3 Sílabo Tercer Nivel ISAC

7/26/2019 3 Slabo Tercer Nivel ISAC

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SLABO (SYLLABUS)

PLAN SEMESTRAL/ANUAL/MODULAR DE ASIGNATURA

NIVEL 03

CARRERA DE:

INGENIERA EN SISTEMAS ADMINISTRATIVOSCOMPUTARIZADOS

IS

MATERIAS:

CONTABILIDAD DE COSTOS Y ADMINISTRATIVA

ESTADSTICA I

DERECHO IIIORGANIZACIN COMPUTACIONALINGLS III

COMPUTACIN III

EN VIGENCIA DESDE: SEPTIEMBRE 2013MODIFICACIN VIGENTE A PARTIR SEMESTRE ABRIL-SEPTIEMBRE/2015

IMPRENTAFACULTADCIENCIASADMINISTRATIVAS


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1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 5 NIVEL 6 NIVEL 7 NIVEL 8 NIVEL

CONTABILIDAD BASICACONTABILIDAD

INTERMEDIA

CONTABILIDAD DE

COSTOS Y

ADMINISTRATIVA

ADMINISTRACION

FINANCIERA I

ADMINISTRACION

FINANCIERA II

BANCA Y MERCADO

DE VALORES

8 h 8 CREDITOS 8 h 8 CREDITOS 9 h 9 CREDITOS 8 h 8 CREDITOS 6 h 6 CREDITOS 5 h 5 CREDITOS

MATEMATICA

APLICADA

MATEMATICAS

FINANCIERAESTADISTICA I ESTADISTICA II

ADMINISTRACION DE

EMPRESAS

8 h 8 CREDITOS 8 h 8 CREDITOS 5 h 5 CREDITOS 5 h 5 CREDITOS 5 h 5 CREDITOS

DERECHO I DERECHO II DERECHO III MICRO Y MACRO

4 h 4 CREDITOS 4 h 4 CREDITOS 4 h 4 CREDITOS 4 h 4 CREDITOS

NEGOCIACION Y

SOLUCION DE

CONFLICTOS

PLANEACION

ESTRATEGICA

3 h 3 CREDITOS 5 h 5 CREDITOS

SISTEMAS DE

INFORMACIONGERENCIAL

40 3 h 3 CREDITOS

1,5 60

40 100

PROGRAMACION

PARA INGENIEROS I

PROGRAMACION

PARA INGENIEROS II

ESTRUCTURA DE

DATOS

PROGRAMACION

ORIENTADO A

OBJETOS

2,5 6 h 6 CREDITOS 5 h 5 CREDITOS 4 h 4 CREDITOS 4 h 4 CREDITOS

REDES

COMPUTACIONALESPUNTO NET

AUDITORIA DE

SISTEMAS

TECNOLOGIA DE LA

INFORMACION

4 h 4 CREDITOS 4 h 4 CREDITOS 3 h 3 CREDITOS 3 h 3 CREDITOS

ORGANIZACIN

COMPUTACIONAL

ARQUITECTURA Y

MANTENIMIENTO DE

COMPUTADORAS

ANALISIS Y DISEO DE

SISTEMASBASE DE DATOS E - BUSSINESS

ADMINISTRACION

DE REDES SOCIALES

2 h 2 CREDITOS 5 h 5 CREDITOS 3 h 3 CREDITOS 4 h 4 CREDITOS 3 h 3 CREDITOS 3 h 3 CREDITOS

OPTATIVA

4 h 4 CREDITOS

METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION

(60H) 4 CREDITOS

MANTENIMIENTO EN

COMPUTADORAS

(40H) 3 CREDITOS

EMPRENDEDORES

(40H) 3 CREDITOS

INGLES

(60H) 4 CREDITOS

INGLES

(60H) 4 CREDITOS

INGLES

(60H) 4 CREDITOS

INGLES

(60H) 4 CREDITOS

INGLES

(60H) 4 CREDITOS

INGLES

(60H) 4 CREDITOS

INGLES

(60H) 4 CREDITOS

INGLES

(60H) 4 CREDITOS

COMPUTACION (40H)

3 CREDITOS

COMPUTACION

(40H) 3 CREDITOS

COMPUTACION (40H)

3 CREDITOS

COMPUTACION (40H)

3 CREDITOS

COMPUTACION (40H)

3 CREDITOS

COMPUTACION

(40H) 3 CREDITOS

OPTATIVAS: E-MARKETINGOrganizacin y

Metodos

4 h 4 CREDITOS 4 h 4 CREDITOS

Reajuste de horas acadmicas de 45 a 60 minutos aprobada en Comisin Acadmica N 01/2015, del 6 de enero de 2015

Director

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

RED SISTEMICA DE INGENIERIA EN SISTEMAS ADMINISTRATIVOS COMPUTARIZADOS (ISAC)

Ing. Com. Francisco Cedeo Morn, MBA.

Malla 2012


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F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Pgina 1

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILVICERRECTORADO ACADMICO

PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

SLABO (SYLLABUS)

Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura

1. Datos informativos

Facultad: Ciencias Administrativas Escuela: Ingeniera Comercial

Carrera:Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados

rea: Contable Asignatura: Contabilidad de Costos y Administrativa

Fechas: Inicio:_______________________ Culminacin:____________________

Crditos: 10.00

Horas presenciales: 160 Horas de trabajo autnomo: 240

Cdigo de la asignatura: 301

Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Preprofesionales:____________

Ejes de Formacin: *Se marca con X el eje correspondiente*

Humanstico ( ) Bsico ( x ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )

Docente(s): ING. COM. EDISON OLIVERO ARIAS, ING. COM. ALISTER GARCIA JARAMILLO,ING. COM. GERMAN HIDALGO CHANCAY, ING. COM CARLOS RUIS PITA, ING. COM.

FERNANDO PONCE ORELLANA, CPA. CARLOS CORDOVA HERRERA, ING.COM. CARLOSCASSINELLI CAMPOVERDE, ING.COM. MARCOS SURATY MOLESTINA

Telfono:

Correo electrnico: [email protected]; [email protected],[email protected], [email protected], [email protected],[email protected],[email protected],[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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2. Caracterizacin de la asignatura

2.1 Descripcin:

La asignatura Contabilidad de Costos y Administrativa, pertenece al nivel tres y a las ciencias bsicas de lacarrera, de tipo obligatorio, de carcter terico-prctico. Trata aspectos importantes tales como, ticaprofesional, introduccin a la contabilidad de costos, elementos que componen el costo de produccin,sistema de costeo, estados que se derivan de una contabilidad de costos, el papel de las empresascompetitivas, introduccin a los costos de manufacturas, el modelo o relacin costo-volumen-utilidad,relevancia, fijacin de precios e informacin y el proceso de toma de decisiones.

2.2 Justificacin:

La asignatura de Contabilidad de Costos y Administrativa tiene por finalidad orientar al futuro profesional adesarrollar habilidades que le permiten interpretar el comportamiento de los costos y su incidencia en losdiferentes aspectos micro y macroeconmicos que una empresa industrial tiene que operar, adems que lainformacin que genera permite a la gerencia tomar decisiones.

2.3

Naturaleza:

La asignatura de Contabilidad de Costos y Administrativa, es de naturaleza epistemolgica mixta pues tienearticulacin con las ciencias nomotticas y hermenuticas, por cuanto explica las causas y los efectos einterpreta hechos y fenmenos socio- econmicos. Se relaciona con otras disciplinas como las Matemticas,Estadsticas, Economa, Derecho, Sistemas de Informacin, Medio Ambiente y otras a fines.La evolucin histrica de la ciencia contable, ha permitido que la contabilidad posea un campo de estudio,un objeto de estudio,utilidad,finalidad, mtodos y conocimientos propios de su estructuralgica.La mismaque desde su origen ha ido cambiando; en un principio la contabilidad fue considerada como un todo y amedida que transcurri el tiempo la asignatura se la identifica como parte de la contabilidad financiera, laque en su contexto general desarrolla la aplicacin de principios ticos, como tambin el aprendizaje deestructurar, formular, preparar estados financieros con aplicacin de normas internacionales.

La teora contable a travs del tiempo ha logrado elaborar un mtodo lgico con fundamento epistemolgico,por lo que le fue imprescindible conformar un marco terico conceptual que le ha permitido interpretaranalticamente la problemtica contable, as como las perspectivas gnoseolgicas para clarificarla

Los conceptos de globalizacin de la economa, competitividad de las organizaciones, mejoramientocontinuo, control total de la calidad, y produccin orientada a los clientes son la pauta que marcan los estilosgerenciales de las empresas en el presente siglo.

2.4Intencionalidad:

1.

Comprender con claridad cmo interactan los seres vivos entre si y con el medio.2.

Producir por s mismo conocimientos a partir de la informacin extrada de diversas fuentes.

3.

Construir una imagen positiva de s mismo con autenticidad4.

Saber tomar decisiones acertadas bajo presin5.

Cultivar los valores organizacionales en base a la misin y visin de las empresas6.

Interpretar las polticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia7. Utilizar apropiadamente los costos en la toma de decisiones.8.

Articular los elementos del costo en la optimizacin de recursos.9.

