23-O-2020-EXT-LC-01 · 2020. 9. 7. · OFIMATICA UNO CURSO DE EXTENSIÓN 23-O-2020-EXT-LC-01 . 3...

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

Dirección Técnica

Subdirección Académica Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo

OFIMATICA UNO

CURSO DE EXTENSIÓN

23-O-2020-EXT-LC-01

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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS REGULARES

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional ICATMI No. Entidad Federativa

Campo de Formación Profesional: Tecnologías de la Información Especialidad Ocupacional: Ofimática

117 Michoacán

Nombre del Curso, Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración y Horario Ciclo Escolar

Nombre del curso: Ofimática uno

Nivel y trayecto de formación: Medio y Mercado laboral

Aula taller de la acción extramuros Lázaro Cárdenas

Duración del curso: 120 horas

Horario del curso: 8:00 a 13:30 horas

2019-2020

Fecha de Inicio y Término del Curso

Del 02 de marzo al 22 de agosto de 2020.

Nombre completo del Docente Situación Laboral * Fecha de entrega al Jefe

de Capacitación Fecha de entrega al Director de Plantel

L.I. María Gloria Ramírez Interno Externo

16 de febrero de 2020 16 de febrero de 2020 X

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular

Derivado de la inmersión de las tecnologías de información en todos los sectores sociales y dada la importancia que representa la adquisición de conocimientos así como de actualización en Informática, se desglosa la necesidad de adquirir capacitación constante en los programas que más se utilizan tanto en el sector laboral como el estudiantil, de tal forma que la sociedad converja en competitiva y eficiencia en torno al uso de tecnologías de información, siendo así posible su inserción y óptimo desarrollo en cualquier empleo o actividad en la que se manejen programas como Word, Excel, Power Point así como el mismo sistema operativo de una computadora y por supuesto, internet y correo electrónico.

Competencia(s) del Curso

- Domina las funciones básicas del sistema operativo, con base en especificaciones técnicas, medidas de seguridad e higiene y contribución a la preservación del medio ambiente.

- Domina las funciones básicas del navegador de Internet y el correo electrónico, con base en especificaciones técnicas, medidas de seguridad e higiene y contribución a la preservación del medio ambiente.

- Domina las operaciones básicas del programa de edición de textos de Microsoft Word, con base en especificaciones técnicas, medidas de seguridad e higiene y contribución a la preservación del medio ambiente.

Resultado de Aprendizaje

Al concluir el curso Ofimática uno, la persona/estudiante dominara las funciones básicas del sistema operativo necesarias para el manejo de archivos y personalización de la computadora así como la obtención de recursos desde internet y el manejo de información a través del correo electrónico; de igual forma, será capaz de elaborar documentos aplicando configuraciones y formatos para la posterior impresión de los mismos, con apego al diagnóstico, especificaciones técnicas, medidas de seguridad e higiene y preservación del medio ambiente.

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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

- Identifica las Medidas de Seguridad e Higiene y Protección Ambiental.

- Reconoce los dispositivos que conforman un equipo de cómputo y los necesarios para conexión a internet.

- Indica el sistema operativo instalado en el equipo así como los programas de ofimática que se utilizan.

- Conecta, enciende y apaga correctamente el equipo.

- Realiza las prácticas indicadas para la obtención de los productos.

- Aplica las Medidas de Seguridad e Higiene, con el uso eficiente de los recursos y Protección Ambiental.

- Manifiesta puntualidad. - Manifiesta

equipo y establece comunicación con el grupo. - Demuestra medidas de Seguridad e Higiene con

equipo, área de trabajo y persona. - Demuestra medidas para la protección

ambiental.

- Manifiesta honestidad, tolerancia hacia su

trabajo y compañeros. - Es cuidadoso y responsable en el manejo del

equipo de cómputo y las instalaciones residuos contaminantes que genera el proceso.

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II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica 1. Apertura del curso

Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante 1.1 Encuadre 1.2 Contextualización

- El docente presenta: denominación del

curso, competencia, resultado de aprendizaje, duración, mecánica de trabajo y evaluación del aprendizaje.

