2017 2018 E F M H LLOBREGAT - agora.xtec.cat · Estratègia: Indicador de progrés del PdD per al...

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 2017 – 2018 ESCOLA FREDERIC MISTRAL HOSPITALET DE LLOBREGAT

Generalitat de Catalunya Programació General Anual de Centre Departament d’Ensenyament Curs 2017-2018 ESCOLA FREDERIC MISTRAL Ensenyament Infantil i Primària

Pàgina 1 de 27

C/Arquitectura, 10 ■ 08908 Hospitalet de Llobregat ■ Tel i fax: 933324639 ■ www.xtec.cat/escolafmistral ■ [email protected]

CONTINGUTS

CONTINGUTS ..................................................................................................................................................................................................................................... 1 1.- INTRODUCCIÓ ............................................................................................................................................................................................................................. 2 2.-OBJECTIUS, ESTRATÈGIES I ACTUACIONS ............................................................................................................................................................................ 3 3.-ORGANITZACIÓ GENERAL DE L’ESCOLA ............................................................................................................................................................................ 13 3.1.- EQUIP DIRECTIU ..................................................................................................................................................................................................................................................................... 13 3.2.- COMPOSICIÓ DELS CICLES .................................................................................................................................................................................................................................................... 13 3.3.- COORDINACIONS .................................................................................................................................................................................................................................................................... 14 3.4.- COMISSIONS ............................................................................................................................................................................................................................................................................. 14 ANNEX 1.- ACTIVITATS CONSOLIDADES AL CENTRE........................................................................................................................................................... 17 ANNEX 2.- HORARI BASE I CALENDARI ESCOLAR................................................................................................................................................................. 19 ANNEX 3.- ACTIVITATS I SORTIDES PREVISTES ................................................................................................................................................................... 21 ANNEX 4.- LLIBRES DE TEXT ...................................................................................................................................................................................................... 23


Pàgina 2 de 27


1.- INTRODUCCIÓ

D’acord amb el que estableix l’article 10 del decret 102/2010 d’autonomia dels centres educatius la Programació General de Centre és:

“...la concreció de les prioritats i de tots els aspectes relatius a les activitats i el funcionament del centre per al curs corresponent, incloses, si escau, les concrecions relatives als projectes, el currículum, les normes i tots els plans d'actuació acordats i aprovats...”

És en aquest sentit que en el present document es proposen els objectius prioritaris, la seva concreció i els corresponents indicadors d’avaluació per a aquest curs en base als objectius generals que estableix el projecte educatiu de centre i el projecte de direcció vigents; així com tota la informació organitzativa bàsica per al bon funcionament de l’escola.

Un curs sempre s’engega amb il·lusió i amb ganes renovades. Tant de bo aquestes es puguin reflectir en una feina cada dia més eficaç i de més qualitat dedicada a la tasca d’educar els nens i nenes confiats a la nostra escola.


Pàgina 3 de 27


2.-OBJECTIUS, ESTRATÈGIES I ACTUACIONS

Els objectius de l’escola venen marcats pel Projecte Educatiu de Centre i es concreten en 7 prioritats. El Projecte de Direcció desenvolupa aquestes

prioritats en estratègies de direcció de les quals se’n deriven les següents actuacions per al curs actual .

L’escola assumeix com a objectius generals l’èxit escolar, mitjançant el desenvolupament màxim de les capacitats de tots i cadascun dels alumnes com a

principi fonamentador de l’equitat i garantia, alhora, de la cohesió social.

Obj. 1.- Millorar l’èxit escolar i l’excel·lència educativa.

Obj. 2.- Millorar l’equitat i la cohesió social dins la comunitat educativa.


Pàgina 4 de 27


En relació al desenvolupament, aprenentatges i resultats acadèmics dels alumnes:

Prioritat 1.- Procurar el desenvolupament adequat de cada una de les vuit competències bàsiques garantint que tot l’alumnat pugui arribar als mínims

establerts.

Estratègia: Indicador de progrés del PdD per al curs.

1.1.- Proposar i consolidar activitats de qualitat, competencials i d’èxit.

Indicador de resultat: % d’alumnes que superen CCBB de 6è. Objectiu: Increment d’un 2% d’alumnes que superen els mínims respecte la mitjana dels 4 últims cursos.

Actuacions: Responsable Planificació Indicadors de procés

1.1.1. Projecte d’empreneduria a 5è de primària. Tutors 5è Al llarg del curs Indicador de qualitat d’execució: Valoració activitat de 1 a 5 per alumnat Objectiu: Valoració mitjana de 4

1.1.2. Treball amb portafolis a cicle inicial. Coord. CI Al llarg del curs Indicador de grau d’aplicació: Activitats creades per al portafolis Objectiu: Mínim de 2 activitats per nivell.