Operativizar la administracin de los costos con objetividad.

Ejes transversales

La interculturalidad.

La formacin de una ciudadana democrtica.

La proteccin del medio ambiente.
http://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtml


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El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias3.1. Bsicas

Proceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo

Personal

Social Respeto por ladiversidad

Valorar y respetar ladiversidad ecolgicay multicultural,tomando en cuentalos acuerdos.

Comprender conclaridad cmointeractan losseres vivos entres y con el medio.

Valorar elimpacto de laaccin humanasobre lanaturaleza,evaluando sus

consecuenciaspositivas ynegativas.

Defender yacrecentar elpatrimoniocultural, histricoartstico ymedio ambiental,con conciencia deidentidad.

Investigar conresponsabilidad elcomportamientodel factor estimulorespuesta de losseres vivos.

Conocer con lujode detalles laconformacin de laflora y fauna delmedio natural de su

rea de influencia.

Identificar conprecisin lasacciones agresorasde los seres vivosque habitan en unmedio naturaldeterminado.

Fomentar condiligencia lasacciones que

favorecen eldesarrollo yproteccin de laflora y fauna dondehabitan los seresvivos.

Coordinar condiferentesinstituciones

Identificardocumentada-mente el

patrimonio culturalde nuestro Pas.

Sealarn sinexclusin, losactores quecontribuyeron aidentificar nuestropatrimoniocultural.

Conoce sin margen deerror, la estructura yfuncionamiento de losseres vivos.

Identifica conespecificidad, losorganismos que actancomo agresores de losseres vivos.

Diagnostica con precisin

los cambios en los seresvivos.

Estudia detenidamente loscomponentes del medionatural en que sedesarrollan el hbitat delos seres vivos.

Conoce los factoresfrecuentes que alteran esemedio natural.

Investiga exhaustivamenteel medio natural que nosrodea.

Identificar sin margen deerror los aspectos quealteran la flora y fauna desu medio.


Realiza campaas efectivasde difusin en loselementos que protegen elmedio natural en quehabitamos.

Socializa lo aprendido enforos y conversatorios demanera frecuente.

Investiga con prolijidad laflora y fauna de su medioambiente.


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Planifica con entusiasmoprogramas de proteccindel medio ambiente.

Consulta con diligencia labibliografa existente deprotagonistas y eventosque construyeron nuestropatrimonio cultural.

Clasifica con pertinencia

los elementos y personajesque se destacaron en laconformacin de nuestropatrimonio cultural.

Organiza y asiste confrecuencia a foros yconversatorios quedifunden nuestra historia

cultural.

Organiza y asiste confrecuencia a foros yconversatorios quedifunden nuestra historiacultural.

Identifica hechosimportantes que marcaronpocas en nuestropatrimonio cultural.

Intelectual

Procesamientode informacin

Procesarintelectualmenteinformacin

relevante.

Encontrar con

facilidad ideasprincipales ysecundaria en untexto ohipertexto

Analizarinformacin dediferentesfuentes conprecisin yvelocidad

Organizar lainformacin en

forma lgica ysistemtica

Producir por smismo nuevoconocimiento apartir de lainformacinextrada dediversas fuentes

Conocer la

tecnologa yutilizar algunas delas herramientasdisponibles para elprocesamiento dela informacin.

Aprender a utilizareficientementeoperacionessimblicas bsicastales comocodificar,comparar, localizar,

almacenar paraconstruirinformacin nueva

Aplicarhabilidades delpensamiento paradiscriminarinformacinrelevante ycomunicarseefectivamente

Utiliza tcnicas efectivas

para obtener y procesarinformacin significativa

Organiza informacin consistematicidad

Redacta ensayos y otrasproducciones bibliogrficasa partir de la informacinobtenida

Comunica sus ideas conprecisin a losinterlocutores

Laboral


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3.2. GenricasProceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo

Personal Autoestima Valorar laspropiascapacidades,decisiones y

opiniones enforma realista ycrtica

Construir unaimagen positiva des mismo conautenticidad.

Aprender a autorespetarse condignidad

Conocer y manejartcnicas apropiadasde autoconocimientoy autocontrol

Muestra siempreseguridad en la formade comunicarse

Se relaciona con otraspersonas en formarespetuosa

Social

Intelectual

Laboral

Trabajo bajopresin

Saber trabajar endistintasorganizacionesen condicionesestresantesmanteniendo

bajo control laspropiasemociones

Saber tomar

decisionesacertadas bajopresin

Mantener siemprerelaciones

saludables detrabajo concolaboradoresdifciles

Dominar con

pertinencia lastcnicas efectivas deautocontrol

Conocerexhaustivamente las

condiciones decomportamiento delgrupo del medio enque labora

Maneja con

discrecionalidadmodelos conductualesasertivos

Aplica con pertinencialas normas y requisito

de un lder laboral

3.3. EspecficasProceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo

Personal Administracindel talentohumano

Administrar eltalento humanode acuerdo a lasnecesidades yrecursosorganizacionales.

Cultivar los valoresorganizacionales enbase a la misin yvisin de las empresas.

Controlar el desarrollo

del capital intelectualen base a parmetrosorganizacionales.

Coordinareficientemente lasfuncionesadministrativas delcapital intelectual.

Conocer losprincipios ticos ymorales aprofundidad.

Estudiar los

principios yfunciones de laadministracincon eficiencia.

Identificar los

indicadoresorganizacionalesesenciales delcapitalintelectual.

Aplica con honestidadprincipios ticos ymorales en eldesempeo defunciones.

Genera indicadoresverificables deldesarrollo del talentohumano.

Selecciona al personal

de acuerdo al perfil delpuesto requerido.

Social Aplicacin delmarco legal

Aplicar conequidad el marcolegal en losprocesosadministrativos yoperativos de lasorganizaciones.

Interpretar las polticasy normativas de laempresa con rigor ycoherencia

Valorar ticamente elcontenido de la ley.

Conocer elmarco legalbsico en losprocesosempresariales.

Estudiarprincipios detica y valoresaplicados a lasorganizaciones.

Acta con justicia en laaplicacin de las leyes.

Utiliza estrategias depensamiento crtico enla toma de decisionessegn losrequerimientos de unadeterminada situacin.

Intelectual

Laboral


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Desempeos1 Utiliza tcnicas efectivas para obtener y procesar informacin significativa

2 Se relaciona con otras personas en forma respetuosa

3 Identifica cundo es una materia prima directa y cundo es un material indirecto

4 Reconoce los indicadores que corresponde a la mano de obra directa e indirecta

5 Registra eventos econmicos relacionados con los gastos indirectos de fabricacin

6 Determina costos de produccin

Tercera UnidadNombre de la unidad: Sistema de costeo y Estados que se derivan de una contabilidadde costos

Fecha de Inicio: ________________________________________________________Fecha de culminacin: ___________________________________________________

Eje transversal

La proteccin del medio ambiente.

Estndares:1 Conocer los Sistemas de costeo absorbentes , por rdenes de produccin y costeo por proceso

2 Aprender la aplicacin de costos indirectos y ajustes de variaciones.

3 Preparar Estado de costos de productos fabricados y vendidos.

4 Elaborar los Estados financieros : de resultado Integral y de situacin financiera

6 Realizar ejercicios prcticos.

Ncleos estructurantesDimensiones Componentes

Contabilidad bsica e Intermedia Procesos contables y Estados financieros

Desempeos1 Maneja con discrecionalidad modelos conductuales asertivos

2 Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de funciones

3 Desarrollaprocesos de sistemas de costeo

4 Maneja los costos indirectos y los ajustes de variaciones5 Elabora estados financieros

6 Analiza resultados en ejercicios prcticos

Cuarta UnidadNombre de la unidad: Comportamiento de los costos en el costeo directo


Eje transversalEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes

Estndares:1 Conocer la definicin del costo directo

2 Aprender el mecanismo de aplicacin del costeo directo y su incidencia con el fisco3 Analizar Ventajas y desventajas del costeo directo

4 Establecer las diferencias del costeo variable y costeo por absorcin

5 Realizar casos prcticos


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Contabilidad bsica e Intermedia Procesos contables y Estados financieros

Desempeos1 Utiliza estrategias de pensamiento crtico en la toma de decisiones segn los requerimientos de unadeterminada situacin

2 Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de funciones.

3 Maneja el mecanismo de aplicacin del costeo directo y su incidencia con el fisco

5 Reconoce las ventajas y desventajas del costeo directo

6 Trabaja con aplicaciones del costeo variable y el costeo por absorcin

7 Analiza resultados de casos prcticos

Quinta UnidadNombre de la unidad: El modelo o relacin costovolumen - utilidad y costeo estndar


Eje transversalLa interculturalidad.

Estndares:1 Aprender la planeacin de utilidades y la relacin costovolumenutilidad.

