3° BÁSICO - CUADERNO DE TRABAJO LENGUAJE (3).doc

7/25/2019 3 BSICO - CUADERNO DE TRABAJO LENGUAJE (3).doc

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Apoyo compartido

Lenguaje y ComunicacinPerodo 3

CUADERNO DE TRABAJO

3BSICO


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Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha

Cuaderno de trabajo Lenguaje 3 Bico! Perodo 3

"I#$L %$ $%&CACI'" BSICADivisin de Educacin GeneralMiniserio de EducacinRe!"blica de Chile

AutorE#ui!o $en%ua&e ' Nivel de Educacin B(sica M)NEDUC

Imprein

(u)io * Septiembre +,-3

Edicin im!resa !ara ser disribuida !or el M)NEDUC a Escuelas B(sicas del *lan A!o+o

Com!arido, Disribucin Grauia,


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C)ae ./

Acti0idad -

Comparte )a tarea con tu curo1

Acti0idad +

2Sabe cundo e ce)ebra e) da mundia) de) medioambiente 2Imaginacmo e puede ce)ebrar Comenta con tu curo1

Lee en 0o4 a)ta e) iguiente te5to6

%a mundia) de) medioambiente

El 5 de junio es el da mundial del medioambiente. Este fueestablecido por un acuerdo de la Asamblea General de lasNaciones Unidas en 1972, ante la necesidad de cuidarnuestro entorno.

urante este da, las autoridades de distintas naciones secomprometen a cuidar la !ierra a tra"#s de di"ersasiniciati"as. !ambi#n, este da es una $ran oportunidad para

%rmar acuerdos ambientales internacionales & $enerarconciencia en los ciudadanos.

Este da puede celebrarse de muc'as formas, inclu&endodes%les de bicicletas, competencias de ensa&os & a%c'es enescuelas, plantaciones de (rboles, campa)as de limpie*a &reciclaje, entre otros. +o importante es $enerar acti"idadesue in"iten a las personas a ser responsables con el cuidadode la !ierra & el bienestar de todos los seres ue 'abitamosen ella.

El da mundial del medioambiente es una e-celenteoportunidad para e-aminar el estado de nuestro ambiente &considerar las acciones ue cada uno de nosotros puedereali*ar para cuidar nuestro planeta & cumplir con nuestramisin en com/n0 preser"ar todo tipo de "ida en la !ierra.

---,escolares,com,ar .Ada!acin/

-


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

Lee! reponde y comenta1

l 0Cu(l es el !ro!sio del e1o le2do3

A1Mosrar cmo cuidar nuesro enorno,

B1Convencer al lecor !ara reali4ar una celebracin,C1 )n5ormar acerca del d2a mundial del medioambiene,

%1Ense6ar cmo celebrar el d2a mundial del medioambiene,

l $a !alabra desacada en7 8El 9 de &unio es el d2a mundial delmedioambiene, $te 5ue esablecido !or un acuerdo de la AsambleaGeneral de las Naciones Unidas en :;? se re5iere a7

Acti0idad .

Con tu compa8ero o compa8era! comp)eta )a iguiente tab)a de acuerdo a) te5to )edo6

Idea m importante

*(rra5o :

*(rra5o =

*(rra5o @

*(rra5o

+


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C)ae 9,

Acti0idad -

Comparte y comenta )a tarea con tu curo1

Acti0idad +

) 0abes #u si%ni5ica reciclar3 )nena una de5inicin7

Lee en i)encio y con atencin e) iguiente te5to6

La importancia de recic)ar

!e 'as dado cuenta de ue en losbosues pocas "eces se "en restos

podridos de (rboles o de animales Esue en la naturale*a no e-iste labasura como tal, &a ue ella es unae-celente recicladora, no desperdicia nada.

3on la basura ue producimos los seres 'umanos, las cosasno son tan f(ciles. 4i dejaras en la naturale*a una bolsa depl(stico, una botella de "idrio o una lata de aluminio,permanecer(n as durante si$los. Esto se debe a ue el pl(stico,el cristal & el metal no son biode$radables. Esto si$ni%ca ue no

se descomponen sino en muc'simos a)os.or eso es importante no tirar a la basura los restos de

pl(stico, metal o "idrio. E-isten lu$ares especiales dondereciben estos tipos de desec'os & los distribu&en a empresasue los reciclan.

ebemos preocuparnos 'o& de reciclar nuestros desec'os nobiode$radables. e otra manera, podra lle$ar un da en uenuestro planeta se con"ierta en un inmenso basurero.

