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SEMINARIO DE TESIS ICAPITULO 1. INTRODUCCIN

Profesor: Dra. Elvira Roln AguilarEmail: erolon@uat.edu.mx elvira.rolon@gmail.com

Febrero 2015

Divisin de Estudios de Posgrado e InvestigacinFacultad de Ingeniera Arturo Narro Siller

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.ntroduccinEl Captlo 1 !a "e#ta e# po"a$ p%&'#a$ el "o#te#'!o

!el '#(or)e* e$ !e"'r* e$ la (#!a)e#ta"'+# "'e#t,"a !ela te$'$ e# (or)a re$)'!a* pero "o# ab$olta "lar'!a!.

El le"tor re"'be #a pr')era ')pre$'+# !el a$#to*ob-et'o$ !el '#(or)e* relea#"'a e '#ter/$ e /$te t'e#e.

La '#tro!""'+# #o !ebe e"e!er !e 10 p%&'#a$. Ella!ebe "o#te#er

A#te"e!e#te$ De,#'"'+# !el proble)a !e '#e$t'&a"'+# Ob-et'o !e la '#e$t'&a"'+# 3'p+te$'$ Del')'ta"'+# 4$t',"a"'+#

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.ntroduccin1.1. A!"ECEDE!"E#

Para a!e#trar$e e# el te)a e$ #e"e$ar'o"o#o"er e$t!'o$* '#e$t'&a"'o#e$ traba-o$

a#ter'ore$* lo "al a!a a No '#e$t'&ar $obre # te)a e $e 6aa

'#e$t'&a!o ) a (o#!o.E$tr"trar )a$ (or)al)e#te la '!ea !e

'#e$t'&a"'+#.Sele""'o#ar la per$pe"t'a pr'#"'pal !e$!e la

"al $e abor!ar% la '!ea !e '#e$t'&a"'+#.

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Ca#to )e-or $e "o#o7"a # te)a* el pro"e$o !ea,#ar la '!ea $er% )%$ e,"'e#te r%p'!o.

De a"er!o al &ra!o !e '#e$t'&a"'+# !e lo$

te)a$* $e pe!e !e"'r e e# el "a)po !e"o#o"')'e#to 6a

Te)a$ a '#e$t'&a!o$* e$tr"tra!o$

(or)al'7a!o$Te)a$ a '#e$t'&a!o$ pero )e#o$ e$tr"tra!o$

(or)al'7a!o$Te)a$ po"o '#e$t'&a!o$ po"o e$tr"tra!o$

Te)a$ #o '#e$t'&a!o$.

1.1 Antecedentes

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La$ be#a$ ideas!e '#e$t'&a"'+#

I#tr'&a#* al'e#ta# e"'ta# al '#e$t'&a!or !e)a#era per$o#al.No $o# #e"e$ar'a)e#te #ea$ pero $'

#oe!o$a$.Pe!e# $er'r para elaborar teora$ la

$ol"'+# !e proble)a$Pe!e# $er'r para &e#erar #ea$

'#terro&a#te$ "e$t'o#a)'e#to$.

1.1 Antecedentes

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Lo$ a#te"e!e#te$ "o)#'"a# al le"tor lo$)ot'o$ e !e$pertaro# $ '#ter/$ e# la'#e$t'&a"'+#* re8e-a#!o

La #e"e$'!a! !el e$t!'o.La $'ta"'+# proble)%t'"a.Lo$ $"e$o$ 6'$t+r'"o$ e lo )ot'aro# a

!e$arrollar la '#e$t'&a"'+#.

1.1 Antecedentes

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Captlo 1. I#tro!""'+#

1.$ P%A!"EA&E!"' DE% PR'(%E&A.

Co#$'$te e# a,#ar e$tr"trar )a$(or)al)e#te la '!ea !e '#e$t'&a"'+#* !ebe

Epre$ar #a rela"'+# e#tre !o$ o )%$

ar'able$.E$tar (or)la!o "lara)e#te $'# a)b'&9e!a!

I)pl'"ar la po$'b'l'!a! !e real'7ar #a preba

e)pr'"a o #a re"ole""'+# !e !ato$.

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Captlo 1. I#tro!""'+#

1.$ P%A!"EA&E!"' DE% PR'(%E&A.

E# /l $e e##"'a "%l $er% la "o#tr'b"'+# al"o#o"')'e#to* o $ aporta"'+# para "a)b'ar#a $'ta"'+# o )e-orar #a "o#!'"'+#*!e-a#!o e# "laro "%l e$ la $ol"'+# o )e-ora.

