ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN ACADÉMICAACADÉMICA

3º ESO 3º ESO

Implantación LOMCECursos 1º , 3º ESO y 1º Bachillerato: curso escolar 2015-2016Cursos 2º, 4º y 2º Bachillerato: curso escolar 2016-2017.

La primera evaluacion final de 4º ESO y Bachilleato: 2016-2017 al alumnadono tendr efectos académicos (no ser necesario superarla para obtenerá� á�el titulo de Graduado en ESO y el de Bachillerato aunque este puede que se tenga en cuenta para el acceso a las universidades.La evaluacion final que se realice al finalizar el curso 2017-2018 si tendra efectos académicos.

Ejemplo:Empiezan 3º 15-16. (LOMCE) 4º ESO 16-17. (LOMCE) (evaluación final sin efectos académicos) 4º ESO 17-18 (evaluación con efectos académicos) Empieza 1º bach 15-16 (LOMCE) 2º bachillerato 16-17 Evaluación sin efectos académicos.2º bachillerato 17-18 (evaluación final con efectos académicos).

PRUEBA FINAL 4º ESO

• 350 preguntas tipo test.• Se presentaran todos los alumnos que hayan aprobado todas las materias o aquellos

que tengan dos materias suspensas siempre y cuando no sean Lengua y Matematicas.• Las preguntas versaran sobre :

• Todas las troncales. • Dos materias de opcion.• Una materia del bloque de asignaturas especificas cursadas que no sean religion

ni Educacion Fisica.• La superacion de la prueba tendra que ser igual o superior a 5 sobre 10.• Se podra presentar por las dos opciones, académica o aplicada. Se tendra en cuenta la

nota mas alta.• La calificacion final se obtiene de :

70% la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en ESO.

30% la nota obtenida en la evaluación final de ESO

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Enseñanza básica Carácter obligatorio o Primer ciclo ESO

o 1º de la ESO De 12 a 13 años 2º de la ESO De 13 a 14 años 3º de la ESO De 14 a 15 años

4º de la ESO: De 15 a 16 años:

Adquirir elementos básicos de la cultura: aspectos humanísticos, artístico, científico y tecnológico.

Desarrollar y consolidar hábitos de estudio y de trabajo.

Preparar para la incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.

Formar para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: Finalidad

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: Objetivos de la etapa

• Asumir responsablemente sus deberes y derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre personas y grupos…

• Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo…

•Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos.

•Fortalecer las capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en relación con los demás…

• Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información, para con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.•Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas,…

•Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad de aprender a aprender…

•Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana…textos y mensajes complejos e iniciarse en la lectura,…

• Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.• Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás,…

•Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica deportiva….

•Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: Objetivos de la etapa

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Competencia: la capacidad para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y resolución eficaz de problemas complejos.

Se contemplan 7 competencias en el currículo:

Comunicación lingüística.Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.Competencia digital.Aprender a aprender.Competencias sociales y cívicas.Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.Conciencia y expresiones culturales.

¿ Cómo se organiza 3º ESO?

ASIGNATURAS TRONCALES• Lengua Castellana y Literatura 4 h • Inglés 7 h • Biologia /geologia 3 h • Fisica/Quimica 3 h • Geografía e Historia 3 h • Tecnologia, programacion y robotica 2 h • Matematicas: Eligen una 4 h

– Aplicadas a Enseñanzas Académicas– Orientadas a Enseñanzas Aplicadas

ASIGNATURAS ESPECIFICAS

Educación Física 3 h

Música 2h

Tutoría 1 h

Se elige una de las dos siguientes: Religión / Valores éticos 2h

ASIGNATURAS OPTATIVAS : Se elige una de las siguientes opciones 2 h

FrancésCultura ClásicaActividad emprendedora y empresarialAmpliación de matemáticas

¿ Cómo se organiza 3º ESO?

PROGRAMAS INSTITUCIONALES

•Proyecto Bicultural: Materia basada en la cultura norteamericana se imparte integramente en inglés. Conceptos relacionados con Geografía e Historia (1 y 2º ESO) y Literatura Arte y Cine Norteamericanos (3º y 4º ESO ).

•Areté:

Programa de alto rendimiento deportivo (natacion)

Comunicación

•Agenda y/o Esemtia •Comunicacion directa con el profesor.•Notificaciones de asistencia, puntualidad•Incidencias de aula•Faltas de material, equipacion de E.F.,

•Tutorias trimestrales con el tutor

•Tutorias con orientacion y profesores especialistas.

METODOLOGIA

• Desarrollo de competencias basicas• Inteligencias múltiples• Proyectos•Trabajo en equipo •Clases magistrales •Actividades grupales •Utilizacion de nuevas tecnologias (soporte)

La evaluación del proceso de aprendizaje será continua, formativa e integradora. Continua: se tomaran medidas educativas Formativa: instrumento para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de

aprendizaje. Se debe tener en cuenta todas y cada una de las asignaturas, sin impedir que cada profersor realice de

forma diferenciada la evaluación de cada asignatura.

Existen pruebas extraordinarias para facilitar la recuperación de las asignaturas. Promoción: Cuando hayan superado todas las áreas, o no tengan evaluación negativa en dos

materias como máximo, y repetirán curso cuando tengan evaluación negativa en tres o más materias, o en dos materias que sean Lengua Castellana y Matemáticas de forma simultánea.

La decisión se realiza de forma colegiada por el conjunto de los profesores del alumno

La repetición es excepcional. De forma excepcional se puede promocionar con tres materias, si el equipo

docente considera que la evaluación negativa no impide al alumno seguir con éxito el curso siguiente o con Lengua y Matemáticas.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: Evaluación

Quienes promocionen sin haber superado todas las materias deberán recuperarlas el curso siguiente.

Se podrá repetir un máximo de dos cursos y permanecer hasta los dieciocho años de edad.

Cada curso se puede repetir una sola vez. Al final del curso se entregará a los padres/tutores legales un consejo

orientador.

Al finalizar 4º se obtiene el título de Graduado en Educación Secundaria: 70% la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las

materias cursadas en ESO. 30% la nota obtenida en la evaluación final de ESO

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: Evaluación

CRITERIOS de SELECCIÓN

• Consejo orientador de 2º ESO• Estudios que se van a cursar posteriormente• Actitud personal ante los estudios• Características del estudiante:

• Intereses personales, rasgos de carácter.• Resultados académicos• Tiempo de estudio real, tiempo dispuesto a dedicar• Hábitos de estudio• Capacidades ( destrezas manuales, expresión oral…)