- El docente propone la elaboración del reglamento de convivencia en el taller

- El docente aplica la técnica de

integración “Fiesta de presentación” e identifica las expectativas del grupo.

- El docente aplica la evaluación

diagnóstica para valorar los conocimientos previos del grupo.

- El docente expone los avances

tecnológicos de los equipos de cómputo y dispositivos móviles, así como la tendencia de ampliar su uso en diversos ámbitos.

Encuadre grupal - Los estudiantes expresan sus

expectativas, responsabilidad con su proceso de aprendizaje y compromiso como miembro del grupo.

- Los estudiantes responden la evaluación

diagnóstica e identifican las competencias que poseen con relación a las del curso.

- Los estudiantes acuerdan conjuntamente con el docente, el reglamento interno de convivencia.

Contextualización - Los estudiantes comentan la importancia

de la información proporcionada y elaboran un cuadro sinóptico, resaltando los beneficios de los avances tecnológicos en la industria de la computación.

Diagnóstica - Autoevaluación Instrumento - Cuestionario Evidencia - Cuestionario - Cuadro sinóptico - Reglamento de

convivencia

7 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica: 2. Desarrollo

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación de aprendizaje

Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante

1.3. Windows Introducción Personalización

de Windows Escritorio Inicio Herramientas de

Windows Explorador de

archivos Panel de control Manejo de

archivos y carpetas

Creación de archivos y carpetas

Copiar y renombrar archivos/carpetas

Eliminar y restaurar archivos/carpetas

Comprimir archivos/carpetas

- El docente expone la introducción a la informática a través de proyecciones de pantallas y videos, y solicita un reporte escrito.

- El docente aplica dinámicas para reconocimiento de elementos de pantallas de sistema operativo, explorador de archivos y panel de control, mediante el uso de tarjetas didácticas.

- El docente indica los procedimientos para la correcta utilización del sistema operativo.

- El docente indica ejercicios para realizar operaciones con archivos y carpetas.

- El docente expone la importancia de la organización de información así como de su seguridad.

- El docente solicita el análisis y la elaboración de un resumen acerca de los temas vistos, para presentarlo en plenaria.

- Los estudiantes elaboran un

escrito acerca de su opinión y comprensión sobre las tecnologías de información

- Los estudiantes participan en dinámicas y posteriormente comentan acerca del aprendizaje.

- Los estudiantes realizan los ejercicios indicados de manera individual en la computadora.

- Los estudiantes realizan resumen escrito y lo comparte de manera voluntaria con sus compañeros.

Formativa - Coevaluación Instrumento

Videos Material para dinámicas Listado de ejercicios

Evidencias - Reporte - Resumen

37 horas

Continúa…

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Secuencia didáctica 2. Desarrollo



Actividades para el docente Actividades para el estudiante

1.4. Internet Navegador Búsquedas y

descargas Personalización

y configuración Correo

electrónico Drive

- El docente expone la introducción a Internet a través de proyecciones de pantallas y videos. - El docente aplica dinámicas para reconocimiento de elementos del navegador de internet, mediante el uso de tarjetas didácticas. - El docente indica los procedimientos para la correcta utilización del sistema operativo. - El docente indica ejercicios para realizar operaciones con archivos y carpetas. - El docente expone la importancia de la organización de información así como de su seguridad y fomenta una lluvia de ideas. - El docente solicita el análisis y la elaboración de un mapa conceptual acerca de los temas vistos, para presentarlo en plenaria.

Los estudiantes toman notas sobre la información expuesta. Los estudiantes participan activamente en las dinámicas organizadas, posteriormente comentan en plenaria. Los estudiantes realizan los ejercicios indicados siguiendo los procedimientos recomendados. Los estudiantes comentan experiencias y opiniones acerca de la seguridad respecto a las nuevas tecnologías de información. Los estudiantes elaboran mapa conceptual y exponen en grupo.

