24 de febrero del 2015

Unidad #3

“Una Historia de Pasión y Química:

El Amoniaco”

24 de febrero del 2015

Bloque Curricular 3:

Predecir resultados científicos para elaborar un informe científico como

resultado de sus preguntas e investigaciones.

Optimizar la Información investigada para la realización de hipótesis adecuadas

en su proceso investigativo

Investigar Una propuesta creativa de la aplicación de su proyecto de

investigación en Sentido Ignaciano.

¿Cuál es la diferencia entre Ciencia y Tecnología?

El diccionario de la Real Academia Española define a la Ciencia como el

“Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen

principios y leyes generales.” Y a la tecnología como el “Conjunto de teorías y

de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento

científico.”

Si usamos los conocimientos adquiridos respecto a la Investigación Científica,

veremos en cambio diferencias estructurales mucho más visibles; la Ciencia es

teórica, mientras que la tecnología es práctica y está mucho más concatenada

a lo empírico.

“El Desarrollo de las Ciencias y sus Aplicaciones Tecnológicas”

Generalmente los términos Desarrollo Tecnológico y Desarrollo Científico

suelen confundirse y se suele pensar que significan lo mismo.

Inventos novedosos como el ordenador; son obra del desarrollo tecnológico y

algunos descubrimientos científicos.

Incluso cuando un descubrimiento científico es divulgado, por ejemplo la teoría

de la relatividad, un ejército de científicos y profesionales de diferentes ramas y

empresas, experimentan prácticas que comprueben las predicciones de un

experimento científico.

De esta manera se crean diferentes parámetros que funcionan bajo esos

principios, ejemplo de ello es el plano inclinado de Galileo.

24 de febrero del 2015

Elabore un Mapa Mental de lo que es relación Ciencia y Tecnología

Definición propia: La relación Ciencia Tecnología es aquella proporcionada por

el aspecto teórico y su funcionalidad en cuanto a desempeño para ser aplicada

en aspectos dela vida real, es el uso de leyes y deducciones científicas en

máquinas y demás artilugios que permitan realizar algo al hombre.

Indica cual es el límite entre Ciencia, Tecnología y Ética.

Como obras, productos y parte de la sociedad del hombre, los mismo tienen

que estar orientados a su mayor servicio y beneficio, como raza humana, en

tanto el conocimiento es decir la Ciencia busque cuales quiera conocimientos

los mismos al mantenerse en el papel y como algo teórico son solo

conocimiento, por otra parte la tecnología, como algo tangible, revela la

necesidad de seguir patrones de ética para priorizar y optimizar usos únicos

para lo ético, pues pasaría a cumplir funciones de índole infrahumana si se da

paso a que estas no sirvan a la humanidad.

¿Por qué hay cúmulos de Desarrollo Científico en los ámbitos de Poder?

Por su índole de control tanto bélico, ejemplo de ello las armas nucleares,

como de creación y extracción o manejo de recursos y las de impacto de masa

ejemplo de ellas las concernientes a los medios de comunicación, o de

obtención de datos, siendo estas ejemplo de cómo desde distintos puntos la

tecnología sea brindando información, o suministro para la realización de algo

influye en las relaciones de poder.

¿Es la Ciencia un beneficio para el ser humano?

Si en tanto tengamos el juicio moral y ético necesario para el buen uso y

discernimiento de la misma.

¿Es la tecnología un beneficio para el ser humano?

Esta respuesta puede ser un tanto más elaborada, considerando que, la

actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también

ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden

ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes

necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos

materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea no

sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere para ello una buena

enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o

secundaria y buena difusión de los problemas, diagnósticos y propuestas de

solución en los medios de comunicación social. Por tanto hablar de la misma

como benéfica puramente es algo que debe ser considerado pues posee

diferentes caras y aportes.

26 de febrero del 2015

¿Qué es el RIFD?

RFID (siglas de Radio Frequency IDentification, en español identificación por

radiofrecuencia) es un sistema de almacenamiento y recuperación de datos

remoto que usa dispositivos denominados etiquetas, tarjetas, transpondedores

o tags RFID. El propósito fundamental de la tecnología RFID es transmitir la

identidad de un objeto (similar a un número de serie único) mediante ondas de

radio. Las tecnologías RFID se agrupan dentro de las denominadas Auto ID

(automatic identification, o identificación automática).

Las etiquetas RFID (RFID Tag, en inglés) son unos dispositivos pequeños,

similares a una pegatina, que pueden ser adheridas o incorporadas a un

producto, un animal o una persona. Contienen antenas para permitirles recibir y

responder a peticiones por radiofrecuencia desde un emisor-receptor RFID. Las

etiquetas pasivas no necesitan alimentación eléctrica interna, mientras que las

activas sí lo requieren. Una de las ventajas del uso de radiofrecuencia (en

lugar, por ejemplo, de infrarrojos) es que no se requiere visión directa entre

emisor y receptor.

¿Sabe cuáles son los usos en la sociedad actual?

La tecnología RFID puede utilizarse prácticamente para cualquier cosa.

