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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBITERO ANTONIO JOSE BERNAL LONDOÑO S.J

Aprobado por la Secretaría de Educación de Medellín Resolución 09994 del 13 de dic. 2007

AC-25 Versión: 01 Página 2 de 12

PROYECTO DE GRADO

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TITULO DEL PROYECTO: “EL FÚTBOL ES PASIÓN”

EDUCADORES EQUIPO DE GRADO:

Indiana Morales Valencia 4.A Amparo del Socorro Posada Zapata 4.B Sandra Patricia Arango Posada 4.C Alba Gladys Arenas Sánchez 4.D PERIODO: 1 Fechas :15/01/2018 – 20/04/2018

GRADO: CUARTO TEMA SIGNIFICATIVO: El fútbol

RED CONCEPTUAL DE INTEGRACIÒN DE LAS ÁREAS:

NODO: Social

COMPETENCIAS: CIENCIAS SOCIALES: COGNITIVA:

Comprender nociones, conceptos y teorías propias de las ciencias sociales humanas, con el propósito de que los estudiantes adquieran las bases necesarias para emprender con argumentos sus proyectos.

PROCEDIMENTAL:

Construir de forma crítica y colaborativa, proyectos académicos que den cuenta de las nociones, conceptos y teorías estudiadas, de modo que apunten a la consolidación de herramientas investigativas de los estudiantes.

ACTITUDINAL:

Asumir posturas críticas y fundamentadas al interior de los proyectos autónomamente emprendidos, de manera que empleen luego sus aprendizajes en el reto de lograr contextos sociales, equitativos, justos y pacíficos. ETICA Y VALORES: Ciudadana: Promover el respeto y cuidado de sí mismo a partir del reconocimiento de la propia individualidad Reconocimiento de valores sociales. -Habilidades comunicativas. -Pensamiento crítica. Competencia argumentativa. -Competencia propositiva. EDUCACION RELIGIOSA:

ACTITUDINAL:

Asume una actitud responsable frente al cumplimiento de las tareas asignadas, superando obstáculos. HUMANIDADES

COMUNICATIVA LECTORA: Tiene que ver con la capacidad del estudiante para comprender un texto de manera explícita e implícita, hacer relaciones al interior del texto y reflexionar frente al contenido.

COMUNICATIVA ESCRITORA: Evalúa la capacidad de producir textos o enunciarlos de forma eficaz y coherente, atendiendo a la situación comunicativa o al contexto. MATEMATICAS:

RAZONAMIENTO: Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y restas basadas en descomposiciones aditivas y multiplicativas. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Propone deferentes procedimientos para realizar cálculos (sumas y restas de




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medidas, multiplicación y división de un numero) que aparecen al resolver problemas en diferentes contextos COMUNICATIVA: Expresa una misma medida en diferentes unidades, establecer equivalencias entre ellas y toma decisiones de la unidad mas conveniente según las necesidades de la situación.

TECNOLOGIA E INFORMATICA:

Identificar ventajas y desventajas en la utilización de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Usar herramientas informáticas específicas en la solución de problemas. CIENCIAS NATURALES:

INDAGACIÓN - Comprende que a partir de la investigación científica se construyen explicaciones del mundo natural.

COMUNICAR Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento

TRABAJO EN EQUIPO

Capacidad para interactuar productivamente asumiendo compromisos EDUCACION ARTISTICA:

Sensibilidad artística

Expresión artística

Pensamiento estético crítico INDICADORES DE DESEMPEÑO CIENCIAS SOCIALES:

Formula preguntas y plantea problemas relacionados con las nociones y conceptos abordados.

Reconoce en nociones y concepto de Derechos Humanos, elementos de base para construir proyectos. ÉTICA Y VALORES:

Explora diferentes formas que nos acercan al arte de preguntar para desarrollar habilidades investigativas. EDUCACION RELIGIOSA:

Diferencia y relacióna vocación, misión y profesión como su importancia y la responsabilidad en el desarrollo de los pueblos, y asume una actitud crítica frente a los comportamientos que obstaculizan la realización personal.