Curiosidades del mundo, Tomo )), Fundacin Asoreca? =; .ada!acin/,


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

Piena y comenta6

) 0Te !arece im!orane conocer el ema de la basura + el medioambiene3 0*or #u3

:arca )a repueta correcta1

l e%"n el e1o? 0#u caracer2sica iene la naurale4a3

A1ucia,

B1*odrida,

C1Recicladora,

%1Des!erdiciadora,

l 0A #uin se re5iere la !alabra desacada en7 8Es #ue en la naurale4a no e1ise labasura como al? +a #ue e))aes una e1celene recicladora>3

A1A la basura,

B1A la naurale4a,

C1A la bolsa de !l(sico,

%1A la em!resa de recicla&e,

Acti0idad .

$n grupo! comp)eten )a iguiente ;ic,

)n5ormacin N:7

)n5ormacin N=7

)n5ormacin N@7

$n e) grupo! tran;ormar )a ;ic


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad .

Piena en e) te5to )edo y marca )a repueta correcta1

) 0Cu(l es el !ro!sio del e1o le2do3

Describir la vida acual Mosrar acciones #ue Convencernos de se!arar

en la ciudad, conaminan, la basura,

) 0u !alabra si%ni5ica lo mismo #ue la !alabra desacada en7 8As2 se ma)gataelecricidad>3

Me4cla Enciende Conamina Des!erdicia

Acti0idad 9

$n grupo de tre o cuatro integrante! )ean nue0amente e) te5to1 Luego! identi;i=uen

toda )a ;orma de contaminacin =ue e nombran y e)ijan una de e))a1

A preparar una disertacin!

reparen una disertacin de die* minutos en la uepresenten a sus compa6)eros o compa)eras la forma decontaminacin ele$ida0

ecuerden0l resentar a los inte$rantes del $rupo.l Nombrar la forma de contaminacin ele$ida.l E-plicar cmo se produce la contaminacin & cmo se podra

solucionar.l or /ltimo, reali*ar una conclusin acerca de lo aprendido

sobre el tema ele$ido.l 8ncluir dibujos relacionados para apo&ar la presentacin.

Al e-poner0l Ajustar el "olumen de la "o* para ser escuc'ados por

todos sus compa)e6ros.l ronunciar correctamente las palabras.l irar a la audiencia en todo momento.


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C)ae 9+

Acti0idad -


Acti0idad +

$cribe do manera de reducir )a contaminacin en tu

propia caa1 -1

+1

Acti0idad 3Lee con tu compa8era o compa8ero6

Proteger e) p)aneta*ara cuidar el !lanea + conaminar menos? !odemos reali4ar muchas

acciones cambiando al%unas cosumbres en nuesros ho%ares,

Ese a%riculor hace su!ro!io abono !ara la hueracon las sobras de comida,

En esa casa

Con ese abono?usan am!olleas

es!eciales? #ue

las !lanas crecen%asan menos

me&or + no seelecricidad,

conamina la ierra,

Esa ni6a se!ara bien la

basura, As2 !odr(n reciclarla

+ 5abricar(n nuevas cosas,


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad .


l En el 5ra%meno 8A!odr(n reciclarla + 5abricar(n nuevas cosas>? la !alabra ase re5iere a7

A1Gasar menos,B1e!arar la basura,

C1Reciclar el abono,%1Fabricar nuevas cosas,

l 0Cu(l es el !ro!sio m(s im!orane del e1o le2do3

A1 )ncenivar la 5abricacin de cosas recicladas,B1Disminuir el %aso de elecricidad de las casas,C1*romocionar el abono de la ierra de los hueros,%1Mosrar cmo cuidar el !lanea,

Acti0idad 9

Con tu compa8era o compa8ero! comp)eten con innimo )o p>ta)o de )a;)ore de cada pa)abra1 uate por e) ejemp)o =ue indicar tu pro;eoraD1

cuidar

proteger baura

contaminar crecer

$criban )a oracione6

:

=

@

E


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C)ae 93

Acti0idad -


Acti0idad +

Lee con atencin y en i)encio e) iguiente te5to6

/


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Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

Feponde con un compa8ero o compa8era1

l 0Crees #ue es me&or re%ar el !aso en horas de !oco sol3 0*or #u3

l 0Crees #ue es me&or uili4ar bolsas de ela en lu%ar de bolsas !l(sicas3 0*or #u3

l 0u sucede si no cierras la llave al lavar us dienes3

l 0u !alabras o e1!resiones si%ni5ican lo mismo #ue 8residuos domsicos>3 *ina,

bolsas de ela desechos are5acos basura

) e%"n lo a!rendido? 0!ara #u se se!aran los residuos domsicos3

-,


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C)ae 9.

