28 de Enero, 2014

Reunión con Secretarios Técnicos de los Consejos Regionales

Asociación Nacional de Universidadese Instituciones de Educación Superior

[2]

Reunión con Secretarios Técnicos de los Consejos Regionales

Contenido

Conceptos iniciales

Algunos indicadores del desarrollo educativo regional

Presentación de los proyectos estratégicos de la Secretaría General Ejecutiva

Comentarios para la elaboración de los programas de trabajo de los consejos regionales

Sesión de preguntas y respuestas

[3]

Algunos conceptos iniciales

La planeación regional es un proceso sofisticado que requiere una metodología y un gran esfuerzo de concertación.

Debe ser participativa, necesariamente descentralizada, detallada, estratégica y continua.

En nuestro caso, los planes de trabajo son sectoriales, aunque requieren de articulación con otros sectores de la actividad regional. (Articulación con la vocación regional)

De manera similar a los planes institucionales, los planes regionales debieran incluir una visión del futuro deseado y el diseño de los cursos de acción para acercarse a ella.

Sobre esta visión debe fundamentarse el plan regional.

[4]

Los planes son dinámicos...Turbulencia del entorno

El avance de la ciencia

Nuevas tecnologías

Transformación de la sociedad

Cambios en la economía

Los procesosde desarrollo

regional …

Algunos elementos que ponen a prueba nuestra capacidad de respuesta

Algunos conceptos iniciales

[5]

Capacidad académica regional

Conjunto de conocimientos, de aptitudes y talentos del personal académico de las IES de la región (suma e interacción), útiles para alcanzar los objetivos deseados.

Competitividad académica regional

Habilidad de organizar, integrar y utilizar sus capacidades para lograr resultados, competir y conseguir los propósitos o metas concertadas a nivel regional.

Algunos conceptos iniciales

[6]

Matrícula atendida en programas de calidad

Porcentaje de personal académico en el SNI

Producción científica y tecnológica aplicada al desarrollo regional

Número de Proyectos de base tecnológica

Número de Proyectos CONACyT

Número de proyectos intersectoriales en la región

Patentes

Capacidad académica Competitividad académica

Ejemplos

Porcentaje de personal académico con doctorado

Porcentaje de personal académico con categoría de Titular A,B,C

Número de profesores - investigadores

Número de investigadores vinculados a los sectores productivos

Grupos de expertos en temas estratégicos para la región

Algunos indicadores del desarrollo educativo regional

PTC en IES afiliadas a la ANUIES por nivel de estudiosCiclo escolar 2012-2013

2370 = 23%

4585 = 45%

3181 = 31%

CENTRO-OCCIDENTE

3264 = 28%

4682 = 40%

3870 = 33%

CENTRO-SUR

4671 = 32%

4528 = 31%

5372 = 37%

METROPOLITANA

2479 = 22%

5405 = 48%

3311 = 30%

NORESTE

2187 = 26%

3693 = 44% 2486 =

30%

NOROESTE

2276 = 28%

3798 = 46% 2117 =

26%

SUR-SURESTE

[7]

PTC en el SNI adscritos a IES afiliadas a la ANUIESpor nivel, enero de 2014

METROPOLITANA CENTRO-SUR CENTRO-OC-CIDENTE

NOROESTE NORESTE SUR-SURESTE0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

14,000

5,983

3,466

2,3651,889 1,861

1,645

NIVEL 3 NIVEL 2

NIVEL 1 CANDIDATOS

[8]

Número de alumnos por PTC en IES afiliadas a la ANUIES Ciclo escolar 2012-2013

CENTRO-SUR NOROESTE CENTRO-OCCIDENTE SUR-SURESTE NORESTE METROPOLITANA0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

41

37

31 30 3028

486,600

311,673

315,328248,662

331,650404,136

[9]

[10]Dist

rito Fe

deral

Sinalo

a

Nuevo Le

ón

Sonora

Colima

Aguasc

alien

tes

Nayari

t

Puebla

Chihuahua

Tamau

lipas

Coahuila

Tabasc

o

Nacional

Campech

e

Yucat

án

Veracru

z

Baja Cali

fornia

Querétar

o

Baja Cali

fornia

SurJal

isco

Morelos

Hidalgo

Zacat

ecas

San Lu

is Potosí

Durango

Tlaxca

la

México

Michoacá

n

Guanaju

ato

Quintana R

oo

Guerrero

Chiapas

Oaxaca

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.074

4340 39 39

36 35 35 35 3533 33 32 31 31 31 31 31 31 31 30 30 29 28

2725 25 24

21 20 20 19 18

Tasa bruta de cobertura por entidad federativaCiclo escolar 2012-2013

Tasa bruta de cobertura, nacional, regional y por entidad federativa, ciclo escolar 2012-2013