2 Lograr realizar anlisis de cambios en las variables del modelo costo volumen utilidad en los mrgenesde contribucin y de sensibilidad (simulacin)

3 Utilizar la palanca de operacin y el riesgo de operacin o de negocio.

4 Emplear los costos de productos en conjunto

5 Conocer la naturaleza del sistema de costos estndar vs costos reales

6 Estudiar la variacin en los elementos del costo estndar

7 Generar informacin relevante y toma de decisiones.

8 Aprender la aplicacin del costeo a base de actividades.(A.B.C)

9 Realizar casos prcticos


Contabilidad bsica e intermedia Procesos contables y Estados financieros

Matemticas Aplicadas Punto de equilibrio

Desempeos1 Organiza informacin con sistematicidad.

2 Utiliza estrategias de pensamiento crtico en la toma de decisiones segn los requerimientos de unadeterminada situacin.

3 Realiza y analiza la planeacin y cambios en las variables de costo-volumen-utilidad, mrgenes de construcciny de sensibilidad

4 Analiza el apalancamiento y riesgo de operaciones empleando los costos de produccin en conjunto.

5 Realiza comparaciones de los costos estndar y los costos reales estudiando la variacin de los elementos delcosto estndar

6 Utiliza el comportamiento de los costos determinando informacin relevante para la toma de decisiones.

7 Realiza aplicaciones del modelo de costeo a base de actividades. (A.B.C).

8 Analiza resultados de casos prcticos


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5. Formas de Organizacin de la Docencia y MetodologaFormas de organizacin de la docencia Metodologa

Clase terica Reconstruccin del conocimientoTransferencias del resultadoObservacin

InvestigacinLluvia de ideasAnlisis de casos

Clase prctica Trabajo en equipo

Resolucin de problemasLluvia de ideas

Taller Mtodo cientficoDialogoDiscusin dirigida

Estudio y trabajo en equipo Plantear, investigar y verificar resultadosSacar conclusiones

Estudio y trabajo autnomo del estudiante Elaboracin de portafolioElaboracin de proyectos de aulaRedaccin y argumentacin de resultadosResolucin de guas de trabajo e investigaciones

6. Recursos1 Tcnicos:Equipos Audiovisuales, Calculadora, Internet.2 Materiales : Documentos de apoyo, textos de consulta

3 Humanos:

7. Evaluacin:

CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica.

CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJEParmetros.

Cualitativos: Niveles(Avanzado-Progresivo-

Inicial). Cuantitativos: Notas (90-

100/80-89/70-79).

Evidencias.

Desempeos deCompetencias(Habilidades).

Desempeos de

Estndares(Conocimientos).

Indicadores.

Indicadores frecuentes.

Tabla general dedesempeos deAsignatura por Unidad.

Tabla especfica dedesempeos porUnidad.

INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMEN

Gestin Formativa:a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por

el profesor en su interaccin directa con el estudiante:

participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patronesde organizacin del aprendizaje.

b) Gestin del aprendizaje en equipos colaborativos: desarrollandoproyectos de integracin de saberes, trabajos grupales, eventosacadmicos, redes y otros con la asistencia y tutora del docente.

30%

Gestin Prctica y autnoma de los aprendizajes:a) Gestin prctica de los aprendizajes: implementada en

laboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevastecnologas de la informacin y la multimedia, talleres y otros queimpliquen experimentacin y aplicacin del saber.

b)

Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolioeducativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervosbibliogrficos u otros de similar ndole.

30%

Acreditacin y validacin de los aprendizajes:a) Validacin y acreditacin de los aprendizajes: consiste en la

utilizacin de pluralidad de medios que evidencien los resultadosy logros desarrollados por los estudiantes a nivel formativo (paradar seguimiento) y a nivel sumativo para establecer su promocin:pruebas orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin deproyectos, instalaciones o exposiciones artsticas, narrativasacadmicas, entre otros.

40%

Subtotal 60% 40%

TOTAL 100%


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CUALITATIVA(Competencias)

CUANTITATIVA(Estndares)

Nivel de Desarrollo

Avanzado (A): evaluacin

Prepara Estados Financieros Integrales en forma adecuada

a las Normas Internacionales de Informacin Financiera ya las Normas Internacionales de Contabilidad.

Determina costos de produccin Analiza el comportamiento de los costos

Analiza Estados Financieros Integrales en forma eficiente Evala los resultados de los casos prcticos presentados

Progresivo (P): aplicacin

Aplica la estructura del costo en el sistema conceptualasociado a las Normas Internacionales.

Maneja y aplica los conceptos de los elementos del costo

Aplica adecuadamente los sistemas y mtodos de costeo

Inicial (I): conocimiento y comprensin

Identifica los elementos del costo Reconoce contabilizacin y aplicacin de los mtodos de

determinacin del costo. Aplica adecuadamente los ajustes contables

Nivel de Dominio

Alto (90100)

Domina los procedimientos contables en la elaboracin deEstados Financieros Integrales.

utiliza mtodos y variables en la determinacin de costos.

Medio (8089)

Conoce y aplica el proceso contable integral de costeo.

Realiza adecuadamente los clculos y Registro de ajustes ycierres contables del perodo

Mnimo (7079)

Sabe identificar las Cuentas Contables por su naturaleza.

Realiza los Registros Contables adecuadamente de acuerdo alas transacciones

Instrumentos Instrumentos

Anlisis de Casos Diario Reflexivo

Mapa Conceptuales

Prueba de actuacin Prueba General Basada en Casos

Anlisis de Datos Bitcoras de Aprendizaje

Proyectos

Prueba de Conocimiento Reportes

Taller

8. BibliografaBSICA COMPLEMENTARIA

TEXTO: Contabilidad de Costos; Un enfoque gerencial.AUTOR: Horngren-Datar-RajanEDITORIAL: Pearson EducacinEDICIN: CatorceavaAO: 2012

TEXTO: Contabilidad de Costos; Enfoque gerencial y degestin.AUTOR: Carlos Fernando Cuevas VillegasEDITORIAL: Pearson EducacinEDICIN: TerceraAO: 2010LINK:

TEXTO: Contabilidad de Costos; Anlisis para la toma de

decisiones.AUTOR: Aldo S Torres SalinasEDITORIAL: McGraw-HillEDICIN: TerceraAO: 2010LINK:

TEXTO: Contabilidad AdministrativaAUTOR: Carl S. WarrenEDITORIAL: Cengage Learning EditoresEDICIN: DecimaAO: 2010LINK


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TEXTO: Contabilidad de Costos;AUTOR: Mara Teresa Marti De AdalidEDITORIAL: LimusaEDICIN: SextaAO: 2009LINK:

TEXTO: Contabilidad de CostosAUTOR: Armando Ortega Prez De LenEDITORIAL: LimusaEDICIN: SextaAO: 2010LINK:

TEXTO: Contabilidad de costosAUTOR: Gabriel Torres SalazarEDITORIAL:EDICIN: TerceraAO: 2011

LINK:

TEXTO: Contabilidad AdministrativaAUTOR: David Ramrez PadillaEDITORIAL: Irwin-McGraw-HillEDICIN: OctavaAO: 2008LINK:TEXTO: Contabilidad de costosAUTOR: Bernard J. Hargadon JrEDITORIAL:EDICIN: TerceraAO: 2010LINK:

Revisado Mayo 27/2013Aprobado Comisin Acadmica Junio 11 /2013


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SLABO (SYLLABUS)



Facultad: Ciencias Administrativas Escuela: Ingeniera Comercial

Carrera:Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados

rea: Matemticas Asignatura: Estadstica I

Fechas: Inicio:_______________________ Culminacin:____________________

Crditos: 5.00




Ejes de Formacin:

Humanstico ( ) Bsico ( X ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )

Docente(s): ARQ. HILDA BLUM ALCIVAR, ARQ. TEODORO ESCALANTE, ING. LUIS LOPEZ, ING.VICENTE SALAZAR, EC. MARIANO ARIAS, ING. STALIN FIALLOS, ING. ALFREDO GOVEA, EC. JUANSANCHEZCOBOS

Telfono:

Correo electrnico:[email protected]; [email protected];[email protected] [email protected], [email protected] ,[email protected],[email protected],[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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2.1 Descripcin:

La asignaturaEstadsticaIpertenece al nivel tres y a las ciencias bsicas de la carrera, de tipo obligatorio,de carcter terico-prctico. Conocida como Estadstica Descriptiva, es la parte de la Estadstica General,que nos permite conocer los principios bsicos y las tcnicas que se emplean para recopilar datos,procesarlos y expresarlos de forma tabular, y/o grfica, de tal manera que sea fcil comprender lasituacin del fenmeno (variable) que se estudia, mediante el desarrollo y aplicacin de las Medidas deTendencia Central, de Dispersin y la Teora de Probabilidades; con la finalidad de mejorar los ndices degestin.

2.2 Justificacin:

El mundo empresarial moderno necesita de profesionales que sepan sintetizar la informacin,presentndola en Cuadros Estadsticos (Tabulacin de la informacin) y/o Grficos y, Medios queresuman y revelen el contenido del estudio realizado a travs del anlisis e interpretacin.