Acti0idad -


Acti0idad +

2Cu) de eto mbo)o repreenta e) proceo de recic)aje Pinta1

Acti0idad 3

Lee con atencin e) iguiente te5to6

F$CICLA($Pape) y cartn #idrio :eta) P)tico

contenedor contenedor contenedor

a4u) 0erde amari))o

Pape) #idrio $n0ae

$mprea $mprea

recuperadora e)eccionadora

B)anco Peridico Cartn :eta) P)tico Getra*briH

Ibrica de Ibrica de Ibrica de Ibrica de

pape) 0idrio en0ae en0ae di0ero

Pape) "ue0o "ue0orecic)ado en0ae en0ae

--


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad .

$coge de) te5to un tipo de recic)aje y e5p)ca)o ora)mente a un compa8ero o compa8era1

Acti0idad 9

$cribe junto a) contenedor amari))o todo )o e)emento de )a a)a de c)ae

=ue podra depoitar en >)1

contenedoramari))o

Acti0idad @

Lee con atencin e) iguiente te5to6

CICLO DE RECICLAJE

5roducto Utili*aci.n: 4eparaci.nelaborad

o consumode

desec'os

;abricacin 3entro de

7ecolecci.n

acopiodedesec'os

Acti0idad

$cribe en tu cuaderno de Lenguaje e) cic)o de) recic)aje1 Grabaja con tu parejade banco1 Conidera6

Introduccin %earro))o Conc)uinDe5ine #u es reciclar + cu(l es

E1!lica el ciclo de recicla&e,E1!lica !or #u es im!orane

el ema del e1o, reciclar,

Comparte con tu curo1


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-+


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C)ae 99

Acti0idad -

Comparte )a tarea en 0o4 a)ta con tu curo1

$) negrito Jambo


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Perodo3

Le

nguaje

3

bico En eso estaba cuando sinti $ru)idos & discusiones. 4e acerc de

puntillas al lu$ar, se es6condi tras una palmera & pudo "er uedebajo de otra palmera se encontraban discutiendo ardorosamentelos cuatro ti$res. ?3mo discutan

=ambo poda or cmo cada cual trataba de con"encer al otro deue #l era el ti$re m(s ele$ante de la sel"a.

B?;jense bien en m Bdeca el de la c'aueta roja,contorne(ndose.

BNo so& acaso el ti$re m(s ele$ante B$ritaba el ue tena elpara$uas amarrado a la cola.

ientras tanto, el de los pantalones a*ules trataba de mostrar suele$ancia al ue se 'a6ba puesto los *apatos en las orejas, poruetambi#n uera $anar el ttulo del m(s ele$ante de la sel"a.

+os ru$idos fueron subiendo de tono, 'asta ue se pusieron apelear.3omo la ropa ue lle"aban puesta no era la apropiada & les molestaba

para pelear con libertad, se la sacaron & la dejaron tirada, & todos encrculo en torno al tronco de una pal6mera, a$arr(ndole cada uno la cola alue tena ante s, comen*aron a dar "ueltas & "ueltas.

!an ocupados estaban peleando, ue no se dieron cuenta de ue=ambo tom tranuila6mente su ropa & se la puso de nue"o.

?@u# feli* iba =ambo a su casa con su preciosa ropa nue"a

ientras tanto los ti$res, sin atender m(s ue a su furia, se$uan$irando en una "erti6$inosa rueda en torno a la palmera. Giraban &$iraban, &, como 'aca muc'o calor, porue todo esto ocurra en un

lu$ar de Ffrica, comen*aron a derretirse. !anto $iraron & tanto calor'aca, ue al poco rato los cuatro ti$res se "ol"ieron manteca.

=ambo alcan* a "er lo ocurrido & lo cont en su casa. Entonces elpap( >umbo trajo un $ran c(ntaro & reco$i la manteca ue 'abauedado debajo de la palmera en ue pelearon los ti$res.

am( umbo alist el fue$o & prepar el batido para 'acer unospanueues, & apenas lle$o pap( >umbo con la manteca, se puso atrabajar.

