2ª Reunion Responsables de Formación en Centro 2012-2013

II REUNIÓN DERESPONSABLES DE

FORMACIÓN

10 de abril de 2013

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El CFIE de Burgos

EL EQUIPO ASESOR DEL CFIE DE BURGOS

1

● Dirección: Juan Carlos Pérez Córdoba

– [email protected] ● Área de Educación Infantil: Marta Andrés Calleja

– [email protected] ● Área de Convivencia: Begoña Jorde Gongueta

– [email protected] ● Área Social: José Manuel Marcos Sáiz (Secretario)

– [email protected] ● Área Lingüistico-Comunicativa (Lengua):

– Cristina Díez Vegas [email protected]

1 El CFIE de Burgos

● Área Lingüistico-Comunicativa (Idiomas):

– Noelle Helen Clayton [email protected] ● Área de Científico-Tecnológico (Ciencias-Tecnología):

– Nieves López Álvarez [email protected] ● Área de Científico-Tecnológico (Matemáticas):

– Mª Jesús Rodríguez Martínez [email protected]

● Área de Educación Física y Artística:

– Alberto Arribas Almiñana [email protected] ● Área de TIC:

– Francisco Javier Bartolomé [email protected]

1 El CFIE de Burgos

ESTADO DEL PLAN DE FORMACIÓN 2012-2013

Actividades del Plan Totales

CONVOCADAS 2

EN DESARROLLO 213

FINALIZADAS 76

PENDIENTES 8

SUSPENDIDAS 18

TOTAL 317

2

CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN PERMANENTE

● El patrón de formación del profesorado que promueve la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León señala que se ha de ligar la formación al desarrollo de las funciones docentes, tomando como eje una formación y evaluación basadas en un modelo competencial del profesorado.

MODELO DE FORMACIÓN3

COMPETENCIAS DEL PROFESORADO

Saber

Competencia científica (Conocimientos, capacidades, habilidades, etc, que tienen que ver con el conocimiento y gestión del mismo)

Conocimiento de las áreas, materias y módulos curriculares

Investigación y gestión del conocimiento

Conocimiento en el área de Educación

Saber ser

Competencia intra e interpersonal (Habilidades relacionadas con la forma de ser y bientratar a los demás)

Habilidades personales Acción tutorial Orientación Gestión y Promoción de valores


03

Saber hacer qué

Competencia didáctica(Elementos que tienen que ver con el proceso de enseñanza / aprendizaje y gestión del mismo)

Programación Didácticas específica de áreas, materias y

módulos Metodología y actividades Atención a la Diversidad Gestión del Aula (espacios de aprendizaje) Recursos y materiales Evaluación

Competencia organizativa y gestión del centro

Normativa Organización, planificación, coordinación

(desempeño de puestos específicos) Gestión de Calidad Innovación y mejora

Competencia en gestión de la convivencia

Promoción y control de la convivencia Mediación y resolución de conflictos



http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Modelo_de_Competencias_Profesionales_del_Profesorado_Final_.pdf

Saber hacer cómo

Competencia en trabajo en equipo

Actitudes de cooperación y colaboración Participación e implicación en proyectos comunes Técnicas de trabajo en grupo Toma de decisiones. Asunción de responsabilidades

Competencia en innovación y mejora

Afrontamiento del cambio Investigación y experimentación Diagnóstico y evaluación Realización y ejecución de propuestas

Competencia comunicativa y lingüística

Gestión de la información y transparencia Expresión y comunicación Destrezas comunicativas en lengua propia Destrezas lingüístico – comunicativas en lenguas

extranjeras

Competencia digital (TIC)

Conocimiento de las tecnologías Uso didáctico de las mismas Creación con tecnología digital Gestión de equipos y redes



03

Saberestar

Competencia social – relacional(Competencias relativas a relación entre las personas y la participación en comunidad)

Equidad Habilidades sociales Habilidades relacionales Gestión de la participación




Líneas Prioritarias 2013 – 2014

Consejería de Educación

● Programas de enriquecimiento.● Prevención del abandono escolar temprano.● Modelaje de experiencias sobre éxito educativo.● Difusión de materiales de apoyo para el éxito

educativo.


Líneas Prioritarias 2013 – 2014Consejería de Educación

Medidas de apoyo a programas para lamejora del éxito educativo

● Desarrollo de programas eficaces en la enseñanza de la lecto-escritura: bases para el éxito en su adquisición.

