PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR - SEDE SANTO DOMINGO

LINEAS DE INVESTIGACION ESCUELAS

Contiene: Identificacin de Escuela, rea, Lnea de Investigacin, Descripcin, e Interrogantes Claves.

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ESCUELA: ADMINISTRACIN Y CONTABILIDAD (ECAC) COORDINACION: CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA (CA)

AREA: Contabilidad de Servicios y Comercial

LINEA DE INVESTIGACION: L.1. Implementacin de Sistema Contable

DESCRIPCION:

INTERROGANTES CLAVES:

AREA:

LINEA DE INVESTIGACION: L.2. Implementacin de Control Interno

DESCRIPCION:

INTERROGANTES CLAVES:

COORDINACION: CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL (IC)

AREA: Administracin

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- Emprendimiento de Pymes.

DESCRIPCION: Comprende el desarrollo de: Estudios de Factibilidad, de Planes de Negocios, y de Estudios de Mercado.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo Aplicar Herramientas Administrativas para generar el Emprendimiento de Pymes?

AREA: Administracin

LINEA DE INVESTIGACION: L.2.- Desarrollo Empresarial y Social.

DESCRIPCION: Comprende el desarrollo de: Planes Estratgicos, de Planes de Marketing (Estratgicos), de Administracin del Talento Humano, de Reingeniera de Procesos, y de Estudios de Mercado.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo Aplicar Herramientas Administrativas para generar el Desarrollo Empresarial y Social?

ESCUELA: CIENCIAS DE LA EDUCACION (ECE) AREA: Didctica

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- Estrategias Didctico - Metodolgicas para el Mejoramiento del Proceso Pedaggico.

DESCRIPCION: Desarrollo de Estrategias para la Optimizacin y la Gestin del Proceso Pedaggico (Proceso Enseanza - Aprendizaje).

INTERROGANTES CLAVES: Cmo optimizar el Proceso Pedaggico mediante la aplicacin de Estrategias Didctico-Metodolgicas?

Cmo obtener el mejoramiento de los procesos pedaggicos?

Cmo lograr el desarrollo de Aprendizajes de Calidad en los educandos? AREA: Psicopedagoga.

LINEA DE INVESTIGACION: L.2.- Resolucin de Conflictos Pedaggicos basados en la aplicacin de Principios Psicopedaggicos.

DESCRIPCION: La utilizacin de Principios Psicopedaggicos, relacionados con la Gestin y la Resolucin de Problemas en el Aula; en la Escuela y en la vinculacin de la Familia y de la Sociedad.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo solucionar conflictos presentados en el entorno escolar a travs de la utilizacin de principios psicopedaggicos?

La importancia Psico-social de la vinculacin de la familia en la resolucin de conflictos pedaggicos generado en el aula?

Cmo aplicar mtodos no violentos en la resolucin de conflictos al interior del Aula?

AREA: Tecnologas Educativas.

LINEA DE INVESTIGACION: L.3.- Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (TIC) aplicadas al Proceso Enseanza Aprendizaje (PEA).

DESCRIPCION: La utilizacin de las Tics en los actuales procesos pedaggicos se convierte en una demanda, en un desafo docente, y en una

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necesidad imperiosa para la escuela actual en el proceso de una formacin integral, pertinente y basada en el desarrollo de competencias.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo optimizar el desarrollo de los procesos pedaggicos a travs del uso de las Tics?

Cmo utilizar las herramientas tecnolgicas en el desarrollo de un curriculum basado en competencias?

Cules son las competencias tecnolgicas que debe desarrollar un educando en la era informtica? AREA: Educacin Esttica

LINEA DE INVESTIGACION: L.4.- La Educacin Esttica en la Formacin Integral de los/as estudiantes de la Educacin Bsica.

DESCRIPCION: La Educacin Esttica es un elemento indispensable para el desarrollo integral de los educandos a travs del desarrollo de una educacin con diferentes manifestaciones artsticas tales como: Educacin Plstica, Educacin Musical, y otras.

INTERROGANTES CLAVES:

Cmo utilizar los contenidos de las diferentes manifestaciones artsticas para contribuir a la Formacin Integral de los educandos de la Educacin Bsica?

Cmo desarrollar los valores estticos en el periodo inicial de la Educacin Bsica?

