3.2.2 Instrumentos de acopio de información

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICOESCUELA PREPARATORIA PLANTEL”CUAUHTÉMOC”

(Fichas de trabajo)

M.A.Ed. Martín José Chong Campuzano

¿Cómo se puede extraer la información de las distintas fuentes de información?distintas fuentes de información?

Con los instrumentos de recopilacióndedatos, conocidos coloquialmente comoFichas de trabajo, fichas de contenido ofichas de investigación.

Fichas de trabajo o de contenido

Concepto. Es uno de los recursos documentales másútiles para el investigador, en ellos se registra lainformación que se recaba o extrae de las diferentesfuentes documentales. Tiene la ventaja de quefuentes documentales. Tiene la ventaja de quetambién se pueden incluir los comentarios, críticas uobservaciones personales.

Se elaboran en una tarjeta de cartulina de 12.5 por21 cm. o en su defecto tamaño media carta.

VENTAJASVENTAJAS

-Acumulación de información sobre el tema.

-Facilidad para clasificar la información recabada.

-Propicia la jerarquización del material recopilado.

-Permite el manejo adecuado de la información.

PARTES INTEGRANTES DE LA FICHA

REFERENCIA ESQUEMÁTICA O TEMÁTICA . Enel ángulo superior izquierdo se anotan los datoscorrespondientes al aspecto del esquema: Número y título delcapítulo, inciso, subinciso, etc.

REFERENCIA A LA FUENTE. En el ángulo superiorREFERENCIA A LA FUENTE. En el ángulo superiorderecho, se anota: El autor de la obra, el título de la fuente y/o(año), subrayado o en cursivas, y el número de página(s) enlas cuales se localiza la información extraída.

CONTENIDO . Sección en la cual se registra la informaciónrecopilada de la fuente, en forma de cita textual, paráfrasis,resumen, o comentario.

Castro, Jaime y otros. (2012). Medios y recursos para la investigación. p. 61

I. Fuentes de informacióna. Concepto de Gaceta

Referencia esquemática o temáticaReferencia a

la fuente

Gaceta. Son publicaciones o fuentes periódicas que informan através de actas, los acuerdos sobre la vida institucional deorganizaciones públicas y privadas desde una perspectivalegal.

Contenido

TIPOS DE FICHAS DE TRABAJO

1. De cita textual

2. Paráfrasis o cita parafraseada

3. Resumen

4. Comentario o análisis

FICHA DE CITA TEXTUAL

Concepto. Es aquella enla cual la información,texto, párrafo, o fragmento se transcribe tal ycomo está en la fuente de consulta, la cualcomo está en la fuente de consulta, la cualcontiene alguna idea importante sobre algúnaspecto de nuestro esquema, y se anota entrecomillas.

a. Siempre se escribe entre comillas.

b. Al finalizar la cita se abre un paréntesis.

c. Se sugiere sea breve y se refiera a una sola idea.

d. Si durante el párrafo citado existe una idea

CARACTERÍSTICAS

d. Si durante el párrafo citado existe una ideainnecesaria, se puede omitir colocando ensulugar puntos suspensivos (cita textual conelipsis)

e. Cuando la cita presente unerror ortográfico, setranscribe tal cual y después de ella se anota(sic).

a. Cuando la idea extraída sea insustituible(definiciones, leyes).

¿Cuándo emplearla?

b. Para apoyar un punto de vista ocomentario del investigador.

I. Educación de calidada. Los actores educativos

1) El docente

Referencia esquemática Referencia a la fuente

Delors, Jacques. (1996).La educaciónencierra un tesoro, p. 161

“Los docentes desempeñan un papel determinante en la formación de lasactitudes –positivas o negativas- con respecto al estudio.Ellos son los quedeben despertar la curiosidad, desarrollar la autonomía, fomentar el rigorintelectual y crear las condiciones necesarias para el éxito de la enseñanzaformal y la educación permanente.” (Delors, 1996, p. 161).

Contenido

I. Educación de calidada. Los actores educativos

1) El docente

Referencia esquemática

“Los docentes desempeñan un papel determinante en la formación de lasactitudes –positivas o negativas- con respecto al estudio.Ellos son los quedeben despertar la curiosidad, desarrollar la autonomía, fomentar el rigorintelectual y crear las condiciones necesarias para el éxito de la enseñanzaformal y la educación permanente.” (Delors, 1996, p. 161).

