3º ESO B (Tareas 20 Abril- 1 Mayo)

CURSO

CONTENIDOS

ACTIVIDADES/

TRABAJOS

FECHA DE ENTREGA

VÍA DE CONTACTO CON EL PROFESOR

TIEMPO

DE TRABAJO

FRA

NC

ES

3º ESO A/B

GRAMÁTICA -COD -COI

Actividades en Word enviadas a los alumnos

Fecha límite de entrega actividades 3 Mayo

IPasen/ noes_14@hotmail.com

1 hora

REL

IGIÓ

N

3º B TEMA 5 Leer el Tema del libro de texto

Realizar en un folio la actividad

complementaria del Tema 5

A la vuelta a clase

Correo electrónico:

manzanedachili@hotma

il.com

Esto es todo el trabajo en el período de cuarntena

Mat

em

átic

as

Ap

licad

as

Se adjuntan 4 documentos que son

para afianzar lo visto en clase. Los

alumnos ya lo tienen pero aún así

se adjuntan en este documento

Mat

em

átic

as

Aca

dé

mic

as

Se adjuntan documentos

Físi

ca y

Qu

ímic

a 3ºB El átomo HASTA EL 30/04 Contenidos y actividades de refuerzo y repaso del tema 1. Se dejarán en Moodle de 3º ESO

del Instituto

Se irán fijando para cada batería de actividades

fqiesmarin@gmail.com

Plataforma Moodle del instituto (3º de ESO)

4 horas

ING

LÉS

3º B REPASO TEMAS 1 Y 2 SHAKESPEARE

En el libro digital, hay que repasar vocabulario, gramática, functional language. Hay que hacer las actividades correspondientes a esos dos temas en el libro interactivo ( a lo largo de las dos semanas) Si algún alumno no tiene código de acceso, se debe poner en contacto con la profesora Elena Garcia para que se los facilite: elenagarciahornachos@gmail.com Como el 23 de Abril es el día del libro y también la onomástica de Miguel de Cervantesy de William Shakespeare, los homenajeamos viendo un video sobre la vida del dramaturgo inglés y contestando a unas preguntas sobre el video. El video se encuentra en el aula digital de inglés en la web del instituto y está abierto para todos los estudiantes. Las actividades se encuentran también allí en un archivo adjunto. Dichas actividades hay que hacerlas en el cuaderno y enviarlas a Inma.gomez4@gmail.com

Correo electrónico: inma.gomez4@gmail.com PASEN

15 minutos al dia

ING

LÉS

PM

AR

3ºB Repaso temas 1 y 2 SHAKESPEARE

En el libro digital, hay que repasar vocabulario, gramática, functional language. Hay que hacer las actividades correspondientes a esos dos temas en el libro interactivo ( a lo largo de las dos semanas) Si algún alumno no tiene código de acceso, se debe poner en contacto con la profesora Elena Garcia para que se los facilite: elenagarciahornachos@gmail.com Como el 23 de Abril es el día del libro y también la onomástica de Miguel de Cervantesy de William Shakespeare, los homenajeamos viendo un video sobre la vida del dramaturgo inglés y contestando a unas preguntas sobre el video. El video se encuentra en el aula digital de inglés en la web del instituto y está abierto para todos los estudiantes. Las actividades se encuentran también allí en un archivo adjunto. Dichas actividades hay que hacerlas en el cuaderno y enviarlas a Inma.gomez4@gmail.com

Correo electrónico: inma.gomez4@gmail.com PASEN

1h. al dia

IAEY

E

3ºB SEMANA DEL 20 DE ABRIL SEMANA DEL 27 DE ABRIL

TEMA 5: Lectura de la página 14 Y 15 + Ejercicios 5 y 6. TEMA 5: Examen tipo test TEMA 6: Lectura epígrafe 1 + Actividad 1

Día 30/04: hasta las 19:00 h A través de GMAIL Día 7/5: hasta las 19:00 h A través de GMAIL