Cmo estimular el desarrollo de los valores estticos, a travs de manifestaciones artsticas en los estudiantes en la Educacin Bsica?

ESCUELA: COMUNICACIN SOCIAL (ECS) AREA: Comunicacin y Deontologa

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- tica y Medios de Comunicacin.

DESCRIPCION: Desarrollo de investigaciones cualitativas o cuantitativas que determinen el cumplimiento e incumplimiento de los principios ticos en los medios de comunicacin.

INTERROGANTES CLAVES: Cul es la calidad tica de la formacin profesional del comunicador social?

Cul es el grado de cumplimiento tico en el ejercicio profesional?

Cules son los efectos de la prctica profesional del comunicador social?

AREA: Comunicacin e Informacin

LINEA DE INVESTIGACION: L.2.- Derechos de la Informacin y de la Comunicacin.

DESCRIPCION: El desconocimiento y la aplicacin de la legislacin comunicacional requieren de un correcto ejercicio profesional del comunicador social para informar y generar una opinin pblica responsable.

INTERROGANTES CLAVES: Cul es el grado de conocimiento de la legislacin comunicacional vigente?

Cul es el correcto cumplimiento y aplicacin de la Ley vigente de comunicacin?

Cules son las repercusiones sociales del incumplimiento de la Ley de comunicacin vigente?

AREA: Comunicacin y Nuevas Tecnologas

LINEA DE INVESTIGACION: L.3.- Ciberperiodismo y Comunicacin Digital.

DESCRIPCION:

La digitalizacin del conocimiento y de los acontecimientos mediticos requiere de nuevas herramientas tecnolgicas para el ejercicio profesional del comunicador social en las redes virtuales.

INTERROGANTES CLAVES:

Cules son las competencias formadoras para el desarrollo del Ciberperiodismo?

Cules son los mtodos idneos para la seleccin de las plataformas digitales?

Cules son las tcnicas para hacer un uso eficiente/eficaz en las aplicaciones de las nuevas tecnologas?

AREA: Periodismo y Comunicacin

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LINEA DE INVESTIGACION: L.4.- Periodismo Escrito y Medios Audiovisuales

DESCRIPCION: Desarrollo de productos comunicacionales para prensa, radio y televisin con calidad y responsabilidad tica y social.

INTERROGANTES CLAVES: Cules son las competencias formadoras para el desarrollo de un periodismo investigativo - interpretativo?

Cules son los indicadores de calidad y de profesionalismo en el desarrollo del periodismo investigativo interpretativo en los medios tradicionales?

Cules son los efectos comunicacionales del desarrollo en los medios tradicionales de comunicacin en el periodismo investigativo - interpretativo?

ESCUELA: DISEO (EDIS) AREA: Diseo Corporativo

SUBAREA: Identidad Corporativa

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- Aporte del Diseo a la Comunicacin y a la Cultura Empresarial

DESCRIPCION: Desarrollo de la creacin de Naming, de identificadores primarios (logotipo, Isotipo, isologotipo e imagotipo), estructuracin de imagen corporativa e imagen global en funcin del PEDI y de las necesidades del pblico objetivo, y de elaboracin de sistemas integrados de soportes comunicativos primarios, secundarios y terciarios que tengan por fin crear identidad y reconocimiento.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo estructurar una Identidad corporativa o imagen global que tenga xito?

Qu proceso es el adecuado para la realizacin de un identificador, imagen corporativa e Imagen global?

Qu tipo de aplicaciones se debe considerar al realizar una imagen corporativa e imagen global?

Cmo se debe validar un identificador, imagen corporativa e Imagen global?

Qu teoras del diseo son las adecuadas a la hora de realizar un identificador, imagen corporativa e Imagen global?

AREA: Diseo Publicitario

SUBAREA: Publicidad

LINEA DE INVESTIGACION: L.2.- Anlisis y Desarrollo de Estrategias Persuasivas en la Comunicacin Comercial y Social.

DESCRIPCION: Creacin de campaas de orden visual, aporte en la evolucin y posicionamiento de un producto o servicio, uso de la fotografa e ilustracin como herramienta de promocin, y de figuras retricas en la creacin del concepto creativo.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo estructurar una estrategia persuasiva que posicione un producto o servicio?

