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4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE

Guía Integrada # 6– Grados Segundo

Tercer Periodo

Guía # 6

1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA

Agosto 20 - 2021

2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA

Septiembre 17 - 2021

3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA

1. Comprende la importancia de la buena alimentación en el sistema

digestivo.

2. Desarrolla ejercicios y problemas que requieren el uso de la

multiplicación.

3. Identifica filas y columnas en una gráfica.

4. Identifica características del género lírico y sus diferentes

manifestaciones.

5. Interpreta la descripción en diferentes mensajes comunicativos.

6. Conoce la amistad por medio de parábolas al estilo de Jesús.

7. Conoce y pronuncia correctamente números de uno a veinte en inglés.

8. Reconoce la historia del municipio, tradiciones y costumbres.

9. Expresa sentido de pertenencia con el entorno.

10. Conoce aspectos generales de la cultura Muisca.

11. Elaboro un artefacto tecnológico con materiales de reciclaje.

201 Elvira Bejarano 2A Carmen Robayo

Mireya Gómez

Cecilia Mejía

2B

2C

Sofía Gutiérrez

María Inés Moya

202

203

El trabajo debe ser desarrollado como afianzamiento durante o después de los

encuentros y una vez terminado debe ser enviado a través de la plataforma

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Tercer Periodo

Guía # 6

5. ACTIVIDADES

Lea con atención el texto de cada actividad y luego desarróllela según las instrucciones, una vez desarrolladas las envía a su profesora por medio de la plataforma TEAMS.

ACTIVIDAD 5.1

• Observa la imagen del sistema digestivo.

En su cuaderno de ciencias dibuja el sistema digestivo escriba sus partes y colorea.

ACTIVIDAD 5.2

Completa siguiendo la ruta de los alimentos y descubrirás los órganos del aparato digestivo.

• El alimento se lleva a la y lo mastica con los

• El alimento viaja por el hasta llegar al .Allí

se procesa en partes más pequeñas. Luego, llega a los

donde la mayor parte del alimento se hace líquido. Luego,

pasa a la sangre y recorre todo el cuerpo para alimentarlo. El cuerpo expulsa lo

que no le sirve por el .

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Tercer Periodo

Guía # 6

• Une con flechas los órganos del sistema digestivo con su función.

Hígado

Boca

Esófago

conduce los alimentos

hasta el estómago.

Por allí ingresan los

alimentos

Allí pasan los nutrientes

a la sangre

estómago

Mezcla los alimentos

con el jugo gástrico

Intestino grueso

Produce líquidos que

ayudan a descomponer

Alimentos.

Intestino delgado Absorbe el agua de las

sustancias no digeridas

DESARROLLE ESTAS ACTIVIDADES Y ENVÍELAS A SU PROFESORA A TRAVÉS PLATAFORMA DE TEAMS

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Observe la imagen. Luego, complete el texto descriptivo.

Tercer Periodo

Guía # 6

ACTIVIDAD 5.3

El lago es

• En el centro del lago hay

• A la izquierda hay

• Al fondo se ve

https://www.youtube.com/watch?v=udCITuiitEQ Observa el video.

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Tercer Periodo

Guía # 6

Tu seras capaz

de hacer muchas

grandes cosas.

pero solo si

permites qu e

alguien te

sostenga en la

mano.

De vez

¿ver un mejor lapiz.

Tu tienes la

habilidad de

corregir

cualquier error

que hayas

cometido.

No importa cual sea la condicion, tu

debes continuar escribiendo. Tu

siempre dejas una marca clara y

legible no importa cuan dificil sea la

situacion.

Ahora reemplaza el lugar del lapiz

contigo; recuerdalo siempre y nunca

lo olvides, y llegarâs a ser la mejor

persona que tu puedas.

La parte mas

importante

de ti siempre

sera Io que

esta adentro.

El lapiz comprendio,

prometiendo recordar, y

entro en la caja

comprendiendo

totalmente el proposito

de su fabricante.

Cada uno es como un Iâpiz...

edo por el Hacedor para un proposito dnico y

especial.

AI entenderlo y recordarlo, procedamos con nuestra:

v.ida en esta tierra teniendo un proposito significativtp\

ten nuestro corazdn y una relaci6n diaria con

6

ACTIVIDAD 5.4

Tercer Periodo

Guía # 6

Mediante una descripción responde lo siguiente según la parábola del lápiz:

❖ ¿Cuáles son los propósitos del lápiz, o sea, para qué sirve el lápiz?

