34A - Logica Filosofica Guia

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Lógica (resumen) Visita http://prepa-abierta-yolteotl.blogspot.com/

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PREPARATORIA ABIERTA

SECCIN GUAS DE REPASO

GABRIEL GONZLEZ GUERREROLGICA FILOSFICA 34-A TERCER SEMESTRE

G.G.G 2000-2001

El contenido de este material es responsabilidad de su autor, basado en el programa de estudios de la Preparatoria Abierta de la SEP.

Elaborado por: Gabriel Gonzalez Guerrero. Asesor educativo Para el Sistema de Educacin Abierta, Seccin Preparatoria. Imgenes: Grficos Encarta 99 Microsoft Office 2000 Dokan. Ed. Ares Informtica Ediciones Contraste, 1.997 Y otros ms. 1999-2001 G.G.G. Este material es personal e intransferible por lo que se prohbe su intercambio o venta, as como su reproduccin con fines de lucro, sin previo consentimiento de su autor. Conserve en buenas condiciones este material.

PRESENTACIN

El presente material es producto de un esfuerzo constante de diversas personas interesados en la educacin abierta, con el propsito de apoyar a los alumnos y estudiantes autodidactas que participan en el sistema de preparatoria abierta. En este material, correspondiente a la materia de Lgica Filosfica, del tercer semestre, encontrar una sntesis temtica de los diferentes mdulos que comprende la materia que le darn la oportunidad de repasar y enfatizar los aspectos ms fundamentales del mismo.Por lo anterior, este instrumento constituye una contribucin al Programa de Educacin Abierta de la SEP encaminado al mejoramiento de la calidad de enseanza del mismo.

ADVERTENCIA Esta gua de repaso le ofrece slo una visin global de la materia, por ello, es necesario recomendar el estudio previo del libro de texto o resumen de estudio. Nunca tome este manual como nico instrumento de aprendizaje. Dado que este material ha sido creado por una institucin privada, slo tiene una aproximacin general de los temas que podran tratarse en el examen. Atentamente. El autor

NOTA IMPORTANTE

Las pginas al final de cada tema son referencias de consulta que pueden encontrarse en el libro de texto Ingles III, Preparatoria Abierta, SEP de venta en Museo Regional de la Laguna, Bosque Venustiano Carranza, Av. Jurez s/n .

La educacin es responsabilidad compartida y en consecuencia, se hace una atenta invitacin para remitir todos sus comentarios y sugerencias para mejorar este material con el autor de este folleto. E-mail: oscurofuego@hotmail.com.

UNIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA LGICAMODULO 1 OBJETO DE LA LOGICA 1. Definicin de lgica. Lgica es el arte que dirige la razn, el conjunto de reglas para pensar con orden y sin error (pgina 23, idea 2 ) El objetivo de la lgica formal (deductivo) o teora del razonamiento. Su objetivo, como ciencia del razonamiento, es determinar las condiciones de validez del razonamiento, sus principios fundamentales y sus reglas. (pgina 24, idea 13 ) 2. Tipos de razonamiento El razonamiento inductivo es aquel que se llega a un conocimiento a travs de la observacin o experimentacin de continuas experiencias concretas. Se diferencia del deductivo porque este requiere comprobacin experimental (pgina 25 , idea 16) Ejemplos: Yo s que el sol saldr maana, porque lo he visto salir todos los das. Las conclusiones que se obtienen a partir de una grfica estadstica Pedro ha notado que siempre se produce un sonido por tambor, por una cuerda de guitarra o por una voz humana, se presenta un elemento comn: las vibraciones de los cuerpos observados. Esto hace concluir que todos los sonidos se producen por vibracin de los objetos. Al pretender tocar una llama el nio se quema. Si lo vuelve a intentar, el nio pensar que volver a quemarse El razonamiento deductivo consiste en que se llega a un conocimiento aplicando los conocimientos previos para

crear razonamientos concretos. No parte de la experiencia, sino de la razn. Se diferencia del inductivo porque se verifica en los principios de la razn (pgina 25 , idea 17) Por ejemplo: a) Todos los vanidosos son intolerables Ningn humilde es intolerable Por lo tanto, ningn humilde es vanidoso MODULO 2 LA TEORA LGICA DEL RAZONAMIENTO 3. Verdad y validez Verdad: Es la correspondencia entre pensamiento y realidad (lo que se afirma y lo que es realmente). La verdad se predica de una inferencia, es el contenido (los conocimientos) de un razonamiento.(pgina 36, idea 35-39) Validez. Es la correspondencia entre pensamiento y norma. (lo que se afirma y lo que debe ser). Se refiere a la estructura del razonamiento, es decir, a como se organizan las ideas. Se predica de un juicio categrico, y expresa e proceso que implica al razonamiento. (pgina 28, idea 19-20) 4. Objeto de la teora del razonamiento. Un objeto propio de esta ciencia del razonamiento es la inferencia deductiva o razonamiento, siempre que cumpla con la validez del razonamiento, la cual se refiere a los siguientes puntos: Que los conocimientos primarios sean vlidos Que cumpla con la significacin de los trminos, es decir, que tengan el mismo significado. Que cumpla con las reglas del silogismo. Por ejemplo: a)Toda virtud engrandece al hombre la honestidad es una virtud Por lo tanto, la honestidad engrandece al hombre