?3u(ntos panueues 'i*o ?Un cerro de panueues

3uando estu"ieron listos, se sentaron a la mesa & se lo comierontodo.

am( umbo se comi "eintisiete panueues, porue ella los'aba 'ec'o. apa >um6bo se comi cincuenta & cinco panueues,porue #l 'aba trado la manteca. ero =ambo se comi cientocuarenta & seis panueues, porue despu#s de tantas a"enturastena muc'o apetito.

Annimo, *ro%rama de Esudio de @ b(sico =:=, Observaciones al docene7 ---,chile!araninos,cl Ada!acin

Acti0idad +


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Cuenta a un compa8eroaD =u>


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C)ae 9@

Acti0idad -

Lee y reponde1

l 0Cu(l es el !ersona&e !rinci!al en el e1o #ue le2se la clase anerior3

l 0*or #u es im!orane ese !ersona&e en la hisoria3

Acti0idad +

:arca con una # )a accione =ue ocurren en e) cuento y con )aaccione =ue no ocurren en e) cuento1

Comparte )a repueta con e) curo1

$a mam( Mumbo le com!r ro!a a Hambo,

Hambo les re%al su ro!a a unos i%res,$os i%res #uer2an ser los m(s ele%anes de la selva,

El !ersona&e !rinci!al del cueno se llama Jumbo,

$os i%res daban vuelas alrededor del ni6o,

Un i%re se !uso los 4a!aos en las ore&as,

$a maneca se derrii !or el 5r2o de la selva,

Mumbo hi4o un cerro de !an#ue#ues,Jumbo reco%i la maneca en un c(naro,

Hambo llor !or#ue en2a hambre,

-9


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

2?u> pa)abra igni;ica )o mimo

Comp)eten e) iguiente cuadro6

Pa)abra Sinnimo $cribe una oracin uti)i4ando e) innimo111

Or%ullosoEle%ane

A!eio

Acti0idad .

$)ige )o acontecimiento m importante de) cuento y ecrbe)o dondecorreponda1 Agrega un dibujo1

Inicio

Prob)ema

%een)ace

Compartan con e) curo1

-@


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C)ae 9

Acti0idad -

Comenta con tu curo )a tarea para )a caa1

Acti0idad +

Lee e) iguiente te5to6

Cmo contruir un an4a

El san*a o alimba es un instrumento musical de ori$en africano,

ue se sujeta con las manos & se toca con los pul$ares. Esteinstrumento se puede fabricar con materiales de desec'o.

Materiales

2 latas de bebidas "acas & la"adas, consu destapador 1 el(stico $ruesoincelesinturas Ht#mperas, acrlicos,esmaltesI 3ola fra

Elaboracin1. +a"ar & secar las latas cuidadosamente,para no perder el destapador.

2. intar las latas & decorar con al$/n moti"o ue te $uste.. Una "e* ue la pintura est# seca, dar un

acabado con cola fra para ue las latasueden brillantes & no se sal$a la pintura.

J. 3uando la cola fra se seue, sujetar laslatas "erticalmente & unirlas con elel(stico.

5. ?+isto ara tocar el san*a, se debenpresionar r(pidamente los destapadoresde las latas con los pul$ares. 4i con el usose rompen, ser( necesario cambiar la latacompletaK por eso, te recomendamosamarrarlas con un el(stico & no pe$arlas.

Y cmo lo s?Anolo%2a ilusrada de e1os in5ormaivos, CRA .Ada!acin/,

-


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

Feponde egKn e) te5to6

-1 0Cu(l es el !ro!sio del e1o le2do3

A1A!render a ocar san4a,

B1Conar el ori%en del san4a,

C1Mosrar los i!os de san4a,

%1 Ense6ar a elaborar un san4a,

+1 e%"n el e1o? 0!ara #u se uili4a la cola 5r2a3

A1*ara dar brillo,

B1*ara decorar,

C1*ara a5irmar,

%1*ara !e%ar,

31 0u !alabra si%ni5ica lo mismo #ue la desacada en7 8decorarlas con al%"nmoti0o#ue e %use>3

A1Color,

B1Dise6o,

C1M"sica,

%1*inura,

Acti0idad .

