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La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen

Ficha de trabajo I3

1 La línea del tiempo de las revoluciones: señala los sucesos ocurridos en el siguienteeje cronológico.

2 Busca el significado de las siguientes expresiones. Consulta tu libro de texto si es ne-cesario.

– igualdad ante la ley

– soberanía nacional

– Constitución

– Antiguo Régimen

– revolución

– nacionalismo

Las revoluciones burguesas

Las reformas realizadas durante la Ilus-tración no transformaron el Antiguo Régi-men. Por ello, a finales del siglo XVIII seprodujeron una serie de revoluciones co-nocidas como “revoluciones burguesas”,porque la burguesía fue su principal be-neficiaria.

Los objetivos de las revoluciones

Una revolución política es una acción vio-lenta para conquistar el poder y estable-cer un nuevo sistema político. A finalesdel XVIII los objetivos políticos de los revo-lucionarios fueron dos:

- Crear un sistema político liberal basa-do en los derechos naturales humanos(libertad, propiedad, igualdad ante la ley),en la soberanía nacional, la separaciónde poderes y con una Constitución quelos garantizase.

- Crear una sociedad abierta, sin privile-gios ni estamentos, en la que la promo-ción social dependiese del mérito y la ri-queza.

Las revoluciones

- En 1776, las colonias británicas deAmérica del Norte se declararon indepen-dientes de Gran Bretaña y constituyeronlos Estados Unidos de América.

- En 1789 se inició en Francia la revolu-ción contra el absolutismo, que difundióel liberalismo y desembocó en el períodonapoleónico.

- En 1820, 1830 y 1848 se produjeronsucesivas oleadas revolucionarias queestablecieron regímenes liberales en nu-merosos países europeos.

- En 1870, el nacionalismo favoreció lasunificaciones de Italia y de Alemania.

LOS SISTEMAS ECONÓMICOS: LA ECONOMÍA DE MERCADO

LA ERA DE LAS REVOLUCIONES: 1770-1870

1820

1830

1848

1789

1776

1870

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Unidad 3. Ficha de trabajo I

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3 Sitúa cada uno de los términos y conceptos siguientes en la columna que le corres-pondan.

– Régimen parlamentario

– Sociedad estamental

– Desigualdad ante la ley

– Sociedad basada en el mérito y la riqueza

– Igualdad ante la ley

– Monarquía absoluta de origen divino

– Soberanía nacional

– Privilegios

4 Recapitula lo aprendido y responde a las siguientes cuestiones.

a) ¿Por qué se produjeron revoluciones liberales a partir de finales del siglo XVIII?

b) ¿Por qué se suele denominar “burguesas” a estas revoluciones?

c) ¿Qué objetivos pretendían las revoluciones?

d) ¿Cuáles fueron las dos ocurridas a finales del siglo XVIII?

e) ¿Qué revoluciones durante el siglo XIX difundieron los principios liberales?

f) ¿Cómo influyó el nacionalismo en Alemania e Italia?

ANTIGUO RÉGIMEN RÉGIMEN LIBERAL

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Ficha de trabajo II3

En la costa este de América del Norteexistían trece colonias británicas que serebelaron contra Gran Bretaña.

Las causas de ello fueron el descontentode los colonos porque carecían de repre-sentantes en el Parlamento británico, pordepender comercialmente de Gran Breta-ña, y por la difusión de las ideas de la Ilus-tración. La chispa fue el intento británicode establecer nuevos impuestos, lo queoriginó en Boston el Motín del té (1773) ydesencadenó la guerra de Independencia.

La guerra y la revolución (1775-1783)

El 4 de julio de 1776, representantes delas trece colonias proclamaron la unión delas trece colonias y la Declaración de Inde-

pendencia de los Estados Unidos de Amé-rica. En ella se reconocía la igualdad de to-das las personas, el derecho a la libertad ya la propiedad, y la soberanía nacional.

Gran Bretaña, derrotada en Yorktown, fir-mó la Paz de Versalles (1783) en la quereconocía la independencia de EstadosUnidos.