* Programa de projectes a primària Cap d’estudis Al llarg del curs Indicador de grau d’aplicació: Projectes desenvolupats a cada curs Objectiu: Mínim d’1 projecte per nivell

* Participació a la Xarxa de competències bàsiques Coordinadors de la xarxa Al llarg del curs

Indicador de qualitat d’execució: Valoració activitat de 1 a 5 per professorat Objectiu: Valoració mitjana de 4

Estratègia: 1.2.- Fomentar la tutoria i el seguiment individual de l’alumnat. Actuacions: Responsable Planificació Indicadors de procés

1.2.1. Activitat de pas a la secundària. Tutor 6è 3r trimestre

Indicador de grau d’aplicació: Realització de l’activitat de pas a secundària. Objectiu: Realitzar l’activitat cada curs incloent la visita a un mínim d’un IES


Pàgina 5 de 27


1.2.2 Redacció del Pla d’Acció Tutorial i aplicació a infantil i el cicle inicial Cap Estudis 2n trimestre

Indicador de grau d’aplicació: Aprovació pel claustre Objectiu: Inici de la seva aplicació durant el tercer trimestre


1.3.- Establir criteris i continguts mínims ben graduats i coherents entre els diferents nivells de l’escola.

Indicador de resultat: % d’alumnes que superen Proves Diag. De 3r i CCBB de 6è. Objectiu: Increment d’un 2% d’alumnes que superen els mínims respecte la mitjana dels 4 últims cursos.


1.3.2. Definició curricular dels continguts mínims a cada nivell. Cicle Mig

Cap d’estudis i coordinador de

CM Segon trimestre

Indicador de grau d’aplicació: Redacció de continguts mínims de cicle. Objectiu: Llistat de continguts mínims consensuat al cicle cuperior

1.3.3 Creació de models de proves d’avaluació final a cinquè.

Cap d’estudis i coordinador de

CS Segon trimestre

Indicador de grau d’aplicació: Redacció de la prova i aplicació Objectiu: Prova redactada i aplicada

1.3.4. Creació d’espais de coordinació entre cicles. CI /CM

Cap d’estudis i coordinaros

CI/CM Segon trimestre

Indicador d’impacte: Número d’acords entre cicles. Objectiu: Un mínim de dos acords aplicats intercicle al llarg del curs.


Pàgina 6 de 27



Prioritat 2.- Conèixer i utilitzar correctament i apropiadament les llengües catalana, i castellana tant oralment com per escrit, valorant-les com a

llengües pròpies, emprant normalment el català com a llengua vehicular i d’aprenentatge.


2.1.- Promocionar i fomentar el gust per la lectura.

Indicador de resultat: % d’alumnes que superen Llengua Catalana i Castellana de Proves Diag. De 3r i CCBB de 6è. Objectiu: Increment d’un 2% d’alumnes que superen els mínims respecte la mitjana dels 4 últims cursos.


2.1.1. Activitat de lectura diària. Coord. biblioteca Al llarg del curs

Indicador de grau d’aplicació: Número de sessions realitzades. Objectiu: Arribar al 90% de sessions previstes a l’inici de curs.

2.1.2. Amic lector. Coord. biblioteca Al llarg del curs

Indicador d’impacte: Evidències d’increment del gust per la lectura. Objectiu: Observar un mínim de dues evidències que mostrin que els alumnes gaudeixen de l’activitat.

2.1.3. Prèstec bibliotecari i biblioteca d’aula. Cicle Mig Coord. biblioteca Al llarg del curs

Indicador de grau d’aplicació: Llibres prestats per aula. Objectiu: Un mínim de tres llibres prestats per alumne.


Pàgina 7 de 27



Prioritat 3.- Conèixer la anglesa a nivell oral i escrit de manera que puguin ser utilitzada apropiadament en un nivell bàsic com a font d’informació i

vehicle d’expressió.


3.1.- Potenciar la llengua anglesa.

Indicador de resultat: % d’alumnes que superen Llengua Anglesaa CCBB de 6è. Objectiu: Increment d’un 2% d’alumnes que superen els mínims respecte la mitjana dels 4 últims cursos.


3.1.1 Iniciar l’anglès a educació infantil. Coord. infantil Al llarg del curs Indicador de grau d’aplicació: Hores d’anglès per curs a infantil. Objectiu: Arribar a una hora a la setmana a P4 i P5

3.1.2 Hora d’anglès amb grup partit a primària. Esp. Anglès Al llarg del curs

Indicador de grau d’aplicació: Hores d’anglès per curs primària. Objectiu: Arribar a 2,5 hores a la setmana a primària

* Presència de l’anglès a la psicomotricitat d’educació infantil Coord. Infantil Al llarg del curs

Indicador de grau d’aplicació: % de les hores que es fan íntegrament en anglès Objectiu: Arribar al 8% de les hores a infantil en anglès


Pàgina 8 de 27


En relació a la cohesió social:

Prioritat 4.- Vetllar per un clima de convivència adequat, de respecte i d’estima per la pau.