2?u> ;uncin cump)e cada parte de) te5to Comp)eta )a tab)a1

Intructi0o

)nroduccin.cuando es( !resene/

Maeriales

Elaboracin

Acti0idad 9

2Cmo etn ecrito )o 0erbo en )a e)aboracin Comenta con tu curo1

-E


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C)ae 9E

Acti0idad -

Comenta )a iguiente pregunta con tu compa8ero o compa8era6

l 0u haces con las !ilas cuando se %asan3

l 0abes cu(no conaminan las !ilas %asadas3

Compartan u repueta con e) curo1

Acti0idad +


&n robot =ue a)macena )a pi)a gatada

Introduccin

$as !ilas %asadas conaminan nuesro medioambiene? !or eso es

im!orane ener un reci!iene donde %uardarlas hasa desecharlas en el

conenedor corres!ondiene, *ara ese 5in? elaboraremos un robo es!ecial

:ateria)e : ca&a vac2a de &u%o o leche de : liro

= envases de +o%ur

= a!as de boellas de bebida de liro

= a!as de boellas de bebida individual

: ho&a blanca

: ho&a de carn de @ 1 cm

: !lumn ne%ro

!e%ameno? !inura? !inceles

-/


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3

Lenguaje

3

bico $)aboracin

Cuadernod

etrabajo

Perodo -1 uia la a!a !l(sica de la ca&a

de &u%o,

+1 *e%a la ho&a blanca alrededorde la ca&a de &u%o,

, *e%a los envases de +o%ur en la!are su!erior .encima del carn/?

como si 5ueran los o&os del robo,

31 Divide el carn en res !ares? sincorarlo, $a !are del medio se!e%a arriba de la ca&a + deben#uedar dos !ares col%ando comosi 5ueran los bra4os del robo,

9, *ara el robo + decide a #u alurahar(s su boca, $ue%o? crala con

i&eras .!ide a un adulo #ue e a+ude/,*or esa boca meer(s las !ilas,

@1 *e%a las a!as de boella de A1 Finalmene? !e%a las a!as E1 *ina el robo + dibu&a losbebida %rande a la alura de m(s !e#ue6as como si adornos #ue #uieras,

los hombros del robo, 5ueran las manos de u robo,

?Da est( listo tu robot para almacenar pilas $astadas Una "e*ue est# lleno recuerda lle"arlo a un contenedor especial,jam(s lo tires a la basura.

Acti0idad 3

2Cmo etn ecrito )o 0erbo en e) procedimiento de e)aboracin 2$n =u>e di;erencian de )o 0erbo uti)i4ado en e) te5to de )a c)ae anterior


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+,


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C)ae 9/

Acti0idad -

Ober0a e) iguiente te5to junto a tu compa8ero o compa8era1

Luego! comp)eten )a intruccione para rea)i4ar un comedero para pjaroa partir de )a imgene1

Comedero para pjaro

:ateria)e

I : boella desechable de 9 ml I cordelI : cuchara de !alo I cuchillo caronero,

I semillas !ara !(&aros$)aboracin

-1 +1

31 .1

+-


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad +

Feponde )a iguiente pregunta6

Cinco maneras de ser un hroe del aua

4 A"isa las fu$as o $oteras de a$ua en tu casa o escuela.4 3ierra la lla"e cuando la"es tus dientes.

4 !oma duc'as cortas, en lu$ar de lar$os ba)os.

4 ecolecta a$ua de la lla"e mientras esperas ue secaliente, util*ala para la"ar los platos o re$arplantas.

National Geographic Kids .ada!acin/

Comenta ete te5to con un compa8ero o compa8era y )uego con e) curo1

Acti0idad 3


l 0e%"n el e1o? 0#u es una ;uga3

A, Un aviso,

B, Una llave,

C,Una %oera,

D,Una recoleccin,

l 0u si%ni5ica lo mismo #ue la !alabra desacada en7 8Feco)ectaa%ua de la llavemienras es!eras #ue se caliene>3

A, Mide,

B,Juna,

C,Toma,

D,Es!era,

l 0Cu(l es el !ro!sio de ese e1o3

A, Ense6ar a cuidar el a%ua,

B, Ense6ar a omar duchas coras,

C,Mosrar cmo re!arar una %oera,

D,Mosrar cmo reali4ar acciones heroicas,

++


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C)ae @,

Acti0idad -

Piena y reponde6 2Cmo e puede dar un nue0o uo a )o deecnta)a en e) curo1

aterialesdedesec'o

Acti0idad +$cribe un te5to intructi0o para


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+3


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico

$cribe6

I I

I I

I I

-1 +1 31

.1 91 @1

Fe0ia e) te5to con )a pauta =ue copiar tu pro;eoraD en )a pi4arra1

Acti0idad 3

l Reescribe u insrucivo en u cuaderno de $en%ua&e,

l Me&ora los as!ecos marcados con No en la !aua de correccin,

+.