Las consecuencias de la revolución: un

nuevo sistema político

Finalizada la guerra, los Estados Unidosse dieron la Constitución de 1787, pri-mera constitución escrita de la historia.En ella se establecía la soberanía nacio-nal, la división de poderes, y la república

federal. En esta, el Estado federal dirigela política exterior, el poder legislativo re-side en el Congreso, el ejecutivo en elPresidente, y el judicial en el Tribunal Su-premo.

La revolución estadounidense demostróque era posible llevar a la práctica las ide-as ilustradas y liberales. Por ello tuvo graninfluencia en la Revolución Francesa.

LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS

1 Observa el mapa y colorea el territorio de las trece colonias británicas en la costa es-te de América del Norte.

MASSACHUSETTS

RHODE ISLAND

CONNECTICUT

NUEVA

YORK

NUEVA JERSEY

NUEVA HAMPSHIRE

DELAWARE

PENSILVANIA

VIRGINIA

CAROLINA

DEL NORTE

CAROLINA

DEL SUR

GEORGIA

MARYLAND

Las trece colonias

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Unidad 3. Ficha de trabajo II

3 Completa el siguiente organigrama del sistema político estadounidense y razona si setrata de un sistema liberal.

4 Recapitula lo aprendido y une con flechas los términos de ambas columnas.

a) Motín del té 1. República federal

b) Yorktown 2. Reconocimiento de la independencia de EE.UU.

c) Paz de Versalles 3. Derrota militar de Gran Bretaña

d) Constitución de 1787 4. Reconocimiento de derechos y libertades

e) Declaración de Independencia 5. Descontento de los colonos

2 Marca con una X cuáles de las siguientes causas provocaron la revolución y la inde-pendencia de Estados Unidos.

ESTADOS UNIDOS

sistema políticobasado en la

reconoce la

recae en

establece la separación de

EJECUTIVO

recae en recae en

LEGISLATIVO JUDICIAL

Dependencia económica respecto a Gran Bretaña

Doctrina económica del mercantilismo

Limitaciones establecidas al comercio de las colonias

Despotismo Ilustrado

Establecimiento de nuevos impuestos

Ideas liberales e ilustradas

Sociedad estamental

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Ficha de trabajo III3

Entre 1789 y 1799, Francia vivió un pe-ríodo agitado por la revolución.

Las causas fueron muy variadas, desta-cando las siguientes:

- Políticas e ideológicas: la Ilustraciónaportó las bases teóricas para derribar elabsolutismo; además, la revolución esta-dounidense fue un ejemplo a seguir.

- Sociales: la burguesía deseaba tenermayor influencia política, el campesinadoestaba agobiado por impuestos y los gru-

pos populares urbanos vivían en condi-ciones míseras.

- Económicas: la crisis de subsistenciadebida a las malas cosechas y el endeu-damiento del Estado llevaron a la monar-quía a intentar una reforma fiscal queobligase a pagar a los estamentos privi-legiados. Pero ante la negativa de estos,el rey Luis XVI convocó los Estados Gene-rales, integrados por representantes delos tres estamentos, con los que se ini-cia la revolución.

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

1 Clasifica las causas de la Revolución Francesa.

2 Responde a las siguientes cuestiones.

a) ¿Por qué las ideas ilustradas contribuyeron a la revolución?

b) ¿Por qué la revolución estadounidense fue un ejemplo a seguir para los revolucio-narios franceses?

c) ¿Quiénes formaban la burguesía? ¿Por qué deseaba tener más influencia política?

d) ¿Quiénes eran los privilegiados? ¿Por qué se negaron al pago de impuestos?

Político-ideológicas Sociales Económicas

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Unidad 3. Ficha de trabajo III

Las etapas de la revolución

Inicio (1789): los diputados del tercerestado, que reclamaron sin éxito en losEstados Generales deliberaciones con-juntas de los tres estamentos y el votopor diputado, se proclamaron AsambleaNacional y, luego, Constituyente, para daruna constitución a Francia.

La Asamblea Constituyente (1789-

1791): el pueblo de París asaltó la Basti-lla. La Asamblea abolió los derechos se-ñoriales, redactó la Declaración deDerechos del Hombre y del Ciudadano(1789), que reconocía la igualdad ante laley, y elaboró la Constitución de 1791, queestablecía la soberanía nacional, la divi-sión de poderes y el sufragio censitario.

