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FUNDAMENTOS DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Curso de Pedagogia PROF. MsC: JOSÉ AUGUSTORODRIGUES TRINDADE [email protected] SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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FUNDAMENTOS DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

Curso de PedagogiaPROF. MsC: JOSÉ AUGUSTORODRIGUES TRINDADE

[email protected]

SERVIÇO PÚBLICO FEDERALMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIAPLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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“Progressistas ou reacionários, (a Inglaterra de Wilson ou a Espanha de Franco), ricos ou pobres (os Estados Unidos ou Madagascar), centralistas ou federalistas, (França ou Alemanha), imenso ou pequeno (China ou Holanda), todos os Estados depois da Segunda Guerra investiram no Ensino a Distância. Em todo lugar, as empresas, grandes ou pequenas, e as instituições internacionais obram para instalar as infraestruturas do ensino a distância. Para todos, o desejo é o mesmo: estender o projeto educativo, começado no século XX, para todos os públicos e para todas as formas de saber, aumentar a eficiência e diminuir os custos graças ao emprego de tecnologias cada vez mais eficientes” (Le Monde de l’Education, set. 1998, p. 9)

FUNDAMENTOS DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

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O que é Educação a Distância?

“É o aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais”

MOORE e KEARSLEY, 2007

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Planejamento do Ensino

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MUITOS PENSAM QUE A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) É UMA NOVIDADE. A AVENTURA COMEÇOU HÁ ALGUM TEMPO... EM 1840, NA INGLATERRA...

 1 penny 6 de maio de 1840

... quando foi lançado o primeiro selo da história do correio, usando uma tarifa única para todo o território da sua Graciosa Majestade, a Rainha Vitória.

FUNDAMENTOS DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Isaac Pitmann, o inventor da estenografia, aproveitou-se desta nova facilidade para comercializar a sua invenção e criou o primeiro curso por correspondência.

A primeira instituição, que utilizou o ensino a distância, era alemã, o INSTITUTO TOUSSAINT E LANGENSEHERDT, (1856). Dedicou-se ao ensino das línguas estrangeiras.

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Em 1873, em Boston nos USA, Anna Ticknor fundou a Sociedade de Apoio ao Ensino em Casa. No mesmo ano, a Universidade de Bloomington criou um departamento de curso por correspondência.

Na França, a partir de 1977, apareceram vários organismos privados oferecendo cursos por correspondência de cultura geral, de artes, de línguas e de preparação para concursos.

18731873

FUNDAMENTOS DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

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No início do SÉCULO 20, o ensino a distância começou a interessar às crianças de regiões isoladas, particularmente na Austrália, no Canadá e na Nova Zelândia.

Vale a pena também citar o CERCA* (Centro de Ensino Rural por Correspondência de Angers). Esse curso criado em 1921 e promovido pela Escola Superior de Agricultura, era dirigido aos adolescentes que saíam da escola primária e tinha como finalidade a aprendizagem do pequeno agricultor.

*Este trabalho realizado na região hoje chamada “Pays de Loire” transformou a agricultura desta região em uma das agriculturas mais avançadas do mundo.

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Em 1921, os Mormons de Salt Lake City criaram a primeira rádio universitária. Em 1926, Rádio Luxemburgo e, em 1927, Rádio-Paris PTT seguiram este exemplo.

A partir de 1927, também a BBC ofereceu às crianças das escolas primárias, programas de apoio.

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

No Brasil, no início da década de 1960, com a popularização do rádio de pilha, o MEB (Movimento de Educação de Base), ligado ao episcopado brasileiro desenvolveu um imenso programa de alfabetização de adultos graças ao Sistema Rádio Educativo.

O mesmo fenômeno acontece hoje com as populações nômades das regiões do sul do Saara, graças a um sistema de recarregamento das pilhas com a energia solar.

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Com o evento da televisão, o ensino a distância ingressou na era da multimídia. As ferramentas se sofisticaram e diversificaram: minicassetes, videocassete e, hoje, Internet.