MATEMATICAS:

Construye con su equipo de investigación el proyecto y presenta mediante exposición oral a la comunidad educativa el trabajo realizado, mostrando confianza y utilizando medios visuales informativos y estéticos; acorde a su nivel de desarrollo cognitivo. TECNOLOGIA E INFORMATICA:

Identifico los comportamientos adecuados como ciudadano para cuidarme y cumplir la ley

Administra las herramientas de Internet en forma adecuada, reconociendo su importancia en el proceso comunicativo del mundo de hoy.




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CIENCIAS NATURALES:

Comprende las etapas de construcción de un proyecto de aula y realiza ejercicios de comprensión y análisis de textos, para acercarse al desarrollo de habilidades investigativas EDUCACION ARTISTICA:

Identifica características estéticas en sus expresiones artísticas y en su contexto natural y sociocultural para cercarse al desarrollo de habilidades investigativas.

PREGUNTA GUIA PARA LOS DESAFIOS: ¿Por qué el fútbol genera tanta alegría y a la vez tanta violencia?

REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO (RECURSOS): Visitas a espacios futbolísticos Entrevistas personales a futbolistas reconocidos Transporte para los estudiantes.

PRODUCTO ESPERADO: PRIMER PERÍODO: inicio de la revista futbolística donde se evidencian los trabajos realizados por los estudiantes durante el periodo: solución de problemas utilizando las cuatro operaciones con artículos de fútbol, proyecto de vida personal, organización a nivel administrativo de los equipos de fútbol de la ciudad de Medellín, valores institucionales de los equipos de fútbol de la ciudad de Medellín (Atlético Nacional y deportivo Independiente Medellín), biografía de algunas celebridades del fútbol, algunas leyendas del fútbol, construcción de cuento sobre el sueño de ser futbolista PRIMER PERIODO: NODO SOCIAL Para el lanzamiento del proyecto se realizó un torneo de futbolito relámpago entre los grupos del grado cuarto. Observación de videos sobre la vida de futbolistas famosos del mundo y de Colombia que triunfaron a pesar de su pobreza. Desde las áreas de sociales: indagación sobre la administración del Atlético Nacional, trabajo en equipos sobre las semejanzas y diferencias sobre la asociación con el gobierno escolar y el gobierno colombiano; indagación sobre los derechos y deberes del hincha; socialización grupal y reflexión sobre la situación de la hinchada de los equipos de futbol profesional de la ciudad de Medellín. Desde el área de Ética: Lectura sobre el proyecto de vida, análisis grupal, indagación de los valores institucionales de

los equipos de futbol de la ciudad de Medellín: Atlético Nacional y Deportivo Independiente Medellín; Socialización de dichos valores a través de una mesa redonda; Escritura en equipos sobre las diferencias y semejanzas entre los valores




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institucionales de los dos equipos Paisas; observación de video sobre el juego limpio y trabajo de valores. En Religión inicio del proyecto de vida y realización de trabajo a través de una lectura, ¿cuál es tu sueño? ¿Cómo eres? ¿Cuán lejos está tu sueño? ¿Cómo puedo realizar mi sueño? En español: invención creativa de cuentos con el tema del futbol; investigación de biografías del jugador preferido; socialización a través de exposiciones.

CRONOGRAMA PERIODO UNO

ACTIVIDAD SEMANA

Encuesta y definición de tema de investigación Dos

Lanzamiento de proyecto: partido relámpago entre los cuartos.

Tres

Conformación de equipos de trabajo Tres

Observación de video con la vida de algunos jugadores nacionales e internacionales

Lecturas sobre el proyecto de vida análisis grupal Indagación sobre los valores institucionales de los equipos de futbol del atlético nacional y deportivo independiente Medellín Socialización a través de mesa redonda Escrito sobre las semejanzas y diferencias entre los valores institucionales de ambos equipos8Nacional – Medellín) Video sobre el juego limpio en el futbol. Y trabajo de valores. Preparación material socialización y exposiciones

Dos, tres, cuatro, cinco y seis, siete

Indagación sobre la administración del atlético nacional. Trabajo en equipo. Asociación del gobierno colombiano semejanzas y diferencias. Indagación derechos y deberes del hincha Socialización grupal y reflexión sobre la situación de los hinchas de los equipos de futbol profesional de la ciudad de Medellín. Preparación material socialización y exposiciones

Dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete

Inicio del proyecto de vida a través de una lectura. ¿Cuál es tu sueño? ¿Cómo eres? ¿Cuán lejos está tu sueño? ¿Cómo puedo hacer realidad mi sueño? Preparación material socialización y exposiciones

Dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez

Elaboración de textos narrativos: Invención de cuentos relacionados con el futbol

tres, cuatro, cinco seis, siete , ocho, nueve, diez




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Bibliografía del jugador preferido Representación de la vida de algún jugador Preparación material socialización y exposiciones

Socialización primer periodo: CARRUSEL DE INVESTIGACION

Once

Aplicación auto, coe y heteroevaluacion Doce

EVIDENCIAS PERIODO UNO VER ANEXOS

SEGUNDO PERIODO: NODO TÉCNICO CIENTÍFICO: Naturales, matemáticas, tecnología, informática y emprendimiento. ABRIL 21 HASTA AGOSTO 10 DE 2018 CIENCIAS NATURALES:

INDAGACIÓN - Comprende que a partir de la investigación científica se construyen explicaciones del mundo natural.

COMUNICAR Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento

TRABAJO EN EQUIPO

Capacidad para interactuar productivamente asumiendo compromisos MATEMATICAS: Construye con su equipo de investigación el proyecto y presenta mediante exposición oral a la comunidad educativa el trabajo realizado, mostrando confianza y utilizando medios visuales informativos y estéticos; acorde a su nivel de desarrollo cognitivo TECNOLOGIA E INFORMATICA Y EMPRENDIMIENTO:

Identificar ventajas y desventajas en la utilización de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Usar herramientas informáticas específicas en la solución de problemas.

Se incluyen otras áreas.

DESARROLLO DEL NODO TÉCNICO CIENTÍFICO

CIENCIAS NATURALES: Trabajo por equipos: indagación de la dieta alimenticia y la cantidad de calorías que debe consumir un jugador de futbol antes de una competencia, de igual manera las calorías que gastan durante un partido. Socialización de lo consultado, confrontación de respuesta. Observación de video conferencia de medico deportologo sobre los consejos y recomendaciones que puedan ayudar a evitar lesiones y hacer del futbol una experiencia sana y amena. Por quipos de investigación presentar en forma escrita lo escuchado en el video. Indagación sobre las partes vulnerables del cuerpo cuando se juega futbol. Socialización a través de mesa redonda. “Ruta pedagógica “Visita al parque explora a una de las salas relacionadas con el mundial de futbol en espera INFORMATICA Y TECNOLOGIA: Se está trabajando la indagación de los tipos de energía y sus fuentes, tipos de energía utilizadas en el proceso de fabricación de implementos de futbol como el balón, los guayos, las pantalonetas, las




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camisas Desde la asignatura de Informática el uso adecuado del internet como medio de investigación. Concientización del saber leer y comprender las informaciones que allí se encuentran evitando el copiar y pegar. Hacer uso bibliográfico o derechos de autor de las consultas tomadas a través de este medio. EDUCACION FISICA: habilidades motrices de un futbolista, realización de actividades que desarrollan estas habilidades para jugar futbol, elaboración de taller con propuesta de actividades por parte de cada equipo de trabajo para desarrollar estas actividades físicas para jugar futbol CIENCIAS SOCIALES: indagación de los países que participaran en el mundial RUSIA 2018,organización en un cuadro de los países participantes en cada continente, organización de cada selección de futbol en el grupo que le correspondió en el sorteo y dibujo de la bandera de cada país participante en cada grupo sorteado, organización delos equipos del torneo Colombiano según la región natural a la que pertenecen, indagación del lugar de nacimiento de algunas figuras del torneo Colombiano durante el primer semestre para ubicarlos en la región natural a la que pertenecen, indagación de las costumbres de estas personas de acuerdo con la región natural de procedencia y analizar el porqué de ellas según la influencia del clima y el relieve MATEMATICAS: Presentación de ámbitos conceptuales. La teoría de los números y su relación con procesos métricos, geométricos y estadísticos. Consulta de las medidas reglamentarias de una cancha de futbol: perímetro. Elaboración delos planos de una cancha de futbol con sus respectivas medidas a escala. Identificación de figuras geométricas en el plano de la cancha. Encuesta sobre los equipos favoritos para ganar el mundial 2018 (parte 1) interpretación de la información, en tablas y graficas: ¿cuál equipo metió más goles? (parte 2) Interpretación de la información, en tablas y gráficas. Consulta la distancia en kilómetros de Colombia a Rusia. Elaboración del mapadeRusia con los estadios en los que se jugaran los partidos del mundial, para dibujar los recorridos y averiguar las distancias entre uno y otro. Planteamiento y solución de problemas con valor de boletas en los partidos del mundial. Interpretación de gráficas y otros. Consulta de horarios de partidos del mundial y comparación con el horario colombiano. Diversión matemática elaboración de juegos didácticos: crucinumero sobre el futbol, ruleta del futbol, escalera. Elaboración y presentación del producto final del periodo. Rubrica Elaboración de maqueta entiempo de clase con los jugadores y su ubicación, utilizar material palpable y con posibilidad de movimiento de los jugadores y con las medidas reglamentarias a escala. Planteamiento y solución de problemas encomendados. Orden y organización y buena presentación. Presentar el trabajo en la fecha indicada. Evidencias: videos, talleres, y trabajos presentados por los estudiantes durante el periodo, producto final del periodo CRONOGRAMA PERIODO DOS