La Asamblea Legislativa (1791-92): tuvoque hacer frente a la oposición de los no-bles y del rey, a los conflictos entre los re-volucionarios moderados (girondinos) y ra-dicales (jacobinos), y a la guerra contraAustria y Prusia, que apoyaban a los con-trarrevolucionarios. Por ello, dio paso a unanueva Asamblea, denominada Convención.

La Convención (1792-1795) proclamó larepública y ejecutó a Luis XVI, lo que ori-ginó una guerra de las potencias absolu-tistas europeas contra Francia. Los radi-cales jacobinos lograron el poder y,dirigidos por Robespierre, promulgaronuna Constitución más democrática(1793), y utilizaron la represión contrasus oponentes. La Convención, asusta-da, guillotinó a Robespierre y a sus parti-darios, pasando el poder a los modera-dos, quienes elaboraron la Constituciónde 1795 que restablecía el sufragio res-tringido.

El Directorio y el Consulado (1795-

1799): de acuerdo con la nueva Consti-tución, el poder ejecutivo pasó a un Di-rectorio de cinco miembros, que realizónumerosas campañas militares en lasque destacó el joven general Napoleón

Bonaparte. Este, aprovechando su pres-tigio, dio un golpe de Estado (1799) ysustituyó el Directorio por un Consuladointegrado por tres cónsules, de los que élera el primer cónsul.

3 Escribe cada uno de los siguientes términos en el lugar que corresponda a las si-guientes definiciones.

a) Igualdad de derechos y de obligaciones de todos los ciudadanos.

b) Asamblea tradicional francesa constituida por representantes de los tres estamen-tos: nobleza, clero y estado llano.

c) Declaración dada en 1789 en Francia proclamando la igualdad ante la ley y el reco-nocimiento.

d) Sistema político creado en 1795 en el que el poder ejecutivo recaía en cinco Direc-tores de una amplia serie de libertades y derechos cívicos.

– ESTADOS GENERALES

– DECLARACIÓN DE DERECHOS DELHOMBRE Y DEL CIUDADANO

– SUFRAGIO CENSITARIO

– CONVENCIÓN

– DIRECTORIO

– DIVISIÓN DE PODERES

– IGUALDAD ANTE LA LEY

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Unidad 3. Ficha de trabajo III

e) Separación de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.

f) Derecho al voto solo para un sector de la población, generalmente el de mayoresrecursos económicos.

g) Asamblea revolucionaria francesa constituida en 1792, que abolió la monarquía yproclamó en Francia la república.

4 Responde a las siguientes cuestiones y, si es necesario, consulta tu libro de texto.

a) ¿Crees que la Declaración de Derechos y la Constitución de 1791 fueron importan-tes? ¿Por qué?

b) Indica qué diferencias existían entre los girondinos y los jacobinos.

c) ¿Cuántas constituciones se elaboraron en Francia durante la Revolución? ¿En quése diferencian?

d) Expresa sintéticamente tu opinión sobre la importancia histórica de la RevoluciónFrancesa.

4 Recapitula y completa el siguiente esquema.

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

significó en Franciael fin del

tuvo lugarentre los años

fue provocadapor causas

sus etapas fueron

(1789-1791)

(1791-1792)

(1792-1795)

(1795-1799)

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Ficha de trabajo IV3

EL PERÍODO NAPOLEÓNICO Y LA EUROPA DE LA RESTAURACIÓN

1 Busca información sobre la figura de Napoleón y elabora una breve biografía, desta-cando sus realizaciones políticas. Ayúdate, si es necesario, de tu libro de texto.

Biografía de Napoleón

La coronación de Napoleón, de Louis David.

El período napoleónico (1799-1815)

En política interior, Napoleón intentóconsolidar los logros de la Revolución.

- pacificó el país, eliminó la oposición ra-dical, permitió el regreso de la nobleza yfirmó un Concordato o acuerdo con el pa-pado (1801).