❖ ¿Cuáles son las partes del lápiz?

❖ ¿Cuáles son los propósitos de la mina, o sea, para qué sirve esa parte del lápiz?

❖ ¿Cuáles son los propósitos del palo?

❖ ¿Cuáles son los propósitos del borrador?

❖ Realice un dibujo donde sólo utilice el lápiz.

ACTIVIDAD 5.5

Observe el siguiente video y así podrá comprender la multiplicación.

https://www.youtube.com/watch?v=BCBG3sDQJlA

CAMBIEMOS DE ORDEN

Complete las dos multiplicaciones que se pueden realizar para hallar la cantidad

de elementos en un arreglo.

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Tercer Periodo

Guía # 6

Cuando vamos a multiplicar tenemos en cuenta sus términos.

PROBLEMA

• Un tren tiene 8 vagones y cada vagón tiene 4 ventanas ¿Cuántas

ventanas en total tiene el tren en los vagones?

4 + 4 +4 + 4 +4+ 4 + 4 +4 = 32

8 veces 4 = 32

8 X 4 = 32

Factor factor Producto

Tercer Periodo

Guía # 6

• Si una avioneta transporta 8 pasajeros, ¿Cuántos pasajeros transportan siete avionetas?

7 + 7 + 7+ 7 + 7 + 7 + 7 =

8 veces =

=

ACTIVIDAD 5.6

Observo el video y completo la tabla con los números en inglés

https://www.youtube.com/watch?v=dATr0DF8RUw

7

1 11

2 12

3 13

4 14

5 15

6 16

7 17

8 18

9 19

10 20

8

9

Tercer Periodo

Guía # 6

LA POESÍA

Lea el siguiente poema.

ACTIVIDAD 5.7

• Identifique los siguientes elementos en el poema todo es ronda • Escríbalo en su cuaderno de español • Por colores encierre las estrofas y cuántas estrofas tiene. • Subraye los versos con color rojo.

• Encierre con color verde las palabras que tienen rima.

Partes de una poesía

Lea las siguientes estrofas de Simón el bobito de Rafael Pombo.

Luego subraye las palabras terminadas de cada verso que rimen en cada estrofa.

Simón el bobito llamó al pastelero:

¡a ver los pasteles, los quiero probar!

-Sí, repuso el otro, pero antes yo quiero

ver ese cuartillo con que has de pagar.

Buscó en los bolsillos el buen Simoncito

y dijo: ¡de veras! no tengo ni unito.

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Tercer Periodo

Guía # 6

Hizo Simoncito un pastel de nieve

y a asar en las brasas hambriento lo echó,

pero el pastelito se deshizo en breve,

y apagó las brasas y nada comió

• Escriba el título del poema y el nombre del autor.

• En la primera estrofa, subraya con color rojo cada uno de los versos. • En la segunda estrofa señale los versos que tiene rima.

A Simón el bobito le gusta el pescado

y quiere volverse también pescador,

y pasa las horas sentado, sentado,

pescando en el balde de mamá Leonor

Empezando apenas a cuajarse el hielo

Simón el bobito se fue a patinar,

cuando de repente se le rompe el suelo

y grita: ¡me ahogo! ¡vénganme a sacar!

Trepándose a un árbol a robarse un nido,

la pobre casita de un mirlo cantor,

desgájese el árbol, Simón da un chillido,

y cayó en un pozo de pésimo olor.

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Tercer Periodo

Guía # 6

Marque con una X la oración que mejor se relaciona con el poema

• Simón es un mal muchacho que solo hace daños.

• Todo el mundo está en contra de Simón.

• Simón es un sujeto con muy mala suerte.

• Simón es despistado y no sabe hacer bien las cosas.

• Simón hace todo con malas intenciones.

OBSERVO EL VIDEO

https://youtu.be/5aw7mpos Y

• Personifico esta época de los Muiscas, explicando con sus propias palabras aspectos sobresalientes.

