Actividadesparaempezarbienelaño

PilarCARILLA 1

Actividadesparaempezarelañoconbuenadinámica(apartirdeA2)JUEGOSPARACONOCERSEPepellamaaPacoSeformauncírculoconlosparticipantes,todosellossentados.Unestudiantecomienzadiciendosunombrey llamandoaotroestudiante,porejemplo:"Pedro llamaaMaría";Maríaresponde"MariallamaaJuan",Juandice"JuanllamaaPablo",etc.Elquenorespondarápidooseequivocadenombrepagaprenda.EljuegodelaestrellaEl profesor escribe en cada punta de la estrella (dibujada en la pizarra) palabras onúmeros importantes de su vida. Los estudiantes tienen que adivinar a quécorrespondenhaciendopreguntas.Luego,enparejas,haránlomismoentreellos.

Lalistadeadjetivos(idea de Lourdes Domenech, http://apiedeaula.blogspot.com/2007/09/primer‐da‐de‐clase‐trucos.html)Se tratadehaceraprincipiosdecurso la radiografíade loscaracteresde laclase.Losalumnos deben elegir dos adjetivos que definan su carácter. De uno en uno, se vanpresentando.Pronunciansunombreyjustificansuelección.Mientras,unsecretariovaanotandoen lapizarra los adjetivos seleccionadosy elnúmerodepersonasque lohaelegido,noelnombre.Paciente insolenteEnvidioso meticulosoConfiado maniáticoReservado seguroDiscreto optimista

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Solitario ordenadoOptimista influenciableConformista compasivoEducado indiferente Creativo pesimistaRuidoso agresivoPasivo enérgicoActivo individualistaImpaciente respetuosoAsísoyyo(paraestudiantesqueseconocendelcursopasado)Sepidealosestudiantesqueescribanenunacuartillaadjetivosquedefinensuformadeser.Sepeganporlasparedesdelaula,losalumnossepaseanydebenadivinardequiénsetrata.

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Lamano(http://mural.uv.es/daroba/primeros.pdf)En un folio, cada uno de los participantes va a dibujar la silueta de su mano y va aescribirenlosdedoslarespuestadelosiguiente:1.(meñique)Queesperodeestecurso2.(anular)Unhobby3.(corazón)Característicaspositivasquetengo4.(índice)Quetipodetrabajotengooesperotener5.(pulgar)UnservivoconelquemeidentifiqueSinponerelnombreenlahoja,cuandohanescritoloqueselespide,entregansufichaaun miembro del grupo (el profesor u otro miembro voluntario). Éste las mezclará yentregaráunaacadaparticipante,demaneraquenadietengasuhoja.Cuandohallaacabadoelrepartotodoslosparticipantestienenquelevantarseyhacerelsonidoogesto(sinotienesonidoreconocible)delservivoquepongaenlahojaqueleshatocado.Alpasearporlaclase,cuandoveamosaalguienqueestáhaciendoelsonidooelgestodelservivoquenosotrospusimosseloindicamos,comprobamosqueesnuestrahoja,yledecimosqueponganuestronombreenlahoja.Lapersonasesienta.Luego, todosyasentados,realizamosunapresentaciónencadenada.Elprimeroqueseha sentado, con la hoja enmano, presenta lamanode su compañero comentando losdatosde lahoja.Devolvemos lahojaasudueñoyéstecontinuapresentando laqueéltieneyasíseencadenanlaspresentacionesdetodoslosmiembrosdelgrupo.

LANOTICIAElprofesorpuedemotivarelejerciciodiciendo:"Adiariorecibimosnoticias,buenasomalas.Algunasdeellashansidomotivodegranalegría,poresolasrecordamosconmayornitidez. Hoyvamosarecordaresasbuenasnoticias".Explicalaformaderealizarelejercicio:losparticipantesdebenanotarenlahojalastresnoticiasmásfelicesdesuvida(cincominutos).Engrangrupolaspersonascomentansusnoticias:enprimerlugarlohaceelprofesor,losiguesuvecinodeladerechayasísucesivamentehastaterminar.Encadaocasión,losdemáspuedenhacerpreguntas.

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JUEGOSPARAREPASARYFOMENTARELESPIRITUDEEQUIPOJuegodepistas(A2)Antesdelaclase,elprofesordebecolocarlaspistasenloslugaresindicados(coloresdiferentesporequipo).Unavezenclase,divideelgrupoen3equiposylesdalaprimerapistaacadaequipo.Habráqueadaptarlaspistasacadaaula.Ganaelgrupoquesumemaspuntos:

‐ 2puntosporcadapruebabienrealizada‐ 5puntosalequipoquetermineelprimero

Equipo1

1) Laprimerapistaseencuentradetrásdelapizarra,aladerecha,cercadelapuerta.Antesdeirabuscarla,dibujadunperritoenlapizarrayladrar“guauguau”

2)Lasegundapistaestacercadelaventanadelfondo,enlaesquina.Despuésdeirabuscarla,conjugadelverboIRenPresentedeIndicativoenlapizarra3°)Latercerapistaestadentrodellavabo.Idabuscarlasaltandoalapatacoja.Después,escribidenunahojadepapellasterminacionesregularesdelPresentedeIndicativo.Llevádselaalaprofeparaquelacorrija.4)Lacuartapistaestadentrodelpupitrequeestaenlaesquinaizquierdadelaula.Antesdeirabuscarla,escribidenlapizarraelnombredediezpaíseshispanos.5)Laquintapistaestadetrásdelaguitarra.Despuésdecogerla,deletreadjuntoselalfabeto.6)Lasextapistaestaencimadelatele.Antesdeirabuscarla,conjugadelverboIRenPretéritoPerfecto.Equipo21)Laprimerapistaestaencimadelmuebledeladerecha,juntoalaventana.Despuésdeirabuscarla,decidtodosjuntoslosnúmerosdel0al302)Lasegundaestadentrodelarmariodelaizquierda,juntoalaventanaquedaalpasillo.Estapegadadetrásdelapuerta.Antesdeirabuscarla,dibujadenlapizarraalaprofeyescribirtresadjetivosqueladescriben