- realizó diversas reformas como el Códi-go Civil, que recogía la igualdad ante laley, implantó la libertad económica y fo-mentó la instrucción pública.

Por ello, Napoleón fue nombrado cónsulvitalicio (1802) y posteriormente empera-dor (1804).

En política exterior trató de crear ungran imperio bajo la autoridad de Fran-cia. Entre 1805 y 1810 dominó gran par-te de Europa mediante campañas milita-res, colocando al frente de los paísesconquistados a familiares o a generalesfranceses. Sólo Gran Bretaña resistía laamenaza francesa. Sin embargo, el domi-nio francés provocó en estos países mo-vimientos nacionalistas.

Tras el fracaso de la invasión de Rusia en1812 y la derrota en España en 1814,una coalición de potencias europeas derrotó definitivamente a Napoleón enWaterloo (1815) y restableció en Franciala monarquía en la persona de Luis XVIII.

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Unidad 3. Ficha de trabajo IV

3 Observa el mapa del imperio napoleónico a comienzos del siglo XIX y responde a lassiguientes cuestiones.

a) ¿Qué países estaban sometidos al imperio napoleónico?

b) ¿Qué países mantenían alianzas con él?

c) ¿En qué países fue derrotado Napoleón?

d) ¿Qué país europeo resistió la amenaza y el bloqueo napoleónico?

e) ¿Dónde fue derrotado definitivamente Bonaparte?

2 Escribe en el recuadro que corresponda los siguientes hechos de la política interior yexterior de Napoleón.

– Implantación del Código civil.

– Fue derrotado en Waterloo.

– Pacificó el país.

– Trató de colocar en tronos europeos asus generales y familiares.

– Creó un gran imperio europeo.– Fomentó la instrucción pública.

Austerlitz

Trafalgar

Ulm

WaterlooJena

Friedland

EylauImperio francés

Estados dependientesdel imperio francés

Estados enemigosdel imperio francés

Estadosindependientes

Principales batallasentre 1805 y 1815

Fronteras de laConfederación del Rin

La Europa napoleónicaen 1812

a GRAN DUCADO DE TOSCANAb ESTADOS PONTIFICIOSc PROVINCIAS ILÍRICAS

1 GRAN DUCADO DE MECKLEMBURGO2 GRAN DUCADO DE BERG3 REPÚBLICA HELVÉTICA4 DUCADO DE LUCCA5 PIOMBINO

Jena

0 250 500 km

Corfú

Córcega

Elba

IslasJónicas

M a r M e d i t e r r á n e o

Mardel

Norte

MarBáltico

Mar Negro

OCÉANO

ATLÁNTICO

CONFEDERACIÓNDEL RIN

IMPERIO

AUSTRÍACO

GRAN DUCADODE VARSOVIA

R. DE P

RUSIA

REINO DEITALIA

REINO DECERDEÑA

REINO DENÁPOLES

REINO DESICILIA

MARRUECOSARGELIA

FRANCIA

REINO DE

ESPAÑA

IMPERIO

OTOMANO

IMPERIO RUSO

REINO DE

SUECIA

REINO DE

DINAMARCA-

NORUEGAREINO UNIDO

DE GRAN BRETAÑA

E IRLANDA

REINO DE

HOLANDA

REINO DE

PORTUGAL

Valaquia

Moldavia

Besarabia

WE

STF

ALI

A

SAJONIA

BAVIERA

MONTENEGRO

REP. DEDÁNZIG

a

1

2

3

4

5

b

c

TÚNEZ

Melilla(España)

Ceuta (España)

Gibraltar (RU)

POLÍTICA INTERIOR POLÍTICA EXTERIOR

–

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–

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Unidad 3. Ficha de trabajo IV

Austria

Anexiones de:

Límites de laConfederaciónGermánica

Prusia

Rusia

Territorioscontroladospor Austria

Europa en 1815 a Lauemburgob HANNOVERc SAJONIAd WÜRTTEMBERGe CONFEDERACIÓN HELVÉTICAf PRINCIPADO DE ANDORRAg Lombardía-Vénetoh Parma i Módena j Génovak LUCCA l Toscanam ESTADOS PONTIFICIOS