Email: Natali.veiga.benatti.14@gmail.com

2 h semanales

Ge

H

Se adjuntan documentos

LEN

GU

A Se adjunta plan de trabajo

Bio

logí

a

Se adjunta plan de trabajo

PM

AR

Ámbito ciéntifico Se adjuntan documentos

PM

AR

Ámbito Lingüístico Se adjunta cuadernillo

Ed. F

ísic

a Se adjunta documento

TEC

NO

LOG

ÍA

3ºb TEMA 8: LibreOffice Calc Microsoft Excel

13/04-17/04 (Práctica 1) 20/04-24/04 (Práctica 2) 27/04-30/04 (Práctica 3) 04/05-08/05 (Práctica 4) Todo está en la web del instituto: Temas 3ºESO Tecnología https://www.iesmarin.es/course/index.php?categoryid=10

LIB

RE

DIS

PO

SIC

IÓN

3º De manera obligatoria, no mando nada.

PROPUESTA DE TAREAS VOLUNTARIAS

Lectura de el Diario, de Ana Frank. Lectura de El hombre en busca de sentido, de Víctor Frankl. También les enviaré un enlace con una propuesta de películas de carácter reflexivo y ético.

FECHA DE ENTREGA

Quiero verlo todo a la vuelta, en clase. Si algún niño quiere enviar algún escrito, puede hacerlo.

2 horas. (Tenemos una hora semanal.

MATERIA CONTENIDOS ACTIVIDADES/TRABAJOS FECHA DE ENTREGA

VÍA DE CONTACTO CON EL PROFESOR

TIEMPO DE TRABAJO DIARIO

MATEMÁTICAS Día 21: Sistemas de ecuaciones. Día 22: Sistemas de ecuaciones. Día 23: Sistemas de ecuaciones. Día 24: Sistemas de ecuaciones.

Día 21: Voluntarias del tema 8. Día 22: Voluntarias del tema 8. Día 23: Voluntarias del tema 8. Día 24: Voluntarias del tema 8.

Día 31: Ejercicios 3 y 4 Día 22: Ejercicios 5 y 6 Día 23: Ejercicios 7 y 8 Día 24: Ejercicios 9 y 10

apablomr@hotmail.es Para dudas: 675491734

1 h 1 h 1 h 1 h

MATEMÁTICAS Día 28: Sistemas de ecuaciones. Día 29: Ecuaciones de primer grado Día 30: Ecuaciones de primer grado

Día 28: Modelo de examen del tema 8 Día 29: Ejercicios de la hoja Día 30: Ejercicios de la hoja

Día 28: Modelo de examen tema 8 Día 29: Ejercicios del 1 al 12 Día 30: Ejercicios del 13 al 20

apablomr@hotmail.es Para dudas: 675491734

1.5 h 1 h 1 h

MATERIA CONTENIDOS ACTIVIDADES/TRABAJOS FECHA DE ENTREGA

VÍA DE CONTACTO CON EL PROFESOR

TIEMPO DE TRABAJO DIARIO

No me habéis entregado nada (Sólo José hizo la primera entrega y ya). Como no vamos mal, os voy a dar una segunda oportunidad para que me entreguéis lo que os pido. Es decir, os vuelvo a repetir lo que os indicaba en las dos primeras semanas. Todos los demás grupos me están entregando las actividades. Vosotros también tenéis que hacerlo. Recordad que tenemos que hacer el examen del tema 8 en cuanto volvamos al centro. Será similar al modelo que os adjunto. Aprovechad el tiempo y trabajad en casa. Ánimo. NOTA: Podéis ver en YouTube muchos ejemplos y explicaciones de todo. Tenéis que avanzar todo lo que podáis por vuestra cuenta y los vídeos ayudan mucho. Aprovechad la Semana Santa.

Departamento de Matemáticas 3º ESO

Modelo de Examen del tema 8: SISTEMAS DE ECUACIONES

1.- Resolver el siguiente sistema de ecuaciones por sustitución: 3𝑥 − 2𝑦 = 5 2𝑥 + 4𝑦 = 14

}

2.- Resolver el siguiente sistema de ecuaciones por igualación: 2𝑥 − 7𝑦 = −5

4𝑥 + 5𝑦 = 9 }

3.- Resolver el siguiente sistema de ecuaciones por reducción: 2𝑥 + 3𝑦 = −23𝑥 + 4𝑦 = −1

}

4.- Resolver el siguiente sistema de ecuaciones: 𝑥 − 4(𝑦 − 3) = 2𝑥 − (𝑦 + 3)

𝑥+2

5= 2 −

𝑦−1

3

}

5.- A lo largo del año se han producido 11.600 accidentes de tráfico de coches y de motos, de los que 5.600 se han

debido a un exceso de velocidad. Averigua el número de coches y de motos accidentados si el 40% de los accidentes

de coches y el 60% de los de motos se han producido por exceso de velocidad.

