3 bas cap2

Números hasta el 1 000

Capí

tulo

2Formar grupos de 100Contar hasta 1 000 de 100 en 100Escribir y representar números hasta 1 000Contar hasta 1 000Representar números hasta 1 000 Contar hacia adelanteContar hacia adelante y hacia atrásIdentificar centenas, decenas y unidadesComprender el valor posicionalEscribir números en forma desarrolladaComprender el valor posicionalEntender equivalencias entre centenas, decenas y unidades Leer y escribir númerosHacer equivalencias con dineroCalcular con dineroComparar números hasta el 1 000Comparar númerosResolver problemasCompletar con el antecesor y el sucesorRepasar relaciones de ordenordenar números hasta el 1 000Resolver problemasDesafíosLo que debo saber

REPASO DEL CAPÍTULO 2

323437383940414243444648495253545657585960626466

67

MUESTRA

Parte 1 libro 3º.indb 31 06-12-2012 9:43:33

32

Formar grupos de 100

= 10 = 10 = 10

1

2

3

Encierre cada grupo de 100. Escriba el número.

500

MUESTRA


33

Formar grupos de 100

4

5

6

MUESTRA


34

1

10

=

=

= 100

100 cien 600 seiscientos

200 doscientos 700 setecientos

300 trescientos 800 ochocientos

400 cuatrocientos 900 novecientos

500 quinientos mil1 000

Contar hasta 1 000 de 100 en 100

MUESTRA


35


Cuente de 100 en 100 y escriba el resultado con números y palabras.

200

d o s c i e n t o s

1

4

2

5

3

6

8

9

7

10

MUESTRA


36

Pinte la representación de cada número. Considere que cada = 100.


1

4

2

5

3

6

8

9

7

10

400 cuatrocientos

300 trescientos

mil

700 setecientos

500 quinientos

800 ochocientos

200 doscientos

900 novecientos

600 seiscientos

100 cien

0001

MUESTRA


37

Escriba el número con palabras.

Escribir y representar números hasta 1 000

1

7

3

9

5

t r e s c i e n t o s300

700

0001

500

900

2

6

8

4

10

100

800

400

600

200

Una el número con su representación.

600

200

100

800

400

1

4

2

5

3 MUESTRA


38

Cuente hacia adelante de 100 en 100, de 10 en 10 y de 1 en 1.

Cuento de 100 en 100: 100, 200, 300, 400. Sigo contando de 10 en 10: 410, 420, 430 y luego de 1 en 1: 431.

, , , , , , ,100 200 300 400 410 420 430 431

Contar hasta 1 000

1

2

3

4

, , , , , , , ,

, , , , , , , ,

, , , , , , , ,

, , , , , , , ,

5

, , , , , , , ,

MUESTRA


39

Representar números hasta 1 000

2

3

4

Una cada número con su representación.

1 486

437

185

658

1

2

3

4

Cuente. Escriba el total.

MUESTRA


40

Contar hacia adelante

1

Cuente de 10 en 10 hacia adelante.

320 330310 , , , , , ,, ,340

3 453 , , , , , ,, ,

2 580 , , , , , ,, ,

1

2

3


272 372172 , , , , , ,, ,472

181 , , , , , ,, ,

152 , , , , , ,, ,

1

2

3


330 335325 , , , , , ,, ,340

421 , , , , , ,, ,

929 , , , , , ,, ,

1


114 117111 , , , , , ,, ,120

2 589 , , , , , ,, ,

3 318 , , , , , ,, ,

MUESTRA


41

1


124 128 132120 , , , , , ,, ,

2 363 , , , , , ,, ,

3 585 , , , , , ,, ,

Contar hacia adelante y hacia atrás

1

2

3

Cuente de 1 en 1 hacia atrás.

