UNIVERSIDAD DE TALCARECTORÍA

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CONTROL PREVIO DE LEGAL:

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DE TALCA

PROMULGA ACUERDO N° 1676 DEL CONSEJOACADÉMICO QUE APRUEBA LA PROPUESTA DELPLAN DE MEJORAMIENTO DE LA CARRERA DEINGENIERÍA EN MECATRONICA.

TALCA 3 1 JUL 2014N° L1 2 5 3VISTOS:

Las facultades que me confieren los decretos con fuerzade ley Nos. 36 y 152 de 1981, el decreto supremo N° 219 de 2014, todos del Ministerio de Educacióny la resolución N° 1600 de 2008 de la Contraloría General de la República.

RESUELVO:

Promúlgase el acuerdo N° 1676 del Consejo Académicode la Universidad, adoptado en su sesión N°686, con fecha 22 de julio de 2014, que aprueba lapropuesta del plan de mejoramiento de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica.

ACUERDO N° 1676

Mecatrónica.

VISTOS Y CONSIDERANDO:

La propuesta del Director de la Escuela de Ingeniería en

SE ACUERDA:

1) Aprobar la propuesta de plan de mejoramiento de lacarrera de Ingeniería en Mecatrónica que se adjunta en anexo al presente acuerdo y para todos losefectos forma parte integrante del mismo.

2) Las acciones de mejora descritas, serán implementadassujetas a la disponibilidad presupuestaria institucional.

3) Facultar al Sr. Rector para promulgar el presenteacuerdo, sin esperar la aprobación del acta que lo consigna.

ANÓTESE Y COMUNIQÚESE

PENAILJLLOTARI0 GENERAL

UNIVERSIDAD DE Ti

7/24/2014

TALCAU N I V E R S I D A D

FACULTAD DE INGENIERÍA

iNEXO PLAN DE MEJORAMIENTO.RRERA INGENIERÍA EN MECATRONIi

Director de Escuela: Abraham Farías EJULIO 2014

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TALCAy.HIV§RSIDAJD

c'H!L£ "

ANTEDECENTES PROCESO DEACREDITACIÓN

Carrera creada el año 2004 y que inició sus actividades el año 2005

Duración: 5 años

Se sometió a su primer proceso de acreditación (2012-2013)

A la fecha contaba con 18 Titulados

Agencia seleccionada: ACREDITA Cí (Colegio de Ingenieros)

Proceso de autoevaluación: Junio 2012-Octubre 2013

Visita de pares evaluadores: Diciembre de 2013

Informe de pares evaluadores: Enero 2014

Fecha Acuerdo de acreditación: N° 320 del 14 de enero de 2014

Fecha en que se comunica el Acuerdo: 30 abril de 2014

Años d e acreditación: 4 años • • ; . • ' ' ' ' • . - . • • . ' . ' • " , ; - . ' , ; • • • • ' ' . ' ' • ' • ; ' . '

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DEBILIDADES EMANADAS DELACUERDO DE ACREDITACIÓN (AA)

1. Dimensión; Perfil de Egreso y Resultados> La actualización del perfil de egreso no obedece a un proceso sistematizado, sí

bien se ha definido una períocidad de 4 años para esta revisión (AA1)

> El proceso de difusión del perfil de egreso al interior de la carrera para ¡osalumnos, no es suficientemente efectivo, De la misma forma, la difusión delperfil del egreso y de la carrera en el medio externo, es incipiente. A la fecha ysi bien cuenta con los primeros egresados, requiere mejorar sus proceso deinserción. Todo ello impacta además en lo incipiente de los mecanismos deretroalt'mentación para la actualización, que están en procesos deincorporación. (AA2)

> La evolución de la tasas de retención y de titulación oportuna, informadas, nopermite constatar la eficacia de los mecanismos y acciones remedíalesaplicados. Se aprecia un elevado nivel de exigencia académica que retrasa elegreso de losalumnos así como esfuerzos y compromiso por incorporar apoyo alos alumnos, pero sin los resultados esperados aún. (AA3)

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TALCAUNIVERSIDAD

DEBILIDADES EMANADAS DEL ACUERDO DEACREDITACIÓN (AA)

1 f

^ La carrera genera vínculos a través de las actividades de práctica de losestudiantes, y éstas se llevan a cabo siguiendo procedimientos formales, pero sereconoce la falta de seguimiento a dichos vínculos, que permita mantenerlos vigenteso generar trabajos conjuntos de manera continua. (AA4}