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C)ae @-

Acti0idad -


Lo emb)ema naciona)e de C


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+9


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad +

$cribe una oracin uti)i4ando )o iguiente adjeti0o ca)i;icati0o6

ierno "#

Antiuos $#

Ma%estuoso

Fe0ia6 2Inici> cada oracin con mayKcu)a y pue punto a) ;ina)

Acti0idad 3

:arca y comenta )a repueta correcta1

) 0*or #u son im!oranes los emblemas !arios3

*or#ue son disinos a *or#ue simboli4an *or#ue !ermienlos de anes, nuesra idenidad, celebrar acos c2vicos,

) 0Cu(l es el !ro!sio de ese e1o3

Enre%ar Convencer de Conar una E1!resar una

in5ormacin, hacer al%o, hisoria, emocin,

Acti0idad .

SegKn e) te5to! 2cmo ;ue )a primera bandera de C


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C)ae @+

Acti0idad -

Lee a coro con tu curo )o iguiente poema6

La bandera c


39/65

2?u> e)emento inpira )o poema

$a bandera, $a cordillera, El co!ihue, El cielo,

+


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico

2?u> caractertica de )a bandera e detaca en ambo poema :arca1

u 5orma, us colores, u esrella, u ama6o,

Acti0idad 3


l 0Cu(l es el !ro!sio de los e1os le2dos3

A1Relaar la hisoria de la bandera,

B1Describir los colores de la bandera,

C1E1!resar senimienos hacia la bandera,

%1Convencer de la im!orancia de la bandera,

l 0En #u se !arecen los !oemas le2dos3

A1En el ema,B1En el auor,

C1En la canidad de versos,

%1En la canidad de esro5as,

Acti0idad .

Compara )o poema )edo! comp)etando )a iguiente tab)a en tu cuaderno de Lenguaje6

La bandera c


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C)ae @3

Acti0idad -

:arca )o tre e)emento =ue te parecen m importante1

Oro7

Acti0idad +

$cribe )o e)emento =ue e)egite y juti;ica tu e)eccin1

Ele%2 !or#ue

29


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico

Ele%2 !or#ue

Ele%2 !or#ue

Acti0idad 3

Fea)i4a una preentacin ora) obre )o mbo)o =ue e)egite1

P)ani;ica tu preentacin en e) cuaderno! coniderando6

Introduccin 0u es un s2mbolo3

%earro))o0Cu(les s2mbolos ele%ise30*or #u crees #ue esos s2mbolos e re!resenan como chileno o chilena3

Conc)uin 0*or #u son im!oranes los s2mbolos3

Fea)i4a dibujo para apoyar tu preentacin1

Acti0idad .

Copia )a tab)a con )a cantidad de pre;erencia =ue obtiene cada uno de )o mbo)o1

Araucaria Diablada*ala5ios Cndor Ma!uche Mo(i

Chanchio de %reda $lamas + %uanacosTorres del *aine Oro7Geo%li5os Oro7Co!ihue Oro7

Comenta con tu curo1

3,


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3-


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad +

Feponde )a iguiente pregunta6

l 0En #u mes del a6o ocurre esa hisoria3 0Cmo lo sabes3

l 0*or #u com!ii el abuelo3

A1 *or#ue Rosalia se ca+,

B1 *or#ue su novia se lo !ro!uso,

C1 *or#ue las visias en2an #ue com!eir,

%1 *or#ue siem!re hab2a #uerido com!eir,

Acti0idad 3SegKn e) te5to )edo! 2=u> e una carrera a la chilena

Acti0idad .

(unto a tu pro;eor o pro;eora! recuerden )a accione m importante =ueocurren en )a an>cdota1 $crbe)a1

3+


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C)ae @9

Acti0idad -

Piena6 2Con =u> juego re)aciona e) me de

eptiembre 2Cu) e e) =ue m te guta Comenta1

Acti0idad +


La campa8a en accin

+a campa)a pre"enti"a Lolantn 4e$uroM naci 'ace m(sde O a)os como una iniciati"a de 3'ilectra, moti"ada por el$ran n/mero de accidentes produci6dos por ele"ar "olantinessin tomar las precauciones necesarias, especialmentedurante las ;iestas atrias.

+a campa)a contempla c'arlas de autocuidado en cole$iosK laentre$a de ma6terial educati"o e informati"o con los lu$aresaptos para encumbrar "olantines & una serie de recomendacionespara 'acerlo en forma se$ura & sin ries$os.