0 5 0 0 k m

BA

VIE

RA

Noruega

Besarabia

Mo

ldav iaSaboya

NizaValaquia

Serbia

REP. DECRACOVIA

REINO

DE LAS DOS

SICILIAS

REINO DE

FRANCIA

REINODE LOSPAÍSESBAJOS

Luxemburgo

REINO DE

ESPAÑA

REINO DE

PORTUGAL I M P E R I O

O T O M A N O

IMPERIO

RUSOPolonia

Finlandia

P R U S I A

REINO DEDINAMARCA

REINO DE SUECIA

MONTENEGRO

REINO UNIDO

DE GRAN BRETAÑA

E IRLANDA

IMPERIO

AUSTRÍACO

REINO DE

PIAMONTE-

CERDEÑA

b

a

c

fhg

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jl m

d

e

Mardel

Norte MarBá lt ico

Mar Negro

O C É ANO

AT L ÁN T I CO

M a r M e d i t e r r á n e o Gibral tar (RU)

Is lasAnglonormandas (RU)

Is lasJónicas

(RU)

Malta (RU)

Helgoland(RU)

Ceuta

Mel i l la

4 Explica el significado de la frase “El Congreso de Viena supuso el restablecimientodel absolutismo en Europa”.

5 Observa el mapa de Europa tras el Congreso de Viena, e indica los cambios territoria-les que afectaron a los siguientes países.

6 Recapitula lo aprendido y de las siguientes frases subraya las que sean correctas.

a) Napoleón intentó crear un imperio europeo bajo la dirección de Francia.

b) Bonaparte obtuvo decisivas victorias en Rusia y España.

c) Napoleón fue derrotado definitivamente en Waterloo en 1815.

d) Bonaparte consolidó la igualdad ante la ley mediante su Código Civil.

e) El Congreso de Viena antepuso los intereses de los monarcas a los de los pueblos.

f) La Santa Alianza sirvió para combatir la amenaza revolucionaria del liberalismo.

– Francia – Austria – Prusia – Reino Unido – Rusia

La Europa de la Restauración

Las potencias vencedoras de Napoleónse reunieron en el Congreso de Viena

(1814-1815), restablecieron el absolutis-mo y reorganizaron el mapa de Europa.

- El restablecimiento del absolutismo serealizó restaurando en sus tronos a losmonarcas depuestos por Napoleón y con-siderando que su legitimidad procedía deDios.

- La reorganización del mapa de Europa

consistió en que Francia volviese a sus lí-

mites de 1791, y las potencias vencedo-ras se repartieran los territorios, sin te-ner en cuenta las aspiraciones naciona-les de muchos pueblos.

Para asegurar el orden establecido en elCongreso de Viena se creó la Santa

Alianza, que comprometía a sus miem-bros a prestarse ayuda en caso de ame-naza revolucionaria.

La restauración del absolutismo, sin em-bargo, no pudo impedir la expansión porEuropa de nuevas ideas, como el libera-lismo y el nacionalismo.

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Ficha de trabajo V3

EL LIBERALISMO Y LAS OLEADAS REVOLUCIONARIAS DE 1820, 1830 Y 1848

1 Señala con una X cuáles de los siguientes principios políticos corresponden a la ideo-logía liberal.

2 Completa el siguiente esquema sobre las revoluciones liberales.

Revoluciones de 1820 Revoluciones de 1830

Países

Hechos

principales

Resultados

La ideología liberal

Fue el motor de las revoluciones libera-les, y defendía el respeto a los derechosnaturales como la libertad y la propiedad,la igualdad ante la ley, así como la sobe-ranía nacional y la división de poderes.

Las revoluciones liberales

Tuvieron lugar en tres oleadas sucesivas:en la década de 1820, en 1830 y 1848.

- Las revoluciones de la década de 1820

fueron levantamientos contra el absolu-tismo ocurridos en España, Portugal, Ná-

poles y Piamonte, que fracasaron. Sólo

Grecia, que se sublevó contra el dominioturco, logró su independencia en 1829.