● Estrategias para fomentar la expresión oral y escrita en primaria y secundaria (desde el CFIE).

● Dinamización de la biblioteca escolar.



Desarrollo de la comprensión lectora y escrita

● Potenciación de proyectos de trabajo que se dirijan a la didáctica de las ciencias. Nuevos enfoques.

● Intercambio de experiencias de centros en el ámbito científico.

● Fomento de la investigación en las áreas de ciencias (Con la UBU).



Didáctica/Enseñanza de las Ciencias

● Potenciación de proyectos de trabajo que se dirijan a la didáctica de las matemáticas. Nuevos enfoques.

● Intercambio de experiencias de centros en el área de matemáticas.

● Fomento de la investigación en el área de matemáticas (con la UBU).



Didáctica/Enseñanza de las Matemáticas

● Lengua inglesa: fonética y ritmo.● Recursos y habilidades comunicativas para

profesores en secciones bilingües. (Equipos de profesores del mismo área).

● Fomento de grupos de trabajo para la elaboración de materiales con destino a secciones bilingües.

● Grupos de conversación para especialistas.



Comprensión en Lenguas Extranjeras

● Experimentación de software oficial libre para equipos antiguos.

● Nivelación y estandarización tecnológica (mínimos).● Formación direcciones: plan TIC organización

(seguridad).



Dimensiones didáctica, metodológica y tecnológica de las TIC

● Formación de alumnos mediadores.● Metodologías para el fomento de una escuela

inclusiva: aprendizaje cooperativo, metodología de proyectos, etc.

● Implicación de los equipos directivos en la convivencia escolar.



Convivencia

http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Plan_de_formacion_del_profesorado_en_Lenguas_Extranjeras.pdf

● Estándares de rendimiento.● Evaluación de las competencias básicas.● Difusión de experiencias innovadoras.● Curso de Historia: Historia Medieval II.● Actualización en Geografía.



Aspectos curriculares y competencias básicas

PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES

4

Hasta el 28 de abril

PROCESO:● Distribución de la información a los profesores del centro.● Debate en la comisión de coordinación pedagógica,

claustros, ciclos y/o departamentos de las necesidades formativas.

● Cuestionarios a través de Internet:– Rellenar un único cuestionario de centro, para las

necesidades de centro.– Rellenar un único cuestionario para las necesidades de

equipos de profesores.


4



4

Modalidadesformativas

Anuales

Plurianuales

Planes de Formación en Centros (PF)

Planes Personales de Formación de Equipos

(PE)

MODALIDADES FORMATIVAS5

Cursos ( Presenciales / on-line)

Seminarios (SEM)

Grupos de Trabajo (GT)

Proyectos de Formación en Centro (PFC)

Proyectos de Innovación Educativa (PIE)

Jornadas

PF

PFC

GT

PE

SEM

PIE

CONVOCATORIAS

13 de mayo a

7 de junio

5 MODALIDADES FORMATIVASPLURIANUALES

Últimas convocatorias:– ORDEN EDU/1860/2008, de 28 de octubre (BOCyL 3 de noviembre 2008)– ORDEN EDU/909/2009, de 24 de abril ( BOCyL 30 de abril 2009 )– ORDEN EDU/517/2010, de 15 de abril, ( BOCyL 27 de abril 2010 )– ORDEN EDU/351/2011, de 29 de marzo, ( BOCyL 7 de abril de 2011 )– Provincial, mayo 2012

Finalidad:– La actualización y perfeccionamiento de las

competencias profesionales del profesorado.– La mejora del éxito educativo de los alumnos.


5 PLURIANUALES

Características:– Cada centro público podrá presentar un único plan.– Integrados por uno o varios itinerarios formativos.

● Mediante actividades dentro de las distintas modalidades de formación.

– Duración mínima de 2 cursos y máxima de 4.– Inclusión en la Programación General Anual.– Informe favorable del Claustro y del Consejo Escolar.– Medidas organizativas internas para el desarrollo del plan.– Máximo 75 horas de certificación por Plan.