Podemos encontrárnosla en muchos productos como los alimentos, la

ropa ..etc que es lo que llamamos identificación de materiales pero se utiliza

para muchas más cosas como por ejemplo controlar la calidad de un producto,

cómo se fabrica, su fecha de caducidad…etc.También se utiliza para identificar

y localizar animales perdidos. Los perros pueden llevar insertado este chip que

permite que pueda ser encontrado. Con la tecnología RFID también podemos

detectar objetos falsos, tarjetas falsas,…etc.

Los últimos DNI o carnets de identidad en España y Alemania también

utilizan esta tecnología para la identificación de las personas. Llevan

incorporados una tarjeta rfid. Las aplicaciones que tiene esta tecnología son

muchas y muy variadas en todos los sectores industriales.

¿Qué opina respecto al chip subcutáneo de identificación total?

Abre nuevas preguntas como el hasta donde llegan los límites entre lo que

podemos y lo que debemos hacer o los que existen en la relación de los

hombres, su tecnología y su privacidad.

2 de Marzo del 2015

Resumen de los minutos de lectura.

Nuestro autor dice no ser relativista y enarbolándose en una

corriente histórica expondrá su tesis de que la ciencia se encuentra enmarcada

en una historia de largos períodos de estabilidad (lo que en su libro

llamará Ciencia Normal) que se ven sistemáticamente interrumpidos por

cambios bruscos de una macroteoría a otra sin ninguna posibilidad

de comunicación entre ellas. Estas irrupciones las conceptualizará

como Revoluciones Científicas núcleo central de su pensamiento y objeto

fundamental del libro el cual examinaremos.

Khun afirma que el avance de la ciencia no ha sido lineal, como muchos creían,

sino que ésta ha avanzado por rupturas, saltos en el

conocimiento, revoluciones, modos de romper con la forma de conocer anterior,

es decir, ella ha progresado bajo un esquema circular en donde todo

el proceso (ruptura - consolidación de nuevas macroteorías o paradigmas)

vuelve a recomenzar:

Pre Ciencia-Ciencia Normal-Crisis-Revolución-Nueva Ciencia Normal-Nueva

Crisis...

Como ya se dijo, Khun realiza un enfoque histórico de la Ciencia planteándola

desde dos perspectivas: una formalista y otra historicista. La primera entiende a

la ciencia como una actividad racional y controlada;y la segunda la concibe

como una actividad concreta que se dio a lo largo de los siglos y que en cada

época de la historia presenta peculiaridades y características propias, es decir,

una ciencia que se encuentra condicionada por factores externos y que

depende del consenso de sus practicantes. Este modelo historicista plantea

el progreso de la ciencia como un progreso circular.

El enfoque historicista le da importancia a factores subjetivos en el proceso

de investigación científica, muestra que la ciencia no es sólo un contraste

entre teorías y realidad, sino que hay en ella diálogo, debate, tensiones y

luchas entre quienes intentan defender una cosmovisión de

una disciplina científica y los que aspiran por imponer otro modo de ver, de

entender, de conocer. La actividad científica se ve condicionada por fenómenos

externos, es decir, por un "mundo exterior".

Inconmensurabilidad

Ahora nos detendremos en un fenómeno que quizás pasa desapercibido

cuando leemos La Estructurade las Revoluciones Científicas, ya que se

encuentra muy metida entre los conceptos de crisis y revolución científica, es la

inconmensurabilidad paradigmática.

Dado que diferentes paradigmas se enfocan y parten de diferentes problemas y

presunciones no existe una medida común de su éxito que permita evaluarlos o

compararlos unos con otros, es decir, son incomparables (no se pueden

estimar diferencias entre los paradigmas) e incompatibles (no pueden unirse ni

puede uno ser correlativo al anterior). Debido a esto, la transición de un

paradigma a otro ocurre de una manera radical y repentina, hasta podríamos

decir irracional. El único argumento que se podrá alzar contra un choque de

paradigmas (entre uno que quiere mantenerse y otro que quiere imponerse

desplazando al primero) es el de argumentos persuasivos que intenten

demostrarle a la comunidad científica que tal o cual paradigma es el más apto,

y así lograr que lo acepten.

17 de Marzo del 2015

Unidad #3

“¿Cuál es el motor de la vida?”

Análisis y Asociación.

Elaborar un Mapa Mental acerca de lo que es la vida

El término vida (en latín: vita ) desde el punto de vista de la biología, hace

referencia a aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos,

protistas, arqueas y bacterias del resto de realidades naturales.

Implica las capacidades de nacer, crecer, metabolizar, responder a estímulos

externos, reproducirse y morir.

19 de Marzo del 2015

¿Cómo surgió la vida?

Según el vídeo por accidente debido a la conflación de ciertos factores y elementos orgánicos dentro de la Tierra hace millones de años

¿De qué trata la selección natural?

Acerca de la supervivencia del más apto, o de la mejor capacidad de adaptación de los organismos para los cambios.En este caso específico eranlas moléculas capaces de replicarse más y de forma más efectiva.

Indique las características de las colonias moleculares

Se replicaban a sí mismas de forma adaptativa dando (según el presente) formas a distintos animales que iban formándose.