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3)Laterceraestadentrodeuncajóndelamesadelaprofe,eldeabajo.Idabuscarlaandandoderodillas.Después,conjugadenvozaltaelverboTENERenPresente.4)Lacuartaestafueradeclase,pegadaalapareddelaizquierda.Antesdesalirdeclase,pedidpermisoyllamadalapuertaparapoderentrardenuevo.Después,escribidenlapizarradiezcosasquehayenlaclase.5)Laquintaestadebajodelaventanadelrincón,pegadaalapared.Antesdeirabuscarla,conjugadenunahojadepapellosverbosDECIR,HACERyEMPEZAR6)Lasextaestadetrásdelapizarra,aladerecha,juntoalaventana.Antesdeirabuscarlaescribidunalistaenlapizarracondiezpalabrasdecosasquellevamosencima.Equipo31)Laprimerapistaestadebajodelasilladelaprofe.Antesdeirabuscarla,escribirenlapizarralosnombresdediezprofesiones.2)Lasegundaestaenelrincóndelfondoaladerecha,pegadaalapared.Irabuscarlacantandounacanciónespañola.Después,recitarjuntoslosmesesdelaño.3)Laterceraestadebajodellavabo.Despuésdeirabuscarla,escribidenlapizarraelPresentedelverboLLAMARSE.4)Lacuartaestadentrodelapapelera.Antesdeirabuscarla,escribidenlapizarra6accionesquehacemostodoslosdías.5)Laquintaestaencimadelamesadelaprofe,alaizquierda.Despuésdecogerla,explicadalaprofecomoseconjugaelverbo“GUSTAR”6)Lasextaestafueradelaclase.Salidporlapuertaydaddiezpasoshacialaderecha.Despuésdecogerla,escribidenlapizarradiezcosasquehayenlaciudad.

ELRINCONVENCEDORSe necesitan diferentes objetos, suficientes como para toda la clase en la mesa delprofesor.El profesor ha preparado de antemano preguntas amanera de repaso de lamateria.

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Dividealgrupoencuatroequiposqueseubicaránencadaunodelosrinconesdelaula.Elprofesorcomienzaahacerpreguntasacadaequipo.Cada vez que un equipo conteste correctamente puede tomar un objeto de lamesa yguardarloensupropiorincón,ganandodeestamaneraunpuntoporobjeto.Alterminartodas laspreguntas cadaequipodebedeciroralmenteelnombrede todos losobjetosacumulados,deesta formaganarámáscincopuntos. Elequipoconmayornúmerodeobjetosypuntosvence.ParaeliniciodeunnivelA2Darelmasculino:belga,inglesa,italianaDarelfemenino:marroquí,español,canadienseDarelplural:profesor,coche,francésLocontrariode“detrás”,“encima”,“cerca”,“fuera”Locontrariode“rubio”,“feo”,“delgado”,“bajito”SieteprendasdevestirSeiscoloresLosdíasdelasemanaLosmesesdelañoSeiscosasquehacestodoslosdíasCincoexpresionesdefrecuenciaConjugaLEVANTARSEenPresentedeIndicativo¿Quéhoraes?¿Aquédíaestamos?¿Porquésedice:“soyespañola”y“estoyenferma”?¿Porquésedice:“megustanlospastelesymegustaelchocolate”?¿Quédiferenciahayentre“tu”y“tuyo”?Ponunejemplo¿Quédiferenciahayentre“este”y“ese”?Ponunejemplo¿Qué significa “estamos jugando”? ¿Cómo se llama este tiempo verbal en español?¿cuándoseutiliza?ConjugaelPresentedeEMPEZARyTERMINAR¿Escorrecto?“Eljerseyesrosa”Explica¿Escorrecto?“Lospantalonessonazul”Explica¿Escorrecto?“Somosenclase”Explica¿Escorrecto?“Levantoalasseisyacuestoalasdiez”ExplicaConjugaelPresentedeDECIRyHACERDiezpalabrasparadescribirunpaisajeCincoasignaturasHablantodos:¿Cómoosimagináislaescuelaideal?Hablantodos:¿Cómoesestaciudad?Hablantodos:¿Cómoeselauladeespañol?Hablantodos:¿Cómoesvuestropaís?¿Quéhay?Hablantodos:¿QuésabéisdeEspaña?DiezcosasquehayenelsupermercadoCinconombresdefruta¿Cuálesvuestracomidapreferida?Contardel0al20Decirtodaslasdecenasdel10a100

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¿Cuálesvuestronumerodeteléfono?¿Cuándoesvuestrocumpleaños?¿Quéhabéishechohoy?¿Adondehabéisidodevacaciones?OchociudadesespañolasCincoComunidadesAutónomasDiezpartesdelcuerpo¿Cómotienequeserelprofesorideal?¿Cómotienequeserelalumnoideal?¿Cómotienequeserlaclaseideal?¿Quémúsicaosgusta?Estáisenunrestaurante:improvisáisundialogoentreelcamareroylosclientesEstáisenunafarmacia:improvisadundialogoEstáisenunatiendaderopa:improvisadundialogoEstáisenunhotel:improvisadundialogo