4.1.- Promoure d’un marc normatiu clar.

Indicador de procés: Número d’amonestacions escrites Objectiu: Menys de 10 per curs.

Indicador de procés: Número d’expedients discip. a alumnes Objectiu: Cap expedient.


4.1.1. Revisió anual de les NOFC. Director Tercer trimestre

Indicador de grau d’aplicació: Nº de canvis i actualitzacions de les NOFC. Objectiu: 1 revisió al llarg del curs a la coordinació pedagògica.

4.1.2. Treball de la normativa de l’escola a les tutories. Director Primer trimestre Indicador de qualitat d’execució: Valoració activitat de 1 a 5 per alumnat Objectiu: Valoració mitjana de 4


Pàgina 9 de 27


En relació a la cohesió social:

Prioritat 5.- Promoure la mediació com una eina per a la resolució positiva dels conflictes en un marc de diàleg i respecte mutu.


5.1.- Promoure la mediació

Indicador de procés: Creació del Pla de Mediació d’escola dins del Pla d’Acció tutorial Objectiu: Pla realitzat al final del 1r curs.


* Redacció del Pla de convivència. Coord Lic Segon Trimestre

Indicador de grau d’aplicació: Redacció del Pla de convivència. Objectiu: Redeacció i aprovació per part del Claustre del Pla

* Activitats de tutoria per al treball del pla de convivència Coord. Lic Tercer Trimestre

Indicador de grau d’aplicació: 1 Activitat per tutoria Objectiu: redacció i aplicació d’una activitat per tutoria


Pàgina 10 de 27


En relació a la comunicació i el treball amb les famílies i la comunitat educativa.

Prioritat 6.- Crear espais de participació de les famílies per promoure un clima de proximitat i fluïdesa en la relació família i escola.


6.1.- Crear una bona imatge del centre al barri i entre les famílies. Sense indicadors de progrés per al curs


6.1.1. Jornades d’exposició de treballs de l’alumnat. Cap d’estudis 2 reunions al curs Indicador d’impacte: Número de visites Objectiu: 60% de les famílies

6.1.2. Jornada de portes obertes en la preinscripció. Director Segon trimestre

Indicador d’impacte: Preinscripcions a P3 motivades per la Jornada de Portes Obertes. Objectiu: 10 famílies que expressin que el motiu de la preinscripció al centre han estat les portes obertes.

6.1.3. Presència de l’escola a les Xarxes Socials Comissió informàtica Tercer Trimestre

Indicador de grau d’aplicació: Posada en marxa de la web Objectiu: Executar la posada en marxa amb els continguts necessaris i la formació del professorat

* Projecte Tandem Cap d’estudis Al llarg del curs

Indicador de grau d’aplicació: Projectes de l’escola vinculats al tandem Objectiu: Al menys un nivell de l’escola desenvolupa el seu projecte anual al voltant del tàndem


Pàgina 11 de 27



6.2.- Treballar conjuntament amb l’AMPA. Indicador de procés: Número de reunions de coordinació d’extraescolars.. Objectiu: 3 reunions al curs.


6.2.1. Participació al projecte de socialització de llibres. Cap d’estudis Primer trimestre

Indicador d’impacte: Nens que no disposen de llibres a l’inici de curs Objectiu: 95% dels nens/es disposen de llibre a l’inici de curs

6.2.2. Coordinació en el desenvolupament de les activitats extraescolars. Director 3 reunions al curs

Indicador de grau d’aplicació: Reunions realitzades Objectiu: Un mínim de tres reunions


6.3.- Crear espais de participació de les famílies. Sense indicadors de progrés per al curs


6.3.1. Espai de formació de famílies PAEF Director Segon trimestre Indicador de qualitat d’execució: Valoració activitat de 1 a 5 per part dels pares Objectiu: Valoració mitjana de 4


Pàgina 12 de 27


En relació a la atenció a la diversitat.

Prioritat 7.- Facilitar que cada un dels nois i noies de l’escola pugui desenvolupar al màxim les seves capacitats i en aquest sentit adaptar quan sigui

necessari les metodologies didàctiques i/o prioritzar una atenció específica.


7.1.- Coordinar i optimitzar els recursos de suport i atenció a la diversitat.

Indicador de procés: Número de reunions de la Comissió d’Atenció a la Diversitat Objectiu: 3 reunions al curs. Indicador de procés: Redacció del Pla d’Acollida de Centre Objectiu: Aprovat pel Claustre 1r curs.


7.1.1. Comissió d’atenció a la diversitat. Cap d’estudis 3 reunions al curs Indicador de grau d’aplicació: Reunions realitzades Objectiu: Un mínim de tres reunions

7.1.2. Creació del Pla d’Acollida de Centre. Coord. LIC i AA Tercer trimestre

Indicador de grau d’aplicació: Redacció del Pla d’Acollida. Objectiu: Redeacció i aprovació per part del Claustre del Pla

* Un asterisc indica que l’actuació no està recollida al projecte de direcció i que s’ha planificat a partir de la prospectiva de la memòria del curs 2016 – 2017 o per que s’ha considerat necessari afegir-la per tal d’assolir els objectius de les diferents prioritats.