Formativa

Coevaluación Heteroevaluación

Instrumento

Guía de observación Videos Listado de ejercicios Material para dinámicas

Evidencias

Listado y ejercicios Mapa conceptual

34 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 2. Desarrollo



Actividades para el docente Actividades para el estudiante 1.5. Procesador de

textos, Word Abrir y

guardar documentos

Configuración y diseño de pagina

Edición y formato de texto

Encabezado y pie de pagina

Números de pagina

Manejo de formas e imágenes

Tablas Preparar

para impresión / Impresión

El docente expone la introducción al procesador de textos a través de proyecciones del programa y videos. Solicita un reporte escrito digital. El docente aplica dinámicas para reconocimiento de elementos de la pantalla del programa y sus componentes, mediante el uso de tarjetas didácticas. - El docente indica los procedimientos teóricos para utilizar los subtemas señalados. - El docente indica ejercicios para realizar operaciones que implican los subtemas. - El docente expone los formatos existentes para el diseño de documentos formales. - El docente solicita la elaboración de un proyecto final que aborde un tema específico, la entrega será digital e impresa - El docente solicita subir a Drive las evidencias obtenidas en el trayecto del curso.

Los estudiantes toman notas digitales acerca de los temas expuestos. Los estudiantes participan activamente en las dinámicas organizadas y comentan opiniones Los estudiantes generan un manual de Word digital. Los estudiantes realizan las practicas indicadas, respaldándolas en una memoria USB Los estudiantes descargan a su USB el formato APA Los estudiantes realizan un proyecto final con las especificaciones designadas por el docente. Los estudiantes comparten en Drive sus evidencias.

Formativa Coevaluación Heteroevaluación Instrumento Manual de Word Lista de ejercicios Material para dinámicas Evidencias Manual Proyecto final Carpeta digital de ejercicios

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Continúa…

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Secuencia Didáctica 3. Cierre



Actividades para el docente Actividades para el estudiante

Cierre del curso El docente organiza la presentación de los informes por equipo y promueve la discusión grupal para retroalimentar desempeño y resultado. Reflexión El docente coordina una sesión para valorar las vivencias como grupo de aprendizaje y experiencias en el proceso para aprender a utilizar la computadora específicamente el sistema operativo, internet, correo electrónico y el procesador de textos Word con las respectivas medidas de seguridad.

Los estudiantes socializan los informes en plenaria, demostrando honestidad y tolerancia hacia el trabajo de sus compañeros. Realizan los ajustes, a partir de la retroalimentación del docente y el grupo. Reflexión Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de estar actualizados en relación a las nuevas tecnologías y los dispositivos que las componen así como el software instalado en ellas.

Sumativa Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento Guía de observación Lista de cotejo Evidencias Informe

2 horas

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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas

Equipo: 10 equipos de cómputo de escritorio, 1 impresora, 10 reguladores, 1 Bocina, 1 proyector, pantalla y apuntador. Herramienta: Manual de Windows e Internet, manual de Word, teléfono móvil, tarjetas didácticas, Sistema operativo Windows 10, Suite de Microsoft Office 2016. Material e insumos: 1 memoria USB 16 GB Tinta para impresora Material de apoyo didáctico: Marcadores para pizarrón blanco, hojas bond grandes, marcadores permanentes, hojas blancas tamaño carta, borrador. Mobiliario: 10 mesas para computadora de escritorio, 1 escritorio, 11 sillas y 1 anaquel. Conectividad: Conexión a internet.

Bibliográfica

Peña Millahual, C. A. (2013). Windows 8. Argentina: Red Users.

Peña, R., Cuartera, J., & Orbegozo, B. (2015). Office 2016 paso a

paso. México: Alfaomega.

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2 VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo.Bo

L.I. María Gloria Ramírez Docente

Ing. Eduardo Guajardo Treviño Jefe de Capacitación

L.E.M. Gildardo Arévalo Duarte Director de plantel

Aprueba Autoriza

Maestra María del Rosario Tafolla Delgado Jefe de Departamento Académico

Ing. Jorge Conejo Cárdenas Director Técnico Académico

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