Distrit

o Federa

l

Sinalo

a

Sonora

Chihuahua

Baja Cali

fornia

Baja Cali

fornia

Sur

Nuevo Le

ón

Tamau

lipas

Coahuila

Zacat

ecas

San Lu

is Potosí

Durango

Colima

Aguasc

alien

tes

Nayari

t

Jalisc

o

Michoacá

n

Guanaju

ato

Puebla

Querétar

o

Morelos

Hidalgo

Tlaxca

la

México

Guerrero

Tabasc

o

Campech

e

Yucat

án

Veracru

z

Quintana R

oo

Chiapas

Oaxaca

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

74

43

39

35

31 31

40

3533

29 2827

3936 35

31

2421

35

31 30 30

25 25

20

3331 31 31

20 19 18

Región Metropolitana

Región Noroeste, TBC=35.6Región Noreste, TBC=32.1

Región Centro-Occidente, TBC=30.8Región Centro-Sur, TBC=28.0

Región Sur-Sureste, TBC=26.5

[11]

Porcentaje de matrícula atendida por Región, Afiliación, nivel y modalidad de estudios

[12]

CENTRO-OCCIDENTEANUIES: 55 %

OTROS: 45 %

CENTRO-SURANUIES: 53 %

OTROS: 47 %

METROPOLITANAANUIES: 66 %

OTROS: 34 %

NORESTEANUIES: 60 %

OTROS: 40 %

NOROESTEANUIES: 67 %

OTROS: 33 %

SUR-SURESTEANUIES: 41 %

OTROS: 59 %

Porcentaje de matrícula de calidad de licenciatura en IES afiliadas a la ANUIES, ciclo escolar 2012-2013

[13]

CALIDAD63%

NO CAL-IDAD37%

CENTRO-OCCIDENTECALIDAD

61%

NO CAL-IDAD39%

CENTRO-SURCAL-IDAD

72%

NO CAL-IDAD28%

METROPOLITANA

CALIDAD69%

NO CAL-IDAD31%

NORESTE

CALIDAD68%

NO CAL-IDAD32%

NOROESTE CALIDAD58%

NO CAL-IDAD42%

SUR-SURESTE

Porcentaje de matrícula de calidad de posgrado en IES afiliadas a la ANUIES, ciclo escolar 2012-2013

[14]

PNPC

13%

NO NO PNP

C87%

CENTRO-OCCIDENTE

PNPC12%

NO NO

PNPC88%

CENTRO-SUR

PNPC44%

NO NO PNPC56%

METROPOLITANA

PNPC

12%

NO NO PNP

C88%

NORESTE

PNPC10%

NO NO

PNPC90%

NOROESTE

PNPC

5%

NO NO PNP

C95%

SUR-SURESTE

Presentación de los proyectos estratégicos de la Secretaría General Ejecutiva

[15]

Establecer como política permanente, mayor acompañamiento, comunicación e interacción con las IES afiliadas.

Diseño y concertación de un nuevo modelo de financiamiento de las IES, con proyección plurianual.

Programa nacional de renovación de la planta académica de las IES públicas.

Concertar acciones para optimizar y automatizar el proceso de integración de información mediante el F911.

Implantar un programa de apoyo a la internacionalización de las IES afiliadas.

Estrategia para la identificación, documentación e intercambio de buenas prácticas entre las IES afiliadas.

Agenda estratégica de la SGE

Agenda estratégica de la SGE

Programa de educación superior abierta y a distancia.

Programa de educación continua orientado a la formación de profesores de educación media superior, superior y de funcionarios.

Programa piloto de formación docente para la enseñanza del Inglés.

Implantar un programa para mejorar las habilidades de comunicación oral y escrita, y de razonamiento matemático de los alumnos de las IES.

Diseñar una nueva política editorial orientada a mejorar la calidad y pertinencia de las publicaciones. (RES en el índice de revistas de divulgación científica, publicaciones digitales)

Programa para el desarrollo de la educación media superior universitaria.

[16]

[17]

Comentarios para la elaboración de los programas de trabajo de los consejos regionales

Establecer una línea base (diagnóstico regional). Medir, comparar, actuar para mejorar.

Concertar una visión regional que permita definir metas y plazos.

La agenda debe responder a los retos regionales.

Tener una clara orientación a resultados deseados.

Promover una amplia participación de las instituciones de la región.

Fomentar la identificación, documentación y transferencia de buenas prácticas.

Identificar alianzas estratégicas.

Visión

Objetivos estratégicos

Estrategias

ProyectosObjetivosMetasAccionesRecursos

Análisis del entorno regional

Diagnóstico regional

Características del espacio

regional

Comentarios para la elaboración de los programas de trabajo de los consejos regionales

[18]