Pàgina 13 de 27


3.-ORGANITZACIÓ GENERAL DE L’ESCOLA

3.1.- EQUIP DIRECTIU

Director: Javier Soria Cap d'estudis: Daniel Arroyo Secretària: Elisabet Lucena

3.2.- COMPOSICIÓ DELS CICLES

Cicle Infantil: Marisa Ramos / Ana Aran (P3A) MªMontserrat Armengol (P3B) Ignasi Candela / Meritxell Vicente (P4A) MªPilar Tudela (P4B Desiree Insa (P4A) Laura Marco / Marta Queralt (P5B) Elisabet García (Reforç) Daniel Arroyo (Esp. Musica)

Cicle Inicial: Immaculada Pujadó (1rA) Elisabet Lucena / Mercè Roman (2nB) Meritxell Velasco (2nA) Désirée Grifé (Ed.Especial) Sílvia Ortiz (Esp. Anglès) Mercè Roman (Aula d’acollida)

Cicle Mig: Inés Enseñat / Sara Palomino(3rA) Montserrat Cano (3rB) Mónica Barro (4tA) Víctor Climent (4tB) Carlos Soria (Esp. Ed.Física) Javier Soria (Esp. Ed.Física)

Cicle Superior: Maria A. Moros (5èA) Irene Ballbé (5èB) Débora Jiménez / Sara Palomino (6èA) Ruth Tenza (6èB) Montserrat Pla (Esp. Anglès) Esperança García (Ed.Especial)


Pàgina 14 de 27


3.3.- COORDINACIONS

E. Infantil: Desiree Insa Cicle Inicial: Imma Pujadó Cicles Mitjà: Mónica Barro Cicles Superior: Débora Jiménez Informàtica: Carlos Soria Riscos Laborals: Silvia Ortiz LIC: Montse Pla Biblioteca: Ines Enseñat Menjador: MªPilar Tudela Les coordinadores de cicle i d’informàtica disposaran d’una hora i mitja setmanals per dedicar-la a les tasques pròpies de coordinació Els coordinadors de riscos laborals en disposarà de tres quarts d’hora setmanals.

3.4.- COMISSIONS

Durant aquest curs està previst el funcionament de les següents comissions. Coordinació pedagògica. Responsable: Daniel Arroyo (Cap d’estudis) Membres: Javier Soria (director), Desiree Insa (Coord. d’educació infantil), Imma Pujadó (coordinadora del cicle inicial), Mónica Barro (coordinadora del cicle mig), i Débora Jiménez (coordinadora del superior). Reunions: Dilluns en que es convoqui de 12:30 a 13:30

Tasques encomanade: - Seguiment i coordinació de les activitats ordinàries dels cicles. - Elaboració i seguiment de les proves competencials de final de curs de primària (1r, 2n, 4t, i 5è).


Pàgina 15 de 27


Comissió d’atenció a la diversitat. Responsable: Daniel Arroyo Martínez (Cap d’estudis) Membres: Javier Soria (director), Montse Pla (Coordinador LIC), Desiree Guifré (ed.especial), Esperança Vázquez (ed.especial), Mikel Marquiegui (Pedagog EAP), Desiree Insa (Coordinadora d’infantil), Imma Pujadó (coordinadora de cicle inicial), Mónica Barro (coordinadora del cicle mig), i Débora Jiménez (coordinadora del superior). Reunions: Una cada trimestre.

Tasques encomanades. - Seguiment de l’aula d’acollida. - Seguiment del plans individuals. - Seguiment de l’atenció a la diversitat al centre.

Comissió d’informàtica. Responsable: Carlos Soria (Coord. Informàtica), Membres: Ignasi Candela, Silvia Ortiz, i Inés Enseñat Reunions: Cada dilluns de 12:30 a 13:30

Tasques encomanades: - Elaboració del Pla TAC de centre - Dinamització de la pàgina Web de centre. - Dinamització de les xarxes socials de centre.

Comissió de biblioteca. Responsable: Víctor Climent (Coord. Biblioteca) Membres: Maria Moros, Montserrat Pla, Deseiree Guifré i Pilar Tudela Reunions: Cada dilluns de 12:30 a 13:30

Tasques encomanades: - Concreció de l’activitat BIBLIOTECA a primària. - Organització de l’activitat Llegim a l’aula - Organització dels Jocs Florals. - Activitat Recomano. - Activitat La paradeta. - Difusió i seguiment del Pla Lector de Centre.