ACTIVIDAD SEMANA

Lanzamiento de proyecto segunda parte.obsevación y analis del video entrevista al arquero de Alianza petrolera

Uno

Socialización con los estudiantes del trabajo a realizar por áreas en el segundo periodo según el nodo científico

Dos

Conformación de equipos de trabajo Tres

Observación de videos con la vida de algunos jugadores nacionales e internacionales cosas sobre el mundial de futbol

Cuatro




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Charla sobre el futbol: condiciones físicas, alimentación y emociones que provoca el futbol por el profesor Gabriel Osorio

Cinco

Video sobre el juego limpio en el futbol. Y trabajo de valores.

Tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once

Desarrollo de actividades en todas las áreas con énfasis en el nodo científico

Tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez,

Visita al parque explora a la sala futbolística Nueve

Preparación material socialización y exposiciones

Nueve, diez

Socialización segundo periodo: CARRUSEL DE INVESTIGACION

Once

Aplicación auto, coe y heteroevaluacion doce

EVALUACIÓN Se trabajó a través de rubrica que abordaba:

El trabajo en equipo.

Conocimiento y apropiación del tema en el momento de la socialización

Presentación del trabajo: fluidez verbal. NOTA: La rúbrica se desarrolló en tres momentos: Autoevaluación, coeevaluación y Heteroevaluacion.

Segundo periodo: Al finalizar el segundo periodo se evidenciaron los trabajos de los niños a través de un Carrusel investigativo. Se desarrolló por bases rotativas donde todos los estudiantes tuvieron la posibilidad de conocer los temas y trabajos del grado quinto al igual que los propios. Fue un trabajo colaborativo y participativo donde hubo interacción, respeto y escucha. ¿Cómo nos fue en el proyecto? Durante este periodo observamos más motivación en los estudiantes. Se notó más organización al momento de socializar el proyecto. Más seguridad y apropiación en los niños al momento de exponer Se evidencio que los productos estaban muy relacionados con el proyecto Los padres de familia se integraron a este proyecto y se observó más compromiso. ¿Cómo nos vimos? Más seguras en el proceso de investigación Organización en el desarrollo de las actividades propuestas por cada una de las áreas correspondientes al nodo científico. Importante resaltar que todas las educadoras del curso y desde cada área nos unimos al proyecto sin importar el nodo ¿Qué vamos a mejorar? Fortalecer el trabajo colaborativo en los niños. Crear más sentido de responsabilidad en todos los niños ya que aún falta compromiso en algunos de ellos.




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Que todos los trabajos de investigación sean realizados al interior del aula. Esperamos tener el producto final (revista futbolera) organizada para evidenciarla al finalizar el año.




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EVIDENCIAS PERIODO DOS

Visita al parque explora

Charla profesor Gabriel Osorio Clase de matemáticas y exposición




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EXPOSICIONES




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ARTISTICA

VID-20180508-WA0027.mp4

Ver bitácoras personales de cada educadora y encontraran más evidencias

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