- Las revoluciones de 1830 llevaron a losliberales al poder en Francia, donde seimplantó una monarquía constitucionalbajo Luis Felipe de Orleáns; en Bélgica,que se independizó de Holanda; y en Es-

paña y Portugal. En Polonia fracasó, so-focada por los rusos. Una vez en el po-der, el liberalismo se hizo conservador,limitó las libertades e implantó el sufra-gio censitario, excluyendo del poder a losgrupos populares.

Separación de poderes

Poder de origen divino

Existencia de una Constitución

Soberanía nacional

Derecho de voto

Reconocimiento de derechos y libertades

Concentración de poder en el rey

Igualdad ante la ley

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Unidad 3. Ficha de trabajo V

Las revoluciones de 1848 se iniciaronen Francia, donde Luis Felipe tuvo queabandonar el trono, y se proclamó la Re-pública. También hubo oleadas revolucio-narias en Prusia, Austria-Hungría, laConfederación Germánica y en algunos

estados italianos como Nápoles o Vene-cia. En ellas los revolucionarios contaroncon la participación de las clases trabaja-doras y exigieron el sufragio universal

masculino y mejoras sociales. Pero el te-mor al radicalismo proletario asustó a laburguesía, que reprimió las revolucionese implantó un liberalismo conservador.Las consecuencias de las revoluciones

fueron la implantación de ideas liberalesen la mayoría de los países de Europa oc-cidental, la abolición de la servidumbre engran parte de Europa central y oriental, yla difusión de los ideales democráticos.

3 Observa el mapa de las revoluciones de 1848 y elabora un comentario explicando cómose desarrollaron, sus principales hechos, dónde se dieron y cuáles fueron sus resultados.

4 Recapitula lo aprendido y responde a las siguientes cuestiones.

a) ¿Cuándo tuvieron lugar las oleadas revolucionarias liberales?

b) ¿Qué país logró la independencia y ante quién en 1829?

c) ¿Qué monarquía se estableció en Francia en 1830? ¿Hasta cuándo estuvo en vi-gor? ¿Por qué?

d) ¿Qué diferencia a las revoluciones de 1848 de las anteriores?

e) ¿Es igual el liberalismo anterior a las revoluciones de 1848 que posteriormente?¿En qué se diferencian?

f ) ¿Cuáles fueron las consecuencias de las revoluciones?

Límites de la

Confederación

Germánica

Las revoluciones de 1848

Revoluciones de 1848

a BÉLGICAb LUXEMBURGOc CONF. HELVÉTICAd REINO DE PIAMONTE-CERDEÑAe TOSCANAf ESTADOS PONTIFICIOS

1 Milán

2 Venecia

0 250 500 km

c

REINO DE SUECIA

Y NORUEGA

Moldavia

Besarabia

Valaquia

Serbia

REINODE LAS DOS

SICILIAS

F R A N C I A

PAÍSESBAJOS

a

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e f

E S PA Ñ A

I M P E R I O

GRECIA

O T O M A N O

I M P E R I O

R U S OPOLONIA

REINO DEDINAMARCA

MONTENEGRO

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UG

AL

REINO UNIDO

DE GRAN BRETAÑA

E IRLANDA

I M P E R I O

A U S T R Í A C O

IslasJónicas

(RU)

CretaMalta (RU)

Cerdeña

Sicilia

Córcega

M a r M e d i t e r r á n e o

Mardel

Norte

MarBáltico

Mar Jónico

Mar Adriático

MarNegro O C É A N O

A T L Á N T I C O

París

Madrid

Ceuta

Melilla

Roma

Nápoles

Palermo

Florencia

1 2

Génova

Turín

Zagreb

Estambul

Iasi

DebrecenBudapest

Cracovia

Berlín

Dresde

Praga

Viena

Hannover

Fráncfort

Stuttgart

Colonia

Múnich

Gibraltar (RU)

Copenhague

Estocolmo

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Ficha de trabajo VI3

La ideología nacionalista

Considera que la unidad fundamental dela vida de las personas es la nación, en-tendida como comunidad que posee unahistoria, una lengua y una cultura comu-nes. Su objetivo es que cada pueblo onación tenga su propio Estado soberano.