Pàgina 16 de 27


Comissió de Festes Responsable: Laura Marco (Coord. de Festes) Membres: Montse Cano, Meritxell Velasco, Marisa Ramos, Montserrat de Armengol, Elisabet García Reunions: Cada dilluns de 12:30 a 13:30

Tasques encomanades: - Guarniment del espais de l’escola al llarg de tot el curs.

Comissió d’hort Responsable: Ruth Tenza (Coord. d’hort) Membres: Mercè Roman, Esperança Garcia, Irene Ballbé Reunions: Cada dilluns de 12:30 a 13:30

Tasques encomanades: - Coordinació de les diferents activitats que es fan al voltant de l’hort de l’escola

Comissió de menjador. Responsable: Inés Enseñat Membres: Javier Soria (director), Elena Parrado Gredilla (Coord. del servei de menjador) Reunions: Un cop al mes.

Tasques encomanades: - Coordinació amb la responsable de la coordinació del menjador i resolució dels problemes que es puguin generar


Pàgina 17 de 27


ANNEX 1.- ACTIVITATS CONSOLIDADES AL CENTRE

Activitat Responsable Temporalització

Àmbit general d’escola

Projecte Tallers a Infantil (INF) - Coord. INF Gener a juny 2018 Projecte Art i Jo (CI PRI) - Coord. CI Curs 2017/18 Jornada Matemàtica (6è PRI) - Tutor 6è i Cap d’estudis Maig de 2018 Projectes a primària - Comissió Pedagògica. Curs 2017/18 Proves de competències bàsiques (3r PRI) - Tutor 3r i - Cap d’estudis 5 al 16 de març de 2018 Proves de competències bàsiques (6è PRI) - Tutor 6è i - Cap d’estudis 9 i 10 de maig de 2018

Àmbit de música Concerts de Nadal Esp. Musica Desembre 2017 Activitat musiquetes Esp. Musica Maig 2018 Activitat donar la llauna Esp. Musica Maig 2018 Activitat cantània Esp. Musica Maig 2018 Programa de sortides de música Esp. Música Curs 2017/18

Àmbit d’educació física Activitat Jocs Populars Esp. Ed. Fis. Abril 2018 Activitat Educació Física a la Piscina Esp. Ed. Fis. Gener a abril 2018 Programa de sortides d’educació física Esp. Ed. Fis. Curs 2017/18

Àmbit de sortides pedagògiques

Programa de sortides tutorials d’inici i final de curs Coord. Ped. Octubre a juny 2018 Programa de sortides al teatre Coord. Ped Curs 2017/18 Programa de sortides a museus Coord. Ped Curs 2017/18 Programa de sortides a serveis públics Coord. Ped Curs 2017/18 Programa de sortides a l’entorn Coord. Ped Curs 2017/18 Colònies Coord. Ped Maig 2018

Àmbit d’atenció i suport pedagògic Xerrada de pas a secundària amb visita a l’ institut. Coord. CS Maig 2018

Àmbit de lectura i biblioteca Jocs Florals (INF – PRI) Comissió de biblioteca. 23 d’abril 2018 La Paradeta Comissió de Biblioteca. Curs 2017/18


Pàgina 18 de 27


Activitat Responsable Temporalització Llegim a l’aula Comissió de Biblioteca i Cap d’estudis. Curs 2017/18 Recomano Comissió de Biblioteca. Curs 2017/18 Llibre Viatger (INF – PRI) Comissió pedagògica. Curs 2017/18 Projecte Amic Lector (INF i CS PRI) Coord. INF i CS. 2n trimestre curs 2017/18 Maletes viatgeres (CI – PRI) Coord. de CI. Curs 2017/18 Lliga dels llibres (5è PRI) Tutores de 5è. Gener a maig 2018

Altres

Programa de Fruita a l’escola Director. Curs 2017/18 Festa del Carnestoltes Coord. Ped. 9 de febrer 2018 Plantada de l’arbre Coord. Ped. 13 de juny 2017 Exposició de treballs dels i les alumnes (INF – PRI) Comissió Pedagògica 17 de gener de 2017

3 de maig de 2017 Pràctiques universitàries a l’escola Cap d’estudis Curs 2017/18 Trobada P5 – 1r Cicles INF - CI Juny 2018


Pàgina 19 de 27


ANNEX 2.- HORARI BASE I CALENDARI ESCOLAR

Horari escolar Matí: 9:00 a 12:30 Tarda: 15:00 a 16:30 Inici de curs. 12 de setembre Nadal. 23 de des. al 7 de gen. Final de curs. 22 de juny Set. Santa. 4 al 2 d’abril. Festius. 11 de setembre (Diada) Dies de lliure disposició: 7 de desembre. 12 d’octubre (Pilar) 12 de febrer.