820 819821 , , , , , ,, ,818

535 , , , , , ,, ,

486 , , , , , ,, ,

1


310 300320 , , , , , ,, ,290

2 579 , , , , , ,, ,

3 832 , , , , , ,, ,

1


855 755955 , , , , , ,, ,

2 831 , , , , , ,, ,

3 977 , , , , , ,, ,

655MUESTRA


42

Identificar centenas, decenas y unidades

1

2

3

4

5

6

7

Escriba la cantidad. Luego escriba cuántas centenas, decenas y unidades hay.

457

4 5 7C , yD U

C , yD U

C , yD U

C , yD U

C , yD U

C , yD U

C , yD U

MUESTRA


43

Comprender el valor posicional

1 2

3 4

5 6

Encierre la descomposición correcta del número.

832

8 C 3 D 2 U+ +

8 D 3 C 2 U+ +905

9 C 9 D 5 U+ +

9 C 5 U+

476

4 C 7 D 6 U+ +

7 C 6 U 7 D+ +543

5 U 4 D 3 U+ +

4 D 3 U 5 C+ +

360

3 C 6 D+

3 C 6 D 1 U+ +292

2 C 9 D+

9 D 2 U 2 C+ +

1 2

3 4

5 6

Descomponga los números en centenas, decenas y unidades.

=127 1C + 2D + 7U =342

=450 =825

=643 =907

7 8=201 =140

9 10=584 =57

11 12=760 =389

MUESTRA


44

Escribir números en forma desarrollada

C D U

2 3 4

=+ +200 430 234

1 2

3 4

5 6

Escriba la cantidad y el número en forma desarrollada.

C D U

=+ +

C D U

=+ +

C D U

=+ +

C D U

=+ +

C D U

=+ +

C D U

=+ +

MUESTRA


45

Escribir números en forma desarrollada

7 8

9 10

11 12

=+ +

C D U C D U

=+ +

C D U

=+ +

C D U

=+ +

C D U

=+ +

C D U

=+ +

MUESTRA


46


Escriba los números en forma desarrollada.

1

2

3

4

5

328

432

845

761

574

300 20 8 =

=

=

=

=

=

=

=

=

=

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

C D U

Escriba la cantidad de centenas, decenas y unidades de cada número.

1

2

3

4

5

689

253

937

361

740

C D U

823

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

8 D 9 U6 C ,

,

,

,

,

y

y

y

y

y

Encierre el valor del dígito que está subrayado.

1 2

3 4

5 6

300 3

432

30 700 7

756

70

500 5

345

50800 8

948

80

200 2

210

20400 4

645

40

MUESTRA


47


1 2

3 4

5 6

Encierre el número que tiene:

372+ +

+ +

364 756

1 2

3 4

5 6

Complete con los dos tipos de descomposiciones.

7 8

9 10

un 6 en el lugar de las decenas.

344 405

un 4 en el lugar de las centenas.

390 539

un 9 en el lugar de las decenas.

703 834

un 3 en el lugar de las unidades.

543 615

un 5 en el lugar de las unidades.

978 742

un 7 en el lugar de las centenas.

=300 70 2

2U7D3C597

+ +

+ +=

463+ +

+ +=

720+ +

+ +=

246+ +

+ +=

807+ +

+ +=

904+ +

+ +=

185+ +

+ +=

631+ +

+ +=

93+ +

+ +=

MUESTRA


48

1 2

3 4

5 6

Entender equivalencias entre centenas, decenas y unidades

= =C D U = =C D U

1 C = =10 D 100 U

C D U

1 0 0

= = 500 U50 D5 C

C D U

5 0 0

= =C D U = =C D U

= =C D U = =C D U

Cuente y escriba la cantidad de centenas. Luego, escriba las decenas y unidades.

MUESTRA


49

Leer y escribir números

1

2

3

5

4

Escriba con palabras cada número.

t r e s c i e n t o s s e t e n t a y o c h o378

765

932

421

506

Una con una línea los términos que representen la misma cantidad.

C D U C D U C D U C D U1



Dictado.

novecientos

ochocientos

setecientos

quinientos

80 D

70 D

5 C

900 U

7 C

800 U

60 D

9 C

seiscientos 50 D 6 C

1

2

3

5

4

MUESTRA


50

Complete las equivalencias.