¿Cómo explica Carl Sgan que la ceniza de la alquimia de las estrellas haya cobrado vida?

El simplemente ha dicho que en conjunto con muchos factores al vida ha sido dada y arrojada o dispuesta por accidente.

¿Cómo se puede conocer el cosmos a sí mismo?

A través de nosotros los seres humanos que somos una parte del cosmos que lo estudia, es decir a sí mismo.

¿Existe alguna diferencia de lo que usted concibe como origen del Universo y la vida en el mismo vídeo observado?

Si debido a que creo en algo más allá de esta disposición accidental de elementos, la vida debió haber sido resultado de algo de orden mucho mayor y no tan solo una accidente.

26 de Marzo del 2015

Vídeo: Confirmación de la existencia de Dios:

Impresiones

El mismo me ha dejado un tanto atónito, pues implica un reacercamiento entre

la idea o la concepción de un Dios y la comunidad científica a través de fuerte

establecimiento de evidencia.

¿Qué es teoría de Cuerdas?

La teoría de cuerdas es un modelo fundamental de física teórica que

básicamente asume que las partículas materiales aparentemente puntuales

son en realidad "estados vibracionales" de un objeto extendido más básico

llamado "cuerda" o "filamento".

De acuerdo con esta propuesta, un electrón no es un "punto" sin estructura

interna y de dimensión cero, sino un amasijo de cuerdas minúsculas que vibran

en un espacio-tiempo de más de cuatro dimensiones. Un punto no puede hacer

nada más que moverse en un espacio tridimensional. De acuerdo con esta

teoría, a nivel "microscópico" se percibiría que el electrón no es en realidad un

punto, sino una cuerda en forma de lazo. Una cuerda puede hacer algo

además de moverse; puede oscilar de diferentes maneras. Si oscila de cierta

manera, entonces, macroscópicamente veríamos un electrón; pero si oscila de

otra manera, entonces veríamos un fotón, o un quark, o cualquier otra partícula

del modelo estándar. Esta teoría, ampliada con otras como la de las

supercuerdas o la Teoría M, pretende alejarse de la concepción del punto-

partícula.

¿De qué se trata la Súper simetría?

La Supersimetría (SUSY) es una propiedad propuesta del universo, siendo una de las mejor motivadas extensiones del Modelo Estándar.

El estudio de esta propiedad es uno de los objetivos de los detectores de propósito general ATLAS y CMS del LHC.La Supersimetría implica que para cada tipo de partículas haya otra asociada-supercompañera- de gran masa. Se trata de una réplica en forma de bosón si la partícula "normal" es un fermión y vicerversa.

Por ejemplo, la supercompañera del electrón (fermión) es el llamado selectrons (bosón), y el del fotón (un bosón) es el fotino (fermión). Estas partículas supersimétricas, o spartículas, tienen la misma carga pero obviamente spin diferente al de su compañera. Así, por ejemplo, el electrón tiene spin 1/2, mientras que el selectrón tiene spin 0: y el fotón tienie spin 1, mientras que el fotino tiene spin 1/2.La Supersimetría describe una nueva imagen de nuestro universo formado por pares de partículas, de las que habitualmente solo podemos ver una de ellas. Quizás las otras sean las responsables de la misteriosa "materia oscura".

¿Qué es la matemática pura?

Las matemáticas puras se refiere informalmente al estudio de las matemáticas,

in se y per se, es decir, ‘por sí mismas’ y ‘en tanto que tales’, sin referencia a

las aplicaciones prácticas que pudieran derivarse o a las que pudieran

aplicarse.

Con el mismo alcance, se suelen también utilizar las denominaciones de

matemáticas especulativas, fundamentales o abstractas. Estas nociones se

contraponen tradicionalmente a la de la matemática aplicada, que se focaliza

principalmente en el empleo de instrumentos matemáticos en disciplinas de

diversos órdenes, que cubren tanto las ciencias naturales como la economía y

otras ciencias sociales, así como su utilización en ingeniería y en todo tipo de

aplicaciones tecnológicas.

¿Por qué Carl Sagan se convierte al final?

Debido a que cree oportuno reconocer la necesidad de la existencia de un ente

ordenador y superior ya que algo tan maravilloso como la vida debió haber sido

más que una casualidad.

¿Qué opina usted qué es el origen de la vida?

Es un aspecto lo suficientemente inteligente para que sea inoportuno especular

respecto al mismo.

Algunos links y fuentes de ayuda:

http://www.monografias.com/trabajos5/cienteysoc/cienteysoc.shtml

http://www.areatecnologia.com/electronica/rfid.html

http://www.monografias.com/trabajos63/estructura-revoluciones-cientificas/

estructura-revoluciones-cientificas2.shtml

Landt, Jerry (2001). «Shrouds of Time: The history of RFID» (PDF). AIM, Inc.

Consultado el 31 de mayo de 2006.

G.H.Hardy; Mathematician's Apology, citado por Neal Kobliz y el artículo de

este último en The Unease Relationship between Mathematics and

Cryptography

Michio Kaku - "Parallel Worlds" , 2005 ,Doubleday