Al$unos ries$os de ele"ar"olanti6nes en lu$ares noaptos son las $ra6"esuemaduras ue se producenpor tocar cables de alto"oltaje, situacin ue puedepro"ocar la muerte o le6siones$ra"es. +os accidentes tam6

bi#n pueden producir otrostipos de lesiones comotraumatismos & contu6siones,ocasionados por las cadas alintentar rescatar los"olantines desde los postes,torres de alta tensin & (r6boles.

3on esta campa)a se espera disminuir los accidentes con

los "olantines & as disfrutar de unas ;iestas atrias


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

Lee! piena y marca )a repueta correcta6

l 0u si%ni5ica la !alabra desacada en7 8la cam!a6a contemp)a charlas deauocuidado en cole%ios>3

Observa Considera E1amina Descubre

) 0Cu(l es el !ro!sio del e1o le2do3

*romocionar la vena de )n5ormar sobre la cam!a6a Ense6ar a encumbrar

volanines, 8Kolan2n se%uro>, volanines,

Acti0idad .

2?u> igni;icado tienen eta pa)abra en e) te5to

precauciones'

pre(enti(a'

lesiones'

aptos'

3.


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C)ae @@

Acti0idad -

Lee a coro con tu curo e) iguiente poema1

$) 0o)antn

olantn de

coloresK de puntal

de madera, con

alas de papel

& $ran cola detela, $uiado por

un cordel cual

p(jaro te ele"as,

en tardes

despejadas & aire

de prima"era.

Escudri)ando el

cieloK "uela,

"uela & "uela,

$a"iota de los ni)os

dentro de un mar de

tierra, ue ba)as de

sorpresas las

peue)as caritas,dejando sensaciones

pintadas de sonrisas,

& de $ratos

recuerdos con tu

m($ica estela, a

los "iejos ami$os

ue ele"aron la

cuerda.

Gerado R, .ram%ers9/ h!7leras+al%omas,5oroes,ne:


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5


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

$cribe con tu pa)abra e) igni;icado de eto 0ero6

Cual !(&aro e elevas

Escudri6ando el cielo

vuela? vuela + vuela

Con u m(%ica esela

Acti0idad .$cribe )o adjeti0o =ue correponden a cada utanti0o en e) te5to1 Luego tran;orma

)a e5prein a ingu)ar o p)ura) egKn correponda1 uate por e) ejemp)o1

Sutanti0o Adjeti0o Singu)ar o p)ura)

:, Carias pequeas Carita pequea=,Tardes

@,Recuerdos

,Ami%os

9,Esela

Acti0idad 9

$cribe cuatro 0ero =ue decriban cmo e tu 0o)antn pre;erido1

3@


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C)ae @

Acti0idad -

2Conoce a)guno ingrediente uado en )a cocina c

on )a cn

Acti0idad +

Lee atentamente e) iguiente te5to6

Ingrediente tpico de nuetro pa


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

:arca con un .)a repueta correcta1

) 0Cu(l es la caracer2sica !rinci!al de la chancaca3

Es dulce, Es salada, Es !icane, Es ahumada,

) 0Cu(l es la caracer2sica !rinci!al del merQn3

Es salado, Es dulce, Es slido, Es !icane,

) 0Cu(l es el !ro!sio de ese e1o3

Enre%ar in5ormacin, Ense6ar a cocinar, E1!resar emocin,

Acti0idad .

2Cu) de eto prra;o era una buena conc)uin para e) te5to :arca1

$a chancaca + el merQn son in%redienes 2!icos de nuesra cocina#ue nos a+udan a dar un sabor "nico a nuesras !re!araciones,Arvanse a uili4arlosS

A la chancaca se le !ueden a%re%ar in%redienes como c(scarasde naran&a + canela? !ara darle un sabor m(s inenso,

El merQn viene de la cocina ma!uche + se em!lea en la cocinachilena como reem!la4o del a&2 5resco,

3E


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C)ae @E

Acti0idad -

Lee junto a tu compa8ero o compa8era e) iguiente te5to6

$) trompo

Es un ju$uete de madera con p/a de metal.esde esta punta se enrolla una lien*a ocuerda. espu#s de 'aber enrollado todo el'ilo, el trompo es lan*ado con fuer*a & t#cnicapara 'acerlo $irar & $irar. ientras $ira, los

competidores pueden 'acer una serie detrucos.