6.- Una parcela rectangular tiene un perímetro de 240 m, si mide el triple de largo que de ancho, ¿cuáles son las dimensiones de la parcela?

7.- En un curso hay 70 alumnos matriculados. En el último examen de Matemáticas han aprobado 39 alumnos, el 70% de las chicas y el 50% de los chicos. ¿Cuántos chicos y cuántas chicas hay en el curso? 8.- Un oficinista compra 300 objetos entre lápices y bolígrafos con un coste de 1.240 €. Si los lápices cuestan 2.5 € y los bolígrafos 60€, ¿cuánto bolígrafos y lápices compró? 9.- Con dos clases de café de 9 €/kg y 12 €/kg. se quiere obtener una mezcla de 10 €/kg. Halla la cantidad que hay que mezclar de cada clase para obtener 30 kg. de mezcla. 10.- Un ejercicio realizado en clase consta de 16 cuestiones. El profesor suma 5 puntos por cada respuesta correcta y resta 3 puntos por cada cuestión no contestada o mal contestada. Si un alumno ha obtenido 32 puntos en el ejercicio, ¿cuántas cuestiones ha contestado correctamente?

EJERCICIOS DE ECUACIONES

1º 02 =+x 2º 13 =+ x

3º 1572 +=+ xx 4º 124 −=x

5º 52 =x 6º 3231 −=+ xx

7º 13=

x 8º 10

2

5=

x

9º ( ) ( ) 1536123 =−+− xx 10º ( )2587 −=+ xx

11º ( ) ( ) 435632 +=+−+ xxx 12º ( ) xxxx 7625583 −+=−−+

13º ( ) ( ) xxx 315124 −+=+− 14º ( ) ( ) xxx 61533 −−=−

15º 42

3=

−

+− x 16º 8

3

47

2+=+

xx

17º 14

3

5

4

2

1=

+−

++

+ xxx 18º

2

5510

2

109510

−=

−−

xxx

19º 0764

5

3

2=−++

xx 20º

8

1

6

32

12

73 −−

−=

− xxx

3º

ESO

Nombre: Grupo: 3ºESO - ___ Equipo: ___

PLAN DE TRABAJO Matemáticas orientadas a las

enseñanzas aplicadas

Unidad 08 Sistemas de Ecuaciones

Entregar al profesor el día del examen de la unidad

Rellenar las columnas 1 y 2 con las siguiente escala de valoración (En la columna 3 no escribir nada):

1 = No lo sé 2 = Lo sé un poco 3 = Lo sé bastante bien 4 = Lo sé muy bien

OBJETIVOS / ACTIVIDADES A REALIZAR EN CADA UNO (1)

Al Inicio de la Unidad

(2) Al Final de la

Unidad

(3) Valoración del

Profesor

1 Resolver sistemas de ecuaciones lineales sencillos por el método gráfico

Pág 99 >> 1 Pág 108 >> 3, 4

2 Entender el significado de solución de un sistema y clasificarlos en función de dicha solución

Pág 101 >> 1,2 Pág 108 >> 1, 2, 5

3 Resolver sistemas de ecuaciones lineales sencillos por el método de sustitución

Pág 102 >> 1 Pág 108 >> 6

4 Resolver sistemas de ecuaciones lineales sencillos por el método de igualación

Pág 103 >> 1 Pág 108 >> 7

5 Resolver sistemas de ecuaciones lineales sencillos por el método de reducción

Pág 104 >> 1 Pág 108 >> 9

6 Resolver problemas sencillos que se basen en la utilización de fórmulas conocidas o en el planteamiento y

resolución de sistemas de ecuaciones lineales

Pág 106, 107 >> 1,2,3,4,5,6,7,8 Pág 109 >> 11,12,13,14,15,16

7

8

9

10

Pág ** >> Pág ** >>

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS

En hoja aparte

RECURSOS TIC

Actividades interactivas propuestas en www.anayadigital.com Http://www.estudiantes.info/matematicas/problemas/3-eso/sistemas-de-ecuaciones.htm Http://matematicasies.com/spip.php?Rubrique6

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS

1. Representa en los mismos ejes las rectas:

=+−

=+−

222

1

yx

yx

¿En qué punto (o puntos) se cortan? ¿Cuántas soluciones tendrá el sistema?

