243003_GUIA_INTEGRADA_DE_ACTIVIDADES_2016_12 (2).doc

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica

Curso: Anlisis de Circuitos Cdigo: 243003

Gua Integrada de Actividades

Conteto de la estrategia de a!rendi"a#e a desarrollar en el curso$ En la estrategia de arendi!a"e #asado en ro#lemas es un m$todo d#asado en el rinciio de usar ro#lemas como unto de artida ara la ad%uisicin e integracin de los nue&os conocimientos'(e centra en los concetos ) rinciios de una discilina ) con"uga el sa#er ) la e*eriencia de cada articiante ermitiendo un arendi!a"e autconstruccin de su roio conocimiento'

%&'()*+A %)AN,*AD' ,&A(A.' /INA)0$,el1ono de tonos !or teclas

+na de las alicaciones de los ltros asi&os es el tel$-ono de tonos or teclas' El teclado cuenta con .2 #otones disuestos en las ) columnroorciona .2 distintas seales ) utili!a 1 tonos di&ididos en dos gruos: el gruo de #a"a -recuencia 1 a 4. 5!6 ) el de alta -recuencia .20 orimir un #otn se genera una suma de dos senoides corresondiente a un 7nico ara de -recuencias' Por e"emlo, al orimir el #otn del n7merotonos senoidales con -recuencias de 110 5! ) de .411 5!'

/igura 238recuencias de tonos/uente: Ale*nder, C' (adi9u, ' 20.3'8undamentos de Circuitos El$ctricos'

.


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Cuando el %ue llama marca un n7mero tele-nico, se transmite un n7mero de seales a la central tele-nica, donde las seales de tonos decodican ara detectar las -recuencias %ue contienen'/a siguiente gura muestra el diagrama de #lo%ues del es%uema de deteccin' /as seales rimero se amlican ) se searan en gruos measa#a"as PB6 ) asaaltas PA6' /os limitadores /6 se utili!an ara con&ertir los tonos indeendientes en ondas cuadradas' /os tonos indi&iduales si se utili!an siete ltros asa#anda PB;6, se de"a asar en cada ltro un tono ) se rec


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,em5ticas a desarrollar$ Pre@sa#eres ) ?econocimiento- ()lla#us

N6mero de semanas$ 2 /ec7a$ericar agenda+omento de

evaluacin$ Inicial*ntorno$ A

Cola#o

/ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 8ase Inicial

Actividad individual %roductos acadmicos y!onderacin de la actividadindividual

Actividad colaborativa8 %roductos a!onderacactividad c

Cada estudiante de#e reali!ar la E&aluacin Inicial de?econocimiento del curso, la cual se encuentra en el*ntorno de *valuacin y 9eguimiento'

N',A: /a e&aluacin se #asa en el s)lla#us del curso, or lo%ue se recomienda reali!ar la re&isin de este documento )re&isar las deniciones de las rinciales &aria#les el$ctricas'

El s)lla#us del curso se encuentradisoni#le en el *ntorno deConocimiento3

%onderacin$ 4: !untos3

3


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,em5ticas a desarrollar$ +nidad I @ aria#les ) le)es de circuitos'

N6mero de semanas$ 3 /ec7a$ ericar agenda +omento de evaluacin$ Intermedia *ntorno$ Arendi!Cola#orati&o

/ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 8ase .' ?econocer los concetos #sicos, elementos ) -rmulas de circuitos =C'

Actividad individual%roductos acadmicos y !onderacin

de la actividad individualActividad colaborativa8

%roductos aca!onderacin de

colabora.' Cada uno de los integrantes del gruo

de#e aortar en -oro disuesto araesta acti&idad en el entorno de tra#a"ocola#orati&o in&estigando losconcetos de:

Corriente, &olta"e, otencia, energa,

resistencia, sistemas de unidades decada una'

/e) de >


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resistencias del circuito' Corriente %ue circula or cada una de

las resistencias' Potencia del circuito'

tener numeracin correcta, nom#re )-uente'