El nacionalismo del siglo XIX actuó en undoble sentido:

- en los estados plurinacionales, contribuyóa la independencia de naciones; así ocurrióen Grecia, que se separó del imperio turco;en Bélgica, que se escindió del reino de losPaíses Bajos, y en Irlanda, que no logró demomento separarse de Inglaterra.

- en las naciones divididas en varios es-

tados, el nacionalismo contribuyó a unifi-carlas en un solo Estado, como ocurrióen Italia y en Alemania.

La unificación italiana (1859-1870)

Italia estaba dividida en siete estados.La unificación estuvo dirigida por Víctor

Manuel II, rey de Piamonte-Cerdeña, y suprimer ministro Cavour, y se realizó enlas siguientes etapas:

- en 1859-60 se logró la anexión de Lom-bardía expulsando a los austriacos, la in-corporación de los estados centrales ita-lianos y la conquista del sur por Garibaldi.

- en 1866 fue anexionada Venecia.

- en 1870 fueron anexionados los Esta-dos Pontificios y Roma.

La unificación alemana (1864-1871)

Alemania formaba la Confederación Ger-mánica, integrada por 30 estados. Launificación fue dirigida por el reino dePrusia, bajo Guillermo I y su canciller Bis-

marck, y se realizó en dos etapas princi-pales:

- en 1866 Prusia derrotó a Austria en Sa-

dowa y unificó los estados alemanes delnorte.

- en 1870 derrotó a Francia en Sedán,proclamando Bismarck el II Reich (1871)o imperio alemán. La nueva Alemania,que adoptó un sistema político federalbajo la hegemonía prusiana, se convirtióen el Estado más fuerte de Europa.

EL LIBERALISMO Y LAS OLEADAS REVOLUCIONARIAS DE 1820, 1830 Y 1848

1 Indica si las siguientes frases relacionadas con el nacionalismo son verdaderas (V) ofalsas (F) y escribe correctamente las falsas.

a) El nacionalismo entiende la nación como la unidad básica de la vida.............

b) La nación está definida por una historia, una lengua y una cultura comunes ..

c) Alemania fue unificada por la acción de Víctor Manuel II y Cavour..................

d) Para el nacionalismo, los pueblos con identidad propia deben tener su propio estado soberano .........................................................................

e) Prusia fue el estado que llevó a cabo la unificación de Italia .........................

f ) Víctor Manuel II del Piamonte y su ministro Cavour fueron los artífices de la unidad italiana...................................................................................

g) Guillermo I de Prusia y su canciller Bismarck fueron los artífices de la unificación alemana ...........................................................................

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rizado.

Nombre y apellidos: ..............................................................................................................................

Unidad 3. Ficha de trabajo VI

h) Grecia logró independizarse del imperio alemán...........................................

i ) Bélgica se independizó de Holanda separándose del reino de los Países Bajos ..

j ) Irlanda logró en el siglo XIX independizarse de Gran Bretaña..........................

2 Observa el siguiente mapa de la unificación italiana, distingue con colores los territo-rios unificados en las sucesivas etapas y completa la ficha correspondiente.

3 Observa el siguiente mapa de la unificación alemana, distingue con colores los terri-torios unificados en las sucesivas etapas y completa la ficha correspondiente.

0 200 km100

Frontera de Italia en 1870

La unificación italiana

Cerdeña

Córcega

Sicilia

Mar

TirrenoMar

JónicoM a rM e d i t e r r á n e o

Mar

Adriático

SAN MARINO

REINO DE

LAS DOS

SICILIAS

REINO DE

PIAMONTE-

CERDEÑA

TOSCANA ESTADOS

PONTIFICIOS

PARMA

MÓ

DENA

LOMBARDÍA

VÉNETO

SUIZA

IMPERIO

FRANCÉS

IMPERIO

OTOMANO

IMPERIO

AUSTRO-HÚNGARO

Roma

Nápoles

Palermo

Milán

Bolonia

Venecia

Florencia

Génova

Turín

Estado que larealiza

Protagonistas

Etapas

UNIFICACIÓN ITALIANA

Mar del

Norte

Mar

Bált ico

HOLSTEIN

SCHLESWIGREINODE LOSPAÍSESBAJOS

3

4

2

1

IMPERIORUSO

IMPERIO AUSTRO-HÚNGARO

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REINO DEDINAMARCA

REINODE SUECIA

HANNOVER

Lorena

Als

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Pomerania

Brandemburgo

Silesia

Posnania

SAJONIA

BAVIERA

WÜRTTEMBERG

MECKLEMBURGO

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SE TURINGIA

NA

SS

AU

BADEN

Westfalia

Renania

SUIZA0 200 km100

Reino de Prusia (1815-1866)