5 PLURIANUALES


Curso 1

Seminario

Proyecto de formación de centro

Curso 2

Grupo de Trabajo

Seminario

Curso 3

Grupo de Trabajo

Coordinador Itinerario 2

Coordinador Itinerario 1

Coordinador Plan → Responsable formación de centro

ITINERARIO 1

ITINERARIO 2

5 PLURIANUALES


Equipo interno de formación:– Director del centro o persona del equipo directivo– Coordinador del plan ⇔ Responsable de formación del

centro● Coordina todas las actuaciones necesarias para el

correcto desarrollo del plan de formación del centro y tendrá las compensaciones horarias y el reconocimiento administrativo que recoja la normativa vigente.

– Los profesores coordinadores de cada uno de los itinerarios definidos que integren el plan.

5 PLURIANUALES


Funciones del Equipo interno de formación:– Preparar y elaborar la documentación exigida.– Coordinar la organización y el desarrollo del plan.– Coordinar las actividades formativas de los distintos

itinerarios.– Responsabilizarse de la elaboración de las memorias y

evaluaciones del plan de formación.– Determinar la relación de profesores que se propone para

su certificación por parte del CFIE de su ámbito.– Aquellas otras que le sean encomendadas por el

equipo directivo.

5 PLURIANUALES


Equipo externo – Componentes:

– Inspector de educación asignado al centro.– Un asesor del CFIE del ámbito.

Funciones:– Asesorar en el diseño, elaboración y planificación del plan.– Planificar, junto con el responsable de formación del centro,

las acciones formativas para el desarrollo de los itinerarios.– Llevar a cabo el seguimiento de la ejecución del plan y

realizar un informe de progreso del plan.– Realizar la evaluación final del plan de formación.

5 PLURIANUALES


Documentación inicial:– Proyecto de actividad de formación (según modelos).– Documento con los nombres de los miembros del equipo de

formación.– Listado de participantes y hojas de inscripción.

Seguimiento (Febrero 2014):– Hojas de seguimiento de las sesiones.– Tabla de gastos efectuados.– Informe de seguimiento.

5 PLURIANUALES


Documentación final (15 mayo 2014):– Memoria de la actividad.

Propuesta para el siguiente curso (31 mayo 2014):

– Propuesta de itinerarios formativos y actividades para el curso siguiente.

5 PLURIANUALES


Finalidad:– Equipos y colectivos con intereses comunes de profesores.– Uno o varios centros.– Cubrir las demandas individuales con la creación de

itinerarios formativos que aseguren la formación integral de los docentes en las competencias necesarias para el desarrollo de su trabajo.

– Compuesto por acciones en varias modalidades formativas secuenciadas a medio y largo plazo.

Planes Personales de Formación de Equipos de Profesores (PE)

5 PLURIANUALES

Características:– Profesores de un mismo centro o de distintos centros y

servicios educativos de apoyo con intereses comunes.– Integrados por uno o varios itinerarios formativos.– Duración de 2 ó 3 cursos escolares.– Número mínimo será de 3 profesores.– Máximo 75 horas de certificación por Plan.

5 PLURIANUALES


Equipo de coordinación:

● Coordinador del plan + responsable de cada modalidad– Preparar y elaborar la documentación exigida en la

convocatoria.– Coordinar la organización y el desarrollo del plan.– Coordinar y redactar la documentación propia de cada una de

las actividades formativas de los distintos itinerarios.– Elaborar las memorias y evaluaciones del plan de

formación y de cada una de las actividades deformación que lo integran (15 de mayo de 2014).



5 PLURIANUALES

PFC

GT

SEM

CONVOCATORIAS

13 de mayo a

7 de junio

5 MODALIDADES FORMATIVASANUALES

Seminario (SEM)

Proyecto de Formación en Centro (PFC)

Grupo de Trabajo (GT)


Esp

ecia

lizac

ión

Finalidad:– Cubrir las necesidades de un claustro o equipo de

profesores.– Potenciar la reflexión conjunta, la investigación y la

innovación educativa vinculando los conocimientos teóricos a la práctica profesional.

– Desarrollar acciones concretas que den respuesta a las necesidades particulares de cada centro.

– Favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje para conseguir la mejora de las competencias básicas.



Características:– Participación mínima del 50% del claustro.– Ratificada por el claustro y aprobada por el consejo escolar del

centro o centros participantes.– Los de varios centros, al menos, dos áreas o dos departamentos

(uno de cada centro). – El horario de reuniones previstas para el desarrollo del Proyecto se

reflejará en la Programación General Anual (PGA) del Centro.– La formación sera de mínimo 10% y máximo 40%.– Certificación entre 4 y 6 créditos de formación.



