OBRADOIRO. Patios e camiños escolares. Propostas de transformación.  Obxectivo do curso  O obxectivo do curso é formar a docentes de centros educativos para desenvolver propostas de transformación de patios escolares a través do coñecemento de outras colectivos e especialistas que están traballando actualmente neste eido. A mellora do espacio físico, pode ter un impacto positivo na saúde, nas relacións , calidade do xogo, na inclusión ou a igualdade. O espazo favorece ou dificulta estes elementos, pero consideramos importante indagar tamén en metodoloxías de dinamización deseñadas conscientemente para favorecer a participación e inclusión de todo o alumnado. Nesta liña achegamos a proposta de patios dinámicos   Ademais, consideramos oportuno non quedarnos soamente no ámbito do espazo do centro educativo senón que queremos abordar o tema da mobilidade e autonomía infantil incluíndo os camiños escolares no programa.  Desde o Proxecto Terra contemplamos esta formación como un complemento ao programa O dereito ao hábitat e os nosos patios escolares: propostas de transformación ofertado na convocatoria deste curso do Plan Proxecta da Consellería de Educación. Tamén é unha continuación das temáticas tratadas na bienal Ludantia sobre Educación en Arquitectura para a Infancia e Mocidade celebrada en Pontevedra o pasado mes de maio.  Data  Sábado 12 de xaneiro de 2019  Lugar Santiago de Compostela Sala (pendente de confirmación)  Inscrición e prazas 30 prazas. Priorízanse os Centros de Educación Infantil e Primaria con Plan Proxecta do ProxectoTERRA sobre patios. Máximo 2 prazas por centro. Enlace ao formulario de inscrición.     

OBRADOIRO. Patios e camiños escolares. Propostas de transformación.

Obxectivo do curso

O obxectivo do curso é formar a docentes de centros educativos para desenvolver propostas de transformación de patios escolares a través do coñecemento de outras colectivos e especialistas que están traballando actualmente neste eido. A mellora do espacio físico, pode ter un impacto positivo na saúde, nas relacións , calidade do xogo, na inclusión ou a igualdade. O espazo favorece ou dificulta estes elementos, pero consideramos importante indagar tamén en metodoloxías de dinamización deseñadas conscientemente para favorecer a participación e inclusión de todo o alumnado. Nesta liña achegamos a proposta de patios dinámicos

Ademais, consideramos oportuno non quedarnos soamente no ámbito do espazo do centro educativo senón que queremos abordar o tema da mobilidade e autonomía infantil incluíndo os camiños escolares no programa.

Desde o Proxecto Terra contemplamos esta formación como un complemento ao programa O dereito ao hábitat e os nosos patios escolares: propostas de transformación ofertado na convocatoria deste curso do Plan Proxecta da Consellería de Educación. Tamén é unha continuación das temáticas tratadas na bienal Ludantia sobre Educación en Arquitectura para a Infancia e Mocidade celebrada en Pontevedra o pasado mes de maio.

DataSábado 12 de xaneiro de 2019

LugarSantiago de CompostelaSala ( pendente de confirmación )

Inscrición e prazas30 prazas. Priorízanse os Centros de Educación Infantil e Primaria con Plan Proxecta do ProxectoTERRA sobre patios. Máximo 2 prazas por centro.Enlace ao formulario de inscrición .

entidades colaboradoras

NOVAESCOLAGALEGA

coordinador das actividades

alberto Fortes novoa proxectoterra.actividades@coag.es+34 616 603 125

Proxecto terrA2ooo 2o18/19 PreMIo NAcIoNAL De UrBANISMo 2o1o

c o L e x I o o f I c I A L D e A r q U I t e c t o S D e g A L I c I A

coFinanciado pola

Desenvolvemento do obradoiro ( susceptible de modificacións )

10:00 - 11:45 > Transformación de patios escolares11:45 - 12:15 > Descanso12:15 - 14:00 > Transformación de patios escolares14:00 - 15:30 > Xantar15:30 - 16:30 > Transformación de patios escolares16:30 - 16:45 > Descanso16:45 - 18:15 > Camiños escolares18:15 - 18:30 > Descanso18:30 - 19:30 > Patios dinámicos

FormaciónBloque 1. Patios escolaresEquipo formador: PEZ Arquitectoshttp://www.pezarquitectos.com/

Pez Arquitectos é un estudo que valora a implicación social da arquitectura a través da participación colectiva. A través do proxecto MICOS están planeando a mellora de patios e accesos de centros educativos de infantil e primaria a través de talleres participativos nos que involúcranse escolares, familias e docentes. Ademais son co autoras da Guía de diseño de entornos escolares.

Bloque 2. Camiños escolaresEquipo formador: RURBANhttp://estudiorurban.com/

Rurban é unha oficina profesional especializada en proxectos de desenvolvemento territorial e urbanismo a través da participación cidadá combinando coñecementos das ciencias sociais e a arquitectura. Teñen gran experiencia en cartografía social e colectiva e en proxectos de mobilidade. Na actualidade están desenvolvendo o proxecto de recuperación do Camiño Real entre Cangas e Moaña que inclúe un ramal destinado á desprazamento escolar escolar.

Bloque 3. Patios dinámicosFormadoras: Gey Lagar (Creadora do programa Parques e Patios dinámicos e Psicopedagoga) e Alicia Queiro (Mestra de Audición e Linguaxe e formadora de Parques e Patios dinámicos)

https://patiosyparquesdinamicos.com/patios-dinamicos/index

Patios Dinámicos é un programa de formación que propón unha ferramenta de Inclusión Social que fomenta a participación de todo o alumnado no tempo do recreo baseándose nunha serie de premisas: xogo libre, inclusión e equidade. Pode empregarse como medida do acoso e escolar e está pensado para todas as etapas educativas.entidades colaboradoras

NOVAESCOLAGALEGA

coordinador das actividades

alberto Fortes novoa proxectoterra.actividades@coag.es+34 616 603 125

Proxecto terrA2ooo 2o18/19 PreMIo NAcIoNAL De UrBANISMo 2o1o

c o L e x I o o f I c I A L D e A r q U I t e c t o S D e g A L I c I A

coFinanciado pola