La unificación de Alemania

Unificación de los estadosalemanes del norte (1866)

Límites de la Confederación deAlemania del Norte (1867)

Límites del imperio alemán (1871)

Unificación de los estadosalemanes del sur (1871)

1 OLDEMBURGO 2 REINO DE BÉLGICA3 GRAN DUCADO DE LUXEMBURGO4 IMPERIO FRANCÉS

Estado que larealiza

Protagonistas

Etapas

UNIFICACIÓN ALEMANA

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Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................

Ficha de trabajo VII3La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen3

ESQUEMA DE LA UNIDAD

LA ERA DE LAS REVOLUCIONES (1770-1870)

Caracterizada por

Revoluciones

combatidas por propició

definida por

independencia de

unificación nacional de

aspiran a

mediante la

las primerasfueron

que tratóde crear un

considera sujetohistórico a la

favorecieronprincipalmente a

no logró evitarlas oleadas

revolucionarias de

al término de lacual asumió

el poder

Auge del

BURGUESAS

NAPOLEÓN

NACIONALISMO

INDEPENDENCIADE EE.UU.

CONGRESO DE VIENA

SISTEMAPOLÍTICOLIBERAL

SOCIEDADBASADA EN

BÉLGICA

CULTURA

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Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................


Ficha de trabajo VIII3

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

1 Une con flechas los términos de las siguientes columnas que tengan relación entre sí.

a) Constitución de 1787 1. Napoleón Bonaparte

b) Asamblea Legislativa 2. Restauración del absolutismo

c) Waterloo 3. Nacimiento de EE.UU.

d) Congreso de Viena 4. Revolución Francesa

e) Cavour 5. Revolución de 1830

f) Bismarck 6. Unificación de Alemania

g) Luis Felipe de Orleáns 7. Unificación de Italia

2 Escribe cada uno de los siguientes términos en la definición que corresponda.

a) Gobierno radical ejercido por Robespierre durante la Revolución Francesa.

b) Ideología política que propugna la separación de poderes y el reconocimiento de li-bertades y derechos ciudadanos.

c) Organización formada en 1815 por varios países absolutistas europeos para cola-borar en la represión del liberalismo.

d) Ideología que propugna que los pueblos con una identidad propia posean un esta-do soberano e independiente.

e) Régimen político implantado por Bonaparte en 1799 en el que el poder residía entres cónsules.

– DICTADURA JACOBINA

– LIBERALISMO

– NACIONALISMO

– SANTA ALIANZA

– CONSULADO

3 Subraya las frases que sean correctas.

a) Las revoluciones liberales del XIX se concretaron en sucesivas oleadas en 1820,1830 y 1848.

b) El Motín del té en Boston fue el detonante de la independencia de las Trece Colonias.

c) El Congreso de Viena fue decisivo para el triunfo del liberalismo en Europa.

d) La Revolución Francesa suprimió en Francia el absolutismo y el Antiguo Régimen.

e) En el siglo XIX Grecia y Bélgica fueron sometidas bajo el dominio del imperio turco.

f) Los jacobinos eran revolucionarios más radicales que los girondinos.

g) El liberalismo defiende la concentración de poderes en manos del rey.

h) En 1830 se implantó en Francia la monarquía constitucional de Luis Felipe de Orleáns.

i) Estados Unidos constituyó un régimen absolutista al lograr su independencia.

j) Las revoluciones de 1848 fueron más democráticas que las de 1830.

k) Los reinos de Prusia y del Piamonte lideraron, respectivamente, las unificacionesde Alemania y de Italia.

3 La era de las revoluciones. La crisis política del...

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