Finalidad– Profundizar en el estudio de un tema educativo, a partir de

las aportaciones y experiencias de los propios asistentes, expertos en la materia, fruto de la práctica pedagógica.

– Se propiciará el debate interno y el intercambio de experiencias.

SEMINARIOS (SEM)


Características:– Uno o varios centros, del mismo o diferente nivel.– Duración un curso académico.– Número de horas: entre 20 y 50.– Número de asistentes: 3 como mínimo y 12 como máximo.

● Excepcionalmente, previa justificación razonada se podrá solicitar un número máximo de asistentes.

– Excepcionalmente se podrá contar con asesoría externa al grupo no superando el 25% del total de horas solicitadas.

– Aplicación práctica en el aula un 20% si se justifican suficientemente.

SEMINARIOS (SEM)


Finalidad:– Colectivo de profesores que, de manera voluntaria, se compromete

a desarrollar un proyecto elaborado por ellos mismos.● Analizar y evaluar, elaborar, y/o experimentar materiales

curriculares● Innovación o la investigación de la realidad educativa.

– Profundizar en un tema o contenido educativo del que se tiene una previa formación inicial mediante la elaboración de propuestas novedosas, reflexivas y sólidas.

– Tiene un carácter autónomo para el desarrollo del proyecto.

GRUPOS DE TRABAJO (GT)


Características:– Participantes de uno o a varios centros y del mismo o diferente

nivel.– Duración un curso académico.– Número de horas: máximo 50 (5 créditos).– Número de asistentes: 3 como mínimo y 10 como máximo.

● Excepcionalmente, previa justificación razonada se podrá solicitar la modificación del número máximo de asistentes.

– El coordinador de la actividad será el dinamizadordel grupo.

GRUPOS DE TRABAJO (GT)


Última convocatoria:– ORDEN EDU/1579/2011, de 20 de diciembre, (BOCyL 9 de enero de

2012)

Finalidad:– Fomentar la innovación educativa en los ámbitos curriculares,

tecnológicos, metodológicos, didácticos y organizativos.– Generar materiales y recursos didáctico que se va a generar.

● Los proyectos deberán ser originales.– La concesión de premios a los mejores proyectos

puestos en práctica.



Características:– Duración hasta mayo de 2013.– Número de horas: máximo 50 (5 créditos).

Coordinador:– Dinamizará las sesiones de trabajo.– Marcará las pautas de trabajo en todas las sesiones.



PF

PFC

GT

PE

SEM

PIE

CONVOCATORIAS

13 de mayo a

7 de junio


● Realizar el diseño del proyecto y envío de la documentación al CFIE en papel y en formato electrónico.

● Comunicar las posibles variaciones de los participantes.● Servir de enlace con el CFIE en el desarrollo de la actividad.● Marcar las líneas de desarrollo de la actividad, y calendario en

comunicación directa con el asesor del CFIE.● Dinamizar las reuniones de trabajo internas.● Levantar acta de cada una de las reuniones de trabajo celebradas.● Planificar las ponencias con el asesor del CFIE.● Llevar a cabo la planificación de gastos con el asesor del CFIE.● Realizar informes de seguimiento, evaluación final, y recopila con la

memoria final de la actividad los materiales elaborados.

5 Coordinador de actividades

13 de mayo al 17 de junio → Convocatoria PF, PE, PFC, SEM, GT para el curso 2013-2014


17 de mayo → Entrega memoria de actividades

8 al 28 de abril → Detección de necesidades

abril 2013 mayo 2013 junio 2013mi vi do mi vi do mi vi do

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 28 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 1622 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 2329 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

lu ma ju sa lu ma ju sa lu ma ju sa

31 de mayo → Entrega de planificación Planes de Centro que continúan en el curso 2013-2014

06CFIE de Burgos

● Teléfono: 947-485464● Fax: 947-485165● Dirección:

Complejo asistencial Fuentes Blancas s/n

09193 – BURGOS

– http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es – http://www.facebook.com/cfieburgos – http://www.twitter.com/cfieburgos – http://www.youtube.com/cfieburgos– http://vimeo.com/cfieburgos

CONTACTO6

Gracias por vuestra atención

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