La validez de un razonamiento se determina por la verdad de las premisas que darn conclusiones verdaderas (pgina 28, ideas 19 y 20) 5. Propiedades de los objetos Forma o formalizacin. El carcter formal es la propiedad de las palabras que consiste en que ellas representan los objetos en nuestro entendimiento. Real u objetiva. Es el carcter representativo, que cumple con la significacin, es decir, con las propiedades reales de los objetos. Por ejemplo, la relacin objetiva del concepto Tringulo es: El tringulo tiene tres lados (pgina 30, idea 30) MODULO 3 elementos del conocimiento 6. Elementos esenciales del conocimiento Sujeto: el que conoce y cambia con el conocimiento. Quien tiene la razn para captar las cosas y asimilar conceptos Objeto: lo que es conocido y no cambia con el conocimiento. Quien porta las caractersticas esenciales que han de ser asimiladas Representacin. La idea o imagen que surge en la mente cuando asimila al objeto y lo sustituye en la razn. Operacin. El acto o proceso para conocer. 7. Tipos de representaciones Sensible. Es una representacin concreta y singular que se capta por los sentidos Intelectuales. Es universal y captado por la razn. MODULO 4 EL JUICIO Y LA CPULA PREDICATIVA. 8. Elementos del juicio Sujeto. Es el concepto que como elemento del juicio representa a un objeto y es determinado por otro concepto. Especficamente el elemento del cual se afirma o niega algo. Predicado. Es el concepto formalmente distinto del sujeto pero con el cual entra en una relacin de conformidad o de no conformidad. Es decir, lo que se dice de un concepto.

Cpula. Es un elemento que establece la relacin de conformidad o no conformidad (afirma o niega) entre sujeto y predicado. La cpula generalmente es el verbo SER (pgina 37, idea 43) Ejemplo: El mar azotaba la pequea barca amenazando destruirla. Sujeto: el mar Cpula: azotaba Predicado: la pequea barca amenazando destruirla. 9. Tipos de cpula Afirmativa: Establece la relacin de conformidad entre sujeto y predicado. En otras palabras, el predicado es vista como una caracterstica que pertenece al sujeto (aun cuando el juicio sea falso). (pgina 43, idea 49) Por ejemplo: Todo hombre es mortal Negativa. Establece la relacin de no conformidad entre sujeto y predicado. El predicado no es vista como una caracterstica del predicado, independientemente de su verdad o falsedad. Las palabras que expresan la negacin son: Ningn, nunca, jams, nadie, nada. En el caso de la negacin NO, debe anteceder inmediatamente a la cpula para hacer negativa la oracin. (pgina 44 , idea 50) Por ejemplo: El pez no es mamfero Nunca seremos capaces de encontrar una verdad absoluta. Inclusin. El sujeto es visto como uno de los conceptos que estn incluidos en la extensin del predicado; el sujeto es una de los objetos en los cuales un predicado se encuentra. (pgina 43 , idea 50). Por ejemplo: Algn len es un mamfero. (los leones son algunos de los sujetos que pueden ser mamferos)

UNIDAD II EL CONCEPTO Y SUS CUALIDADESMODULO 5 El Concepto 10. Abstraccin Proceso u operacin que se establece cuando el sujeto considera racionalmente las caractersticas esenciales de las cosas, aparte de la realidad espacio - temporal de stas, y le permite distinguir de las cosas singulares y concretas Es la capacidad de la inteligencia para ir ms all del mbito de los conocimientos sensibles considerando las cosas y hechos del mundo aparte de su manifestacin individual. (pgina 55, idea 58-59 ) Algunos de las actividades que implican un proceso de abstraccin son: El nio aprende a escribir su nombre. Al analizar un objeto definiendo su color forma y relacin respecto a s mismo y a los seres que lo pueden contener. 11. Caractersticas del concepto. Algunas de las caractersticas esenciales de los conceptos son: universalidad, intemporalidad, inespacialidad e invariabilidad. Segn las condiciones de forma, los conceptos tienen un carcter abstracto y carcter universal. (pgina 56, idea 61) 12. Carcter del concepto, segn las condiciones de forma. Carcter abstracto. Es tambin llamado objeto mental, contenido, comprensin o abstraccin formal. Carcter universal. Es tambin llamado, cualidad mental, estructura, extensin, universalidad o abstraccin total. Consiste en la posibilidad de que los conceptos puedan ser predicados de un nmero indefinido de objetos que les da el carcter lgico. (pgina 56, idea 61)

13. El concepto y su funcin en el predicado. Abstraccin formal. Es la condicin del sujeto por la cual prueba en l lo que se afirma o niega el predicado que lo acompaa. En ella, el sujeto refiere a un conjunto de entes tomados en s misma como seres independientes. Para que cumpla, es necesario que el sujeto tenga una identidad parcial cuando se trata de una caracterstica no exclusiva o esencial. (pgina 56, idea 62-64) Por ejemplo: a)La naturaleza es exacta. Cumple con la regla dado que no s