Licenciatura en educacin secundaria con especialidad en Telesecundaria

Licenciatura en educacin secundaria con especialidad en Telesecundaria

3.5La Expresin Oral y Escrita en el Proceso de Enseanza y de Aprendizaje

DOCENTE ABIGAID GONZALEZ PREZ

1Solo existen dos das en el ao en los que no se puedehacer nada. Uno se llama ayer y otro maana. Por lo tantohoy es el da ideal para amar, creer, hacery principalmente vivir

ENCUADRE DE LA ASIGNATURA Se pretende, que los alumnos normalistas asuman que el dominio de la expresin oral, escrita, y de la lectura es un propsito central de la educacin bsica que todo profesor debe atender, independientemente de la asignatura que imparta. Que perfeccione sus capacidades de expresin oral y escrita, especialmente las asociadas con las formas bsicas de enseanza: explicar, narrar, describir, argumentar, plantear problemas, escuchar e interrogar. El profesor suelen ser reconocido como "modelo".3PROPSITOS Comprendan que el fortalecimiento de la lectura, la escritura y la expresin oral son propsitos bsicos en la formacin de los estudiantes de secundaria que todo profesor debe atender, independientemente de la asignatura que ensee. Identifiquen las motivaciones de los adolescentes para hablar, leer y escribir dentro y fuera de la escuela;analicen la influencia de factores familiares, culturales y escolares en las prcticas de lectura, escritura y expresin oral de los estudiantes. Reconozcan las formas de trabajo ms frecuentes en la escuela secundaria que involucran la lectura, la escritura y la expresin oral e identifiquen la repercusin de estos usos escolares en el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos. Analicen condiciones, estrategias y propuestas que favorezcan en los alumnos el desarrollo de la lectura, la escritura y la expresin oral en el proceso de enseanza y las incorporen en la planificacin y desarrollo de las actividades de observacin y prctica en la escuela secundaria

4BLOQUESBloque I. La Conformacin de la identidad personal de los adolescentes.Bloque II. Los adolescentes y la redefinicin de sus relaciones en la familia y en la escuela. Bloque III. La sociedad, la cultura y los adolescentes.

5POLITICAS DE LA CLASEAsistenciaEntrada puntual a claseParticipaciones argumentadasNO celularesCumplimiento de trabajos e investigaciones6CRITERIOS DE EVALUACINProductos de aprendizaje (blog) 30%Exposiciones 30%Exmenes 30%Participaciones 10%

7REPORTE DE LECTURADATOS GENERALES TITULO PROPUESTO POR TI TITULO DEL AUTORRESUMEN OPINION PERSONAL FORMATO DE MINITEXTO

HOJA DE PARTICIPACIONES DATOS PERSONALES FECHAMOTIVO, TEMA FIRMARegistro en facebookBscame como Abigaid GonzlezForosRegistro de blogDudas, comentarios, etcEnvi de tareas