2.1 RECICLANDO, NUESTRO AMBIENTE VAMOS MEJORANDO

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  • 8/17/2019 2.1 RECICLANDO, NUESTRO AMBIENTE VAMOS MEJORANDO

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    Diplomado para docentes en el uso pedagógico

    de las TIC con impacto en los estudiantes

  • 8/17/2019 2.1 RECICLANDO, NUESTRO AMBIENTE VAMOS MEJORANDO

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    CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma

    educativa del Nivel 1).

    Nombre del Docente 1:

    Celular:

    Correo electrónico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institución educativa:

    Sede educativa:

    Código DANE:

    Dirección:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 2:

    Celular:

    Correo electrónico:

    Departamento:Municipio/Ciudad:

    Institución educativa:

    Sede educativa:

    Código DANE:

    Dirección:

    Localidad/Comuna/sector:

    1.

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.41.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    GESTOR DE PROYECTO TIC

    3225278006

    [email protected]

    Cauca

    Popayan

    las mercedes

    rinci al

    219001004044

    vereda las mercedes

    vereda las mercedes

    MARIAYESENIA PENA LASSO

    3117212127

    [email protected]

    cauca

    popayan

    Las Mercedes

    Principal

    219001004044

    Vereda Las Mercedes

    Vereda Las Mercedes

    ELSA PATRICIA MUNOZ

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    Nombre del Docente 3:

    Celular:

    Correo electrónico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institución educativa:

    Sede educativa:

    Código DANE:

    Dirección:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 4:

    Celular:

    Correo electrónico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institución educativa:

    Sede educativa:

    Código DANE:

    Dirección:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 5: Celular:

    Correo electrónico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institución educativa:

    Sede educativa:

    Código DANE:

    Dirección:

    Localidad/Comuna/sector:

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    Claudia Patricia Guzman Quintero

    3146325532

    [email protected]

    Cauca

    Po a an

    Las Mercedes

    Principal

    219001004044

    Vereda Las Mercedes

    Vereda Las Mercedes

    Hever Manuel Romero Mera

    [email protected]

    Cauca

    Popayan

    Gabriela Mistral

    Principal

    119001000486

    Puente Viejo de Cauca

    comuna 2

    Claudia Mercedes Vidal

    3157658057

    [email protected]

    Cauca

    Popayan

    Res uardo Indi ena de Quintana

    Sede Mixta San Isidro

    219001004982-01

    Vereda San Isidro

    Resguardo de Quintana

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    DIAGNÓSTICO INICIAL:

    Exploración de recursos.(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuenciadidáctica con REDA del Nivel 1).

    Acercamiento a la secuencia didáctica.(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando unasecuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias

    didácticas  y anéxela a este documento).

    2.

    2.1

    2.2

    Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL#

    1

    2

    3

    video youtube https://www.youtube.com/watch?

    brainpopo colombias http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov

    https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21ZlFwZUpKTHBlaTg/view?usp=sharing

    video youtube https://www.youtube.com /watch?

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    CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

    Nivel:

    (Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado elproyecto).

    • Preescolar.............................................................................................

    • Primaria.................................................................................................

    • Secundaria............................................................................................

    • Media....................................................................................................

    • Otro:......................................................................................................

    Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

    • Transición..............................................................................................

    • Primero..................................................................................................

    • Segundo...............................................................................................

    • Tercero..................................................................................................

    • Cuarto...................................................................................................

    • Quinto...................................................................................................

    • Sexto.....................................................................................................

    • Séptimo................................................................................................

    • Octavo..................................................................................................

    • Noveno.................................................................................................

    • Décimo.................................................................................................

    • Undécimo.............................................................................................

    3.

    3.1

    3.2

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    Áreas fundamentales y obligatorias:Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:

    • Ciencias naturales y educación ambiental...........................................

    • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución políticay democracia........................................................................................

    • Educación artística...............................................................................• Educación ética y en valores humanos...............................................

    • Educación física, recreación y deportes..............................................

    • Educación religiosa..............................................................................

    • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

    • Matemáticas..........................................................................................

    • Tecnología e informática.......................................................................

     

    Contexto sociocultural.(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entornosociocultural en el cual desarrollará el proyecto).

    Diagnóstico.(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebasestandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando laspruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de laaplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoracióninicial de los estudiantes ).

    3.3

    3.4

    3.5

    La comunidad educativa de la Vereda Las Mercedes pertenece al sector rural, zona dedificil acceso, ubicada al noroccidente del municipio de Popayan.Son en su gran mayoria campesinos cuya actividad economica dependeprincipalmente de los cultivos de cafe y la cana de azucar.

    Respecto a los resultados de las pruebas estandarizadas, saber y saber 11, se puedeconcluir que el desempeno de los estudiantes de los grados 11 ha mejorado

    notoriamente puesto que en el 2010 se encontraban en desempeno bajo y en los aæos2014 y 2015 se han mantenido en desempeno medio.Asi mismo para los grados 5 y 9 se presenta una mejoria relevante en sus resultados.

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    ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

    Título del proyecto:(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).

    Descripción del proyecto:(Defina brevemente su idea).

     

    Problema de aprendizaje:(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto EducativoTIC).

     

    Pregunta del proyecto:

    (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema deaprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experienciao el conocimiento previo que posee).