2.3

Naturaleza:

Desde los comienzos de la civilizacin han existido formas sencillas de estadstica, pues ya se utilizabanrepresentaciones grficas y otros smbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas paracontar el nmero de personas, animales o ciertas cosas

Hacia el ao 3000 a.C. los babilonios usaban ya pequeas tablillas de arcilla para recopilar datos. Losegipcios analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas mucho antes de construir las pirmides enel siglo XXXI a.C. En China existan registros numricos similares con anterioridad al ao 2000 a.C. Losgriegos clsicos realizaban censos cuya informacin se utilizaba para cobrar impuestos hacia el 594 a.C. ElImperio romano fue el primer gobierno que recopil una gran cantidad de datos sobre la poblacin,superficie y renta de todos los territorios bajo su control.

Despus de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el rey Guillermo I de Inglaterra encarg uncenso. La informacin obtenida con este censo, llevado a cabo en 1086, se recoge en el Domesday Book.En el siglo XIX, con la generalizacin del mtodo cientfico para estudiar todos los fenmenos de lasciencias naturales y sociales, los investigadores aceptaron la necesidad de reducir la informacin a valoresnumricos para evitar la ambigedad de las descripciones verbales.

En nuestros das, la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir con exactitud losvalores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos y fsicos, y sirve comoherramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto estadstico no consiste ya sloen reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de interpretacin de esa informacin. Eldesarrollo de la teora de la probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la estadstica.

Muchos conjuntos de datos se pueden aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadasdistribuciones probabilsticas; los resultados de stas se pueden utilizar para analizar datos estadsticos.La probabilidad es til para comprobar la fiabilidad de las inferencias estadsticas y para predecir el tipo yla cantidad de datos necesarios en un determinado estudio estadstico.

2.4

Intencionalidad:

1.

Comprender con claridad cmo interactan los seres vivos entre s y con el medio.2.

Producir por s mismo conocimientos a partir de la informacin extrada de diversas fuentes.3.

Construir una imagen positiva de s mismo con autenticidad4. Saber tomar decisiones acertadas bajo presin


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5.

Cultivar los valores organizacionales en base a la misin y visin de las empresas6.

Interpretar las polticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia7.

Recopilar las evidencias numricas del fenmeno con objetividad.8.

Presentar informacin clasificada.9. Organizar datos estadsticos de acuerdo a su magnitud10.

Recabar informacin variada que pueda ser til en el futuro sin un objetivo especfico inmediato

11.

Desarrollar habilidades de articulacin de datos estadsticos.

Ejes transversales

La interculturalidad.


La proteccin del medio ambiente. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias3.1. Bsicas

Proceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo

Personal

Social Respeto porla diversidad

Valorar yrespetar ladiversidadecolgica ymulticultural,tomando encuenta losacuerdos.

Comprender conclaridad cmointeractan losseres vivos entre sy con el medio.

Valorar el impactode la accinhumana sobre lanaturaleza,evaluando susconsecuenciaspositivas ynegativas.

Defender yacrecentar elpatrimoniocultural, histricoartstico y medioambiental, conconciencia deidentidad.

Investigar conresponsabilidad elcomportamiento delfactor estimulorespuesta de losseres vivos.

Conocer con lujo de

detalles laconformacin de laflora y fauna delmedio natural de surea de influencia.

Identificar conprecisin las accionesagresoras de losseres vivos quehabitan en un medionatural determinado.

Fomentar condiligencia las

acciones quefavorecen eldesarrollo yproteccin de la floray fauna dondehabitan los seresvivos.

Coordinar condiferentesinstituciones



Diagnostica con precisinlos cambios en los seresvivos.

Estudia detenidamente loscomponentes del medionatural en que sedesarrollan el hbitat delos seres vivos.

Conoce los factoresfrecuentes que alteran ese

medio natural

Investiga exhaustivamente

el medio natural que nosrodea.



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Identificardocumentadamente elpatrimonio cultural denuestro Pas.

Sealarn sin

exclusin, los actoresque contribuyeron aidentificar nuestropatrimonio cultural

Realiza campaasefectivas de difusin enlos elementos queprotegen el medionatural en quehabitamos.

Socializa lo aprendido enforos y conversatorios demanera frecuente.

Investiga con prolijidadla flora y fauna de sumedio ambiente.

Planifica con entusiasmoprogramas de proteccindel medio ambiente.

Consulta con diligencia

la bibliografa existentede protagonistas yeventos queconstruyeron nuestropatrimonio cultural.

Clasifica con pertinencia

los elementos ypersonajes que sedestacaron en laconformacin de nuestropatrimonio cultural.

Organiza y asiste confrecuencia a foros yconversatorios quedifunden nuestrahistoria cultural.

Identifica hechosimportantes quemarcaron pocas ennuestro patrimoniocultural.

Intelectual


Procesarintelectualmenteinformacinrelevante.

Encontrar confacilidad ideasprincipales y

secundaria enun texto ohipertexto


Organizar lainformacin en

Conocer la tecnologay utilizar algunas delas herramientas

disponibles para elprocesamiento de lainformacin.

Aprender a utilizareficientementeoperaciones simblicasbsicas tales comocodificar, comparar,localizar, almacenarpara construirinformacin nueva.

Utiliza tcnicas efectivaspara obtener y procesarinformacin significativa

Organiza informacincon sistematicidad

Redacta ensayos y otrasproduccionesbibliogrficas a partir dela informacin obtenida.



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forma lgica ysistemtica

Producir por s

mismo nuevoconocimiento apartir de lainformacinextrada dediversasfuentes

Aplicar habilidades delpensamiento paradiscriminarinformacin relevantey comunicarseefectivamente

Laboral

3.2. GenricasProceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar DesempeoPersonal Autoestima Valorar las

propias

capacidades,decisiones yopiniones enforma realista ycrtica

Construir unaimagen positiva

de s mismo conautenticidad.


Conocer y manejartcnicas apropiadas de

autoconocimiento yautocontrol

Muestra siempreseguridad en la

forma decomunicarse

Se relaciona conotras personas enforma respetuosa

Social

IntelectualLaboral

Trabajo bajo

presin

Saber trabajar endistintasorganizacionesen condiciones

estresantesmanteniendobajo control laspropiasemociones

Saber tomardecisionesacertadas bajopresin

Mantenersiemprerelacionessaludables detrabajo concolaboradoresdifciles

Dominar conpertinencia las tcnicasefectivas deautocontrol

Conocerexhaustivamente lascondiciones decomportamiento delgrupo del medio enque labora

Maneja condiscrecionalidadmodelosconductualesasertivos

Aplica conpertinencia lasnormas yrequisito de unlder laboral




Cultivar los valoresorganizacionales enbase a la misin yvisin de lasempresas.

Controlar eldesarrollo del capitalintelectual en base aparmetrosorganizacionales.

Coordinareficientemente lasfuncionesadministrativas delcapital intelectual.


Estudiar los

principios yfunciones de laadministracin coneficiencia.

Identificar losindicadoresorganizacionalesesenciales del capitalintelectual.

Aplica conhonestidadprincipios ticos ymorales en eldesempeo defunciones.

Genera indicadoresverificables deldesarrollo del talentohumano.

Selecciona alpersonal de acuerdoal perfil del puestorequerido.


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Interpretar laspolticas y normativasde la empresa conrigor y coherencia.

Valorar ticamente el

contenido de la ley.

Conocer el marcolegal bsico en losprocesosempresariales.

Estudiar principios

de tica y valoresaplicados a lasorganizaciones.

Acta con justicia enla aplicacin de lasleyes.

Utiliza estrategias depensamiento crticoen la toma dedecisiones segn losrequerimientos deuna determinadasituacin.

Intelectual

Laboral

4. UnidadesPrimera UnidadNombre de la unidad: Introduccin a la Estadstica.


Eje transversal:La Interculturalidad

Estndares:


Matemticas Operaciones bsicas, grficos

Desempeos1 Conoce sin margen de error la estructura y funcionamiento de los seres vivos

2 Expresa estadsticamente particularidades de los fenmenos

3 Domina la diferencia entre Estadstica Descriptiva e Inferencial

4 Relaciona el mtodo estadstico con la investigacin cientfica

5 Diferencia las variables cuantitativa, cualitativa, discreta y continua

6 Diferencia los datos cualitativos y cuantitativos

7 Organiza datos simples y agrupados y presenta tabla de frecuencias

8 Aplica histogramas, polgonos de frecuencias, ojivas, pasteles, reas, barras, lneas

Segunda UnidadNombre de la unidad: Medidas de tendencia Central y dispersin.

1 Conocer el significado, objetivo, importancia de la estadstica y su relacin con otras asignaturas

2 Comprender la divisin de la estadstica para su estudio

3 Relacionar el mtodo estadstico con la investigacin cientfica

4 Conocer la definicin y clasificacin de las variables5 Reconocer los diferentes tipos de datos

6 Conocer las formas de presentar los datos

7 Aplicar formas grficas de presentacin de datos


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Fecha de Inicio: __________________________________________________Fecha de culminacin: _____________________________________________

Eje transversal:La formacin de una ciudadana democrtica

Estndares:1 Aprender Medidas de Tendencia Central: Media, Mediana, Moda, Cuartiles, Deciles, Percentiles para Datos

Simples y Agrupados

2 Conocer Medidas de Dispersin: Rango, Desviacin Media, Desviacin Estndar, Varianza para Datos Simplesy Agrupados

3 Comprender el Coeficiente de Variacin para la comparacin de conjuntos de datos

4 Estudiar el uso de la desviacin estndar.

5 Obtendr conocimientos de Momentos, Sesgos y Curtosis

Ncleos estructurantes

Dimensiones ComponentesMatemticas Operaciones algebraicas

Desempeos1 Utiliza tcnicas efectivas para obtener y procesar informacin significativa

2 Organiza informacin con sistematicidad

3 Muestra siempre seguridad en la forma de comunicarse

4 Realiza clculos e interpreta promedios para datos simples y agrupados

5 Maneja las medidas de dispersin

6 Aplica el teorema de Chebyshev, la regla emprica y coeficiente de variacin

7 Usa momentos, sesgo y curtosis

8 Determina la forma de la curva : simtrica y asimtrica

9 Calcula el coeficiente de asimetra

Tercera UnidadNombre de la unidad: Probabilidades.