1 2 3

4 5 6

97 8

10 11 12

13 14 15


D30

U300

=C3

D

U=C7

U

D=C8

U

D=C5

D

C=U800

D

C=U400

U

C=D90

C

U=D50

U

C=D60

D

U=C9

D

C=U700

C

U=D20

D

U=C4

D

C=U600

C

U=D40

MUESTRA


51


marque con una X el número equivalente a:

1 2

3 4

5 6

1 2

3 4

Encierre los números equivalentes a:

4 U 40 D 4 D

40

80 U 80 D 8 C

80

700 D 70 U 7 C

700

5 U 5 D 5 C

50

3 U 30 D 30 C

300

600

600 U 600 D 600 C

400

40 D 40 C40 U

4 C400 U

400 D

20

20 D

20 C

20 U2 C

200 U2 D

30

3 D 3 C30 U

30 C

30 D

300 D

900

9 D

90 C

90 D9 C

900 D

900 U

MUESTRA


52

Represente de dos maneras distintas cada cantidad. Utilice monedas.

1

Hacer equivalencias con dinero

= = = = = =

100monedas

de $ 10

1 000monedas

de $ 1

200monedas

de $ 5

750$

2 480$

3 695 $

500 100 100 50 100 100100 100100

100 100

50

4 840$ M

UESTRA


53

Desafío. Calcule y responda dibujando la menor cantidad de monedas.

Calcular con dinero

Si compré todos estos productos y cada uno lo pagué con un billete de $1 000, ¿cuánto me dieron de vuelto en cada caso?

1

1 0 00-

2

1 0 00-

5

1 0 00-

6

1 0 00-

$190

3

1 0 00-

4

1 0 00-

$870 $990

$530

$610 $280MUESTRA


54

532 341>Entonces,

754 756<Entonces,

Para comparar dos números, primero comparo las centenas.

Si las centenas son iguales, debo comparar las decenas.

Si las centenas y decenas de ambos números son iguales, comparo las unidades.

Comparar números hasta el 1

C D U

5

3

3

4

2

1

3>5 C C

C D U

4

4

8

2

9

7

489 427>Entonces,

2>8 D D

44 C C=

= 77 C C

= 55 D D

< 64 U U

C D U

7

7

5

5

4

6

000

MUESTRA


55

Comparar números hasta el 1

Encierre el número para que la comparación sea correcta.

igual que=

Compare y escriba >, < o =.

1

5 6

9 10

2

43

7 8

674 764 364 346

729 972

875 879 942 492

527 547

126 124

104

235 205

421

425 398>

569 5 C 7 D+

8 D 9 U+11 12 4 C 3 D+

1

3 4

5 6

7 8

9 10

2>893890895

>625651615

>507540504

>740739793

>286209390

>651591700

>318320220

>432329440

>945954939

>107110101

000

>mayor que

<menor que

MUESTRA


56

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10

Comparar números

Compare y escriba >, < o =.

205 108+ 325 9-

750 100-

128 5-

487 90-

800 150-

507 28+

317 80+

700 150+

4C 5C+

3C 4D+ 900 1D+

7C 5C 1C- -18C 9C-

2C 50D+ 90D 1D+

10D 10 U+

450-0001

9+117 515 + 2D

MUESTRA


57

Resolver problemas

1

2

3

4

5

Resuelva.

Patricia compró 1C de poleras rojas y 7D de poleras azules. mónica compró 1C de poleras verdes y 78 poleras amarillas. ¿Quién compró más poleras?

Para sus clases de tenis, Juan tenía 7D de pelotas y Pedro tenía 9D de pelotas. Pedro sacó 13 pelotas porque ya estaban malas. ¿Quién tiene más pelotas, Juan o Pedro?

José compró 3C de flores para poner en un parque. Sebastián compró 299 flores para poner en una plaza. ¿Quién compró más flores?

