3º PRIMARIA

Buenos días chicos y chicas,

Durante unos días debemos quedarnos en casa por el bien de todos, pero esto no implica que no

vayamos a trabajar. Ahora tenemos más tiempo libre y vamos a aprovecharlo para repasar los contenidos

trabajados hasta ahora. A continuación, les envío una programación de la tarea para cada día de la semana.

Trabajaremos cada asignatura según nuestro horario de clase.

LUNES:

Matemáticas. Realizar ficha repaso matemáticas 1 (ver anexo área de matemáticas).

Lengua. Realizar ficha repaso lengua 1 (ver anexo área de lengua).

MARTES:

Matemáticas. Visitar la página web Orientación Andújar, en el curso 3º Primaria y realizar las

diferentes actividades que nos ofrecen los apartados Entrenamiento de competencias de división y Dividir.

Copiar en el cuaderno aquellas tablas de multiplicar que aún nos cuesta memorizar.

Lengua. Realizar ficha repaso lengua 2 (ver anexo área de lengua).

MIÉRCOLES:

Ciencias Sociales. Observamos y leemos las láminas ilustrativas de repaso. Anotamos en un cuaderno,

al menos, 3 trabajos relacionados con cada sector económico. (ver anexo área de sociales).

Ciencias Naturales. Realizar ficha repaso naturales 1 (ver anexo área de naturales).

JUEVES:

Matemáticas. Realizar ficha repaso matemáticas 2 (ver anexo área de matemáticas).

Lengua. Realizar ficha repaso lengua 3 (ver anexo área de lengua). Comenzamos tirando el dado y en

función del número obtenido iremos respondiendo a las 4 preguntas que nos formula el monstruo de la tabla.

Cuando obtengamos todas las respuestas, estamos listos para inventaremos un pequeño cuento de al menos

una página.

Ciencias Sociales. Realizar ficha repaso sociales 1 (ver anexo área de sociales).

VIERNES:

Matemáticas. Realizar ficha repaso matemáticas 3 (ver anexo área de matemáticas).

Lengua. Realizar ficha repaso lengua 4 (ver anexo área de lengua). Realizar un dibujo ilustrativo sobre

el cuento que hemos creado el día anterior.

Ciencias Naturales. Realizar dos cadenas alimentarias, tal y como las hemos hecho en clase, con

dibujos ilustrativos y acompañadas con las flechas en el sentido correcto. (ver anexo ejemplo cadena

alimentaria). Recuerda: Una cadena alimentaria es una forma de representar el modo en que se alimentan los

seres vivos de un ecosistema. Las plantas son productores porque fabrican su propio alimento mientras que

los animales son consumidores. Los animales herbívoros son consumidores primarios ya que se alimentan de

plantas y los animales carnívoros son consumidores secundarios debido a que se alimentan de otros seres

vivos.

Además de todas estas actividades, existen multitud de recursos online que hacen más amena nuestra

estancia en casa.

La página web http://ceiploreto.es/ cuenta con actividades ligadas a nuestros libros de textos.

Recuerden que en las áreas de Lengua y Matemáticas, estamos trabajando la unidad 7, mientras que

de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales la unidad 4. Ya conocemos como funciona dicha página

web así que… ¡Corre a practicar!

Otra página web interesante es https://www.orientacionandujar.es/ ya que resulta muy útil tanto para

las familias como para el alumnado. En ella podemos encontrar múltiples juegos, fichas, artículos de

interés, etc.

Un portal con material educativo es https://www.mundoprimaria.com/ con juegos y otros recursos

didácticos gratuitos de gran calidad para el alumnado. Pincharemos en 3º Primaria y disfrutaremos de

diversas categorías para seguir repasando como pueden ser tablas de multiplicar, adivinanzas o

mandalas.

También existen diversas aplicaciones educativas que podemos emplear como es CRANTAL, para

trabajar el cálculo mental o ACADEMONS PRIMARIA, con recursos de todas las asignaturas.