2. Averigua cuántas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en

los mismos ejes: {−2𝑥 + 𝑦 = 12𝑥 − 𝑦 = 2

3. Resuelve por sustitución:

a)

−=−

=+−

143

1432

yx

yx b)

−=−

=+

932

1553

yx

yx c)

=+−

=+

533

125

yx

yx

4. Resuelve por igualación:

a)

=+−

=+

1126

232

yx

yx b)

=+

=−

22

225

yx

yx c)

=−

=+

1232

1125

yx

yx

5. Resuelve por reducción:

a) {4𝑥 + 6𝑦 = 26𝑥 + 5𝑦 = 1

b) {−2𝑥 + 4𝑦 = −12

5𝑥 − 𝑦 = 3 𝑐) {

−2𝑥 + 4𝑦 = 73𝑥 − 5𝑦 = 4

6. Resuelve los siguientes sistemas usando el método que consideres más apropiado:

a)

=+

−=−

22

423

yx

yx

b)

=−

=−

15123

54

yx

yx

c)

−=+

−=−

222

94

yx

yx

d)

−=+−

=−

6810

345

yx

yx

7. El doble de un número más la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos,

obtenemos el quíntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar

dichos números.

8. El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados

iguales excede en 2 cm al doble de la longitud del lado desigual. ¿Cuánto miden los lados

del triángulo?

9. La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de

4 cm y su área es de 24 cm2. Calcula la longitud de sus dos bases.

10. La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a

una velocidad de 90 km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad

de 80 km/h. Suponiendo su velocidad constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse,

y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el momento del encuentro.

Pr. Miguel García Lerma 3 º ESO Geografía e Historia IES Dr. Fco. Marín. Siles (Jaén)

Guia para la tercera quincena. 3º ESO.

Continuamos esta tercera quincena, con un tema en el que tratamos de forma concreta los sectores económicos y su peso en España. Vamos antes que nada a hacer una serie de recomendaciones para mejorar el desarrollo de las actividades que proponemosal alumnado, además de especificar los plazos de entrega.

CONSEJOS:

1) No respondáis en dos líneas. Intentad siempre INTRODUCIR de que vais a hablar antes de hacerla respuesta:

Ejemplo: En el siguiente ejercicio vamos a comentar el desarrollo del sector agrario en españa.

Como podemos ver en el grafico/video/etc, (RESPUESTA CONCRETA A CONTINUACIÓN)

2. Si os pregutan una bateria de preguntas, LEED bien el enunciado y no olvidéis responderlas TODAS.

3. Utilizad el RECURSO que se os da. Si buscais información adicional CITAD de donde la habeis sacado.

4. Si teneis dudas NO DUDEIS EN PREGUNTARLE AL PROFESOR, via mail.

PERIODIZACIÓN

Planteamos la siguiente periodización de los contenidos y actividades en 6 sesiones de una hora,correspondiente a las 3 horas por semana que corresponden a la asignatura:

3º A

Sesión/fecha 20/04/20 21/04/20 24/04/20 27/04/20 28/04/20 30/04/20

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6 3º B

Sesión/fecha 20/04/20 23/04/20 24/04/20 27/04/20 29/04/20 30/04/20

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6

Sesión 1. La economía española por sectores:

1. Comenta la siguiente gráfica atendiendo a los siguientes aparatados:

a) Introducción: comenta que es lo que se comenta en la gráfica (¿qué evolución representa?) y explica la leyenda que nos permite intepretarla.

b) Comenta como ha cambiado el peso de cada sectore en cada época.

c) ¿Qué sector era el mas importante a principios de siglo XX? ¿Qué sector es el más importante a principios del s. XXI?

d) ¿En qué momento ha sido más importante el sector secundario en la historia de España?

e) ¿Consideráis que este cambio ha tenido efectos en el modo de vida de las personas? ¿La población española vivirá más en pequeños pueblos para el principio del s. XXI o en ciudades?