Fecha de Inicio: ________________________________________________________Fecha de culminacin: ___________________________________________________Eje transversal:

La proteccin del medio ambiente

Estndares:1 Conocer la Definicin e importancia de las probabilidades y sus elementos

2 Aprender eventos: Simples, compuestos, independientes, dependientes, mutuamente excluyentes y noexcluyentes

3 Sabr utilizar los Espacios muestrales y los Diagramas de Venn diferenciando las unidades elementales, loseventos y sus caractersticas

4 Usar las reglas de adicin y multiplicacin en combinacin de eventos

5 Aplicar el Diagrama de rbol en la distribucin probabilstica discreta

6 Usar el teorema de Bayes en el clculo de las probabilidades condicionales

7 Utilizar las reglas de permutacin y combinacin


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Matemticas Teora combinatoria, operaciones bsicas , teora de conjuntos

Desempeos

1 Maneja con discrecionalidad modelos conductuales asertivos2 Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de funciones

3 Diferencia los conceptos de probabilidad, incertidumbre, experimento, espacio muestral y suceso o evento

4 Reconoce los eventos simples, compuestos, independientes, dependientes, mutuamente excluyentes y nomutuamente excluyentes

5 Resuelve problemas sobre eventos

6 Aplica la probabilidad clsica, emprica y subjetiva

7 Utiliza las reglas de adicin, de la multiplicacin, probabilidad condicional y teorema de Bayes.

8 Realiza anlisis combinatorio

Cuarta Unidad

Nombre de la unidad: Distribuciones de Probabilidades


Eje transversal:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.

Estndares:1 Aprender los conceptos de distribucin probabilstica

2 Aprender las distribuciones probabilsticas discretas y continuas

3 Conocer la aplicacin de las distribuciones probabilsticas discretas y continuas4 Usar La distribucin Normal como aproximacin a la distribucin Binomial


Matemticas Operaciones bsicas, resolver ecuaciones de primer grado ysistemas de ecuaciones

Desempeos1 Utiliza estrategias de pensamiento crtico en la toma de decisiones segn los requerimientos de una

determinada situacin

2 Determina las probabilidades de acuerdo a la estructura de los problemas3 Aplica las distribuciones binomial, hipergeomtrica y Poisson

4 Utiliza la distribucin normal

5 Realiza aproximacin de la distribucin normal a la binomial

Quinta UnidadNombre de la unidad: Teora de Muestreo y Tcnicas de Estimacin



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Eje transversalLa interculturalidad

Estndares:1 Aprender mtodos de muestreo

2 Lograr realizar distribuciones de muestreo de medias3 Conocer el teorema del Limite Central

4 Utilizar la distribucin de muestreo con poblacin infinita y con poblacin finita.

5 Determinar intervalos de confianza para medias y proporciones (Muestras Grandes)

6 Determinar intervalos de confianza para muestras pequeas

7 Realizar la eleccin del tamao de muestra apropiado

8 Desarrollar ejercicios de aplicacin


Matemticas Operaciones algebraicas

Desempeos1 Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de las funciones

2 Utiliza estrategias de pensamiento crtico en la toma de decisiones segn requerimientos de una determinadasituacin

3 Aplica mtodos de muestreo

4 Realiza distribuciones de muestreo

5 Aplica el teorema del lmite central en la determinacin de intervalos

6 Elije el tamao de la muestra apropiada

7 Resuelve problemas de muestreo

5. Formas de organizacin de la docencia*y metodologaFormas de organizacin de la docencia Metodologa

Clase terica Reconstruccin del conocimientoTransferencias del resultadoObservacinInvestigacinLluvia de ideasAnlisis de casos

Clase prctica Trabajo en equipoResolucin de problemasLluvia de ideas

Taller Mtodo cientficoDialogo

Discusin dirigidaEstudio y trabajo en equipo Plantear, investigar y verificar resultados

Sacar conclusiones

Estudio y trabajo autnomo del estudiante Elaboracin de portafolioElaboracin de proyectos de aulaRedaccin y argumentacin de resultadosResolucin de guas de trabajo e investigaciones

6. Recursos1 Tcnicos:Equipos audiovisuales, calculadoras, hojas de clculo

2 Materiales : Folletos, textos de consulta


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7. Evaluacin


CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE

Parmetros.

Cualitativos: Niveles(Avanzado-Progresivo-Inicial).

Cuantitativos: Notas (90-100/80-89/70-79).

Evidencias.

Desempeos de

Competencias(Habilidades).

Desempeos deEstndares(Conocimientos).

Indicadores.

Indicadores frecuentes. Tabla general de

desempeos deAsignatura por Unidad.


INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMENGestin Formativa:a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por

el profesor en su interaccin directa con el estudiante:participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patronesde organizacin del aprendizaje.


30%



b) Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolioeducativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervosbibliogrficos u otros de similar ndole.

30%



40%

Subtotal 60% 40%

TOTAL 100%

CUALITATIVA(Competencias)

CUANTITATIVA(Estndares)

Nivel de Desarrollo


Evala los fundamentos tericos de la estadsticadescriptiva

Analiza la problemtica de las distribuciones

probabilsticas

Progresivo (P): aplicacin Demuestra, determina y explica problemticas basadas en

datos descriptivos Resuelve problemas basados en la teora probabilstica

Inicial (I): conocimiento y comprensin Organiza, presenta e interpreta datos estadsticos en

forma descriptiva Ejemplifica las distintas distribuciones probabilsticas.

Nivel de Dominio

Avanzado(A)

Utiliza la estadstica descriptiva a los asuntos de inters socialy de los negocios

Aplica las distribuciones probabilsticas como herramientas

fundamentales en la solucin de problemas

Progresivo(P) Clasifica e interpreta los diferentes datos estadsticos

Desarrolla problemas aplicados a la teora probabilstica Realiza el proceso estadstico de acuerdo al objeto de estudio

Inicial (I)

Explicar e ilustrar tablas de frecuencias y las diferentesmedidas de tendencia central y de variabilidad.

Reconocer los conceptos de la teora probabilstica y susaplicaciones.


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INSTRUMENTOS CUALITATIVOS(Evaluacin de procesos)

Anlisis de caso Mapa conceptual

Organizadores grficos Prueba con libro abierto

INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS(Evaluacin de resultados)

Anlisis de datos Investigacin

tems de seleccin mltiple tems de asociacin

8. BibliografaBsica Complementaria

Webster, Allen (2000), Estadstica aplicada alos negocios y la economa (Tercera edicin)

Berenson M,. Levine D,. Krehbiel T., (2001)Estadstica para administracin (Segundaedicin)

Levein R,. Rubin D.,Banderas M., Valle J,.Gmez R., (2004) Estadstica paraadministracin y economa (Septima edicin)

Mason R., Lind D., Marchal W., (2002)Estadstica para administracin y economa(Dcima edicin)

Triola Mario, (2004) Estadstica (Novena edicin)

Kazmiier Leonar, (2006) Estadstica aplicada a laadministracin y economa (Cuarta edicin)

Mendenhall W, (1990) Estadstica paraadministradores.

Prez C., (2002) Estadstica aplicada a travs deExcel

Cristfoli M., (2003) Manual de estadstica con

Excel.

Revisado Mayo 29 2013Aprobado Comisin Acadmica Junio 11 /2013


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SLABO (SYLLABUS)



Facultad: Ciencias Administrativas Escuela:Ingeniera Comercial

Carrera: Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados

rea: Asignatura: Derecho III

Fechas Inicio: Culminacin:

Crditos: 4.00




Ejes de Formacin: *Se marca con X el eje correspondiente*

Humanstico ( ) Bsico ( x ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )

Docente(s):Ab. Julin Palacios, Ing. Pedro Alburquerque F, Ing. Olimpo Crdenas, Ec. Germn Silva, Ing.

Anbal Quintanilla

Telfono:_____________________________________________________________

Correo electrnico:[email protected],[email protected],[email protected]

[email protected]([email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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2.1 Descripcin:

La asignatura DERECHO III, pertenece al nivel tres y a las ciencias bsicas de la carrera, de tipo obligatorio, de carcterterico-prctico.. Proporciona y orienta al alumno en el conocimiento del sistema legal-tributario interno y externo,

los procesos de determinacin, clculo, control, pago y recaudacin de los distintos tributos vigentes en el pas; y,Normas de Auditoria Tributaria.