>Aún cuando la autoridad académica realiza un análisis de riesgo de los estudiantes,no se realiza acción de seguimiento para dar apoyó al grupo de estudiantes en riesgoacadémico. Sólo se restringe o aconseja sobre la carga académica que deben tomarpara no caer en causal de eliminación. (AA5)

> No se ha iniciado el proceso seguimiento formal a los egresados a través de laDirección de Vinculación con Egresados, existiendo un alto porcentaje de egresadosque considera que dicho proceso es deficiente. (A46)

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DEBILIDADES EMANADAS DEL ACUERDO DACREDITACIÓN (AA)

2. Dimensión: Condiciones de Operación

> E/, cuerpo académico no cuenta con profesores en la especialidad deingeniería mec&trónica, si bien se encuentran en proceso de búsqueda deprofesores con dicho perfil (AA7)

3, Dimensión: Capacidad de Autorregulación> No se detectaron debilidades

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TALCAUWIXTRSSDAD

CHILE

PLAN DE MEJORAMIENTO

El Plan responde a las debilidades informadas en el acuerdo deacreditación y se hace referencia a las detectadas en el Informe deAutoevaluación e Informe de Pares Evaluadores

Siglas utilizadas:

AA-> Acuerdo de Acreditación

¡P -> Informe depares evaluadores

IA -> Informe de autoevaluación

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AA1 Úebittéad: La actualización del perfil de egreso no obedece a un procesostematizado, si bien se ha definido una períocidad de 4 años para esta revisión

intensión: Perfil de Egreso y Resultados

Objetivo: Garantizar un perfil de egreso actualizado considerando tantoorientaciones internas como externas

Acciónfes) de Mejora

Aplicar Flujograma para laevaluación y actualizacióndel perfil de egreso de lacarrera, que considere almenos 4 informantesclaves permanentes,procedimientos y tiemposadecuados

Plazo

2015 y cadacuatro años

Resultado esperado o Meta

Implementación plena delflujograma definido

4 i nformantes claves

Necesidad de recursos yfuente de

finandamiento

Escuela

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alumnos, no es suficientemente efectivo. De la misma forma, la difusión del perfil delegreso y de la carrera en el medio externo, es incipiente. A la fecha y si bien cuenta conios primeros egresados, requiere mejorar sus proceso de inserción. Todo ello impactaademás en lo incipiente de los mecanismos de retroalimentación para la actualización,que están en procesos de incorporación.

Dimensión: Perfil de Egreso y ResultadosIA3

Objetivo: Mejorar el grado de conocimiento e interiorización del perfil de egreso porIP14 parte de ¡os estudiantes y su difusión en los ámbitos industrial, empresarial y profesional

: "JHHBBi ':..'.,'... MNHM9HBI •RHBHHHBAcción(es) de Mejora

Estableceré ¡mptementar unprograma de difusión del perfil deegreso al interior de fa Unidad

Establecer e implementar unaestrategia comunicacional quepermita dar a conocer en losámbitos industrial, empresarial yprofesional la carrera ingeniería enMecat roñica

Plazo

Programa: 2014Implementación:

2014 y luegopermanente

Estrategia: 2014Implementación:

2015 y luegopermanente

Resultado esperado oMeta

Programa de difusión

Irnplemerttación. ';• del100% de las accionesdel programaEstrategia definida

100% de la estrategiaímplementada

Necesidad de recursos yfuente de flnanciamiento

Escuela

Escuela y Recursosadicionales

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rimadas, no permite constatar la eficacia de los mecanismos y accionesediales aplicados. Se aprecia un elevado nivel de exigencia académica que

retrasa el egreso de los alumnos así como esfuerzos y compromiso por incorporarapoyo a los alumnos, pero sin los resultados esperados aún

tensión: Perfil de Egreso y Resultado

Objetivo: Mejorar ta eficacia de los mecanismos y acciones remedíales, tendientesa aumentarlas tasas de retención y titulación oportuna

Acción (es) cíe Mejora

Evaluar los mecanismosde acción remedíalesexistentes

Reformular losmecanismos deacciones remedíales yde apoyo a los alumnossi fuese pertinente

Mazo

2014

2015

Resultado esperado o Meta

Informe de la evaluación

Mecanismos de accionesremedíales y de apoyo ajosalumnos reformulados (si esnecesario, de acuerdo aevaluación anterior)

Necesidad de recursos yfuente de

financíamiertto

No se necesitan recursosadicionales

Escuela y VRP

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Debilidad: La carrera genera vínculos a través de fas actividades de práctica de losestudiantes, y éstas se llevan a cabo siguiendo procedimientos formales, pero se reconoce lafalta de seguimiento a dichos vínculos, que permita mantenerlos vigentes o generar trabajosconjuntos de manera continua.