Sesión 2. Los factores de la agricultura en España.

Recurso 1. Los factores físicos y humanos que influyen en la agricultura española.

a) Factores físicos:

1: Crees que una altura elevada y que haya muchas pendientes (montañas y colinas) es bueno para la agricultura?

2: Crees que las precipitaciones escasas permiten que haya un buen clima para el desarrollo de cultivos?

3: ¿Son buenos los suelos en España?

b) Factores humanos.

1. ¿La población que vive en los pueblos y se dedica a la agricultura, es predominantementejoven o anciana? ¿Se corresponde esta realidad a lo que pasa en la Sierra de Segura?

2. ¿Qué es un latifundio y qué es un minifundio?¿Donde predominan los latifundios y dondepredominan los minifundios?

3. Atendiendo a lo expuesto en el cuadro, ¿se utilizan técnicas de mecanización en España? ¿Crees que esas técnicas pueden ayudar a solucionar los problemas que tiene el suelo, clima y terreno en España?

Sesión 3. El sector secundario en España

https://www.youtube.com/watch?v=RhjUSAskzlE&t=64s

1. Visualiza el vídeo a partir del minuto 11:01 y realiza un cuadro comparativo con las caracterísicasde la España húmeda, España interior y España Mediterránea.

Sesión 4.

Analiza los dos mapas siguientes y responde las siguientes preguntas:

Mapa 1

Mapa 2

a) ¿Cuáles son las zonas industriales más desarrolladas de España? ¿Cuáles son las zonas industriales en declive? ¿Qué sectores son los más importantes de estas zonas?.

b) ¿Qué zonas son las que tienen menos peso en la industria? ¿Qué sectores son los más importantes de estas zonas?

c) ¿Cuáles son los principales sectores industriales de cada una de las provincia andaluza?

Sesión 5. El sector servicios en España

Analiza el siguiente mapa y el siguiente gráfico y responde a las siguientes preguntas:

1) ¿Cuáles son las zonas donde predomina el sector servicios en España?

2, ¿Cuáles son los subsectores más importantes del sector servicios atendiendo a lo expuesto en el gráfico?

Sesión 6.

Visualiza el siguiente video y resume brevemente las caracteristicas de cada sector:

CONSEJO: Cuando veas el video anota los principales elementos con un papel y un lapiz mientras lo ves. Es un resumen! Tiene que estar completo pero no tienes que poner todo con muchísimo detalle.

https://www.youtube.com/watch?v=eiuNcByeam4

PLAN DE TRABAJO. 3ª QUINCENA

MATERIA CONTENIDOS ACTIVIDADES/TRABAJOS FECHA DE ENTREGA VÍA DE CONTACTO CON EL PROFESOR

TIEMPO DE TRABAJO DIARIO

REFUERZO DE LENGUA CASTELLANA 1ºESO A Y B

Mejora de la comprensión lectora

Lectura de la novela de Elvira Lindo Manolito gafotas . Esta obra se encuentra a vuestra disposición en el aula virtual LCL 1º ESO localizada en la página web del centro IES Dr Francisco Marín. Completaréis la ficha de lectura que encontraréis en el aula virtual

Fecha límite entrega actividades: 3 Mayo

A través de PASEN o del correo electrónico bcamgar@yahoo.es

1 h cada día (2 horas a la semana)

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO A Y B

Lectura obligatoria del tercer trimestre El Lazarillo de Tormes

Lectura de la versión adaptada de la obra que se encuentra a vuestra disposición en el aula virtual. Contestaréis a las preguntas del cuestionario de comprobación de lectura que encontraréis en el aula virtual y lo enviaréis a mi correo electrónico. Los alumnos que no manden las actividades en

Fecha límite entrega actividades: 3 Mayo

A través de PASEN o del correo electrónico bcamgar@yahoo.es

1 h cada día (4 horas a la semana)

la fecha prevista deberán presentarse, a la vuelta, a una prueba escrita.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO A

Lectura obligatoria del tercer trimestre La Dama del Alba

Contestaréis a las preguntas del cuestionario de comprobación de lectura que encontraréis en el aula virtual y lo enviaréis a mi correo electrónico. Los alumnos que no manden las actividades en la fecha prevista deberán presentarse, a la vuelta, a una prueba escrita.