R:

R:

R:

R:

R:

Tatiana ganó $800 por cada queque que vendió y Julieta ganó 7 monedas de $100 y 10 monedas de $10, por cada empanada que vendió. Si vendieron la misma can-tidad, ¿quién ganó más dinero?

Catalina y manuela hicieron una colecta. La caja de Catalina tenía 5 monedas de $100, 30 monedas de $10 y 18 monedas de $1. La caja de manuela tenía 4 monedas de $100, 40 monedas de $10 y 7 monedas de $1. ¿Cuántas monedas le faltan a manuela para tener la misma cantidad que Catalina?

MUESTRA


58

Completar con el antecesor y el sucesor

519 520 521

Antecesor SucesorEntre

Escriba los números que faltan.

1129482 339130483 340131

2269 109721 271

3600 519900 602

4515 451190 517

5199 278250 201

6469 700839 471

7701 689310 703

8398 899500 400

El antecesor de un número es aquel que es una unidad menor.

El sucesor de un número es aquel que es una unidad mayor.

9799 959690 801

MUESTRA


59

Repasar relaciones de orden

Lea y complete.

1

marque con una X el antecesor y encierre el sucesor del número destacado.

1

3

5

2

4

6

El antecesor del antecesor de:

585 583es 341 es

592 es 230 es

300 es 671 es

780 es 900 es

2 El sucesor del sucesor de:

398 400es 500 es

215 es 827 es

799 es 630 es

189 es 448 es

768 770 760 771

398 401 399 400

569 560 580 571

688 680 700 690

250 247 249 300

901 891 889 898

MUESTRA


60

Encuentre tres números que puedan reemplazar a la figura, para que todos queden ordenados de menor a mayor.

1

295 595 495 7952

823 871 820 8543

679 715 769 5714

432 451 482 491

ordene los números de menor a mayor.

1 425 430 434

=

2 785 789 793

=

3 108 198 203

=

4 390 490 500

=

431

Ordenar números hasta el 1 000

482 451 432 491

MUESTRA


61

Encuentre tres números que puedan reemplazar a la figura, para que todos queden ordenados de mayor a menor.

1 287 278 298 289

570 201 80 7502

532 523 541 5143

731 729 730 7324

298 289 287 278

ordene los números de mayor a menor.

1 263 259 239

=

2 870 860 799

=

3 780 680 580

=

4 500 490 390

=

262

Ordenar números hasta el 1 000

MUESTRA


62

Resolver problemas

1

2

3

4

5

Resuelva.

a) ,280 ,285 ,290 ,295 300

c) ,280 ,380 ,480 ,580 680

Pablo juega con sus amigos con 6D de láminas. ¿Con cuántas láminas juega Pablo y sus amigos?

a)

b)c)

660600

Carmen dice que tiene 7C de hojas para imprimir. ¿Cuántas hojas tiene Carmen?

a)

b)c)

770700

Al entrar a una fiesta cada persona recibió un número según el orden de entrada. A martín le tocó el 499 y a Felipe el 501. Si Vicente entró entre martín y Felipe, ¿qué número le dieron?

a)b)c)

500499501

b)c)

a)937$487$

431$

b) ,280 ,290 ,300 ,310 320

Al sacar mónica el dinero de su alcancía, contó todas las monedas que no eran de 100 y llegó a $280. Si continuó contando las monedas de $100, ¿cuál de las siguientes series corresponde a como siguió contando mónica las monedas?

Antonia tiene 4 monedas de $100, 3 de $10, 1 de $500 y 7 de $1. ¿Cuánto dinero tiene Antonia?

MUESTRA


63

6

7

8

9

10

Resolver problemas

Paula tiene una bolsa de dulces con 300 unidades. ¿Cuántas centenas de dulces tiene Paula?

a)

b)c)

Beatriz tiene sus cartas numeradas y ordenadas de mayor a menor. ¿Cuál de las alternativas corresponde al número de la carta que falta?

a)

b)c)

401397394

– ––400 395 393

Francisca compró 400 helados para guardar en cajas de 10. ¿Cuántas cajas necesita Francisca?

a)

b)c)

440400

Florencia gastó 3 monedas de $100 en un lápiz, 7 monedas de $10 en una goma y 9 monedas de $1 en un clip. ¿Cuánto dinero gastó Florencia?

b)c)

a)397$379$

973$

3C30 C300C

a)

b)c)

,50 ,51 ,52 53...,50,10

,60,20

,70,3080...40...

