PORTADA DEL LIBRO

TRABAJO # 1 INDIVIDUAL

SITUACION DE APRENDIZAJE

LA PEOR SEÑORA DEL MUNDO

AMBITO:

ESPAÑOL TIPO DE TEXTO Descriptivo.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Recuperar la lengua (oral y escrita) muy próxima a

como se desarrolla y emplea en la vida cotidiana, lo

que se supone darle un sentido más concreto y

práctico a su enseñanza.

Permitir descubrir las convenciones propias de la

lengua escrita a partir de situaciones comunicativas

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

Infiere las características , los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones,

Identifica la estructura de los mensajes.

Expresa por escrito su opinión sobre los hechos.

Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.

Comprensión e interpretación • características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento. • producción de textos escritos considerando al destinatario. Propiedades y tipos de textos • Características y funciones de los mensajes y su opinión Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • ortografía y puntuación convencionales.

Segmentación convencional de palabras Aspecto Sintáctico y semántico

Tiempos verbales usados en descripciones y narraciones.

ACTIVIDADES

SITUACION DE APRENDIZAJE: La lectura de "La peor señora del mundo" INICIO:

Iniciar con la lectura "La peor señora del mundo" cuidando el tono de voz al narrar el cuento, observando las expresiones de los alumnos .

Escuchar las opiniones de los alumnos acerca de cómo es la "Peor señora del mundo" DESARROLLO

Dibujar en hoja de papel cómo se imaginan físicamente a la "Peor señora del mundo"

Hacer una pregunta generadora y que ellos la contesten en la misma hoja del dibujo ¿Qué harías si a la salida de la escuela estuviera la peor señora del mundo? Después de que ellos escriban lo que piensan

Cada respuesta a la pregunta la escribiré en la pizarra y al final la analizaremos si la respuesta que dieron es violencia o no, con esta actividad rescataremos juicios morales

Retomaremos la lectura y analizarán cual fue la consecuencia de sus actos ( el abandono de sus hijos así como de los habitantes de sus ciudad)

CIERRE:

Pregunta si ustedes fueran la peor señora del mundo y quisieran que regresara la gente del pueblo así como sus hijos ¿Qué mensaje le escribirían?

Escribir un mensaje sin olvidar los elementos que lleva un mensaje.

Al final leer los mensajes para ver si convence el texto o no.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS

Libro "La peor señora del mundo"

Diccionarios.

Hojas en blanco.

Colores.

Libro de planes y programas página 48 y 52

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Formación Cívica y Ética

Competencia:

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Aprendizaje esperado:

Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Fotos.

Dibujos

escritos

DESARROLLO

Después de leer "La peor señora del mundo" los alumnos dibujaron cómo se la

imaginaron.

Al finalizar la actividad los alumnos expusieron los trabajos realizados.

Después de la exposición se hizo una pregunta: ¿Qué harías si a la salida de la escuela estuviera la peor señora del mundo? Los alumnos respondieron lo siguiente lo cual se concentró y analizó los valores que se manejaron si entraba la violencia.

CIERRE

Como actividad de cierre ellos tomaron el papel del personaje y se les hizo una pregunta

¿Qué mensaje le escribiría a la gente del pueblo si quisiera que regresen? Sin olvidar los

elementos que lleva un mensaje y si convence o no.

EXPOSICIÓN DE MENSAJES

OBSERVACIONES

Esta actividad les llamó mucho la atención a pesar de que cursan el sexto grado.

Comenzamos la actividad con la lectura, tal vez fue el tono utilizado que los mantuvo

atentos y les facilitó la descripción para la elaboración del dibujo.

Luego realizaron una exposición con los trabajos causando risas de los dibujos.

Al analizar las respuestas a la pregunta¿Qué harías si a la salida de la escuela estuviera

la peor señora del mundo? Sólo uno fue cuestionado por los compañeros por la

respuesta que para ellos fue violencia.

En lo que respecta al mensaje recordaron los elementos que lleva para realizar su texto,

el punto más emotivo fue el contenido de los mismo en el cual ellos ( los alumnos)

tomaban el papel del personaje y pedía hasta por favor que regresen los habitantes.

Experiencia agradable y amena.