1 de novembre (Tots Sants) 30 d’abril. 6 de desembre (La constitució) 8 de desembre (La Immaculada) 1 de maig (Dia del treball) Festius locals. 25 de setembre (La Mercè) 21 de maig (Pàsqua Granada) Adaptació de P3. Del 12 al 15 de set. Castanyada. Dm. 31 d’octubre. Santa Cecília. Dc. 22 de novembre. Carnestoltes. Dv. 9 de febrer. Sant Jordi / Jocs Florals. Dll. 23 d’abril. Exposicions. Dc. 17 de gener i Dj. 3 de maig. Concerts de Nadal. INF. dc. 13 de des. (assaig 5 de des.) a les 15h.

CI + 3r. dj. 14 de des. (assaig 11 de des.) a les 15h. CS + 4t. dv. 15 de des. (assaig 12 de des.) a les 15h.

Proves Diagnòstiques de 3r. Del 5 al 16 de març.


Pàgina 20 de 27


Proves de Competències B. 6è. 9 i 10 de maig. Avaluacions 1a aval. PRI CI – Dll. 11 de des.

CM – Dc. 13 i Dv. 15 de des. CS – Dm. 12 i Dj. 14 de des. (Informes 22 de desembre)

1a aval. INF P3 – Dll. 5 de feb.

P4 – Dm.6 de feb. P5 – Dc. 7 de feb. (Informes 16 de febrer)

2a aval. PRI CI – Dv. 16 de març

CM – Dll. 12 i Dc. 14 de març CS – Dm. 13 i Dj. 15 de març (Informes 23 de març)

3a aval P. i I. P3 – Dll. 4 de juny CI – Dj. 7 de juny

P4 – Dm. 5 de juny CM – Dll. 11 i Dc. 13 de juny P5 – Dc. 6 de juny CS – Dm. 12 i Dj. 14 de juny (Informes 27 de juny)

Reunions de pares P4 Dll. 18 de setembre 16:45 hores Aula de P4. Planta 1 Servei de guarderia P5 Dll. 2 d’octubre 16:45 hores Aula de P4. Planta 1 Servei de guarderia 1r Dc. 20 de setembre 16:45 hores Aula de 1r. Planta 1 Servei de guarderia 2n Dj. 21 de setembre 16:45 hores Aula de 2n. Planta1 Servei de guarderia 3r Dm. 26 de setembre 16:45 hores Aula de 3r. Planta 2 Servei de guarderia 4t Dc. 27 de setembre 16:45 hores Aula de 4t. Planta 2 Servei de guarderia 5è Dj. 28 de setembre 16:45 hores Aula de 5è. Planta 2 Servei de guarderia 6è Dm. 19 de setembre 16:45 hores Aula de 6è. Planta 2 Servei de guarderia


Pàgina 21 de 27


ANNEX 3.- ACTIVITATS I SORTIDES PREVISTES

Data Curs Lloc Mati / Tarda / Dia Transport Cicle Infantil

9/11/2017 P3 Aquarium de Barcelona Matí Autocar 10/11/2017 P3 Fundació Tàpies Matí Autocar 11/11/2017 P3 P3B Biblioteca Paco Candel Matí Caminant 12/11/2017 P3 P3A Biblioteca Paco Candel Matí Caminant 13/11/2017 P3 Granja Can Pidelaserra Dia Autocar 14/11/2017 P3 Planeta Màgic Matí Caminant 15/11/2017 P4 Cosmocaixa planetari Matí Autocar 16/11/2017 P4 Collserola, Parc natural Dia Autocar 17/11/2017 P4 Palau de la música Matí Autocar 18/11/2017 P4 Fundació Miró Matí Autocar 19/11/2017 P4 P4 B Biblioteca Paco Candel Matí Caminant 20/11/2017 P4 P4 A Biblioteca Paco Candel Matí Caminant 21/11/2017 P4 Hípica Les tanques Dia Autocar 22/11/2017 P4 Planeta Màgic Matí Caminant 24/11/2017 P5 Cosmocaixa planetari Matí Autocar 25/11/2017 P5 Montseny Dia Autocar 26/11/2017 P5 Caixa Fòrum (Sol Lewit) Matí Autocar 27/11/2017 P5 Auditori de Barcelona Matí Autocar 28/11/2017 P5 P5B Biblioteca Paco Candel Matí Caminant 29/11/2017 P5 P5A Biblioteca Paco Candel Dia Caminant 21/06/2018 P5 Planeta Màgic Matí Caminant

Cicle Inicial 2/11/2017 1r Can Montcau. la Roca del Vallès Dia Autocar

16/11/2017 1r Mercat de la Marina Matí Caminant 20/12/2017 1r Teatre Regina Matí Autocar 18/04/2018 1r Biblioteca de Sta. Eulàlia Matí Caminant 27/04/2018 1r Poliesportiu Sergi Manzano. Pilotes Gegants (1A) Matí Autocar