    4.

    4.1

    4.2

    4.3

    4.4

    Reciclando, nuestro ambiente vamos mejorando

    Mediante el desarrollo de diferentes actividades como obras de teatro, manualidades,presentaciones, se motivara a los estudiantes a adquirir el habito de reclicar losresiduos solidos producidos en su salon de clase y en el colegio.

    La Institucion Educativa al pertenecer a una zona rural de dificil acceso, no tieneservicio de recoleccion de basura y el manejo y clasificacion de los residuos solidos seha convertido en un foco de contaminacion de los suelos y del ambiente.

    ¿Como utilizar adecuadamente los recursos de la Institucion para que los estudiantesse motiven a aprender y poner en practica el manejo y la clasificacion de los residuossolidos?

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    Objetivo General del Proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de laprueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares decompetencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamientoque busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

    Objetivos Específicos del Proyecto:(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

     Estándares de competencia MEN:(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobrelos cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregadapor el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

    4.5

    4.6

    4.7

    Conceptualizar diferentes tecnicas de recliclaje.Sensibilizar los valores de pertenencia y de conservacion del medio ambiente.Establecer procedimientos, tecnicas para la recoleccion y clasificacion ytransformacion de los residuos solidos.Sistematizar de datos sobre los procesos de transformacion de residuos solidos.

    Diseno y aplico estratgias para el manejo de basuras en mi colegio.

    Implementar estrategias que ayuden a crear el habito de clasificar y reciclar losresiduos solidos que se producen en la Institucion Educatica Las Merecdes

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    METODOLOGÍA.(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partirde las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la MetodologíaPEPA).

    Tiempo académico. (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecucióndel proyecto).

     Conocimientos previos.(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar latemática del proyecto).

    Secuencias didácticas.(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

    recursos educativos digitales abiertos  y Actividad 5: Evaluando los recursosdigitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta laGuía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

    Marco conceptual.(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual delproyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

     

    5.

    5.1

    5.2

    5.3

    5.4

    Se crearan cuatro jornadas de 6 horas cada una, repartidas en cada uno de los periodos

    Ecosistemas- equilibrioResiduos solidosTecnicas de reciclajeValores: res eto ertenencia reservacion de su entorno

    Actualmente el reciclaje se ha convertido en una herramienta que permite lareutilizacion de materiales desechados a los cuales se les puede prolongar su vida util.Dadas las condiciones actuales del ambiente se hace necesario llevar practicas como lareutilizacion de los diferentes materiales desechados en cada una de las actividadesdiarias que se realizan tanto en el hogar como en la escuela y el trabajo minimizando

    https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21bkxkSGkyNFVRc1k/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21ZlFwZUpKTHBlaTg/view?usp=sharing

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    Cronograma.(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC conbase en la actividad 22: Diseñando el cronograma ).

    Bibliografía. (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de suProyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en elítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

    5.5

    5.6

    Reciclar con las tic. 2012.Recuperado el 15 de abril de 2016 de:reciclarbosquetic.blogspot.com.co/p/marco-conceptual-y-metodologico.html

    Presente y futuro del reciclaje en colombia. 2012. Recuperado el 15 de abril de 2016de: www.elempaque.com/temas/presente-y-futro-del-reciclaje-en-colombia+4087864

    Actividad 1:Elaboracion del proyecto y de las secuencias didacticas.Tiempo: 2 meses. Marzo - abril de 2016

    Responsables: Integrantes del grupo de trabajo

    Actividad 2:Prueba diagnostica.

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    APLICACIÓN DEL PROYECTO

    Mi Recurso Educativo Digital. (Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas yconstructivas en el proyecto . Anexe el link o documento que contenga

    la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

     

    Evidencias fotográficas. (Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando lasactividades del proyecto acompañado por el formador .)

    6.

    6.1

    6.2

    Foto 1 (Panorámica)  Foto 2(Interacción del estudiantecon el recurso educativo) 

    http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2349783/html5/reciclaje.htm

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    Opciones de mejora y fortalezas. (De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoqueconstructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su ProyectoEducativo TIC.)

     Instrumento de evaluación. (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos yaplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizóla prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)

     

    Resultados. (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

    Publicación del Gestor de Proyectos. (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link dondepublicó su Proyecto Educativo TIC.)

    6.4

    6.5

    6.6

    Opciones de mejora.   Fortalezas.

    1. 1.

    2. 2.

    3. 3.

    6.3

    https://docs.google.com/forms/d/1LqApd87y99psaX3Xq5PDCX_RKy7Mh4V1TunJi7RXnTo/viewform

    https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21Q0tLWkljNkszNzg/view?usp=sharing

    Mejorar conectividad para el uso derecursos informaticos.

    Mecanismos para la disposicionfinal de los materiales reciclados.

    Sensibilizacion de la comunidad en

    general.

    Trabajo en Equipo.

    Apoyo de Directivos y comunidadEducativa.

    Motivacion de los estudiantes en el

    desarrollo de las actividades.

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    SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO. (Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para lasocialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

    Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde sepresenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuentalos siguientes aspectos:

    • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

    • Propósito.

    • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto EducativoTIC.

    • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

    • Metodología PEPA.

    • Resultados del proceso.

    • Despedida presentando la información de contacto del docente.

    7.

    7.1

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