Ficha de lectura

Ficha bibliográFica

VILLANES CAIRO, Carlos

Retorno a la libertad. Finalista del Premio Gran Angular

Colección Gran Angular. Madrid: Ediciones SM, 1990. 144 pp.

Retorno a la libertad

Perfil: Nuevo lector

Argentina sufre la peor represión de su historia. Sandro, un joven argentino, viene a Madrid con una beca para ampliar sus estudios de medicina. Se encuentra con Montserrat, se enamoran, se casan y nace Chelita. Así de sencilla es la historia hasta que la pareja se establece en Argentina, donde la detención de Montserrat y Sandro va a desen-cadenar una historia de dolor, tenacidad y lucha contra el abuso de poder, en donde Marina, la madre de Montserrat, se convierte en protagonista fundamental. En efecto, quiere recuperar a su nieta, quien ha sido adoptada ilícitamente, pero las autoridades se lo impiden. La batalla se le plantea a la abuela, viuda ya, con toda su crudeza y peligro. Sin embargo, consigue recuperar a su Chelita y, al final, vuelve con ella a Madrid.

Según DCN vigente

Valores que trata directamente

• Amor • Críticaconstructiva

• Decencia • Esperanza

• Identidad • Indagación

• Perseverancia • Solidaridad

• Valentía • Voluntad

Valores que trata indirectamente

• Democracia • Justicia

• Libertad • Paz

Temas transversales que aborda

• Convivencia,pazyciudadanía

• Derechoshumanos

• Valoresoformaciónética

Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla

• FormaciónCiudadanayCívica

• Historia,GeografíayEconomía

• Persona,FamiliayRelacionesHumanas

• Ciencia,TecnologíayAmbiente

Sinopsis

Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacables

Sugerencias de trabajo

Los temasLa libertad• . Un pueblo sueña con librarse de la opresión militar.

Los lazos familiares• . Marina arriesga la vida por rescatar a su nieta.

El poder• . Corruptae intocable, lacúpulamilitarabusade losdébiles,torturandoymatando.

La desaparición • de miles de personas.

La solidaridad• . Mujeres desinteresadas ayudan a Marina a recuperar a Chelita.

Aportes a la formación Retorno a la libertad está firmemente afianzada en la realidad y salpicada de párrafos que nos van aportando datos reales sobre la reciente historia de Argentina. En este sentido, el maestro encontrará fácilmente la forma de vincular las áreas de Formación Ciudadana yCívicaconHistoria,GeografíayEconomía,abordandolostemasdelaguerradelasMalvinas, Raúl Alfonsín, el informe Sábato, las madres y abuelas de la Plaza de Mayo, entre otros.

Por otro lado, vale destacar los temas de la historia familiar en medio de un contexto tanduroyadverso,dondeMarinaeslaauténticaprotagonista,convertidaentodounejemplo de valor y de tenacidad

Para comprender ¿CómosesintióMontserratalregresaraMadridymostrarlelaciudadasuhija?¿Qué•actividadesrealizabaPiero?¿PorquéfueapresadalafamiliaPerestrelloTudela?

Retorno a la libertad• centrasushechosenunrégimentotalitariodeArgentina.¿Cómose llama el dictador?

Al dejar Madrid, Marina sostiene que no tiene miedo porque ya está “medio muerta”. •¿Aquéserefiere?

Para crear Preguntaatrespersonasquées la libertad,qué implicaposeerlaysiexigealguna•responsabilidad. Con las opiniones y tus ideas, escribe un ensayo sobre el tema.

En la última línea de la novela, Marina dice: “Señores, esta es mi historia…” Y su •historia es el libro que hemos leído. Ahora te toca a ti escribir un texto que se inicie justamenteasí:“Señores,estaesmihistoria…”,pararelatarluegocuatroanécdotasque reflejen tu personalidad.

Para reflexionarEn la novela se establece un debate en torno al caso de Chelita. Por un lado, los •ilícitos padres adoptivos le brindan amor y oportunidades. Por otro lado, su abuela Marina exige tenerla a su lado porque es su familia legítima. La sociedad se divide. ¿QuéeslomejorparaChelita?

Alonso Villacorta, el padre adoptivo, quería recuperar a Chelita porque estaba en jue-•go“suhonorysubuennombre”.¿Quéopinasalrespecto?

Para ir más alláPreguntaatuspadresquéesunadictaduraysielPerúlashasufrido,yaseanciviles•o militares. Además, cuáles han sido sus consecuencias para nuestra nación.

En el libro se hace mención del documento argentino sobre desaparecidos • Nunca más. En el Perú existe una investigación equivalente: Informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación.Indagasobreélyconversasusconclusionescontuprofesor(a).

Conociendo al autor

Carlos Villanes

Obras: Las ballenas cautivas, La batalla de los árboles, Re-torno a la libertad y El esclavo blanco.

Las dos cosas más importantes de mi vida son hablar y escribir. Con ellas me gano la vida, hago feliz a mucha gente y cumplo mi sueño.

A los 13 años conduje un progra-ma de radio y a los 21 gané una cátedra en la universidad, donde trabajé 24 años como profesor de Literatura. Como escritor, publiqué mi primer libro a los 18 años y ya llevo 40 editados.

Nací en mi adorado Perú; pero vivo en Madrid, donde también me quie-ren.

Plan lector • LeoTodo

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

Nombre del estudiante: ______________________________ Grado: ______________________

Ficha de lectura

Copia una frase del libro que te haya gustado mucho.

¿Cuáles son los temas que trata este libro?

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¿Qué aprendiste con este libro? ¿Te enseñó algo nuevo? ¿Cambió tu forma de pensar o de ver el mundo en algún aspecto?

¿Por qué te gustó, o no, este libro? ¿Te hizo pensar, sentir o recordar algo especial?

Plan lector • LeoTodo

Escribe un breve resumen del libro.

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Algunas palabras interesantes de este libro.

¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?

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aguardar ➜ . Esperar a alguien o algo.

aparentar ➜ . Daraentenderqueseposeeaquelloquenosetiene.

asumir ➜ . Tomarplenaconcienciadeloqueseposee.

burguesa ➜ . Lo que se relaciona con una posición social acomodada.

desfalco ➜ . Apropiarse de un dinero que solamente se tiene bajo cuidado o custodia.

nostalgia ➜ . Pena o tristeza por la ausencia de una persona querida o por el recuerdo de algo que se valora.

vitalidad ➜ . Energía y fuerza expresiva que permite hacer o desarrollar cosas.

¿Quiénes son los personajes más importantes y qué acciones principales realizan?

¿Cuándo leíste este libro? (Pon la fecha y algo que te ayude a recordarlo más tarde, como las cosas interesantes que hacías).

Plan lector • LeoTodo