Pàgina 22 de 27


Data Curs Lloc Mati / Tarda / Dia Transport 8/05/2018 1r Poliesportiu Sergi Manzano. Pilotes Gegants (1B) Matí Autocar 8/06/2018 1r Museu botànic i MNAC Dia Caminant 2/11/2017 2n Can Montcau. la Roca del Vallès Dia Autocar

15/11/2017 2n Mercat de Sta. Eulàlia Matí Caminant 20/12/2017 2n Teatre Regina Matí Autocar 21/03/2018 2n Caminada al riu Llobregat Dia Caminant 17/04/2018 2n Biblioteca Pça.Europa Matí Caminant 25/04/2018 2n Club de Judo Hospitalet Matí Caminant

Pendent 2n Musiquetes Pendent Metro/Bus Cicle Mig

20/10/2017 3r El Port d'Arenys de Mar (Port+embarcació+activitats) Dia Autocar 21/11/2017 3r Teatre Anglès Circle Catòlic Hospitalet Matí Metro/Bus 23/01/2018 3r Museu Arqueològic "Domus:Tessel.les i mosaics" Matí Autocar 1/02/2018 3r 3rA Padel (Sergio Manzano) Matí Metro/Bus 8/02/2018 3r 3rB Padel (Sergio Manzano) Matí Metro/Bus

14/03/2018 3r 3rA Visita a l'Ajuntament Hospitalet Matí Metro/Bus 21/03/2018 3r 3rB Visita a l'Ajuntament Hospitalet Matí Metro/Bus 10/04/2018 3r Museu Matemàtiques MMACA (Parc Can Mercader) Dia Metro/Bus 17/05/2018 3r 3rA Masia Can Mestres Hort urbà Matí Caminant 24/05/2018 3r 3rB Masia Can Mestres Hort urbà Matí Caminant 20/10/2017 4t El Port d'Arenys de Mar (Port+embarcació+activitats) Dia Autocar 21/11/2017 4t Teatre Anglès Circle Catòlic Hospitalet Matí Metro/Bus 30/01/2018 4t Museu Arqueològic "Els nostres avantpassats" Matí Autocar 20/02/2018 4t 4tA Escalada a Magnesi Indorwall Matí Metro/Bus 23/02/2018 4t Cursa d' Orientació (lloc a determinar) Matí 27/02/2018 4t 4tB Escalada a Magnesi Indorwall Matí Metro/Bus 16/03/2018 4t 4tA Ruta Vila Vella Hospitalet Matí Metro/Bus 23/03/2018 4t 4tB Ruta Vila Vella Hospitalet Matí Metro/Bus 16/04/2018 4t Museu Matemàtiques MMACA (Parc Mercader) Dia Metro/Bus 1/06/2018 4t Emprenedoria Plç. Pius XII Hospitalet Matí Caminant

Cicle Superior


Pàgina 23 de 27


Data Curs Lloc Mati / Tarda / Dia Transport 10/10/2017 5è Can Fusteret- Atmetlla del Vallés Dia Autocar 13/12/2017 5è Rugby Matí Metro/Bus 12/01/2018 5è Teatre Anglès FRANKENSTEIN Matí Metro/Bus 15/03/2018 5è Museu Mines de Gavà Dia Autocar 1/06/2018 5è Mercat Emprenedoria Matí Caminant

Pendent 5è Lliurament N.I.F. Emprenedoria Matí Caminant Pendent 5è Lliga dels Llibres Matí Metro/Bus Pendent 5è Jocs Populars Matí Autocar Pendent 5è Cantània Pendent Metro/Bus

10/10/2017 6è Can Fusteret- Atmetlla del Vallés Dia Autocar 27/11/2017 6è Parlament (6A) Matí Metro/Bus 5/12/2017 6è Parlament (6B) Matí Metro/Bus

18/12/2017 6è Camp de Beisbol de L'H. Beisbol i sofbol Matí Metro/Bus 12/01/2018 6è Teatre Frankenstein Matí Metro/Bus 6/02/2018 6è Palau de la música Matí Metro/Bus

20/03/2018 6è Museu Tèxtil Terrassa Dia Autocar Pendent 6è Institut Bisbe Berenguer Matí Caminant Pendent 6è Institut Santa Eulàlia Matí Caminant

ANNEX 4.- LLIBRES DE TEXT

P3

Area Títol Editorial ISBN

No es demanen llibres.

P4


Pàgina 24 de 27



Grafomotricitat GRAFILLETRES 3 CRUÏLLA 978-84-661-3399-9 Anglès CHEEKY MONKEY 2 Pb.Pack MACMILLAN 978-02-300-1149-6 P5


No es demanen llibres. Si el nen/a és de nova incorporació ha d’adquirir els llibres de P4.