!radicionalmente los trompos eran 'ec'os porartesanos & construidos con madera de espino. 4ebuscaba la madera m(s resistente para las duras pruebasa las ue era e-puesto este ju$uete.


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9


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

&ne )a pa)abra con )a in;ormacin =ue correponde1 Sigue e) ejemp)o6

Gui6o Madera dura + resisene,

*"a *arici!anes del &ue%o,

Es!ino *rueba #ue consise en herir al oro rom!o,

Com!eidores *una me(lica sobre la #ue %ira el rom!o,

Acti0idad .Lee )a pa)abra detacada y ecribe con tu pa)abra =u> igni;ica1

ragmento Signi;icado

$os com!eidores !uedenhacer una serie de truco,

Be buscaba la madera m(s

reitente,

Po+ la e)aboracinse haindusriali4ado,

Acti0idad 9

Piena en tu juguete ;a0orito y decribe u caractertica6 ;orma! tama8o!materia)! co)orido y u ;orma de uo1 Luego! dibKja)o1

.,


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C)ae @/

Acti0idad -

Feponde junto a tu compa8ero o compa8era6

2?u> tradicione y juego c


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico

$cribe e) te5to6

Gtu)o

Introduccin

%earro))o

Conc)uin

Acti0idad 3

Pauta de re0iin1

Apecto S "o

0Escrib2 un 2ulo adecuado al ema3

0)n5ormo sobre una radicin chilena3

0Escrib2 una inroduccin donde se !resena el ema3

0Escrib2 uno o dos !(rra5os en el desarrollo30Escrib2 una conclusin #ue cierra el ema3

0Uilic ma+"sculas + !uno cuando 5ue necesario3

0Escrib2 con lera clara3

Corrige y reecribe e) artcu)o en una


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C)ae ,

$n eta c)ae contetar )aprueba de) perodo1

.3


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Cuadernod

etrabajo

Perodo33

Lenguaje

3

bico C)ae -

$n eta c)ae re0iar )aprueba de) perodo! junto a tu

pro;eora o pro;eor1

..


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C)ae +

Acti0idad -

2Sabe en =u> conite e) pa)o enebado Comenta con tu curo1

Acti0idad +


$) pa)o enebado

>unto con los "olantines & la ra&uela, el palo ensebado es un

jue$o ue se reali*a durante las celebraciones de ;iestasatrias.

Este jue$o consiste en trepar un palo otronco de 5 metros de alto ue est(enterrado en la tierra. El palo se unta en$rasa & los competidores trepan por eltronco resbaloso para alcan*ar el premioue est( en la cima. Es necesario tenerpiernas & bra*os fuertes ue permitan

sujetarse, a pesar de lo resbaloso de la$rasa.

or lo $eneral, los primeros concursantesno tienen #-ito, porue el palo est( mu&ensebado. +os /ltimos $anan despu#s ue elsebo se 'a ido con los participantesanteriores.

Este jue$o se ori$in en N(poles, 'ace "arios si$los. En esa #poca

se 'acan %estas populares en las ue se colocaba una peue)amonta)a arti%cial ue simboli*aba el "olc(n esubio. e su cr(ter enerupcin salan salc'ic'ones, ueso & pastas. +a $ente acuda paracomer estos alimentos. Este jue$o se llamaba Lcuca)aM. espu#s, lamonta)a se cambi por un alto poste del ue col$aban distintosalimentos. +ue$o se con"irti en un palo derec'o & alto, se le unt$rasa & se le llam palo ensebado.

En conclusin, aunue naci lejos de 3'ile, el palo ensebado es

un jue$o mu& tpico en nuestras festi"idades & ue e-i$e $randes


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J5


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Cuadernodetrabajo

Perodo3

Le

nguaje

3

bico Acti0idad 3

Lee! piena y marca )a repueta correcta6

En ese &ue%o? los !arici!anes deben7

correr re!ar salar unar

0u es la cuca6a3

Un &ue%o, Un volc(n, Un !alo, Un alimeno,

e%"n el e1o? 0dnde naci el &ue%o del !alo ensebado3

Kesubio Chile N(!oles

0Cu(l es el !ro!sio de ese e1o3

)n5ormar sobre el &ue%o Convencer de !arici!ar Ense6ar a &u%ar al !alodel !alo ensebado, en el !alo ensebado, ensebado,

) e%"n el e1o? 0!ara #u sirve la %rasa3

Acti0idad .

$criban en u cuaderno un reumen de) te5to )edo1 Compartan con ucompa8ero o compa8era1

Lean ;rente a) curo1

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