A televisão terá dificuldades para se impor como mídia pedagógica. Ela terá que abandonar uma imagem de puro divertimento popular e barato.

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Foi a “Open University inglesa” que realizou a experiência pedagógica concludente no campo do Ensino Superior a Distância. Criada em 1969, ligada à BBC, combinou desde a origem a televisão e a escrita.(cada dia mandava mais de 20 toneladas de documentos em papel)

Dirigida a estudantes de mais de 18 anos, sem pré-requisito de diploma, tornou-se para o mundo inteiro o modelo do ensino “aberto” para os adultos.

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

O jovem público do nível secundário e superior, principal cliente do ensino a distância, comprou material sofisticado: fax, antena parabólica, microcomputador, modem.

Na DÉCADA DE 90, o progresso técnico se acelerou com a aparição de TV por satélite e da TV a cabo, da videoconferência, dos CD-ROMs, da Internet e do correio eletrônico.

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Respondendo a essa demanda, o Centro Nacional de Ensino a Distância (CNED) da França, apresenta hoje uma coleção impressionante de meios...

... cassetes de áudio, cassetes de vídeo, slides, disquetes, minitel, Internet, telefone, agrupamento, emissão de televisão interativa, videoconferência, CD-ROM , CD-Áudio.

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Os grandes organismos de formação à distância entram com forças nas redes. Mas a grande revolução é o correio eletrônico que, enfim, permite uma tutoria a distância mais eficiente.

Fonte

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Tecnologia da Informação e Comunicação - TIC’s

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AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

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AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

Espaços virtuais, (Internet),

onde organizam-se as

atividades e interações

dos participantes de um

curso a distância.

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Em geral, envolvem:–Recursos de publicação/organização dos

materiais (professor)– Espaços para produção (alunos)

–Recursos para apoiar a comunicação (professor-aluno-alunos)

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

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AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

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• EAD,é aquela cujo processo EAD,é aquela cujo processo de ensino-aprendizagem de ensino-aprendizagem ocorre por uma interação ocorre por uma interação dos participantes de forma dos participantes de forma virtual, com metodologias virtual, com metodologias flexíveis através da flexíveis através da tecnologia de informação e tecnologia de informação e comunicação.comunicação.

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• É um modelo de educação que É um modelo de educação que prioriza tempo e espaço, com prioriza tempo e espaço, com relação as necessidades do relação as necessidades do aluno, possibilitando que este aluno, possibilitando que este conclua seus estudos, conclua seus estudos, obedecendo o principio da obedecendo o principio da flexibilidade, apresenta novos flexibilidade, apresenta novos meios e metodologias de meios e metodologias de aprender. aprender.

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O que é Educação a Distância?

“É o aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais”

MOORE e KEARSLEY, 2007

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

REFLEXÃONo fim desta breve história do Ensino a Distância, Anne Brunswick pergunta: “Durante muito tempo o ensino a distância foi considerado como uma simples alternativa para quem não podia ter acesso a ‘verdadeiros cursos’, quer dizer, a cursos presenciais orais”. · Quais são as perspectivas do ensino a distância de amanhã? · Será que ele vai se tornar objeto de uma escolha positiva?

Graças às múltiplas opções abertas, podemos pensar que a formação a distância será escolhida por um número crescente de jovens que combinarão estudo, trabalho e vida pessoal, e que escolherão esta opção para continuar aprendendo durante a vida toda.” (Le Monde de l’Education, set. 1998, p. 15)

Num artigo publicado em 1986, na coletânea “Comunicação e Educação Caminhos cruzados”, perguntávamos:

“O trabalhador estudante deve estudar dentro do Campus universitário? Ele precisa estudar dentro dos limites do tempo

letivo?” (Vigneron. 1986. p. 356)

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

EXPEDIENTEAutor: Jacques Vigneron

Material didático: Universidade Metodista de São PauloVocê pode copiar, distribuir e apresentar este material didático, bem como é autorizada a geração de obras derivadas, desde que: cite o

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I

Curso de PedagogiaDisciplina: História da Educação I

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