1r primària


Català XAT 1 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2080-2 Català ACTIVITATS XAT 1 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2081-9 Castellà CHIMPA 1 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2113-7 Matemàtiques MATEMÀTIQUES 1 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-1534-1 Matemàtiques ACTIVITATS MATEMATIQUES 1 (Sep.trim.) VICENS VIVES 978-84-682-2076-5 Medi MEDI 1 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2115-1 Anglès TIGER 1 AB Pack 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-7629-5

2n primària


Català XAT 2 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2872-3 Català ACTIVITATS XAT 2 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2975-1 Castellà CHIMPA 2 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2868-6


Pàgina 25 de 27



Matemàtiques MATEMÀTIQUES 2 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2882-2 Matemàtiques ACTIVITATS MATEMATIQUES 2 (Sep.trim.) VICENS VIVES 978-84-682-2973-7 Medi MEDI 2 (Separat per trimestres) VICENS VIVES 978-84-682-2912-6 Anglès TIGER 2 AB Pack 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-7630-1 3r primària


Català XAT 3 VICENS VIVES 978-84-682-2110-6 Català ACTIVITATS XAT 3 VICENS VIVES 978-84-682-2111-3 Castellà CHIMPA 3 VICENS VIVES 978-84-682-2123-6 Castellà ACTIVIDADES CHIMPA 3 VICENS VIVES 978-84-682-2124-3 Matemàtiques MATEMÀTIQUES 3 VICENS VIVES 978-84-682-2082-6 Matemàtiques ACTIVITATS MATEMATIQUES 3 VICENS VIVES 978-84-682-2083-3 Medi MEDI 3 VICENS VIVES 978-84-682-2125-0 Medi ACTIVITATS MEDI 3 (2 quaderns) VICENS VIVES 978-84-682-2126-7 Anglès TIGER 3 Pd 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-7631-8 Anglès TIGER 3 Act A Pack 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-7547-2 Català NOU DICCIONARI ESCOLAR DE LA LLENGUA CATALANA SANTILLANA 978-84-791-8718-7

4t primària


Català XAT 4 VICENS VIVES 978-84-682-2873-0 Català ACTIVITATS XAT 4 VICENS VIVES 978-84-682-2982-9 Castellà CHIMPA 4 VICENS VIVES 978-84-682-2853-2


Pàgina 26 de 27



Castellà ACTIVIDADES CHIMPA 4 VICENS VIVES 978-84-682-2983-6 Matemàtiques MATEMÀTIQUES 4 VICENS VIVES 978-84-682-2883-9 Matemàtiques ACTIVITATS MATEMATIQUES 4 VICENS VIVES 978-84-682-2980-5 Medi MEDI 4 VICENS VIVES 978-84-682-2913-3 Medi ACTIVITATS MEDI 4 (2 quaderns) VICENS VIVES 978-84-682-2984-3 Anglès TIGER 4 Pd 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-7633-2 Anglès TIGER 4 Act A Pack 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-7548-9 Castellà NUEVO DICCIONARIO ESCOLAR DE LA LENGUA ESPAÑOLA SANTILLANA 978-84-680-0157-9

5è primària


Català XAT 5 VICENS VIVES 978-84-682-2112-0 Català ACTIVITATS XAT 5 VICENS VIVES 978-84-682-1476-4 Castellà CHIMPA 5 VICENS VIVES 978-84-682-1477-1 Matemàtiques MATEMÀTIQUES 5 VICENS VIVES 978-84-682-1963-9 Matemàtiques ACTIVITATS MATEMATIQUES 5 VICENS VIVES 978-84-682-1473-3 Medi MEDI 5 VICENS VIVES 978-84-682-1479-5 Medi ACTIVITATS MEDI 5 (2 carpetes) VICENS VIVES 978-84-682-1811-3 Anglès TIGER 5 Pd 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-3130-0 Anglès TIGER 5 Act A Pack 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-3133-1 Anglès DICCIONARI PORCKET ANGLES-CATALA HEINEMANN 978-02-300-3700-7 6è primària


Català XAT 6 VICENS VIVES 978-84-682-2811-2


Pàgina 27 de 27



Català ACTIVITATS XAT 6 VICENS VIVES 978-84-682-2812-9 Castellà CHIMPA 6 VICENS VIVES 978-84-682-2813-6 Matemàtiques MATEMÀTIQUES 6 VICENS VIVES 978-84-682-1576-1 Matemàtiques ACTIVITATS MATEMATIQUES 6 VICENS VIVES 978-84-682-1577-8 Medi MEDI 6 VICENS VIVES 978-84-682-1584-6 Medi ACTIVITATS MEDI 6 (2 carpetes) VICENS VIVES 978-84-682-1585-3 Anglès TIGER 6 Pd 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-3143-0 Anglès TIGER 6 Act A Pack 2014 MACMILLAN E.L.T. 978-02-304-3146-1

2017 2018 E F M H LLOBREGAT - agora.xtec.cat · Estratègia: Indicador de progrés del PdD per al...

Documents

Transcript of 2017 2018 E F M H LLOBREGAT - agora.xtec.cat · Estratègia: Indicador de progrés del PdD per al...