ACTIVIDAD 5.8

Elaboro un artefacto tecnológico con materiales de reciclaje siguiendo los pasos del video

GRABO UN VIDEO REALIZANDO LA ACTIVIDAD

Y LO ENVÍO A MI PROFESORA POR LA PLATAFORMA

TEAMS

GRABO UN VIDEO REALIZANDO LA ACTIVIDAD

Y LO ENVÍO A MI PROFESORA POR LA PLATAFOR

TEAMS

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Tercer Periodo

Guía # 6

6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA

Sistema digestivo de un ser humano.

Para mantenerse vivo, el ser humano realiza muchas funciones, como respirar, crecer, reproducirse, moverse, entre otras. Para llevar a cabo estas funciones, el cuerpo necesita energía y ésta la obtiene de los alimentos. Así incorpora los nutrientes que requiere. Todo esto lo hace por medio del sistema digestivo.

https://www.youtube.com/watch?v=_jbw0FxnaQE

Órganos del sistema digestivo

La boca: Por allí ingresan los alimentos. Los dientes trituran, cortan y desgarran los alimentos. La lengua los mezcla con la saliva producida por las glándulas salivales y forma el bolo alimenticio.

La faringe: Cavidad que permite el paso de los alimentos hasta el estómago.

El esófago: Es un tubo que conduce los alimentos hasta el estómago.

El estómago: Es un órgano en forma de bolsa alargada; recibe el bolo alimenticio y produce jugo gástrico que contienen enzimas digestivas.

El hígado y el páncreas: Son glándulas que producen líquidos que ayudan a descompones alimentos en el intestino delgado.

El intestino delgado: Es un tubo donde los nutrientes obtenidos en el proceso digestivo atraviesan sus paredes y pasan a la sangre.

El intestino grueso: Es un tubo donde se absorbe el agua y se almacenan los restos que no digieren. Estos residuos llamados materias fecales, son expulsados por el ano.

Los alimentos y sus clases

Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=oSgqvE_1pRM

Los alimentos pueden ser de:

Origen vegetal como las verduras, las frutas y los cereales.

Origen animal como el pescado los huevos y la leche.

Origen mineral como el agua y la sal.

Observa el video y luego leas los siguientes conceptos.

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Tercer Periodo

Guía # 6

De acuerdo con estas sustancias y con la función que cumplen en nuestro cuerpo, los alimentos se pueden clasificar en tres clases.

Alimentos energéticos: Ayudan a formar y fortalecer nuestros órganos y

tejidos.

Ejemplos. Pan, mantequilla, cereales.

Alimentos constructores: se encargan de brindarnos las sustancias

necesarias para construir o formar nuestros huesos, músculos, sangre,

piel y nos permiten reparar las partes de nuestro cuerpo que han sido

dañadas por un golpe o una fractura.

Alimentos reguladores: Se encargan de mantener el buen

funcionamiento del cuerpo y previenen las enfermedades. Los alimentos

ricos en vitaminas y minerales. Se encuentran en hortalizas,

frutas y verduras.

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Tercer Periodo

Guía # 6

LA MULTIPLICACIÓN OPERACIÓN DE SUMAS REPETIDAS DE SUMANDOS IGUALES

¿Qué es un poema?

Un poema es una composición que expresa sentimientos e ideas. Utiliza

comparaciones poco usuales y juegos de palabras.

Partes de la estructura del poema.

Los poemas están construidos con varios elementos que pueden:

• Los versos son cada una de las líneas del poema. Aunque también existen

poemas que no tienen versos, sino que están escritos de corrido.

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Tercer Periodo

Guía # 6

• Las estrofas son las formas en que están agrupados los versos. Hay poemas de una sola estrofa y otros muy largos que tienen muchas.

La rima en un poema puede aparecer de muchas formas. Unas veces aparece en versos seguidos y otras cada uno o varios versos. En el ejemplo, observa que la rima aparece en los versos pares.

Los muiscas (muyska: persona, gente) o chibchas son un pueblo indígena que habitó el altiplano cundiboyacense y el sur del departamento de Santander, en Colombia, cuyos descendientes directos viven actualmente en localidades del distrito de Bogotá como Suba y Bosa, y en municipios vecinos como chía y Cota.

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Tercer Periodo

Guía # 6

7. EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: _La constancia y puntualidad en los encuentros virtuales. _El interés en las actividades que se desarrollan en los encuentros _La participación en los temas trabajados durante el acompañamiento. _La puntualidad en el envío de Actividades de la guía de trabajo y el orden y claridad en las mismas.