Qu proceso es el adecuado para la creacin de una campana de orden visual?

Cmo se debe validar una estrategia y una campana para que sea efectiva?

Qu teoras del diseo son las adecuadas a la hora de realizar una estrategia y una campana de orden visual?

AREA: Diseo Multimedia

SUBAREA: Multimedia

LINEA DE INVESTIGACION: L.3.- Creacin de Propuestas Interactivas orientadas a la Generacin de Aprendizajes Significativos en el Entorno Social y Empresarial

DESCRIPCION: Aplicacin de conocimientos de interactividad, manejo de software y lenguaje morfolgico del diseo en la creacin de mensajes audiovisuales que permitan generar una comunicacin de fcil codificacin por el usuario receptor.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo estructurar una aplicacin interactiva de fcil codificacin por el usuario receptor?

Qu proceso es el adecuado para la creacin de una aplicacin interactiva efectiva?

Cmo se debe validar una aplicacin interactiva?

Qu teoras del diseo son las adecuadas a la hora de realizar una aplicacin interactiva?

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AREA: Diseo Comunicacional

SUBAREA: Cdigos Comunicacionales

LINEA DE INVESTIGACION: L.4.- Anlisis Morfolgico de los Cdigos Icnicos, Cromticos y Lingsticos aplicados a los soportes de Comunicacin Visual.

DESCRIPCION: Anlisis del uso adecuado del color, tipografas, fotografas e ilustraciones en la creacin de soportes de comunicacin visual.

INTERROGANTES CLAVES: Bajo qu parmetros se debe analizar un soporte de comunicacin visual?

Qu proceso es el adecuado a la hora de analizar y diagnosticar los soportes de comunicacin visual?

Qu hacer ante un diagnostico de un soporte de comunicacin visual?

ESCUELA: ENFERMERIA (EENF) AREA: Salud Comunitaria y Clnica.

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- Fomento, Prevencin y Promocin de la Salud.

DESCRIPCION: Proyectos relacionados con la prevencin primaria, secundaria y terciaria, mediante la atencin de enfermera de calidad, al paciente, familia y comunidad como ente biopsicosocial. Educacin para la salud fsica, psicolgica social e intercultural del cliente en el mbito comunitario y hospitalario, estilos de vida Saludables, deteccin oportuna de enfermedades, levantamiento y anlisis de perfiles epidemiolgicos, visita y atencin domiciliara, seguimiento del paciente, control del crecimiento y desarrollo.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo se determina una poblacin vulnerable? Cmo se determina o establece el perfil epidemiolgico? Cmo modificar los hbitos que deterioran la salud? Cules son las tcnicas de Educacin en Salud que se pueden aplicar a una determinada poblacin? Cules son los defectos en la promocin en salud? Cules son los efectos de un buen seguimiento al paciente? Cmo mantener la salud?

LINEA DE INVESTIGACION: L.2.- Gestin Hospitalaria de los Servicios de Enfermera.

DESCRIPCION: Mejoramiento y evaluacin de la gestin de enfermera en los mbitos comunitarios y hospitalarios; Administracin de personal, Generacin de indicadores de enfermera, Calidad de la atencin, Nuevas formas de gestin, Control de recursos humanos y materiales, Clima laboral.

INTERROGANTES CLAVES: Cul es el aporte de la Enfermera en el rea clnica y comunitaria? Cmo planificar las acciones del personal de enfermera y auxiliar? Cmo transformar el conocimiento de enfermera en accin? Cmo influye en los pensamientos crticos en la gestin de los cuidados? Cmo mejorar los servicios de enfermera? Cmo mejorar la gestin de enfermera? Cmo gestionar y mejorar el conocimiento de Enfermera?

LINEA DE INVESTIGACION: L.3.- Seguridad y Biotica en el Cuidado Holstico en Enfermera.

DESCRIPCION: Temas relacionados con el procesos de atencin de enfermera; Seguridad del paciente, biotica en el cuidado holstico de enfermera; cuidados de enfermera, salud mental, discapacidades, cuidados paliativos, cuidados del paciente terminal.

INTERROGANTES CLAVES: Cmo mejorar la calidad de atencin en enfermera? Cmo se aplica la prctica de Enfermera para mejorar la salud?

