FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: CUIDADO Y PROTECCIÓN DE LAS DIFERENTES ESPECIES ANIMALES DE LA VEREDA CIÉNAGA DE BIJA

Curso:Participantes: Estudiantes y Docente de la Sede Bija

Duración: Cuatro (4) semanas

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:El cuidado y protección de los animales es un problema que no se esta tomando en cuenta, se debe comprender y conocer la importancia de estos, cumpliendo con una función protectora especifica; en los niños y niñas el tema de los animales es algo que a ellos les motiva demasiado y despierta curiosidad, por lo cual, se debe aprovechar e insistir en que aprendan a valorar el privilegio de rodearse de diversas especies y acepten la responsabilidad de convivir con ellos lo cual los llevara a reencontrarse con instintos naturales de conservación que garanticen su supervivencia y permanencia en el planeta ya que presentan mucho mas, porque son una parte integrante del hábitat, un tesoro vivo, si se utiliza adecuadamente podría enriquecer la vida del ser humano además de contribuir a la realización de una vida mejor.

Al incorporar las TIC en el aula favorece el aprendizaje significativo apoyando la tarea de enseñanza del docente y sustentando el desarrollo de aprendizaje en los educandos con miras a fortalecer los conocimientos adquiridos a través de la práctica de las diferentes áreas.

Pregunta de investigación

¿Cómo promover en los estudiantes de la Sede Bija un pensamiento de protección y conservación con los animales de su entorno, utilizando las TIC en el aula, favoreciendo el trabajo cooperativo entre estudiantes, docentey comunidad en general que permita el desarrollo de una cultura colaborativa en pro del cuidado y protección de los animales para obtener un aprovechamiento adecuado de estos?

Exploración previa

¿Cuál es el beneficio que proporcionan los animales al ser humano?

Objetivos

General:

Generar en los los estudiantes de la Sede Bija pensamientos acerca de la importancia de los cuidados y protección que merecen los animales, como punto de partida para obtener un manejo adecuado y consciente de ellos.

Específicos:

— Dar a conocer la importancia y beneficios que nos brindad diversos animales.— Provocar en los niños y niñas sentimientos de cariño y protección con los animales de su

entorno.— Analizar con los niños y niñas la influencia del nombre en pro y en contra de las especies

animales.

Competencias

Español: Demuestra Capacidad para comunicarse de manera oral y escrita en contextos significativos.

Ciencias Naturales; conociendo valorando y descubriendo la gran utilidad que nos pueden brindar dichos animales.

Artística; Comparte sus ideas artísticas, disfruta y asume una actitud de pertenencia con la naturaleza, realización de dibujos, utilización de colores, elaboración del álbum.

Ciencias Sociales; delimitación del municipio y de la vereda, la comunidad. Informática; Reconoce y describe la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de

actividades cotidianas del entorno. Grabaciones, programa powerpoint, uso de cámara fotográfica, memoria USB, internet etc.

Religión: Determina los beneficios de la amista y la reconciliación. Ética: establece buenas relaciones consigo mismo, con los otros, con la naturaleza y con

Dios orientados en los valores.

Temática a estudiar

Cuidado, protección y aprovechamiento adecuado de las diferentes especies de animales.

Referentes conceptuales:

Recursos didácticos

Cámara fotográfica, lápiz, libreta de apuntes, regla, atlas de animales, lápiz de colores, marcadores, pintura, encuestas.

Recursos digitalesCámara fotográfica; para que los estudiantes aprendan los diferentes manejos que tiene, la toma de evidencias de las actividades Computador: para que aprendan a utilizar las diferentes herramientas como son Word, Excel,

Power Point, entre otras e investigar y navegar en la web.Memoria USB para guardar información.

Metodología

Observación. Aplicación de estrategias. Recolección de datos. Análisis de datos. Aplicación:

1.Observar la interacción de los estudiantes con los animales, sus opiniones acerca de ellos, y el interés que muestren en el sentido de ayudarlos y protegerlos mediante charlas, encuestas y proposiciones, de esta manera conocer como es o seria el trato de parte de ellos hacia los animales de su entorno o cercanos a ellos como los domésticos, buscar manera de sensibilizarlos de acuerdo a la importancia y el trato que merecen los animales como seres vivos que sienten y tienen necesidades de afecto y cariño, atreves de diversas estrategias y actividades participativas en las que puedan argumentar, proponer soluciones acerca del maltrato que algunos animales sufren.

2.Analizar la influencia que han tenido las diversas estrategias en cuanto el grado de concientización y pensamientos provocados acerca del problema, a través de recolección de datos en cuanto a comentarios, proposiciones, respuestas, determinaciones de los niños en el proceso del desarrollo del proyecto

Actividades propuestas

Socialización del proyecto con los estudiantes

Actividad 2: Salida a campo para apreciar la diversidad y la belleza de las diferentes especies de animales

Actividad 3:Producciones literarias (cuentos, poemas, fabulas, coplas y adivinanzas) por parte de los estudiantes, alusivas al cuidado y protección de las diferentes especies animales de la región

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES RECURSOS DURACIÓNActividad1: Socialización del proyecto conestudiantes

Docente Humanos Marcadores Papel periódico Video beam

1 día

Actividad 2:Salida a campo para apreciar la diversidad y la belleza de las

Docente Humanos Microsoft

2 días

diferentes especies de animales.

PowerpointCámara fotográfica

Actividad 3:Creaciones literarias (cuentos, poemas, fabulas,coplas y adivinanzas)alusivas al cuidado y protección de las diferentes especies animales de la región.

Docente Humanos PapelLápiz Microsoft Word

1 semanas

EVALUACIÓN

Se pretende que la comunidad tome conciencia del gran error que cometen al cazar las especies que allí conviven con ellos.

El interés de los estudiantes sobre la gran amenaza que hay en las especies que tienden a desaparecer.

Se tendrá en cuenta que los niños y las niñas sean los que transmitan la información a sus padres y demás miembros de sus familias y comunidad en general, para que de esta manera los habitantes de la comunidadse concienticen de la importancia del cuidado y protección de la fauna silvestre.

La protección y respecto por todas las especies que viven en el sector objeto de estudio, para mantener un ambiente sano y limpio de contaminación y destrucción de su entorno.

Ayudar a cuidar las diferentes informaciones que se colocaran como forma de llamar la atención del cuidado y manejo de la fauna silvestre.

Evidencias del aprendizaje:

Se espera que los estudiantes cambien su actitud respecto al cuidado y protección de las diferentes especies de animales de su entorno.De igual forma, se tiene la expectativa de recoger evidencias sobre el cambio de actitud hacia el cuidado y protección de los animales, mediante fotografía, videos, y manejo de las TIC visitando paginas en la web que inviten y promueva a este tipo de actividades viendo videos de documentales sobre la importancia y beneficio del cuidado y protección de los animales para el ser humano lo cual conlleva a que el estudiante cree conciencia y se vuelva gestor.

Instrumentos de evaluación

Observación directa.Exposición

Escritos Utilización de las TIC Reflexión Escritas y oralesCronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.