Fecha límite entrega actividades: 3 Mayo

A través de PASEN o del correo electrónico bcamgar@yahoo.es

1h cada día (3 días a la semana)

Recuperación de la lectura obligatoria del 2º trimestre El camino, Miguel Delibes

Los alumnos con la lectura del 2º trimestre suspensa deberán entregarme resuelto el cuestionario de comprobación correspondiente localizado en el aula virtual.

Fecha límite entrega actividades: 3 Mayo

Ortografía. Uso de los signos de puntuación

Realización de las actividades interactivas de ortografía correspondientes al tema 12 localizadas en la web del alumnado de la editorial Anaya www anayaeducación.es Es conveniente que trabajemos estos contenidos dada su importancia y la posibilidad de que no podamos trabajarlos en clase por falta de tiempo.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º BACH A

Lectura obligatoria del tercer trimestre. Entremeses de Cervantes

Lectura de los dos entremeses que tenéis descargados en el aula virtual. Contestaréis a las preguntas del cuestionario de comprobación de lectura que encontraréis en el aula virtual y lo enviaréis por correo electrónico. Los alumnos que no manden las actividades en la fecha prevista deberán presentarse, a la vuelta, a una prueba escrita.

Fecha límite entrega actividades: 3 Mayo

A través de PASEN o del correo electrónico bcamgar@yahoo.es

1h cada día (3 días a la semana)

Recuperación de la lectura obligatoria del 2º trimestre Coplas de Jorge Manrique

Los alumnos con la lectura del 2º trimestre suspensa deberán entregarme resuelto el cuestionario de comprobación correspondiente que os entregué en clase.

3º ESO A y B

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Contenidos

Salud del sistema nervioso y endocrino, coordinación endocrina, drogas y drogadicción,

reproducción humana y aparatos reproductores.

Actividades y trabajos

Se realizarán en el cuaderno de clase, 6 páginas del libro de español en cada semana (tanto los

apartados del libro de español como sus correspondientes del libro de inglés) con las indicaciones

que el alumno ya conoce relativas al cuaderno de clase: portada de cada tema, explicaciones

escritas del apartado, dibujos, copiar el apartado correspondiente del libro de inglés y actividades de

inglés copiando los enunciados (las actividades del libro de español son voluntarias)

Los alumnos que tengan el cuaderno de clase con apartados anteriores incompletos deben de

completarlo y tenerlo al día.

Los alumnos que por causas de la suspensión repentina de clases no dispongan de su cuaderno

podrán hacer los trabajos indicados en hojas sueltas de cualquier tipo u otro cuaderno.

En estas dos semanas el alumno tendrá que tener el cuaderno completo hasta la página 109 del libro

de español.

El tiempo de trabajo se estima de unos 40 minutos al día.

Entrega: la entrega de todos los trabajos se realizará de manera presencial el día en el que las clases

vuelvan a la normalidad, que esperemos sea bien pronto. En el caso en el que las circunstancias

futuras lo impidieran, entonces ya se notificaría cuando y de que forma tendrían que entregarse.

Vía de contacto con el profesor

bioygeoiesmarin@yahoo.com

MATERIA Curso CONTENIDOS ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA

VIA DE CONTACTO CON EL PROFESOR

TIEMPO DE TRABAJO

MATEMÁTICAS

3º ESO – PMAR

Tema 9: Expresión analítica de una función. Tema 9: Repaso. Tema 10: Gráfica y ecuación de la función de proporcionalidad. Tema 10: La función y= mx + n Tema 10: Aplicaciones de la función lineal. Tema 10: Estudio conjunto de dos funciones.