De$"r'be lo e $e 'ere "o#o"er* !e)o$traro "o#,r)ar

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Captlo 1. I#tro!""'+#El problema !ebe e##"'ar$e e# #a

$ola ora"'+#* "o)o "o#"l$'+# !e lo$a#te"e!e#te$ #a bree'#tro!""'+# re(er'!a al )'$)o.

Co#t'e#e delimitaciones !e t'e)po*e$pa"'o* $o"'ale$* polt'"a$* le&ale$ oe$pe","a$ e $e re'era# para!e,#'r "lara)e#te el proble)a.

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1.$ Planteamiento del pro)lema

Preta$ !e I#e$t'&a"'+#

Or'e#ta# 6a"'a la$ re$pe$ta$ e $e b$"a# "o# la

'#e$t'&a"'+#.Lo$ ob-et'o$ la$ preta$ !e '#e$t'&a"'+#

!ebe# $er "o#&re#te$ e#tre $ e 'r e# la )'$)a!'re""'+#

Re$)e# lo e 6abr% !e $er la '#e$t'&a"'+#.T'e#e# e $er "lara$ para e$bo7ar el %rea:

proble)a $&er'r a"t''!a!e$ pert'#e#te$ para la'#e$t'&a"'+#.

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Captlo 1. I#tro!""'+#

1.*'(+E",'# DE !,E#"-AC!

T'e#e# la ,#al'!a! !e $e;alar a lo e $e a$p'rae# la '#e$t'&a"'+#* !ebe# $er $$"ept'ble$ !eal"a#7ar$e epre$ar$e "o# "lar'!a!* !a!o e$o# la$ &a$ !el e$t!'o.

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Captlo 1. I#tro!""'+#

1.*'(+E",'# DE !,E#"-AC!

Ma#',e$ta# lo$ "o)pro)'$o$ !el '#e$t'&a!or repre$e#ta# lo e a a lo&rar "a#!o ter)'#e$ '#e$t'&a"'+#.

')/etivo -eneral. E$ el ob-et'o pr'#"'pal !e la'#e$t'&a"'+# 'e#e !'re"ta)e#te !e la !e,#'"'+#

!el proble)a.

Ob-et'o$ e$pe","o$. So# la$ a""'o#e$ e llear%#al lo&ro !el ob-et'o &e#eral.

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Captlo 1. I#tro!""'+#1.0P"E##

Propo$'"'+# e a,r)a o #'e&a al&o !el

(e#+)e#o !e '#e$t'&a"'+#.Sol"'o#e$ te#tat'a$ al proble)a !e'#e$t'&a"'+#.

Se lla)a# $pe$to$ "a#!o #o re'ere# !ela#%l'$'$ e$ta!$t'"o para $ al'!a"'+# e '#ol"ra"ara"ter$t'"a$ "al'tat'a$* por e-e)plo

El uso de la internet ha aumentado la lecturaen los estudiantes universitarios.

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Captlo 1. I#tro!""'+#1.0P"E##

Pe!e al'!ar$e e$ta!$t'"a)e#te *Pre!'"e la rela"'+# !e !o$ o )%$ ar'able$.

Los jvenes de secundaria con problemas de

autoestima suspenden en ms del 80% de loscasos

sus exmenes orales.

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Captlo 1. I#tro!""'+#1.2+3#"4CAC! DE %A !,E#"-AC!

I#!'"a el por/ !e la '#e$t'&a"'+#*epo#'e#!o $$ ra7o#e$

La ')porta#"'a !el aporte "o#e#'e#"'a !ellear a "abo la '#e$t'&a"'+#*Lo$ be#e,"'o$ e $e !er'ar%# !e ella

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1.2 +usti5cacin

Debe "o#e#"er al le"tor !e e la '#e$t'&a"'+#e$ ')porta#te )ot'arlo a leer to!o el traba-o.

Lo$ criterios para ealar el alor pote#"'al !e#a '#e$t'&a"'+# $o#

Co#e#'e#"'a

Relea#"'a $o"'alI)pl'"a"'o#e$ pr%"t'"a$>alor te+r'"oUt'l'!a! )eto!ol+&'"a

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>'ab'l'!a! !e la I#e$t'&a"'+#

Fa"t'b'l'!a! e# la real'7a"'+# !e # e$t!'o e#"a#to a la !'$po#'b'l'!a! !e re"r$o$

,#a#"'ero$* 6)a#o$ )ater'ale$ e!eter)'#ar%#* e# ?lt')a '#$ta#"'a* lo$ al"a#"e$!e la '#e$t'&a"'+#.