2.2 Justificacin:

La asignatura de DERECHO III, cumple un papel importante en el proceso formativo del futuro profesional, porque leprovee de los conocimientos jurdicos, tcnicos para la prctica tributaria, minimizando el riesgo del incumplimientode las obligaciones tributarias y maximizando el aprovechamiento del cumplimiento de la Ley. Esta asignaturacontribuye a desarrollar habilidades: analtica, crtica, cuantitativa y lgica aplicada a la problemtica tributaria, paragenerar recursos destinados a mejorar la calidad de vida del ecuatoriano, bajo un marco de solidaridad y justicia social

2.3 Naturaleza:

Los Romanos, que fueron grandes creadores del derecho, en la poca antigua llamaban JUS a lo que considerabanLCITO, tal como era declarado por las leyes, las costumbres o los magistrados.Lo contrario de JUS era INJURIA, lo ILICITO, lo que ocasiona un dao a otro.El jurisconsulto CELSO defini el JUS diciendo que era el arte de lo bueno y de lo equitativo, o sea el modo de alcanzar

la realizacin de la justicia.A partir del siglo IV de la era cristiana comenz a utilizarse la palabra DIRECTUM, participio pasivo de DIRIGIRSE: guiar,conducir, para indicar el conjunto de normas religiosas que orientaban a la vida humana por el camino recto, estesignificado se extendi luego a todas las normas que se IMPONAN A LA CONDUCTA DE LOS HOMBRES Y ASPIRABANA DIRIGIRLA EN SENTIDO JUSTO. De aquella palabra provienen todas las que en los idiomas de la Europa occidentaldesignan lo que hoy entendemos por DERECHO: Diritto, Direito, Droit, Right, etc. Lo contrario es el entuerto,originalmente torcido, que significa lo opuesto a DERECHO.

El DERECHO desde el punto de vista objetivo constituye un conjunto de normas que rige obligatoriamente la conductahumana en sociedad. Es el ORDENAMIENTO considerado en s mismo, QUE SE REVELA COMO UN SISTEMA ORGANICOY COMPUESTO POR DIVERSAS NORMAS. As decimos: Derecho Mercantil, Derecho Laboral, Derecho Tributario, etc.Significando con stas expresiones el conjunto de normas jurdicas que constituyen la rama destinada a regular, en elorden indicado, las relaciones del mbito mercantil; las relaciones laborales entre patrono y trabajadores; LASRELACIONES JURIDICAS PROVENIENTES DE TRIBUTOS Y OTRAS QUE SE ORIGINEN O DERIVEN DE ELLAS, QUE VINCULENA SUJETOS ACTIVOS Y SUJETOS PASIVOS.La materia de Derecho III (Legislacin y Prctica tributaria) corresponde al campo de las ciencias mixtas. Se basa enel conocimiento de las leyes que regulan el rgimen tributario del Ecuador. Est relacionada con el DerechoConstitucional, Derecho Financiero, Derecho presupuestario, Econmico, con la ciencia contable y con la auditoria.

2.4

Intencionalidad:

1.

Comprender con claridad cmo interactan los seres vivos entre s y con el medio.2. Producir por s mismo conocimientos a partir de la informacin extrada de diversas fuentes.3. Construir una imagen positiva de s mismo con autenticidad4. Saber tomar decisiones acertadas bajo presin5. Cultivar los valores organizacionales en base a la misin y visin de las empresas6. Interpretar las polticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia7.

Organizar y determinar la normativa jurdica especfica al cumplimiento de las obligaciones tributarias.


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8.

Plantear soluciones o alternativas a conflictos tributarios acorde a los principios de eficacia, celeridad ysimplificacin.

9. Formar un criterio lgico para resolver situaciones jurdicas relacionadas con el sistema tributario del Pas.10. Relacionar la importancia del sistema impositivo con la vida cotidiana y su aplicacin en la profesin11. Identificar las caractersticas del sujeto activo y sujeto pasivo de los tributos.12. Reconocer los distintos tipos de tributos por su naturaleza y por su mbito territorial en su aplicacin.

13.

Conocer el marco legal tributario y su aplicacin prctica para identificar posibles soluciones a controversiastributarias que afectan el mundo de los negocios.

Ejes transversales

La interculturalidad.La formacin de una ciudadana democrtica.La proteccin del medio ambiente.El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias3.1. BsicasProceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo

Personal

Social Respeto porla diversidad

Valorar yrespetar ladiversidadecolgica ymulticultural,tomando encuenta losacuerdos.

Comprender conclaridad cmointeractan losseres vivos entres y con el medio.

Valorar elimpacto de laaccin humanasobre la

naturaleza,evaluando susconsecuenciaspositivas ynegativas.

Defender yacrecentar elpatrimoniocultural, histricoartstico ymedio ambiental,con conciencia deidentidad.

Investigar conresponsabilidad elcomportamiento delfactor estimulorespuesta de los seresvivos.

Conocer con lujo dedetalles la conformacinde la flora y fauna del

medio natural de su reade influencia.

Identificar con precisinlas acciones agresoras delos seres vivos quehabitan en un medionatural determinado.

Fomentar con diligencialas acciones quefavorecen el desarrollo yproteccin de la flora yfauna donde habitan losseres vivos.

Coordinar condiferentes instituciones.

Identificardocumentadamente el



Diagnostica conprecisin los cambiosen los seres vivos.

Estudia detenidamentelos componentes delmedio natural en quese desarrollan elhbitat de los seresvivos.

Conoce los factoresfrecuentes que alteranese medio natural.

Investigaexhaustivamente elmedio natural que nosrodea.

Identificar sin margende error los aspectos


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patrimonio cultural denuestro Pas.

Sealarn sin exclusin,los actores quecontribuyeron aidentificar nuestro

patrimonio cultural

que alteran la flora yfauna de su medio.

Realiza campaasefectivas de difusin enlos elementos queprotegen el medio

natural en quehabitamos.

Socializa lo aprendidoen foros yconversatorios demanera frecuente.

Investiga con prolijidadla flora y fauna de sumedio ambiente.

Consulta con diligenciala bibliografa existente

de protagonistas yeventos queconstruyeron nuestropatrimonio cultural.

Clasifica conpertinencia loselementos y personajesque se destacaron en laconformacin denuestro patrimoniocultural.

Organiza y asiste confrecuencia a foros yconversatorios quedifunden nuestrahistoria cultural.

Identifica hechosimportantes quemarcaron pocas ennuestro patrimoniocultural.


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Intelectual


Procesarintelectualmenteinformacinrelevante.

Encontrar confacilidad ideasprincipales ysecundaria enun texto ohipertexto


Organizar lainformacin enforma lgica ysistemtica

Producir por smismo nuevo

conocimiento apartir de lainformacinextrada dediversasfuentes

Conocer latecnologa y utilizaralgunas de lasherramientasdisponibles para elprocesamiento de lainformacin.

Aprender a utilizareficientementeoperacionessimblicas bsicastales como codificar,comparar, localizar,almacenar paraconstruir informacinnueva

Aplicar habilidadesdel pensamientopara discriminar

informacinrelevante ycomunicarseefectivamente

Utiliza tcnicas efectivaspara obtener y procesarinformacin significativa

Organiza informacin consistematicidad

Redacta ensayos y otrasproducciones bibliogrficasa partir de la informacinobtenida


Laboral

3.2. GenricasProceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo

Personal Autoestima Valorar laspropiascapacidades,

decisiones yopiniones enforma realista ycrtica

Construir unaimagen positiva des mismo con

autenticidad.


Conocer y manejartcnicas apropiadas deautoconocimiento y

autocontrol

Muestra siempreseguridad en laforma de

comunicarse

Se relaciona conotras personas enforma respetuosa

Social

Intelectual

Laboral

Trabajo bajopresin

Saber trabajar endistintasorganizacionesen condicionesestresantesmanteniendobajo control laspropiasemociones

Saber tomardecisionesacertadas bajopresin

Mantener siemprerelacionessaludables detrabajo concolaboradoresdifciles

Dominar con pertinencialas tcnicas efectivas deautocontrol

Conocerexhaustivamente lascondiciones decomportamiento delgrupo del medio en quelabora

Maneja condiscrecionalidadmodelosconductualesasertivos

Aplica conpertinencia lasnormas y requisitode un lder laboral


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Cultivar losvaloresorganizacionalesen base a lamisin y visinde las empresas.

Controlar eldesarrollo delcapital intelectualen base aparmetrosorganizacionales.

Coordinareficientementelas funcionesadministrativas

del capitalintelectual.


Estudiar losprincipios yfunciones de laadministracin coneficiencia.

Identificar losindicadoresorganizacionalesesenciales delcapital intelectual.

Aplica con honestidadprincipios ticos y moralesen el desempeo defunciones.

Genera indicadoresverificables del desarrollodel talento humano.

Selecciona al personal deacuerdo al perfil del puestorequerido.



Interpretar laspolticas ynormativas de laempresa conrigor y coherencia

Valorarticamente elcontenido de laley.

Conocer el marcolegal bsico en losprocesosempresariales.