20/4: - Lectura de la página 119, copiando en el cuaderno la definición de expresión analítica y realizando los ejercicios 1. 21/4: - Realizar las actividades 1, 5, 6, 9 de las páginas 120 y 121. 23/4: - Lectura de las páginas 123 y 124, copiando los recuadros naranjas en el cuaderno y realizando las actividades 1 y 2 de la pagina 124. 27/4: - Lectura de la página 125, copiando el recuadro naranja en el cuaderno y realizando las actividades 1 y 3. 28/4: - Lectura de la página 128, y realización de las actividades 1, 2, 3 y 4. 30/4: - Lectura de la página 129, copiando el recuadro naranja en el cuaderno y realizando la actividad 1.

21 Abril 23 Abril. 27 Abril 28 Abril 30 Abril 4 Mayo

josuelguzman@hotmail.com Google Classroom pedir invitación al correo: josuelguzman@hotmail.com Las tareas se enviarán por una u otra vía. En Google Classroom además de preguntar dudas, está todo el material de las tareas.

1 hora 1 hora 1 hora 1 hora 1 hora 1 hora

FÍSICA Y QUIMICA

Tema 7: La contaminación de aguas y suelos.. Tema 7: La contaminación de aguas y suelos.. Tema 7: La contaminación atmosférica. Tema 7: Los materiales radiactivos.

20/4: Lectura de la página 144 copiando el recuadro verde en el cuaderno, y realizar las actividades de la 12 a la 16. 22/4 : Lectura de la página 145 copiando el recuadro verde en el cuaderno, y realizar las actividades 18 y 19. 27/4: Lectura de las páginas 146 y 147, copiando los recuadros verdes en el cuaderno y realizando la actividad 20 y 21 de la pagina 147. 29/4: Lectura de la página 148 copiando el recuadro verde del comienzo de la página, y realizar las actividades 22 y 23.

27 Abril 27 Abril 4 Mayo 4 Mayo

1 hora 1 hora 1 hora 1 hora

BIOLOGÍA Y

GEOLOGÍA

Tema 6: La transmisión de las enfermedades infecciosas. Tema 6: El sistema inmunitario. Tema 6: Prevención y curación.

21/4: - Lectura de las páginas 130 y 131, copiando en el cuaderno el esquema de la página 131 y realizar la actividad 2 de dicha página.. 23/4: - Lectura de la página 132 y realización de las actividades 1, 2, 3 y 4. 28/4: - Lectura de la página 133, hacer esquema de las páginas 132 y 133. Realizar las actividades 5 y 6. De la página 133. 30/4: - Lectura de la página 134 y realización de las actividades 1 y 2.

23 Abril 28 Abril 30 Abril 4 Mayo

1 hora 1 hora 1 hora 1 hora

3º ESO B

Valores éticos

Contenidos

Las violaciones de derechos humanos. Educación afectivo emocional.

Actividades y trabajos

leer y hacer las preguntas de las paginas 22 ( Leyenda árabe) y 34 ( Diario de Ana Frank) de la

siguiente página web:

https://naullibres.com/wp-content/uploads/2019/06/9788476428399_L33_23.pdf

(copia y pega este enlace en tu ordenador)

El tiempo de trabajo se estima de unos 25 minutos por página

Entrega: la entrega de todos los trabajos se realizará de manera presencial el día en el que las clases

vuelvan a la normalidad, que esperemos sea bien pronto. En el caso en el que las circunstancias

futuras lo impidieran, entonces ya se notificaría cuando y de que forma tendrían que entregarse.

Vía de contacto con el profesor

bioygeoiesmarin@yahoo.com

MATERIA CONTENIDOS ACTIVIDADES/TRABAJOS ENTREGA VÍA DE CONTACTO TRABAJO DIARIO

EDUCACIÓN FÍSICA

CONDICIÓN FÍSICA HABILIDADES MOTRICES EXPRESIÓN CORPORAL

LECTURA DEL LIBRO “OPERACIÓN FOFO 29”.

SE ENCUENTRA DESCARGADO EN PDF EN LA

PAG.WEB DEL INSTITUTO AULA VIRTUAL DE EF.

ACTIVIDADES SOBRE LA LECTURA:

1. LECTURA DEL LIBRO “OPERACIÓN FOFO

29”.