A Luis le pagaron con una moneda de $50 y el resto con monedas de $10. ¿Cuál de las siguientes series corresponde a como contó Luis las monedas que recibió?M

UESTRA


64

Desafíos

Resuelva.

Julia tiene 142 paquetes de zanahoria para vender y Amparo 118. ¿Cuántos paquetes tiene que darle Julia a Amparo para que tengan la misma cantidad?

Paula y Emilia bajan una escalera. Paula baja de 2 en 2 y Emilia de 3 en 3. Si el primer escalón que bajan es el número 1, ¿cuál escalón será el primero en que estarán juntas?

Javier tiene $825 en 24 monedas. ¿Qué monedas tiene Javier? Dibújelas.

1

2

3

MUESTRA


65

Desafíos

En una carrera de animales. El conejo avanza 3m y retrocede 1 en un minuto, el ratón avanza 5m y retrocede 3 en un minuto, el gato avanza 4 y retrocede 1 en un minuto y el tigre avanza 7 y retrocede 3 en un minuto. ¿En qué orden llegarán a la meta?

Si escribes todos los números que hay entre 1 y 100, ¿cuántos 7 debes escribir?

En una familia de 6 hijos la diferencia de tamaños entre ellos es de 10 cm. Si el más alto mide 144 cm, ¿cuánto mide el más pequeño?

4

5

6

MUESTRA


66

Números hasta el 1 000Lo

que

deb

o sa

ber

Ordenar números

1) Distinguir si el orden debe ser “de mayor a menor” o de “menor a mayor”.

2) Comenzar por el número mayor o menor según sea la instrucción.

3) Tachar y escribir los números en el orden que corresponde.

Antecesor - Sucesor

•Antecesor: eselnúmeroqueesunaunidadmenorqueelnúmerodado.•Sucesor: eselnúmeroqueesunaunidadmayorqueelnúmerodado.

Valor posicional

Los dígitos de un número tienen distinto valor dependiendo de su posición dentro del número.

1 unidad = 11 decena = 101 centena = 1001 unidad de mil = 1 000

Um C D U

Comparar números

1) Comparar las centenas. Si son distintas es mayor el número que tiene la mayor C. Si son iguales, comparar las decenas.

2) Si las decenas son distintas es mayor el número que tiene la mayor D. Si son iguales, comparar las unidades.

3) Si las unidades son distintas es mayor el número que tiene la mayor U. Si son iguales, entonces los números son iguales.

>mayor que

<menor que

=igual

Hacer una recta numérica

Para hacer una recta numérica, se debe:1) Graduar la recta según los datos que se tiene 2) Ubicar los números en la recta.

MUESTRA


67

Nombre:

Repa

so d

el c

apítu

lo 2

Una el número con su representación.

431

286

753

, , , , , ,, ,4324

1


, , , , , ,, ,6655

2

3

, , , , , ,, ,7016


, , , , , ,, ,1767

, , , , , ,, ,3098


, , , , , ,, ,5259

MUESTRA


68

Nombre:Re

paso

del

cap

ítulo

2

marque con una X el antecesor y encierre el sucesor del número destacado.19

601 599 589 602

20401 400 390 398

21548 550 540 551

Complete con los dos tipos de descomposiciones.15 16

975+ +

+ += 607

+ +

+ +=

17 18

534+ +

+ +=480

+ +

+ +=

13 14

Encierre la descomposición correcta del número.

308

3 C 8 D 0 U+ +

3 C 8 U+967

9 C 7 D 6 U+ +

9 C 7 U 6 D+ +

Complete las equivalencias.10

D

U=C3

11D

C=U800

12U

C=D90

MUESTRA


3 bas cap2

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