-uncionamiento del circuito ) lasdi-erentes medidas solicitadas, luegosu#a el &ideo a Houtu#e'

%onderacin$ :< !Com!onente !r5ccentro$ =< !untos

CI&CUI,' /A9* 2$

G


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,em5ticas a desarrollar$ +nidad 2'@ Anlisis de ;odos Anlisis or olta"e de ;odo, (uer nodos@ Anlisis de allas Anlisis or Corriente de alla, (uer malla@ Teoremas de ?edes (uerosicin, Teorema de T#"eti&os

=enicin de los coin&estigados

Anlisis del circuito


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Potencia'

=e acuerdo al circuito 1ase 4

%5gina > de esta gua deactividades0, cada estudiante de#e


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,em5ticas a desarrollar$ +nidad 3' 8asores (inusoides ) 8asores, ?elaciones de 8asores ara Elementos de Circuito Imedancia, /e)es de irc


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8asores, Imedancia,

?eactancia caaciti&a einducti&a'

olta"e Pico a Pico, olta"e Pico,

olta"e ?(, olta"e romedio'

Circuitos Tri-sicos Cone*in

HH Cone*in

=e acuerdo al circuito /ase =

%5gina @ de esta Gua deActividades0, cada estudiantede#e


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,em5ticas a desarrollar$ +nidad 4' ?esuesta en -recuencia'

N6mero de semanas$ 3 /ec7a$ ericar agenda +omento de evaluacin$ Intermedia @8inal

*ntorno$ Arendi!a"e Cola#

/ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 8ase 4' Anlisis de 8iltros'

Actividad individual%roductos acadmicos y

!onderacin de la actividadindividual

Actividad colaborativa8%roductos acadmicos y

de la actividad colab

.0

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Cada uno de los integrantes del

gruo de#e aortar en -orodisuesto ara esta acti&idaden el entorno de tra#a"ocola#orati&o in&estigando losconcetos de: ?esonancia, Circuito

?esonante Paralelo,

Circuito ?esonante (erie' 8iltros Pasi&os Pasa@#a"o,

Pasa@alto, Pasa@#anda,?ec

/a -uente de seal a la %ue se

conectar el ltro tiene una

resistencia interna de G0J ) sele conectar al ltro unaresistencia de carga de 419J'

Cada estudiante de#er entregar enel mismo -oro un documento enord %ue de#e contener:

=enicin corta ) clara decada uno de los concetossolicitados'

Ta#la con los &alores #"eti&os

=enicin de los concetin&estigados

Anlisis del circuito roualicando -ormulas ) le)e

Ta#la con &alores tericos

=iagrama de Bode'

/in9 del &ideo reali!ado

Conclusiones

?e-erencias #i#liogrcas

Ad"unta el documento en -orel n7mero del gruo ) la -aseestrategia, or e"emlo, gruEste documento se entrega ede e&aluacin ) seguimiento

%onderacin$ :< !untos3Com!onente !r5ctico en e!untos3

CI&CUI,' /A9* ?$

..

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Circuito &)C3 /iltro !asa-banda !asivo de segundo orden

,em5ticas a desarrollar$ +nidades ., 2, 3 ) 4'

N6mero de semanas$ 2 /ec7a$ ericar agenda +omento de evaluacin$ 8inal *ntorno$ Arendi!a"e Col

/ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ =esarrollo de la rouesta nal

.2



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Actividad individual%roductos acadmicos y

!onderacin de la actividadindividual

Actividad colaborativa8%roductos acadm

!onderacin de la colaborativ

Cada estudiante de#e leer )

anali!ar el %roblema %lanteadoActividad nal0, %ue seencuentra en la gina . de $staKua de Acti&idades'

Cada estudiante de#e articiaracti&a ) oortunamente en laconstruccin del tra#a"o nal'

Prooner la estructura del ltro a

utili!ar'

Prooner los &alores de los

comonentes, artiendo del tiode ltro ) alicando elcorresondiente anlisis'