Referencia a la fuente

Contenido

FICHA DE PARÁFRASIS

Concepto. Es aquella ficha en la cual elinvestigador repite la idea de un texto con suspropias palabras; pretendeenunciar de manerapropias palabras; pretendeenunciar de maneraexplicada la misma idea del autor, procurando deno distorsionarla.

CARACTERÍSTICAS

1. Evitar la distorsión de la idea original delautor.autor.

2. Se escribe sincomillas.

3. Al final se anota unparéntesis que servirápara citar la fuente.

EJEMPLO

I. Educación de calidada. Los actores educativos

1) El docente

Delors, Jacques. (1996).La educaciónencierra un tesoro, p. 161

Los profesoresson los actoresprincipalesparadespertarla curiosidad,

Referencia esquemática Referencia a la fuente

Los profesoresson los actoresprincipalesparadespertarla curiosidad,desarrollar la autonomía, promover el rigor intelectual y crear lascondiciones para que la enseñanza formal y la educación permanentetengan éxito. ( )

Contenido

EJEMPLO

I. Educación de calidada. Los actores educativos

1) El docente

Los profesoresson los actoresprincipalesparadespertarla curiosidad,

Referencia esquemática

Los profesoresson los actoresprincipalesparadespertarla curiosidad,desarrollar la autonomía, promover el rigor intelectual y crear lascondiciones para que la enseñanza formal y la educación permanentetengan éxito (Delors, 1996, p.161).

Referencia a la fuente Contenido

FICHA DE RESUMEN

Concepto. Son las fichas de trabajo en las que elinvestigador emplea su propio estilo de redacciónpara presentar las ideas más importantes del autorconsultado.

El resumen puede ser hecho a partir del contenido deun párrafo, una página o un capítulo completo dellibro.

Se puede presentar en forma simple, en cuadrossinópticos, en cuadros comparativos o en esquemasresumidos.

EJEMPLO

I. Educación de calidada. Los actores educativos

1) El docente

Delors, Jacques. (1996).La educaciónencierra un tesoro, p. 161

Referencia esquemáticaReferencia a

la fuente

Los cambios en los procesos educativos provendrán de sus principalesactores: los docentes, ellos son los promotores de cambio enlas actitudespositivas o negativas hacia el estudio. Es hoy imprescindible elcompromiso fehaciente de los profesores para preparar a losjóvenes quevan a enfrentar un mundo globalizado que demanda seres con ampliosconocimientos.

Contenido

EJEMPLO

I. Educación de calidada. Los actores educativos

1) El docente

Los cambios en los procesos educativos provendrán de sus principales

Referencia esquemática

actores: los docentes, ellos son los promotores de cambio enlas actitudespositivas o negativas hacia el estudio. Es hoy imprescindible elcompromiso fehaciente de los profesores para preparar a losjóvenes quevan a enfrentar un mundo globalizado que demanda seres con ampliosconocimientos (Delors,1996).

Referencia a la fuente

Contenido

FICHA DE ANÁLISIS

Concepto. Es aquella en la cual se expresan las ideas personalesen torno a un tema, claro está, después de analizar el contenidode algún texto. También se le denomina ficha de comentario.

CARACTERÍSTICAS.CARACTERÍSTICAS.

•Se pueden emitir críticas,puntos de vista, reflexiones, etc.

•Los puntos de vista apoyan o refutan un asunto o idea.

•Se pueden insertar experiencias del investigador relacionadascon el tema.

•No se registra ningún dato en el ángulo superior derecho, al nohaber autor al que se le atribuyan las anotaciones.

EJEMPLO

I. Educación de calidada. Los actores educativos

1) El docente

La necesidad de impulsar una educación de calidad implica que se asuman unconjuntode accionesdirigidasa lograrla. La calidadselogra con el apoyode

Referencia esquemática

conjuntode accionesdirigidasa lograrla. La calidadselogra con el apoyodetodos los actores educativos, pero sin duda un papel trascendental es el delpersonal docente, ellos son los agentes de cambio que puedenpropiciar serespensantes, críticos de su acontecer local, nacional y mundial, de ellosdependerá en sumo grado el éxito de la enseñanza.

Contenido

¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!