Por último, recomendarles seguir la plataforma EDUCLAN que se pondrá en marcha el día 16 de

marzo en los medios digitales de Clan (web, apps y televisiones conectadas) ya que aportará contenidos

audiovisuales para niños y niñas de 4 a 10 años coordinado con el Ministerio de Educación y Formación

Profesional y con la ayuda de editoriales educativas.

Nota: Todas las fichas expuestas en los anexos se pueden imprimir y realizar, si tienen esa

posibilidad, o copiar los ejercicios a mano en un cuaderno. Si tienen cualquier pregunta no duden en

mandarme un correo electrónico. También me pueden mandar las actividades realizadas para su corrección.

Vamos a aprovechar estos días para ser originales y desarrollar todo nuestro potencial creativo,

busquen momentos en los que los niños y niñas se expresen libremente. También, vamos a disfrutar de

nuestra familia y a echar de menos a nuestros compañeros y compañeras para así valorarlos aún más cuando

volvamos al cole. Pero también, vamos a poner nuestro granito de arena para no olvidarnos de todo lo que

hemos trabajado, vamos a repasar y seguir aprendiendo desde casa. Muchos besos y un abrazo grande. ¡Nos

vemos pronto!

ANEXO ÁREA DE MATEMÁTICAS

Repaso matemáticas 1

Repaso matemáticas 2

Repaso matemáticas 3

ANEXO ÁREA DE LENGUA

Repaso Lengua 1

Nombre Fecha

Copa de frutas con yogur

(para 4 personas)

Ingredientes

• 14 fresas grandes • 1 naranja de mesa

• 1 plátano • 4 ciruelas

• 2 kiwis • 2 yogures naturales

• 4 rodajas de piña natural • 1 pizca de canela

• 12 uvas negras • Hojas de menta

Preparación

1. Lavar la naranja, rallar la cáscara y separarla en gajos.

2. Lavar las fresas y trocearlas. Cortar los kiwis en rodajas finas, las uvas

por la mitad, la piña y el plátano en trozos pequeños y las ciruelas en cuatro.

3. Colocar toda la fruta en las copas.

4. Mezclar los yogures con la ralladura de naranja y la canela. Verter

sobre la fruta y mantener en la nevera hasta el momento de servir.

5. Decorar con hojas de menta.

Contesta.

• ¿Qué frutas hacen falta para hacer esta receta?

• ¿Qué planta aromática se usa en esta receta? ¿Y qué especia?

1

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

¿Qué hay que hacer con la naranja?

Primero

Después

Por último

¿Cuál de estos utensilios necesitas para rallar la cáscara de naranja? Marca.

5 Escribe diminutivos.

• trozo • pizca

• pedazo • rodaja

Subraya los sustantivos de estas oraciones:

• Mi padre hace una tarta de chocolate deliciosa.

• Me gustan las fresas, pero no las moras.

• Las cucharas y las servilletas están en el primer cajón.

• Hemos merendado bizcocho de limón.

Clasifica los sustantivos de la actividad anterior.

MASCULINO FEMENINO

3

4

6

7

¿Cómo se podrían dividir estas palabras al final de línea?

Escribe todas las opciones posibles.

• ciruela

• ralladura

• yogures

Copia las oraciones sustituyendo la palabra destacada por un

antónimo.

• Has puesto mucha canela.

• Las rodajas de kiwi deben ser gruesas.

• Hay que lavarse las manos después de comer.

Si quieres preparar este postre para ocho personas,

¿qué cantidad necesitas de cada ingrediente?

¿Qué otras frutas usarías tú para hacer la receta?

8

9

10

INGREDIENTES CANTIDAD

Fresas

Rodajas de piña

Uvas

11

Repaso lengua 2

Repaso lengua 3

Repaso lengua 4

ANEXO ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Láminas ilustrativas

Repaso Ciencias Sociales 1

ANEXO ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Repaso Naturales 1

Ejemplo cadena alimentaria