(imular el circuito rouesto, con

el n de soortar el anlisis

matemtico ) la conguracindel ltro'

/os aortes se de#en su#ir en el

-oro de la acti&idad nal %ue seencuentra en el Entorno deArendi!a"e Cola#orati&o'

Cada estudiante de#er entregaren el mismo -oro del tra#a"o nal,documentos en ord con lain-ormacin solicitada ara laActi&idad Indi&idual Columnaanterior de este cuadro6'

Al menos dos conclusiones'?e-erencias #i#liogrcas'

N',A: ?ecuerden %ue cadaimagen ) ta#la %ue colo%uen en elin-orme, de#e tener numeracincorrecta, nom#re ) -uente'

El gruo discutir cuales son las

deniciones ms aroiadas aralasmarlo en el tra#a"o grual =e acuerdoal tra#a"o indi&idual6'

/os integrantes del gruo de#en

anali!arlas rouestas de cada uno de suscomaeros ) luego, se eligen los anlisisms comletos %ue dan solucin ale"ercicio'

=ado %ue el anlisis uede ser reetiti&o,

se uede disear el ltro ara un tono )luego sistemati!ar el rocedimiento aralos dems'

?eali!ar el =iagrama de #ode ara

reresentar la resuesta en -recuencia decada circuito'

?eali!ar un &ideo ;o ma)or a G minutos6 en

el cual se muestre el -uncionamiento delcircuito de manera general ) el anlisisreali!ado' Para este &ideo se de#e reali!arun resentacin en diaositi&as, luego su#ael &ideo a Houtu#e'

El gruo cola#orati&o resdocumento con los siguienelementos:

Portada

Introduccin

>#"eti&os

Anlisis alicando -ormsolucin del ro#lema

/in9 del &ideo reali!ado

Conclusiones

?e-erencias #i#liogrc

Ad"unta el documento en -o P=8 con el n7mero del gde la estrategia, or e"emro)ectonal' Este documentrega en el entorno de eseguimiento

%onderacin$ 24: !unto

.3



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y y gEscuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica


8)ineamientos !ara el desarrollo del traba#o colaborativo

%laneacin de actividades !ara el desarrollo deltraba#o colaborativo

&oles a desarrollar !or el estudiante dentro delgru!o colaborativo

&oles y res!onsabilidades !ara lade entregables !or los estud

=e acuerdo a los lineamientos %ue comonen el

rinciio de accin resonsa#le, los estudiantesueden disear un lan de tra#a"o a artir de lareLe*in analtica de la agenda de acti&idades, ellan de e&aluacin, las guas ) las ru#ricasentregadas ara el desarrollo de cada acti&idadacademice' =isearan una rouesta ara lalaneacin de su tra#a"o cola#orati&o, %ue resondaa la articularidades ) necesidades de la estrategiade arendi!a"e #asa en ro)ectos, %ue mo&ilice laestrategia %ue se &a a utili!ar

A cada integrante del e%uio se le da una

resonsa#ilidad ara el cumlimiento de unatarea' (e recomienda crear dentro del e%uio de Gestudiantes un roceso de generacin de normasde con&i&encia al interior del gruo, as comodistri#uir roles de:

a0 )der: =inami!ador del roceso, %uien sereocua or &ericar al interior del e%uio %uese est$n asumiendo las resonsa#ilidadesindi&iduales ) de gruo, roicia %ue semantenga el inter$s or la acti&idad'

b0 Comunicador$resonsa#le de la

comunicacin entre el tutor ) el e%uio'

c0 &elator$?esonsa#le de la relatora de todoslos rocesos en -orma escrita' Tam#i$n esresonsa#le or recoilar ) sistemati!ar lain-ormacin a entregar al tutor'

d0 Utilero: ?esonsa#le de conseguir el material)Mo las


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e%uio desarrolle las di-erentes acti&idades dentrodel tiemo actado'

&ecomendaciones !or el docente$ 5acer la re&isin de los contenidos de cada unidad, adems de los &ideos de ao)o ara el desarrollo de cada -asde las

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