Dimensión; Perfil de Egreso y Resultados

Objetivo: Disponer de mecanismos sisternáiegresado y prácticas profesionales

Accíón(es) de Mejora Plazo Resultado esperado o MetaNecesidad de

recursos y fuentede f mandamiento

Generar una base de datos con empresas enlas que los estudiantes han realizado susprácticas profesionales y aquellas en las quese encuentran actualmente trabajando lostitulados.

2014 80% de las empresasaludidas en base de datos

EscuelaCentro de Prácticas

Facultad

Mantener un vínculo permanente con lasempresas incluidas en (a base de datosanterior

2015 y luegopermanente

50% de empresas en base dedatos2 reuniones anuales paraestablecer vínculos

Escuela y Recursosadicionales

Disponer en la página web de la Escuela unlink para subir ofertas laborales para lostitulados de la carrera

2014 Link en página web operativo EscuelaDirección de

Comunicaciones

Utilizar la plataforma diseñada por el Centrode Prácticas de la Facultad de Ingeniería, quepermitirá gestionar y realizar seguimiento

2015 y luegopermanente

50% de alumnos que realizano solicitan práctica, lorealizan por dicha plataforma

EscuelaCentro de Prácticas

de la Facultad

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AAS Debilidad: Aún cuando la autoridad académica realiza un análisis de riesgo de los estudiantes,no se realiza acción de seguimiento para dar apoyo al grupo de estudiantes en riesgoacadémico. Sólo se restringe o aconseja sobre la carga académica que deben tomar para no

IP8 caer en causal de eliminación.

Dimensión: Perfil de Egreso y Resultad

"""**~"V0: Disponer de mecanismos sistemáticos de apoyo a estudiantes en riesgo académico

Acción(es) de Mejora

Mantener informado a losprofesores, de los alumnos enriesgo académico, para queretroalimenten respecto a surendimiento

Efectuar reuniones con los alumnosque caen en esta condición paradefinir estrategias

Participación de alumnosbeneficiados en el programa detutorías académicas y psicosocialesde la vicerrectoría

Plazo

2014Y

permanente

2014Y

permanente

2014Y

permanente

Resultado esperado o Meta

100% de alumnos en riesgo informadosa los profesores respectivos

100% de los profesores envían en formaoportuna e! informe deretroaiimentación del rendimientoacadémico de los alumnos involucrados

Al menos un 75% de los alumnos enriesgo asisten a las reuniones

2 reuniones semestrales

Al menos el 80% de los beneficiado,participan en el programa

Necesidad derecursos yfuente de

f i nanciamiento

No se necesitanrecursos

adicionales

No se necesitanrecursos

adicionales

VRP

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AA6 Debilidad: No se ha iniciado si proceso seguimiento forma i a losDirección de Vinculación con Egresados, existiendo un alto porcentaje de egresados que

IP10 considera que dicho proceso es deficiente.

IA18 Dimensión: Perfil de Egreso y Resultados

Objetivo: Mejorar el vínculo con los egresados paro retroalimentar ía formación entregada

Acción (es) de Mejora

Efectuar reuniones decoordinación entre laEscuela y la DVE

Implementar ía páginaWeb de fa Escuela

Realizar reunionessistemáticas con losegresados

'. '••....-.] Plazo.""..' - '••',

2014 y luegopermanente

2014

2015 y luegopermanente

Resultado esperado o Meta

1 reunión de coordinaciónpor semestre

Página implementada 100%

1 reunión anual

Al menos el 50% deegresados que participan

Necesidad derecursos y fuentede f mandamiento

Escuela

EscuelaDirección de

Comunicaciones

Escuela y Recursosadicionales

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Debilidad: £1 cuerpo académico no cuenta con profesores en la especialidad deingeniería rnecatrónica, si bien se encuentran en proceso de búsqueda de

:nrrtf&ceircKí rnm Hirfan naurfii

\ension: Condiciones de operado

Industriales, Ingenieros en la especialidad de Mecatrónica'

Acción(es) de Mejora

Realizar las gestionespara llamado a Concursopara contratar losservicios de IngenierosMecatrónicos

Plazo(¡nido Y término):

2015-2017

Resultadoesperado o Meta

Contratación de 2IngenierosMecatrónicos

Necesidad de recursos yfuente de f mandamiento

Facultad de IngenieríaDepartamento de

Tecnologías IndustrialesRecursos Centrales

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