Estudiar principiosde tica y valoresaplicados a lasorganizaciones.

Acta con justicia en laaplicacin de las leyes.

Utiliza estrategias depensamiento crtico en latoma de decisiones segnlos requerimientos de unadeterminada situacin.

Intelectual

Laboral

4.

UnidadesPrimera UnidadNombre de la unidad: ACTIVIDAD FINANCIERA DEL ESTADO

Fecha de Inicio: ___________________________________________________________Fecha de culminacin: _____________________________________________________

Eje TransversalLa interculturalidad

Estndares:1 Determinar que es el Estado, sus elementos y sus funciones.

2 Estudiar la actividad financiera y sus elementos.

3 Conocer el Derecho Constitucional Tributario, Derecho Financiero, Derecho Tributario, su conceptualizacin ysu relacin.

4 Conocer los ingresos del Estado, que sustentan el presupuesto general, su clasificacin y su relacin.

5 Estudiar los tributos, sus generalidades y su clasificacin.


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6 Estudiar los impuestos, tasas y contribuciones, su conceptualizacin y clasificacin legal, y diferenciasexistentes.


Derecho I y II (Civil, Societario y Laboral) Constitucin de la Repblica del Ecuador, Obligacionesy responsabilidades.

Contabilidad Bsica Estados Financieros

Universidad y buen vivir Valores ticos

Desempeos1 Conoce sin margen de error la estructura y funcionamiento de los seres vivos

2 Cuestiona los supuestos de teora en forma argumentada

3 Expresa estadsticamente particularidades de los fenmenos

4 Vincula los diversos conocimientos jurdicos con otras reas del Derecho.

5 Reconoce los principios generales que rigen las relaciones del rgimen tributario

6 Maneja el vocabulario de trminos relacionados con las reas tributarias y financieras

7 Domina la clasificacin legal de los tributos.

8 Reconoce los elementos de las relaciones jurdicas entre sujeto activo y sujeto pasivo.

Segunda Unidad:Nombre de la unidad: LEGISLACIN TRIBUTARIA EN EL ECUADOR


Eje Transversal


Estndares:1 Estudiar las Normas Constitucionales Tributarias.- Constitucin de la Repblica del Ecuador

2 Estudiar las Fuentes de la legislacin tributaria ecuatoriana

33.1

Conocer el contenido del Cdigo TributarioDefinir las disposiciones generales como: mbito de aplicacin, supremaca de las normas tributarias, podertributario, reserva de la ley, principios tributarios (segn la Constitucin y segn el Cdigo OrgnicoTributario; fines de los tributos, facultad reglamentaria del Ejecutivo, Facultad reglamentaria de losMunicipios y Consejos Provinciales; vigencia de la ley, plazos; interpretacin de la ley tributaria, normassupletorias

3.2 Conocer la obligacin tributaria, su concepto, el hecho generador, la calificacin del hecho generador,

nacimiento, la exigibilidad y los sujetos.3.3 Determinar la extincin de la obligacin tributaria, los modos de extincin y anlisis de cada uno, relaciones

y diferencias entre la prescripcin y la caducidad, la prescripcin de la accin de cobro; privilegios del crditotributario; prelacin de acreedores tributarios.

3.4 Conocer las exenciones, su conceptualizacin; la Previsin en la ley; el alcance de la exencin; lasderogatorias y modificaciones; las exenciones generales y prohibiciones.


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3.5 Estudiar el domicilioTributario: De las Personas Naturales; de los Extranjeros; de las personas domiciliadasen el exterior; de las personas jurdicas; del domicilio especial.

3.6 Determinar los rganos de la Administracin Tributaria: Administracin Tributaria Central;AdministracinTributaria Seccional; Administracin Tributaria de excepcin.

3.7 Conocer las facultades de la administracin tributaria: Determinadora: Concepto; Formas deDeterminacin: Determinacin por el Sujeto Pasivo; por la Administracin Tributaria: Caducidad.- Facultades:

Recaudadora, Resolutiva, Sancionadora.Determinar los deberes formales del contribuyente o responsable, responsabilidad por incumplimiento ylos deberes de la administracin tributaria.

3.8 Estudiar los Actos Administrativos: Forma y Contenido

3.9 Cconocer los modos de notificacin de los Actos Administrativos: concepto, notificadores, formas denotificacin.

3.10 Estudiar las reclamaciones: quines podrn presentar reclamos, comparecencia, reclamo conjunto,contenido del reclamo, complementacin del reclamo, constancia de presentacin.

3.11 Conocer sobre el pago indebido y el pago en exceso: conceptos y diferencias.

3.12 Estudiar las resoluciones: plazos para resolver, resolucin expresa, aceptacin tcita.

3.13 Conocer sobre las liquidaciones por diferencias de impuestos; y, los ttulos de crdito: emisin, requisitosy notificacin; compensacin o facilidades para el pago, plazos para el pago, efectos de la solicitud, negativade las facilidades para el pago, concesin de facilidades para el pago.

3.14 Identificar las infracciones tributarias: concepto de infraccin tributaria, clases de infracciones,responsabilidad, penas aplicables a las infracciones, concurrencia de infracciones, cmputo de las sancionespecuniarias.

3.15 Estudiar la defraudacin: concepto, defraudacin agravada, casos de defraudacin.

3.16 Reconocer las contravenciones y faltas reglamentarias: conceptos y sanciones.


Universidad y buen vivir Valores cvicos, Normas de convivencia , rgimen delbuen vivir

Desempeos1 Aplica sistemas de informacin objetiva.

2 Respeta la diversidad de criterios

3 Usa la normativa jurdica especfica.

4 Aplica la Ley de acuerdo a su orden jerrquico

5 Reconoce la Constitucin y ms leyes tributarias

6 Practica Deberes y Derechos de los ciudadanos

7 Reconoce la Corte Constitucional como organismo de precautelacin de los derechos y garantas establecidosen la Constitucin.

8 Emite juicios con imparcialidad y por su esencia jurdica tributaria.

Tercera Unidad:

Nombre de la unidad: IMPUESTO A LA RENTA, REGLAMENTO DE COMPROBANTES DE VENTA,RETENCIN Y DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS, REGISTRO NICO DECONTRIBUYENTES


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Eje TransversalLa formacin de una ciudadana democrtica.

Estndares:1 Definir las normas generales: objeto del impuesto, concepto de renta, sujetos, ejercicio impositivo

2 Definir los ingresos de fuente ecuatoriana: Ingresos totales, exenciones, ingresos gravados.

3 Definir la depuracin de los ingresos: deducciones, deducciones generales, otras deducciones

4 Determinar la base imponible: a) en el caso de las personas naturales no obligadas a llevar contabilidad; b) enel caso de las sociedades y las personas naturales obligadas a llevar contabilidad.

5 Determinar las tarifas del impuesto a la renta: a) en el caso de las personas naturales no obligadas a llevarcontabilidad; b) en el caso de las sociedades y de las personas naturales obligadas a llevar contabilidad; c) en elcaso de reinversin de utilidades; d) frmulas a aplicar.

6 Conocer, determinar y aplicar la forma de Determinacin, Liquidacin y Pago del Impuesto a la Renta:

Determinacin del impuesto a la renta causado

Determinacin del impuesto a la renta a pagar.

Forma de determinar el anticipo, cuotas y plazos para el pago.

Determinacin del crdito tributario.

7 Conocer, determinar y aplicar la Resolucin sobre los porcentajes de retencin en la fuente del impuesto ala renta; concordancias con el Reglamento para la Aplicacin de la LORTI.

8 Aplicara el Reglamento de Comprobantes de Venta, Retencin y Documentos Complementarios.

9 Conocer el Registro nico de Contribuyentes


Contabilidad Bsica Estados Financieros y otros

Derecho I Actos de comercioGeneracin de ingresos

Desempeos1 Emite juicios con imparcialidad

2 Domina la clasificacin de los ingresos, costos y gastos

3 Asume responsablemente las consecuencias de sus actos y decisiones relacionadas con el aspecto tributario

4 Identifica los artculos de las diversas Leyes tributarias

Cuarta Unidad:Nombre de la unidad: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO (IVA) IMPUESTO A LOS CONSUMOS

ESPECIALES (ICE) OTROS TRIBUTOS


Eje TransversalLa proteccin del medio ambiente.


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Estndares:1 IMPUESTO AL VALOR AGREGADOIVA

1.1 Definir el objeto del impuesto, concepto transferencia, Transferencias que no son objeto del impuesto,Transferencias, importaciones y servicios gravados con tarifa cero y 12 por ciento.

1.2 Conocer el hecho generador, los sujetos del impuesto y la facturacin del mismo.

1.3 Reconocer las tarifas del IVA, el Crdito Tributario, el IVA aplicarse a gasto y los casos especiales.

1.4 Identificar la Base imponible general, la Base Imponible de Bienes Importados as como de las Transaccioneso casos especiales.