2. DESCUBRIR QUÉ ES Y CUAL ES TU IMC Y

DONDE TE ENCUENTRAS TU SEGÚN EL

BAREMO.

3. ¿CUÁL ES LA ECUACIÓN JACOBINA DE

LOS MALABARES?

PRACTICA MALABARES.EN LA PAG WEB DEL

INSTITUTO AULA VIRTUAL DE EF

ENCONTRARAS COMO HACER PELOTAS DE

MALABARES Y EJERCICIOS PARA APRENDER

HACER MALABARES. MANDA LA GRABACIÓN

POR WHATSAPP O POR CORREO

ELECTRÓNICO DE LOS RESULTADOS.

4. SEÑALA LOS ONCE MANDAMIENTOS

ALIMENTICIOS DE LA SOMBRA. ¿QUIEN

ES LA SOMBRA?

5. DIBUJA O IMPRIME UN CUERPO

HUMANO Y SEÑALA LOS MÚSCULOS

QUE APARECEN EN EL ROBOT DE

BALDO.

6. SEGÚN LA PANDILLA DE FOFO ¿EL

DEPORTE TIENE SEXO MASCULINO O

FEMENINO? RAZONA LA RESPUESTA Y

DI TU OPIÓN.

PUNTOS: 1-2 Y 3. PERIODO DE TRABAJO DE 20 ABRIL AL 30 DE ABRIL. ENTREGA 30 DE ABRIL PUNTOS: 4-5 Y 6 PERIODO DE TRABAJO DE 4 DE MAYO AL 15 DE MAYO. ENTREGA 15 DE MAYO

MI WHATSAPP : 607293731 CORREO: enkaisa@hotmail.com

2 HORAS 1ºSEMANA. 2 HORAS 2º SEMANA. PERO PIENSA EN LA ECUACIÓN JACOBINA

En

2 HORAS 3ºSEMANA. 2 HORAS 4º SEMANA. PERO PIENSA EN LA ECUACIÓN JACOBINA

En

EDUCACIÓN FÍSICA

EN LA PAG.WEB DEL INSTITUTO AULA

VIRTUAL DE EF HAY UN ENLACE DE LA

COREOGRAFIA “QUEDATE EN

CASA”,APRENDELA Y GRÁBATE REALIZANDO

LA COREOGRAFIA.LA PUEDES HACER CON TU

FAMILIA .OJO SI TIENES HERMANOS EN EL

INSTITUTO Y YO LE DOY CLASE ELLOS

TAMBIEN LO TIENEN QUE HACER Y LO

PODEIS GRABAR JUNTOS.MANDA LA

GRABACIÓN POR WHATSAPP O POR CORREO.

7. FOFO Y SUS COMPAÑEROS HAN TENIDO

QUE REALIZAR PRUEBAS FÍSICAS EN SU

CLASE DE EF PARA QUE LA SOMBRA

LOS EVALUE. ¿SON LAS MISMAS QUE

REALIZAS TU EN TUS CLASES DE EF?

ENUMERA LAS PRUEBAS FÍSICAS QUE

TU HACES EN CLASE DE EF.NO ES NECESARIO

QUE DIGAS TU MARCA

8. ¿CREES QUE FELIPE CONSEGUIRÁ

LOGRAR LA MISION 25? RAZONA TU

RESPUESTA.

9. ¿QUÉ TE HA PARECIDO LA LECTURA?

OPINIÓN PERSONAL ¿QUÉ HABILIDADES

MOTORAS (MALABARES O

COREOGRAFIA) TE HA SIDO MAS DIFÍCIL

DE HACER?

10. REALIZA TU AUTOEVALUACIÓN Y

RAZONA LA NOTA QUE TE PONDRÍAS EN ESTE

TRABAJO.

PUNTOS: 7-8 Y 9 PERIODO DE TRABAJO DE 18 DE MAYO AL 29 DE MAYO. ENTREGA 29 DE MAYO PUNTO 10 12 DE JUNIO

MI WHATSAPP : 607293731 CORREO: enkaisa@hotmail.com

2 HORAS 5ºSEMANA. 2 HORAS 6º SEMANA. PERO PIENSA EN LA ECUACIÓN JACOBINA

En

1 HORA JUNIO