas y selecciona la respuesta correcta.

1. ¿Qué inciso contiene un trabalenguas?

A) Éste era un cuento tan pequeño, pero tan pequeño, que sus personajes vivían en mi escritorio.

B) Bonita flor que gira buscando el sol. ¿Qué es?

C) ¿Cuál es el colmo de un carpintero? Tener una hija cómoda y un hijo comedor.

D) Erre, con erre guitarra; erre con erre barril; qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril.

2. Tres de las siguientes cinco características corresponden a los trabalenguas. ¿Cuáles son?

1. Están formados por oraciones largas. 2. Son juegos de palabras para entretener al público.3. Usan sílabas que se repiten.4. Los verbos están conjugados en presente.5. Su estructura es sencilla y a veces carecen de sujeto y predicado.

A) 1, 2 y 3

B) 1, 4 y 5

C) 2, 3 y 5

D) 3, 4 y 5

3. Lee el siguiente trabalenguas e indica sus características.

La pícara pájara picaen la típica jícara.

En la típica jícara picala pájara pícara.

A) Es un trabalenguas con rima consonante; las palabras clave son esdrújulas.

B) Es un trabalenguas con rima asonante; las palabras clave son graves.

C) Es un trabalenguas sin rima; las palabras clave son graves.

D) Es un trabalenguas sin rima; las palabras clave son agudas y graves.

4. ¿Cuántas palabras hay en este juego de palabras?

Lostrabalenguassonjuegosdepalabrasdifícilesdepronunciarquesedicenrápidoyenvozalta.

A) 15

B) 17

C) 19

D) 21

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Tema 3 Descripciones de trayectos a partir del uso de croquis

1. Observa la siguiente imagen y responde correctamente las preguntas.

1. ¿Qué ruta tendría que seguir Felipe para llegar de la calle Aragón a la plaza de las Américas?

A) Caminar tres calles al este por la avenida Río Consulado y dos calles al norte.

B) Caminar una calle al sur y cuatro al este.

C) Caminar dos calles al norte y dos al oeste por avenida Río Consulado.

D) Caminar una calle al norte y tres al sur por la calle Aragón.

2. ¿Qué siglas se pueden encontrar en el croquis?

A) UNAM e IMSS

B) C., Av., Pl. y Fracc.

C) Gasolinera, monumento, escuela…

D) La rosa de los vientos

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3. ¿Qué recurso se usa para indicar los lugares que hay en la zona?

A) Flechas

B) Nombres de calles y avenidas

C) Símbolos

D) Abreviaturas

4. Juana quiere hacer un croquis para indicar a su amiga cómo llegar a su casa. ¿Qué pasos tiene que seguir para elaborarlo?

A) Representar el lugar, comprar un mapa para ubicarse mejor y anotar los nombres y los símbolos necesarios para la interpretación correcta del croquis.

B) Representar el lugar, anotar el nombre completo de los lugares e incluir los espacios que hay alrededor de la zona.

C) Describir el lugar al que se quiere llegar, indicar el número de calles o avenidas que hay que avanzar e identificar las gasolineras, los hospitales y las escuelas que hay en el lugar.

D) Representar el lugar, dibujar el croquis a mano alzada con ayuda de una regla y anotar los símbolos y las flechas que se requieran para facilitar la interpretación.

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Tema 4 La monografía

1. La maestra pidió a sus estudiantes que entre todos seleccionaran un tema para investigar. Después de platicarlo, eligieron el tema “Animales nativos de México”. Luego les pidió que formaran equipos para que cada uno se hiciera cargo de un subtema y, de esa manera, todos pudieran conocer el tema a profundidad.

1. ¿Qué tipo de trabajo harán los estudiantes?

A) Nota periodística

B) Cuento

C) Monografía

D) Historieta

2. La maestra les pidió que formaran cinco equipos. ¿Cuáles de los siguientes subtemas deben investigar los equipos para cumplir con el objetivo de la actividad?

1. ¿Cómo es la fauna en México?2. ¿Por qué los animales se extinguen?3. ¿Cuáles son las especies más importantes en México?4. ¿Cuáles son las características de las especies que hay en el país?5. ¿Dónde habitan las especies mexicanas más importantes?6. ¿Cómo se clasifican los animales? 7. ¿Qué problemas enfrentan los animales en México para subsistir?

A) 1, 2, 4, 5, 7

B) 1, 3, 4, 5, 7

C) 2, 4, 5, 6, 7

D) 2, 3, 4, 6, 7

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3. La maestra pidió a los estudiantes que buscaran información en fuentes confiables, la leye-ran, subrayaran las ideas clave y elaboraran un mapa conceptual. ¿Cuál de los siguientes esquemas es un ejemplo de mapa conceptual?

A)

B) contiene es

C)

D)

4. Lee el siguiente texto e indica qué palabras funcionan como nexos.

El quetzal se alimenta de algunos insectos, pero lo que más le gusta son las frutas que, como muchos otros animales que viven en el bosque de niebla, toma de árboles como el laurel y el de moras, además del tepeaguacate, que es un árbol de aguacates silvestres.

Adaptado de http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?clave=quetzal&pag=3

A) alimenta, algunos, bosques

B) viven, pero, niebla

C) se, los, las, el

D) Pero, como, además

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Tema 5 Escribir narraciones a partir de refranes

1. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué inciso contiene un refrán?

A) Agua que no has de beber, déjala correr.

B) Pepe pecas pica papas con un pico; con un pico Pepe pecas pica papas.

C) Agua pasa por mi casa, Cate de mi corazón. ¿Qué es?

D) Estaban tan angustiados que vivían en los sótanos de la luna.

2. ¿Cuál es la finalidad de los refranes?

A) Divertir a la gente.

B) Mejorar la pronunciación de las palabras.

C) Contar una historia.

D) Transmitir una enseñanza.

3. Relaciona cada refrán con la figura literaria que se emplea en su redacción.

Refrán Figura literaria

1. Agua que no has de beber, déjala correr. a. Analogía

2. Quien siembra vientos recoge tempestades. b. Metáfora

3. A palabras necias, oídos sordos. c. Paralelismo

4. Los suspiros son aire y van al aire. d. Rima

A) 1a 2c 3b 4d

B) 1d 2a 3b 4c

C) 1d 2a 3c 4b

D) 1b 2a 3d 4c

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4. ¿Cuál de los siguientes refranes contiene adjetivos calificativos?

A) Con la vara que midas serás medido.

B) Cada loco con su tema.

C) A palabras necias, oídos sordos.

D) A quien madruga Dios le ayuda.

5. ¿Qué tipo de adverbio está subrayado en el siguiente refrán?

Dos piedras duras raramente muelen bien juntas.

A) Cantidad

B) Lugar

C) Modo

D) Tiempo

6. Lee este pequeño texto e indica qué refrán corresponde a la moraleja de la historia.

Una pequeña fábula

Franz Kafka

—¡Ay! —dijo el ratón—. El mundo se hace cada día más pequeño. Al principio era tan grande que le tenía miedo. Corría y corría y por cierto que me alegraba ver esos muros, a diestra y siniestra, en la distancia. Pero esas paredes se estrechan tan rápido que me encuentro en el último cuarto y ahí en el rincón está la trampa sobre la cual debo pasar.

—Todo lo que debes hacer es cambiar de rumbo —dijo el gato... y se lo comió.

Adaptado de: http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/

microcuentos.htm

A) La tercera es la vencida.

B) Al mal tiempo, buena cara.

C) A palabras necias, oídos sordos.

D) Amor con amor se paga.