1.5 Realizar la declaracin, liquidacin y pago del impuesto.

1.6 Aplicar y reconocer el procedimiento y los porcentajes de retencin a la fuente del Impuesto al valoragregado.

2 IMPUESTO A LOS CONSUMOS ESPECIALESICE

2.1 Definir el objeto del impuesto, formas de imposicin, base imponible, exenciones.

2.2 Identificar el hecho generador, los sujetos, la base imponible; y, la facturacin en cada caso particular.

2.3 Reconocer las tarifas del impuesto

2.4 Realizar la declaracin, liquidacin y pago del impuesto3 IDENTIFICAR OTROS TRIBUTOS QUE SUSTENTAN EL PRESUPUESTO GENERAL DEL ESTADO.


Contabilidad Bsica Estados Financieros

Derecho I Actos de comercio- Transferencia de bienes y servicios,importacin y exportacin.

Desempeos1 Aplica con pertinencia las normas tributarias y requisitos comerciales y ambientales

2 Distingue las etapas de comercializacin y su grado de responsabilidad tributaria.3 Asume responsablemente las consecuencias de sus actos y decisiones tributarias

4 Selecciona las normas adecuadas para las relaciones tributarias

5 Identifica los artculos de las leyes tributarias vigentes.

5.

Formas de organizacin de la docencia*y metodologaFormas de organizacin de la docencia Metodologa

Clase terica Lectura comentadaExposicionesReconstruccin del conocimientoTransferencias del resultado

ObservacinInvestigacinLluvia de ideasReflexin

Clase prctica Trabajo en equipoResolucin de problemas

Lluvia de ideas

Anlisis de casosTrabajo de campo

Taller Mtodo cientficoDialogoDiscusin dirigida

Estudio y trabajo en equipo Plantear, investigar y verificar resultadosSacar conclusiones

Estudio y trabajo autnomo del estudiante Elaboracin de portafolioRedaccin y argumentacin de resultados


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Resolucin de guas de trabajo e investigacionesElaboracin de informesControl de lecturas

6. Recursos1 Tcnicos:Equipos Audiovisuales, Internet.

2 Materiales: Pizarras, Marcadores, Constitucin, cdigos, leyes pertinentes

3 Humanos:

7. Evaluacin:


CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE

Parmetros.

Cualitativos: Niveles(Avanzado-Progresivo-Inicial).

Cuantitativos: Notas (90-100/80-89/70-79).

Evidencias.

Desempeos deCompetencias(Habilidades).

Desempeos deEstndares(Conocimientos).

Indicadores.

Indicadores frecuentes.

Tabla general dedesempeos deAsignatura por Unidad.


INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMEN

Gestin Formativa:a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por

el profesor en su interaccin directa con el estudiante:participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patronesde organizacin del aprendizaje.


30%



b) Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolioeducativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervosbibliogrficos u otros de similar ndole.

30%



40%

Subtotal 60% 40%

TOTAL 100%

CUALITATIVA

(Competencias)

CUANTITATIVA

(Estndares)

Nivel de Desarrollo


Aplica artculos de las Leyes tributarias

Progresivo (P): aplicacin

Nivel de Dominio

Alto (90100)

Explica artculos de las Leyes Tributarias que regulen lasrelaciones tributarias entre sujetos activos y pasivos.

Medio (8089)


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Determina el artculo de la Ley tributaria aplicable a cadacaso.

Analiza e interpreta las normas tributarias

Inicial (I): conocimiento y comprensin

Identifica el sujeto activo y a los sujetos pasivos

Reconoce las relaciones jurdicas tributarias y sus elementos

entre sujeto activo, sujeto pasivo. Distingue los Derechos y Deberes de los sujetos de la

relacin tributaria y sus garantas constitucionales.

Maneja con eficiencia los artculos de las Leyes tributarias.

Emplea adecuadamente los artculos de las Leyes que integranel rgimen tributario Ecuatoriano.Mnimo (7079)

Caracteriza a los sujetos de la relacin tributaria.

Conoce las relaciones jurdicas y sus elementos entre sujetoactivo y sujeto pasivo y obligaciones tributarias

Conoce sobre los Derechos y Deberes de los sujetos de larelacin tributaria.

INSTRUMENTOS CUALITATIVOS INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS

Anlisis sistmico

Anlisis de casos

Debate argumentativo

Escala de actitudes

Mapa conceptual

Mentefacto

Prueba de actuacin

Cuestionario cerrado

Ensayo

Exposicin temtica

Investigacin

Informe breve

tems de ordenamiento

Proyecto

Prueba de conocimiento (tipo test)

Reporte grupal

Registro electrnico Taller

8. BibliografaBsica Complementaria

CONSTITUCIN DE LA REPBLICA DEL ECUADOR Constitucin de la Repblica (Registro Oficial 44920-OCTUBRE-2008

CDIGO TRIBUTARIO ,Codificacin 2005-09 (Suplemento delRegistro Oficial 38) 14-JUNIO-2005

LEY DE RGIMEN TRIBUTARIO INTERNO ,Codificacin 2004-026,R.O. 463-S 17-NOVIEMBRE-2004

LEY REFORMATORIA PARA LA EQUIDAD TRIBUTARIA EN ELECUADOR Tercer Suplemento del Registro Oficial 24229-DICIEMBRE-2007

CDIGO ORGNICO DE ORGANIZACIN TERRITORIAL,AUTONOMA Y DESCENTRALIZACIN, Suplemento del RegistroOficial 303 19-OCTUBRE-2010

CDIGO ORGNICO DE LA PRODUCCIN, COMERCIO EINVERSIONES Decreto 757 (Suplemento del Registro Oficial 450).17-MAYO-2011

LEY DE FOMENTO AMBIENTAL Y OPTIMIZACIN DE LOS INGRESOSDEL ESTADO , Decreto Ley s/n (Suplemento del Registro Oficial583). 24-NOVIEMBRE-2011

LEY DE COMPAIAS

CODIGO DE TRABAJO

FIEL MAGISTER 7.2 EDICIONESLEGALES EDLE S.A. CopyRight 19982005

Normas Internacionales de Informacin Financiera(NIIF) International AccountingStandards Board (IASB)

NIC 12: IMPUESTO A LAS GANANCIAS , LaNIC 12 Impuesto a las Ganancias fue emitida por elComit de Normas Internacionales de Contabilidad(IASC) en octubre de 1996. Sustituy a la NIC 12Contabilizacin del Impuesto a las Ganancias(emitida en julio de 1979).

ADEMAS DE LO INDICADO, TAMBIEN SE UTILIZARACOMO FUENTES LAS RESOLUCIONES Y CIRCULARESDE LOS ORGANISMOS QUE REALIZAN GESTIONTRIBUTARIA, MISMAS QUE SE VAN CREANDO ENFUNCION DE LAS NECESIDADES DEL TIEMPO Y LAAPLICACIN.

Revisado Mayo 28 2013Aprobado Comisin Acadmica Junio 11 /2013


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SLABO (SYLLABUS)



Facultad: Ciencias Administrativas Escuela: Ingeniera Comercial.

Carrera: Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados

rea: Sistemas Asignatura: Organizacin Computacional

Fecha de Inicio: Culminacin:

Crditos: 2.00

Horas presenciales: 32 Horas Autnomas: 48

Cdigo: 304

Ejes de formacin:

Humanstico ( ) Bsico ( ) Profesional (X) Optativo ( ) Servicio Comunitario ( )

Docente: Leopoldo B. Muoz Carrin

Telfono:

Correo Electrnico:[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA

Descripcin:

La asignatura de Organizacin Computacional pertenece al nivel tres y a las ciencias de formacin profesional, de tipoobligatorio, de carcter terico-prctico. Permite comprender los conceptos que se manejan en la introduccin a la

informtica, adems de criterios lgicos de anlisis que lo brindan los sistemas de numeracin.

Justificacin:

La asignatura Organizacin Computacional es un componente til en el perfil profesional del Ing. en SistemasAdministrativos Computarizados, el desarrollo de procesos con nmeros binarios , octales, hexadecimales, introducenal futuro ingeniero a la tecnologa informtica, herramienta de mltiples aplicaciones en el desempeo de sus tareasdiarias, complementando as su formacin profesional.

Naturaleza:

El trmino arquitectura de von Neumannse acu a partir del memorando First Draft of a Report on theEDVAC(1945)

escrito por el conocido matemticoJohn von Neumann en el que se propona el concepto de programa almacenado.Dicho documento fue redactado en vistas a la construccin del sucesor de la computadoraENIAC y su contenido fuedesarrollado porJohn Presper Eckert,John William Mauchly,Arthur Burks y otros durante varios meses antes de quevon Neumann redactara el borrador del informe. La arquitectura de von Neumannes una familia dearquitecturas decomputadoras que utilizan el mismo dispositivo de almacenamiento tanto para las instrucciones como para los datos(a diferencia de laarquitectura Harvard).

La mayora de computadoras modernas estn basadas en esta arquitectura, aunque pueden incluir otros dispositivosadicionales, (por ejemplo, para gestionar lasinterrupciones de dispositivos externos como ratn, teclado, etc)

Intencionalidad:

1.

Valorar y respetar la diversidad ecolgica y multicultural, tomando en cuenta los acuerdos2.

Analizar informacin de diferentes fuentes con precisin y velocidad3. Aprender a auto respetarse con

3 Sílabo Tercer Nivel ISAC

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