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Cmo resolver y qu hacer cuando se presentan los dilemas ticos en la atencin de enfermera? Qu pautas determinara para el cuidado del paciente crtico? Cmo mejorar la atencin integrada de enfermera? Qu nuevas tcnicas de podran utilizar para determinar y cubrir la necesidades de los pacientes?

ESCUELA: HOTELERA Y TURISMO (EHOT) AREA: A.1.- Gestin Administrativa y Operativa

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- Diseo de Pymes Tursticos y Hoteleras. L.2.- Desarrollo de Plan Estratgico y de Marketing

DESCRIPCION: 1.- Generacin de diseos de pequeas y medianas empresas que contribuyan al desarrollo socio-econmico y turstico de una localidad. 2.- Anlisis del estado actual de un establecimiento turstico u hotelero y proponer toma de decisiones y/o estrategias que mejoren su rentabilidad comercial. 3.- Elaboracin de estrategias de mercadotecnia que generen una mejor y mayor venta de un producto y/o servicio turstico u hotelero.

INTERROGANTES CLAVES: 1.1 El modelo de gestin para la pyme es propicio? 1.2 La pyme responde una necesidad? 2.1 Qu y cmo se est haciendo? 2.3 Qu y cmo lograr un cambio? 3.1 Cmo incrementar la cartera de clientes? 3.2 Cmo lograr posicionamiento del producto/servicio en el mercado?

AREA: A.2.- Gestin Patrimonial

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- Diagnostico y Valoracin del Patrimonio Turstico.

DESCRIPCION: 1.- Determinacin de la existencia y del estado del patrimonio turstico a travs de la aplicacin de herramientas metodolgicas de organismos nacionales e internacionales del turismo.

INTERROGANTES CLAVES:

Existe el patrimonio turstico?

De qu tipo es el patrimonio turstico?

Cul es el estado actual del patrimonio turstico?

Cmo y quin maneja patrimonio turstico?

Cmo se materializa el patrimonio turstico?

AREA: A.3.- Gestin de Turismo Responsable.

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- Capacitacin en Turismo Activo y Responsable.

DESCRIPCION: 1.- Diseo de Programas de Capacitacin en buenas prcticas tursticas y en conservacin medio - ambiental para una comunidad. 2.- Diseo de propuestas que generen la participacin activa de la comunidad en el desarrollo de la actividad turstica como una alternativa de desarrollo socio-econmico biosustentable.

INTERROGANTES CLAVES: 1.1.- Cules son las reas ms vulnerables que requieren de una capacitacin? 1.2.- Por qu, para qu y cmo capacitar a la comunidad? 2.1.- La comunidad desarrolla Turismo Activo? Cul? Cmo? 2.2.- Qu modalidad de Turismo Activo conviene desarrollar en la comunidad? 2.3.- Cmo, para qu y para quin implementar el Turismo Activo?

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ESCUELA: SISTEMAS (ESIS) AREA: A.1.- Redes de Comunicacin de Datos

LINEA DE INVESTIGACION: L.1.- Estudio, Diseo e Implementacin de Redes de Comunicacin de Datos.

DESCRIPCION:

Investigacin e Implementacin de tecnologas referentes al rea de redes, que apoyen el acceso a la sociedad de la informacin, considerando los aspectos tales como: Integridad, Disponibilidad y Confidencialidad en el manejo de datos y de informacin.

INTERROGANTES CLAVES:

Cules son las tecnologas adecuadas para determinadas necesidades?

Cules son las tendencias del mercado en el uso de equipos de comunicaciones?

Cul es la factibilidad econmica y tcnica de la implementacin de redes de comunicaciones?

AREA: A.2.- Desarrollo de Software y de Sistemas Empresariales

LINEA DE INVESTIGACION: L.2.- Estudio, Diseo e Implementacin de Software.

DESCRIPCION: Las empresas en la actualidad requieren la automatizacin de procesos, mediante la aplicacin de herramientas de desarrollo, que faciliten la gestin del negocio.

INTERROGANTES CLAVES: Cules son las tecnologas de desarrollo de software adecuadas para determinadas necesidades?

Cules son las tendencias del mercado en las tecnologas de desarrollo de software?

Cul es la factibilidad econmica y tcnica de la implementacin del software?